教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“給你一座高山，自己去攀登，而你要做的就是堅(jiān)持下去。”是的，永遠(yuǎn)有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)并且持之以恒的努力下去，成功就不會(huì)太遙遠(yuǎn)。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)勵(lì)志教育心得體會(huì)分享，希望對(duì)你有所幫助!
勵(lì)志教育心得體會(huì)1
激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)
1、愛(ài)，讓頑石開(kāi)花。
師愛(ài)是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學(xué)生們樹(shù)立一面不斷前進(jìn)的旗幟，為他們指明在學(xué)海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點(diǎn)亮一盞燈。
2、暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力。
無(wú)論是指東說(shuō)西指桑罵槐，還是含沙射影項(xiàng)莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠(yuǎn)勝過(guò)不厭其煩的勸導(dǎo)、長(zhǎng)篇大論式的說(shuō)教。
3、價(jià)值來(lái)自標(biāo)新立異。
學(xué)生時(shí)代本應(yīng)是做夢(mèng)的時(shí)節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學(xué)生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力，激勵(lì)學(xué)生做各式各樣的夢(mèng)。
4、告訴學(xué)生“你能行”。
對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自信心如同一對(duì)翅膀，能讓他
飛得更高更快，如果沒(méi)有這對(duì)翅膀，他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。
5、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)就是未來(lái)的路。
胸中沒(méi)有大目標(biāo)，一根稻草壓斷腰;胸中有了大目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰。
6、將學(xué)生托出井底，還他一片天高地闊。
成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學(xué)生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學(xué)生超過(guò)自己，也希望以后的學(xué)生再超過(guò)自己的學(xué)生，這才符合社會(huì)的發(fā)展。
7、榜樣，前進(jìn)路上的標(biāo)桿。
一個(gè)好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵(lì)，尤其這個(gè)榜樣就在你，我，他身邊，就在那個(gè)每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時(shí)候!
8、眼神溫柔點(diǎn)，冰冷石雕也可復(fù)活。
溫柔的眼神促成了學(xué)生的積極和活潑。
9、讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩。
真正的好學(xué)生是對(duì)每一個(gè)善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人!
10、適度壓力，是勇往直前的動(dòng)力之源。
因?yàn)閴毫?，人才?huì)產(chǎn)生一種責(zé)任感、一種上進(jìn)心，還有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
11、好奇心是求知欲之母。
好奇心是一個(gè)人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。
12、生命的茁壯，屬于學(xué)無(wú)止境者。
教會(huì)你的學(xué)生自強(qiáng)不息，就等于給了他們生命的茁壯和飽滿.
13、懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水。
懲罰在魅力，猶如樹(shù)木成材前的剪枝過(guò)程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，它是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學(xué)生在適當(dāng)?shù)膽土P過(guò)程中規(guī)范自我，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
14、批評(píng)，在踏雪無(wú)痕中進(jìn)行。
最受學(xué)生歡迎的批評(píng)方式，應(yīng)該是善意的帶有激勵(lì)性質(zhì)的批評(píng)。
15、信任是學(xué)生心頭的一抹朝霞。
孕育在師生的心靈深處，一經(jīng)撩撥，必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標(biāo)。
16、贊美，摧動(dòng)學(xué)生再次起飛的力量。
贊美是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)，更是教師的人格魅力的釋放。
17、分析法，消除習(xí)慣惰性障礙的有力武器。
分析法能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找出癥結(jié)所在，將更有效地激勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題。
18、關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火。
關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開(kāi)在學(xué)生的心室中。
19、寬容，為學(xué)生撐起一片自省的天空。
寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。
20、教師是學(xué)生行為和思想的風(fēng)向標(biāo)。
老師具有率先垂范的作用，優(yōu)秀的老師往往是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的楷模和導(dǎo)師。
21、上坡時(shí)，請(qǐng)務(wù)必推他一把。
要想讓學(xué)生持續(xù)地保持旺盛的斗志，就要和學(xué)生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時(shí)，用力推他一把。
22、一步一步來(lái)，夢(mèng)想終會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)可以引導(dǎo)學(xué)生奮斗的方向，但如果不關(guān)注當(dāng)今當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐囊慌e一動(dòng)，那么，一道小小的溝坎很可能就會(huì)讓他栽跟斗，使他對(duì)漫長(zhǎng)的跋涉更加灰心。
23、失敗，只是成功的一個(gè)“暫停”。
失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標(biāo)地途中的一次歇息。
24、外界的“風(fēng)聲”不能成為你放棄的借口。
沒(méi)有誰(shuí)能阻止你繼續(xù)前進(jìn)，除了你自己!
25、走下去，堅(jiān)持公平與公正。
這個(gè)世界確實(shí)是不公平的，而學(xué)生，就是為了改變這種不公正的世界才存在的!所以，我們要鼓勵(lì)學(xué)生“爭(zhēng)取最適合自己的公平”!
26、請(qǐng)學(xué)生坐下來(lái)再說(shuō)話。
每個(gè)學(xué)生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長(zhǎng)。
27、授權(quán)，讓枯木重綻新綠。
讓學(xué)生從小成為學(xué)習(xí)、生活的小主人，長(zhǎng)大后才能成為社會(huì)的主人。
28、美德比分?jǐn)?shù)更重要。
我們的教育，不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了傳承民族特有的美德。
29、勇?tīng)?zhēng)第一的人才能贏。
不懂得爭(zhēng)第一的學(xué)生，將永遠(yuǎn)是平庸的學(xué)生。不懂得教會(huì)學(xué)生爭(zhēng)第一的老師，將永遠(yuǎn)是平庸的、甚至不合格的老師!
30、激勵(lì)學(xué)生珍愛(ài)體魄。
身體是生命的載體。我們有責(zé)任傳播知識(shí)，也有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、珍愛(ài)生命。
31、小中見(jiàn)大，細(xì)節(jié)之處最傳神。
激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價(jià)值的細(xì)節(jié)上。
32、合作是成功的基礎(chǔ)。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)科技的社會(huì)，是一個(gè)需要高度分工合作的社會(huì)。
你的學(xué)生如果不懂協(xié)作，不懂團(tuán)結(jié)，那么，他償就無(wú)法贏得未來(lái)。
33、尊重別人就是尊重自己。
一個(gè)得不到別人尊重的學(xué)生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無(wú)法體會(huì)與別人互換思想的樂(lè)趣!
34、讓學(xué)生體面地下臺(tái)。
如果老師能對(duì)發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時(shí)作一些文章，往往能使“錯(cuò)誤”成為教育中一道亮麗的風(fēng)景線。有經(jīng)驗(yàn)的教師絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。
35、讓誠(chéng)實(shí)在學(xué)生心田綻放。
一斤重的誠(chéng)實(shí)，勝過(guò)一噸重的精明。
36、拿出一點(diǎn)勇氣來(lái)敲門。
勇氣是我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽!
37、過(guò)去的成績(jī)不是你驕傲的理由。
當(dāng)學(xué)生心中開(kāi)始閃現(xiàn)出驕傲?xí)r，就給他們一瓢“涼水”，讓這種火花自然覆滅，而不是任其借勢(shì)壯大!
38、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生前行路上的啟明燈。
教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是綜合的，它不能僅僅停留在理論知識(shí)的灌。
輸上，而應(yīng)以教師自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生，由此，教師的品質(zhì)和生命才會(huì)得到繼續(xù)貫穿、繼續(xù)延伸。
39、表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生加速的馬車。
不是聰明的學(xué)生常受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生更聰明。
勵(lì)志教育心得體會(huì)2
關(guān)于大腦和記憶的20條建議
盡管科學(xué)家一個(gè)接一個(gè)的科研成果讓我們對(duì)記憶有了越來(lái)越多的了解，但直到今天，科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的所謂大腦的秘密也只是冰山一角，在很大程度上，大腦和記憶仍是神秘的。研究人員認(rèn)為，記憶是一個(gè)過(guò)程，并且當(dāng)你記憶的時(shí)候，實(shí)際上就是你把保存在大腦中零零碎碎的信息進(jìn)行重建。但讓人不解的是，究竟是什么東西引發(fā)大腦開(kāi)始這個(gè)重建過(guò)程?這個(gè)謎團(tuán)繼續(xù)等待科學(xué)家們?nèi)ふ掖鸢?，但?0個(gè)事實(shí)是已經(jīng)科學(xué)家證實(shí)了的。
1.大腦喜歡色彩。平時(shí)使用高質(zhì)量的有色筆或使用有色紙，顏色能幫助記憶。
2.大腦集中精力最多只有25分鐘。這是對(duì)成人而言，所以學(xué)習(xí)20到30分鐘后就應(yīng)該休息10分鐘。你可以利用這段時(shí)間做點(diǎn)家務(wù)，10分鐘后再回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。
3.大腦需要休息，才能學(xué)得快，記得牢。如果你感到很累，先拿出20分鐘小睡一會(huì)兒再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
4.大腦像發(fā)動(dòng)機(jī)，它需要燃料。大腦是一臺(tái)珍貴而復(fù)雜的機(jī)器，所以你必須給它補(bǔ)充“優(yōu)質(zhì)燃料”。垃圾食品、劣質(zhì)食品、所有化學(xué)制品和防腐劑，不僅損害身體，還削弱智力。英國(guó)一項(xiàng)新研究顯示，飲食結(jié)構(gòu)影響你的智商。
5.大腦是一個(gè)電氣化學(xué)活動(dòng)的海洋。電和化學(xué)物質(zhì)在水里能更好地流動(dòng)，如果你脫水，就無(wú)法集中精力。專家建議，日常生活要多喝水，保持身體必需的水分，而且一天最好不要飲用相同的飲料，可以交換著喝礦泉水、果汁和咖啡等。另外，研究資料顯示，經(jīng)常性頭痛和脫水有關(guān)。
6.大腦喜歡問(wèn)題。當(dāng)你在學(xué)習(xí)或讀書(shū)過(guò)程中提出問(wèn)題的時(shí)候，大腦會(huì)自動(dòng)搜索答案，從而提高你的學(xué)習(xí)效率。從這個(gè)角度說(shuō)，一個(gè)好的問(wèn)題勝過(guò)一個(gè)答案。
7.大腦和身體有它們各自的節(jié)奏周期。一天中大腦思維最敏捷的時(shí)間有幾段，如果你能在大腦功能最活躍的時(shí)候?qū)W習(xí)，就能節(jié)省很多時(shí)間，會(huì)取得很好的學(xué)習(xí)效果。
8.大腦和身體經(jīng)常交流。如果身體很懶散，大腦就會(huì)認(rèn)為你正在做的事情一點(diǎn)都不重要，大腦也就不會(huì)重視你所做的事情。所以，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該端坐、身體稍微前傾，讓大腦保持警覺(jué)。
9.氣味影響大腦。香料對(duì)保持頭腦清醒有一定功效。薄荷、檸檬和桂皮都值得一試。
10.大腦需要氧氣。經(jīng)常到戶外走走，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體。
11.大腦需要空間。盡量在一個(gè)寬敞的地方學(xué)習(xí)，這對(duì)你的大腦有好處。
12.大腦喜歡整潔的空間。最近的研究顯示，在一個(gè)整潔、有條有理的家庭長(zhǎng)大的孩子在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)更好，為什么，因?yàn)榻邮芰税才磐獠凯h(huán)境的訓(xùn)練后，大腦學(xué)會(huì)了組織內(nèi)部知道的技巧，你的記憶力會(huì)更好。
13.壓力影響記憶。當(dāng)你受到壓力時(shí)，體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生皮質(zhì)醇，它會(huì)殺死海馬狀突起里的腦細(xì)胞，而這種大腦側(cè)面腦室壁上的隆起物在處理長(zhǎng)期和短期記憶上起主要作用。因此，壓力影響記憶。最好的方法就是鍛煉。
14.大腦并不知道你不能做哪些事情，所以需要你告訴它。用自言自語(yǔ)的方式對(duì)大腦說(shuō)話，但是不要提供消極信息，用積極的話代替它。
15.大腦如同肌肉。無(wú)論在哪個(gè)年齡段，大腦都是可以訓(xùn)練和加強(qiáng)的。毫無(wú)疑問(wèn)，不要尋找任何借口。不要整天呆在家里無(wú)所事事，這只能使大腦老化的速度加快。專業(yè)運(yùn)動(dòng)員每天都要訓(xùn)練，才能有突出表現(xiàn)。所以你一定要“沒(méi)事找事”，不要讓大腦老閑著。
16.大腦需要重復(fù)。每一次回顧記憶間隔的時(shí)間越短，記憶的效果越好，因?yàn)槎啻慰赐皇挛锬芗由钣∠?，但只看一次卻往往容易忘記。
17.大腦的理解速度比你的閱讀速度快。用鉛筆或手指輔助閱讀嗎?不，用眼睛。使用這種方法的時(shí)候，需要你的眼睛更快地移動(dòng)。
18.大腦需要運(yùn)動(dòng)。站著辦公效率更高。
19.大腦會(huì)歸類，也會(huì)聯(lián)系。如果你正在學(xué)習(xí)某種東西，不妨問(wèn)問(wèn)自己：它讓我想起了什么?這樣做能幫助你記憶，因?yàn)榇竽X能把你以前知道的知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
20.大腦喜歡開(kāi)玩笑。開(kāi)心和學(xué)習(xí)效率成正比，心情越好，學(xué)到的知識(shí)就越多，所以，讓自己快樂(lè)起來(lái)吧!
勵(lì)志教育心得體會(huì)3
堅(jiān)強(qiáng)的心
盡管我們?cè)谏畹钠D辛中，心里含著淚，臉上還掛著笑容。生活就是這樣給予你艱難之后，也會(huì)給你一顆堅(jiān)強(qiáng)的心!
清晨異常寒冷，小玉腳踩在冰凍的雪水路上，咔嚓咔嚓地響。小玉忐忑不安地走著，腳上穿著鄰居給的一雙大鞋，不好看但是很暖和。樹(shù)上的冰花，簌簌地向下落，小玉的心情壞到了極點(diǎn)。小玉今天沒(méi)有從父親那里拿到錢，空著手去上學(xué)。小玉的學(xué)費(fèi)還欠著，校長(zhǎng)和老師并沒(méi)有跟她要，而且給她辦了一個(gè)困難補(bǔ)助。可是食堂的飯錢還沒(méi)著落，食堂是私人開(kāi)的，可是她實(shí)在不愿意看到食堂阿姨的難看的臉色。小玉下了客車來(lái)到學(xué)校，小玉還是硬著頭皮找到管食堂的叔叔，低著頭小聲說(shuō)：“叔叔，我家沒(méi)有錢了，原來(lái)的飯費(fèi)先欠著，等有了錢我就給你送來(lái)好嗎?我還能在這里吃飯嗎?”叔叔：“可以呀!沒(méi)問(wèn)題來(lái)吧!”小玉臨走時(shí)聽(tīng)到阿姨用她那刺耳的聲音抱怨著：“困難怎么啦?不是還有國(guó)家嗎?我們這又不是救濟(jì)所，別人都是先交錢打卡的，她這都兩個(gè)半月了，一分沒(méi)給還要來(lái)吃，咋，沒(méi)完了?真是的!”叔叔小聲說(shuō)：“行了，小點(diǎn)聲，別讓孩子聽(tīng)到，孩子怪可憐的，不要說(shuō)了?！逼鋵?shí)小玉每次打飯都是挑最便宜的，害怕阿姨嫌棄她。小玉身后飄著阿姨如同雞要死時(shí)的尖厲聲音，刺痛著小玉的心……
哎!又能怎么辦呢?小玉不知道明天到哪里吃飯去?小玉不能去食堂吃飯，不僅僅是阿姨的臉色，主要是讓叔叔太為難。還有漫長(zhǎng)的夜，小玉拿出帶來(lái)的餅子吃了一個(gè)，她預(yù)感到了食堂阿姨的冷漠，她從家里帶了幾個(gè)餅子。她不敢吃飽明天不知怎樣度過(guò)?爸爸每天在家都是吃咸菜度日。第二天早晨小玉沒(méi)有吃飯，在班級(jí)里喝一些熱水充饑。挨到中午同學(xué)們都放學(xué)了，小玉走出了校門。在街上漫無(wú)目的地走著。小玉很想媽媽，她的眼淚默默地在心里流著，撕裂的痛。天越來(lái)越冷，小玉來(lái)到一個(gè)中介所看到招聘鐘點(diǎn)工，她進(jìn)去問(wèn)了問(wèn)看有沒(méi)有中午用人的，那個(gè)阿姨很客氣說(shuō)：“明天來(lái)看看吧?！毙∮窕氐浇淌页粤艘粋€(gè)餅子，喝了一點(diǎn)熱水。下午小玉臉色很差，有些頭暈，老師同學(xué)都問(wèn)她，她還是笑了笑說(shuō)沒(méi)事。又一個(gè)漫長(zhǎng)夜晚，一個(gè)餅子根本不頂餓，小玉在夢(mèng)里見(jiàn)到了媽媽，很溫暖……第二天早晨她沒(méi)敢吃最后的那塊餅子。挨到中午她先吃最后一塊餅子，然后去了中介所，中介的阿姨給她找了一份工，給一個(gè)父母種地中午回不來(lái)的孩子做中午飯，一中午管頓飯外加十元錢。小玉很高興的去了，她好幾天沒(méi)有吃飽飯了。小玉的工錢她也舍不得花，早晨晚上都是花一元錢饅頭，再買點(diǎn)榨菜。小玉就這樣度過(guò)了她最艱難地時(shí)期。
自從小玉三歲時(shí)媽媽去世后，爸爸怕小玉受氣一直都沒(méi)再婚。他自己一把屎一把尿把小玉養(yǎng)大。他自己種了兩坰地，每年的種子、化肥、農(nóng)藥、機(jī)耕費(fèi)、地稅、人工都要一大筆開(kāi)銷，尤其地稅一年比一年高，交任務(wù)糧比賣米廠的價(jià)格還要低。人工價(jià)錢越來(lái)越高一天就要一百七八十元。秋天水稻成熟的時(shí)侯，米廠壓低價(jià)格，但為了還貸款這時(shí)必須賣掉，去掉還貸款和利息。除去一年的開(kāi)銷之外，來(lái)年開(kāi)春還得再貸款。其中有一年連長(zhǎng)弟弟家的米廠用人在村口劫車。不讓外地米廠來(lái)收水稻，強(qiáng)買強(qiáng)賣，而且壓錢不給。最后讓人上訪了之后，給米長(zhǎng)的廠長(zhǎng)抓起來(lái)了。米廠黃了，小玉的家的一年的水稻錢，一分都沒(méi)給。小玉就這樣窘境中長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了撿破爛;學(xué)會(huì)了做家務(wù);學(xué)會(huì)了平復(fù)內(nèi)心的自卑;學(xué)會(huì)了忍受同學(xué)的歧視目光。人家的孩子能玩耍，而小玉卻要喂雞、喂鴨、整理拾來(lái)的廢品。周圍認(rèn)識(shí)小玉的人總是嘆息地說(shuō)：“小玉長(zhǎng)得漂亮得很，就是沒(méi)穿身好看的衣服。一塊美玉埋在了沙土里了?！?/p>
如今小玉考上大學(xué)了，明年夏天就畢業(yè)了。小玉如今依然很苦，但她笑容很甜，心里始終堅(jiān)信生活會(huì)好的。小玉透著清純的美，柔弱的外表下一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。我們總會(huì)遇到各種各樣的困難，我們要有足夠的的信心，生活下去從容的走出困境，迎接生活的美好!
勵(lì)志教育心得體會(huì)4
別迷戀做最優(yōu)秀的學(xué)生
〔德〕多麗絲·奈斯比特
很多中國(guó)讀者的來(lái)信都給我這樣一種感覺(jué)：在中國(guó)，似乎只有一個(gè)途徑可以創(chuàng)造美好生活，那就是“成為重點(diǎn)高中的學(xué)生，讀最好的大學(xué)，然后找到一份眾人羨慕的好工作”。
我不禁想問(wèn)：“何謂一份好工作?”清華或北大的學(xué)位難道是打開(kāi)美好生活的唯一鑰匙?或者甚至需要斯坦?；蚬鸬牟┦繉W(xué)位以達(dá)到極致?到底什么才是成功之路?讓我們看一個(gè)美國(guó)人的成功故事。
小沃爾夫?qū)?949年出生在奧地利南部一個(gè)叫圣法伊特的小鎮(zhèn)。他的父親是個(gè)屠夫，在他出生前就拋棄了他和母親。那些日子里，一切都不盡如人意。幾年后，母親改嫁他人，可對(duì)沃爾夫?qū)鶃?lái)說(shuō)，生活并沒(méi)有什么改善。繼父是個(gè)拳擊手，他認(rèn)為真正的男人就要喝酒、打架，而且理應(yīng)對(duì)廚房沒(méi)有任何興趣，廚房是女人待的地方。
但這正是沃爾夫?qū)呐d趣所在，他很喜歡看媽媽像大廚一樣烹飪。而父親無(wú)法強(qiáng)迫他從事他眼中所謂的男人工作———木匠。沃爾夫?qū)挪辉诤跏裁次蓓斀Y(jié)構(gòu)，他唯一感興趣的木制品就是炒勺。
14歲時(shí)，沃爾夫?qū)闪水?dāng)?shù)匾患倚÷灭^廚房的學(xué)徒。但這份工作很快就無(wú)法滿足他，他渴望去“烹飪天堂”———法國(guó)，于是，他這么做了，并且在之后的10年里，他以他的方式和法國(guó)最著名的廚師一同烹飪。1973年，年僅25歲的他移居洛杉磯，他想在這里讓自己夢(mèng)想成真。
作為一名移民，沃爾夫?qū)钪?，他必須努力工作，更得有?chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造力，否則他將被湮沒(méi)。他首創(chuàng)用新鮮的金槍魚(yú)取代罐頭金槍魚(yú)制作流行的法式尼斯沙拉，第一個(gè)在非亞洲餐館里提供春卷，第一個(gè)在比薩上用蝦仁取代了意大利臘腸，同時(shí)也第一個(gè)把磨碎的松露放入了奶酪通心粉中。
他在比弗利山莊擁有了自己的餐館SPAGO，更重要的是，他為舉世矚目的“奧斯卡頒獎(jiǎng)禮”準(zhǔn)備晚宴，且長(zhǎng)達(dá)16年。今天，沃爾夫?qū)づ量诉@個(gè)名字，已代表著世界最著名、最成功的廚師?，F(xiàn)在他擁有約5000名員工，在美國(guó)和日本有70家餐館，收入超過(guò)4億美元。福布斯將他列為100名最重要的美國(guó)人之一。
這個(gè)故事并非在鼓勵(lì)你讀書(shū)不必盡力，它提醒我們的是，成為最優(yōu)秀的學(xué)生并非成功人生的先決條件。
與其他國(guó)家的同齡人相比，我覺(jué)得中國(guó)的年輕人有抱負(fù)、聰明而且勤奮，但在自信心方面有一定欠缺，這大概是因?yàn)閼?yīng)試教育的壓力以及父母對(duì)孩子期望過(guò)高。但是，生活不是“方向一旦設(shè)定就無(wú)法改變”的單行道。成為最好的學(xué)生、從最好的大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)然是不錯(cuò)的成就，但并非找到好工作的唯一途徑。
一份真正的好工作，是你所喜歡的工作
勵(lì)志教育心得體會(huì)5
美國(guó)智庫(kù)對(duì)中國(guó)人的14條評(píng)論
1、中國(guó)人缺乏誠(chéng)信和社會(huì)責(zé)任感。中國(guó)人不了解他們作為社會(huì)個(gè)體應(yīng)該對(duì)國(guó)家和社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。普通中國(guó)人通常只關(guān)心他們的家庭和親屬，中國(guó)的文化是建立在家族血緣關(guān)系上而不是建立在一個(gè)理性的社會(huì)基礎(chǔ)之上。中國(guó)人只在乎他們直系親屬的福祉，對(duì)與自己毫不相關(guān)的人所遭受的苦難則視而不見(jiàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，這種以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的道德觀勢(shì)必導(dǎo)致自私，冷酷，這種自私和冷酷已經(jīng)成為阻礙中國(guó)社會(huì)向前發(fā)展的最關(guān)鍵因素。
2、中國(guó)從來(lái)就沒(méi)有成為一個(gè)法制社會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)人的思維方式與守法行為格格不入。中國(guó)人老想走快捷方式。他們不明白這樣一個(gè)事實(shí)：即成就來(lái)自于努力工作和犧牲。中國(guó)人傾向于索取而不是給予。他們需要明白一個(gè)道理：生活的真諦不在于你索取多少而在于你能給予社會(huì)和你的人類同胞多少。
3、大多數(shù)中國(guó)人從來(lái)就沒(méi)有學(xué)到過(guò)什么是體面和尊敬的生活意義。中國(guó)人普遍不懂得如何為了個(gè)人和社會(huì)的福祉去進(jìn)行富有成效的生活。潛意識(shí)里，中國(guó)人視他們的生活目的就是抬高自己從而獲得別人的認(rèn)知。這樣一來(lái)，一個(gè)人就會(huì)對(duì)“保有面子”這樣微不足道欲望感到滿足?！懊孀印笔侵袊?guó)人心理最基本的組成部分，它已經(jīng)成為了中國(guó)人難以克服的障礙，阻礙中國(guó)人接受真理并嘗試富有意義的生活。這個(gè)應(yīng)受譴責(zé)的習(xí)性使得中國(guó)人生來(lái)就具有無(wú)情和自私的特點(diǎn)，它已成為中國(guó)落后的主要原因。
4、中國(guó)人沒(méi)有勇氣去追求他們認(rèn)為正確的事情。首先，他們沒(méi)有從錯(cuò)誤中篩選正確事物的能力，因?yàn)樗麄兊乃枷氡回澙匪紦?jù)。再有，就算他們有能力篩選出正確的事情，他們也缺乏勇氣去把真理化為實(shí)踐。
5、中國(guó)人習(xí)慣接受廉價(jià)和免費(fèi)的事物，他們總是夢(mèng)想奇跡或者好運(yùn)，因?yàn)樗麄儾辉敢飧冻雠?，他們總想不勞而獲。很少有中國(guó)人明白一個(gè)事實(shí)：威望和成就是通過(guò)一步步努力的工作和犧牲實(shí)現(xiàn)的，不付出就沒(méi)有所得。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果是為了謀生，那一個(gè)人只有去索取;但如果是為了生活，一個(gè)人必須要去奉獻(xiàn)。
6、由于在貧窮的環(huán)境下生長(zhǎng)并且缺少應(yīng)有的教育，大多數(shù)中國(guó)人不懂得優(yōu)雅的舉止和基本的禮貌。他們中的大多數(shù)人著裝笨拙粗鄙卻不感到害羞。他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)所受的教育就是如何說(shuō)謊并從別人那里索取，而不是去與別人去分享自己的所有。
7、中國(guó)是一個(gè)物產(chǎn)豐富的國(guó)家。但無(wú)限制生育政策所帶來(lái)惡果使得中國(guó)成為了無(wú)限廉價(jià)勞動(dòng)力的輸出國(guó)，這些輸出也包括那些受過(guò)教育的勞力輸出，除了他們的教育水平，實(shí)則和其它一般苦力沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。
8、中國(guó)大規(guī)模生產(chǎn)的便宜產(chǎn)品降低了鍵入這些產(chǎn)品的地區(qū)的商業(yè)信用度。由于技術(shù)落后，管理失敗，中國(guó)制造的單位能耗要比發(fā)達(dá)國(guó)家如日本、美國(guó)高出很多。因此，隨著出口額的增加，中國(guó)在擴(kuò)大生產(chǎn)的同時(shí)喪失著寶貴的能源。同時(shí)，這種行為也嚴(yán)重地污染了環(huán)境，使中國(guó)變?yōu)槿澜缱畈贿m宜人類居住的國(guó)家。
9、目前中國(guó)正在遭受著資本主義社會(huì)兩大邪惡的折磨，環(huán)境的破壞與人性的喪失。由于中國(guó)人天生的貪婪的本性，他們可以毫無(wú)保留的接受資本主義的陰暗面即無(wú)止境追求物質(zhì)利益、忽視人的尊嚴(yán)。中國(guó)人對(duì)西方的技術(shù)與產(chǎn)品狂熱追求卻對(duì)西方管理文化所強(qiáng)調(diào)的坦率、直接、誠(chéng)實(shí)這些質(zhì)量漠不關(guān)心。
10.由于中國(guó)文化不鼓勵(lì)敢于冒險(xiǎn)這種優(yōu)良質(zhì)量，所以中國(guó)人極力避免冒險(xiǎn)，他們也不想尋求機(jī)會(huì)來(lái)改善自己的生活。中國(guó)人對(duì)于生活的平衡性和意義性并不感興趣，相反他們更執(zhí)迷于對(duì)物質(zhì)的索取，這點(diǎn)上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于西方人。大多數(shù)中國(guó)人發(fā)現(xiàn)他們不懂得“精神靈性”、“自由信仰”以及“心智健康”這樣的概念，因?yàn)樗麄兊乃枷肷胁荒苓_(dá)到一個(gè)生命(補(bǔ)：即肉體和靈性的并存)存在的更高層次。他們的思想還停留在專注于動(dòng)物本能對(duì)性和食物那點(diǎn)貪婪可憐的欲望上。
11、在中國(guó)人的眼中，受教育不是為了尋求真理或者改善生活質(zhì)量，而只是身份和顯赫地位的象征和標(biāo)志。中國(guó)的知識(shí)分子從別人那里得到尊敬并不是因?yàn)樗麄優(yōu)榱藙e人的幸福做過(guò)什么，而只是因?yàn)樗麄儷@得占有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)。事實(shí)上，他們中的大多數(shù)只不過(guò)是一群僅僅通曉考試卻從不關(guān)心真理和道德的食客。
12、中國(guó)的教育體系很大程度上已經(jīng)成為一種失敗和恥辱。它已經(jīng)不能夠服務(wù)于教育本應(yīng)所服務(wù)的對(duì)象：社會(huì)。這個(gè)教育體系不能提供給社會(huì)許多有用的個(gè)體。它只是制造出一群投機(jī)分子，他們渴望能夠受益于社會(huì)所提供的好處卻毫不關(guān)心回報(bào)。
13、中國(guó)可以培養(yǎng)出大批的高級(jí)人才，但卻很少可以培養(yǎng)出合格的可以獨(dú)立主持的管理級(jí)專家。服務(wù)于一個(gè)公司或者社會(huì)，光有技術(shù)是不夠的;還需要有勇氣、膽量、正直和誠(chéng)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)才能，這恰恰是大多數(shù)中國(guó)人所缺少的品性。正如阿瑟·史密斯(一位著名的西方傳教士)一個(gè)世紀(jì)前所指出的，中國(guó)人最缺乏的不是智慧，而是勇氣和正直的純正品性。這個(gè)評(píng)價(jià)，雖然歷經(jīng)百年，如今依舊準(zhǔn)確診斷出中國(guó)綜合癥的原因。
14、大多數(shù)中國(guó)畢業(yè)生對(duì)選擇出國(guó)并為外國(guó)工作不會(huì)感到內(nèi)疚，事實(shí)上他們首先欠下了中國(guó)人民在教育上為他們所做出的犧牲。隨著傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的破壞和逐步衰弱，大多數(shù)的中國(guó)人(包括受過(guò)教育的人)都徘徊在精神和內(nèi)心世界的路口，像迷失的狗一樣不知何去何從