兒童性教育，絕非說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，也許我們都會(huì)自己的孩子說(shuō)過(guò)：“我們的身體隱私不能讓異性看到?！蔽覀円惨恢痹诤秃⒆訌?qiáng)調(diào)性別觀念，當(dāng)孩子們懵懵懂懂的接受后，我們都會(huì)倍感欣慰。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)性教育心得體會(huì)范文精選，希望對(duì)你有所幫助!
性教育心得體會(huì)范文1
性教育宜早不宜遲，你嫌性教育太早的時(shí)候，犯罪分子從來(lái)不嫌孩子太小。所以說(shuō)對(duì)孩子的性教育一定要趁早，而且還要正確的教育。
1、先講一個(gè)真實(shí)的故事吧，
來(lái)自我學(xué)習(xí)心理學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友。
她的媽媽很慈愛，爸爸也對(duì)她愛護(hù)有加。
親子關(guān)系可以說(shuō)很健康。
女孩各方面也都發(fā)展得很好。
直到有一天，
她遭遇了經(jīng)常到訪家中的父親一個(gè)朋友的性侵。
她平日里不是個(gè)輕易認(rèn)慫的孩子。
甚至很有一些脾氣。
然而，性侵發(fā)生的時(shí)候，她仍然整個(gè)人是懵掉的。
僵硬在那里，毫無(wú)反抗余地。
事后，甚至連向父母的傾訴和求助的意愿都沒(méi)有。
一直到很多年后，依靠心理援助才從那段陰影中走出來(lái)。
后來(lái)媽媽震驚地問(wèn)：你為什么不早點(diǎn)告訴我?
她的父母很開明，經(jīng)常對(duì)女兒說(shuō)：有什么事我們來(lái)解決。
但這一段經(jīng)歷，女孩仍然無(wú)法說(shuō)。
她會(huì)毫不猶豫地告訴父母所有事情，
除了這件事。
因?yàn)?，在女孩長(zhǎng)大的經(jīng)驗(yàn)里，
雖然所有事都可以拿到這個(gè)家庭的桌面上去講，
唯獨(dú)性不行。
2、一直記得小時(shí)候發(fā)生在自己身上的一件事。
那時(shí)我10歲。
有一回，我穿著裙子半躺在家門口的躺椅上曬太陽(yáng)，
覺得愜意無(wú)比。
我伯父到訪，
瞪了我一眼，
說(shuō)：
女孩子家家，躺得四仰八叉，不知道害臊!
我當(dāng)時(shí)嚇得就站起身來(lái)，臉?biāo)⒌貜念^紅到脖子根。
那一刻我認(rèn)定我犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
我錯(cuò)了什么?
我的錯(cuò)在于不夠檢點(diǎn)。
我的剛剛開始發(fā)育的身體是非常重要的，它需要被緊緊地藏起來(lái)。
等我長(zhǎng)大后也一直這樣教育我的孩子。
我說(shuō)，你身體的私密部位絕對(duì)不能讓別人碰，因?yàn)樗鼈兒苤匾?/p>
直到有一天，一位性心理咨詢師朋友的科普才讓我意識(shí)到，自己步入了一個(gè)多么大的誤區(qū)。
她說(shuō)：
“當(dāng)我們單一地、緊張兮兮又義正言辭地向孩子強(qiáng)調(diào)‘身體的隱私部位是很珍貴的，不能被觸碰’，
這無(wú)法真正教會(huì)孩子自我保護(hù)，
相反，只教會(huì)了孩子貞操觀，加重了孩子的羞恥感。
一旦真的遇到壞人侵犯，孩子不僅很可能無(wú)力反抗，并且還將喪失掉向外求助的能力。
為什么?
因?yàn)榧热蛔钫滟F的東西被破壞了，那就意味著‘這事情太壞了，我一定是犯錯(cuò)了，
我絕對(duì)要把這個(gè)秘密藏起來(lái)，不能讓任何一個(gè)人知道?！?/p>
在孩子心中早早習(xí)得了一個(gè)可怕的邏輯：
開口說(shuō)出來(lái)可能引發(fā)的后果，
會(huì)比遭遇性侵本身更加的糟糕。
3、真正重要的是什么?
真正重要的不是貞操觀，不是身體的特定部位，而是孩子的整個(gè)人。
是你的身體由你自己說(shuō)了算。
是你不舒服的時(shí)候可以大聲喊不。
是你對(duì)你自己的身體擁有絕對(duì)的隱私權(quán)和自主權(quán)。
這樣才能真正幫助一個(gè)孩子擁有力量，
在他們感受到任何不舒服的時(shí)候盡可能在第一時(shí)間遠(yuǎn)離犯罪現(xiàn)場(chǎng)。
哪怕他們真的遭遇侵害無(wú)力反抗，
他們也能夠毫無(wú)羞恥心地及時(shí)求助：
我沒(méi)做錯(cuò)任何事，是他們讓我難受了，請(qǐng)及時(shí)懲治壞人!
而要讓孩子明白這一點(diǎn)，
不是簡(jiǎn)單的言語(yǔ)說(shuō)教就能做到。
我們需要在平日里就給孩子提供一個(gè)更加民主的氛圍，
尊重孩子對(duì)于他們的身體、他們的生活的每一個(gè)決定。
當(dāng)孩子不希望被親親、被抱抱的時(shí)候，放開他們。
當(dāng)孩子希望對(duì)自己的事情、自己的生活有選擇權(quán)的時(shí)候，尊重他們。
當(dāng)孩子難過(guò)的時(shí)候，發(fā)脾氣的時(shí)候，感覺到任何不適的時(shí)候，承認(rèn)他們的情緒，傾聽他們內(nèi)心的真實(shí)感受和需要。
要讓孩子真正懂得愛惜自己，父母首先要真正愛惜孩子。
要讓孩子真正懂得拒絕壞人，父母首先要在跟孩子的點(diǎn)滴互動(dòng)中，接受孩子的拒絕，允許孩子說(shuō)“不”。
4、可惜，性羞恥感在我們的文化中太重太重。
曾經(jīng)在寫性教育的文章時(shí)，因?yàn)榘焉称髅Q寫了出來(lái)，被若干家長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)。
他們認(rèn)為，我們這樣會(huì)把孩子教壞的。
然而就像那句話說(shuō)的，
你嫌性教育太早的時(shí)候，
犯罪分子從來(lái)不嫌孩子太小。
為了孩子，我們做父母的到底能夠給到孩子什么樣的支持?
學(xué)著盡量坦然地跟孩子談性。
提到性，我們就不由得滿心滿腦的道德評(píng)價(jià)和羞恥。
似乎跟孩子去談性的時(shí)候，是在把一個(gè)齷齪的東西扔給他們一樣。
殊不知，正是我們的態(tài)度無(wú)聲中告訴孩子，
性是糟糕的，不該被言談的。
雖然現(xiàn)在一些年輕父母也知道性教育的重要性，但是那份緊張和尷尬仍然難免。
可你知道嗎?
當(dāng)你很緊張，很想趕緊談完了性這個(gè)事就不用談了，
就趕緊跑了，
那么孩子聽到的不是性的內(nèi)容，他聽到的是爸爸媽媽的緊張。
他會(huì)感覺到，這個(gè)事情爸爸媽媽其實(shí)是不愿意談的。
我的父母是不希望耐受性這個(gè)事情的。
那以后，孩子就可能不會(huì)再找你了解性方面的問(wèn)題了。
我們常說(shuō)，育兒先育己。
在性教育的過(guò)程中，父母不斷地去鍛煉自己的耐受度，其實(shí)就是一個(gè)自我修煉的過(guò)程。
不要只在糟糕的事情發(fā)生時(shí)，才跟孩子談性。
我承認(rèn)，近來(lái)系列虐待、猥褻和性侵兒童相關(guān)的新聞，讓每一個(gè)做父母的心都碎了。
很多父母就是為了確保孩子的安全才想起要對(duì)孩子進(jìn)行性教育的。
于是，孩子們的腦海里會(huì)感受到，性可能意味著風(fēng)險(xiǎn)。
提到性，就可能會(huì)和遮遮掩掩、不清不楚的感覺聯(lián)系到一起。
或者會(huì)讓孩子感覺到，性是壞的。
所以，我的建議是，請(qǐng)不要每次遇到性侵事件，才想起要跟孩子做性教育。
當(dāng)身邊有人懷孕，有一個(gè)寶寶降臨，或者看電視看到一個(gè)相親相愛的鏡頭，其實(shí)也都可以適宜地跟孩子聊一聊，兩性結(jié)合的美好。
畢竟，性的議題會(huì)是我們一輩子都要面臨的議題。
每個(gè)做父母的，一定不希望孩子每每觸及這個(gè)議題，都一腦門子的苦大仇深。
總之，性教育應(yīng)該是直接的、客觀的。含含糊糊往往等同于零。
性教育宜早不宜遲。
性教育，它不像上一次課，搞一次活動(dòng)，完成一筆交易，做完了就萬(wàn)事大吉了。它其實(shí)在我們的日常生活中，每天都可能自然而然地發(fā)生著，進(jìn)行著。
性教育，不僅是為了讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提防這個(gè)世界的陰暗面。同時(shí)也要讓孩子知道，性，它是我們生命中的重要部分，同時(shí)也是美好的，值得我們?nèi)ジ鶒壑艘黄鹑ハ硎艿摹?/p>
最后，性教育應(yīng)該是放在關(guān)系中去進(jìn)行的。拋開親子關(guān)系，拋開親子溝通，單純是談性教育，最后也都會(huì)變成照本宣科，白費(fèi)功夫。
性教育心得體會(huì)范文2
人們可能很難想象，除了強(qiáng)奸、猥褻這些顯性性侵害，還有很多隱性性侵害，同樣會(huì)嚴(yán)重傷害到孩子。而這個(gè)隱性性侵害廣泛存在于我們?nèi)粘Ｉ钪?，存在于我們的家庭教育中，你可能也中招了?/p>
什么是家庭中的隱性性侵害?
所謂隱性性侵害，即我們給孩子帶來(lái)了傷害，但我們也沒(méi)有察覺。
這些養(yǎng)育行為給孩子帶來(lái)的心理傷害，它主要有兩個(gè)：一個(gè)是破壞孩子的身體界限;一個(gè)是破壞孩子性心理的正常發(fā)展軌跡。
哪些日常教養(yǎng)行為會(huì)給孩子帶來(lái)隱性性侵害?
?、?給孩子穿開襠褲
給孩子穿開襠褲，是我們很多父母習(xí)以為常的養(yǎng)育模式。他們會(huì)認(rèn)為，我們不都是這樣長(zhǎng)大的嗎?沒(méi)見會(huì)給我們的身心帶來(lái)什么傷害啊。
然而，給孩子穿開襠褲，會(huì)讓他認(rèn)為：我的屁股是可以隨意露出來(lái)給別人看到的，是不需要遮擋的。
這種概念一旦在孩子的大腦中形成了，就會(huì)破壞他對(duì)身體的界限感。
?、?拿孩子的生殖器開玩笑
隨意摸弄孩子的性器官，這在家有男孩的家庭比較普遍，特別是三代單傳的男孩家庭。
在我們傳宗接代的文化中，家里生了一個(gè)男孩子，全家人都非常開心，同時(shí)非常希望把后繼有人的這個(gè)情況拿去炫耀，所以一些老爺爺抱著孩子，去街坊鄰居家串門時(shí)，就故意露著孩子的生殖器。而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也經(jīng)常有人會(huì)故意摸一下孩子的的“小雞雞”，以示對(duì)男孩兒的喜歡。
這樣會(huì)給孩子的心理帶來(lái)什么影響呢?
他會(huì)認(rèn)為，“小雞雞”是可以被別人摸的，可以被拿來(lái)開玩笑的，也就是破壞了他自己的身體界限。
這樣，當(dāng)他遇到壞人時(shí)，就可能把壞人對(duì)他的猥褻當(dāng)成常態(tài)，而不知道這是對(duì)自己身體的侵害，不知道自我保護(hù)。
等他長(zhǎng)大了，可能也會(huì)用摸小朋友小雞雞的方式，去表達(dá)自己的喜愛，他不知道這其實(shí)是一種性侵，已經(jīng)構(gòu)成了犯罪。
曾經(jīng)，有一個(gè)幼兒園的男老師，在照顧孩子睡午覺的時(shí)候，經(jīng)常摸一個(gè)3歲左右的男孩兒的“小雞雞”。這個(gè)男孩兒，有一天無(wú)意中把這件事說(shuō)給父母聽。父母一聽，覺得這個(gè)男老師有問(wèn)題，就找到幼兒園，對(duì)他進(jìn)行了調(diào)查。
沒(méi)想到，這個(gè)老師非常坦然地承認(rèn)了：自己就是摸過(guò)，沒(méi)有什么呀!
因?yàn)樵谒麖男￠L(zhǎng)大的那個(gè)一個(gè)小山村里，小男孩都被大人摸過(guò)“小雞雞”——大人如果覺得哪個(gè)小男孩可愛，想逗他玩，就會(huì)摸摸他的“小雞雞”，或者用他的“小雞雞”開玩笑。當(dāng)他來(lái)到城市，做了幼兒園老師之后，他也把這樣的習(xí)俗帶到了幼兒園。
所以，千萬(wàn)別拿孩子的生殖器開玩笑。
?、?讓孩子隨地大小便
我經(jīng)常會(huì)看到，家長(zhǎng)帶著五六歲的孩子，在小區(qū)里玩，當(dāng)孩子要尿尿的時(shí)候，就讓他/她在路邊站著/蹲下來(lái)，脫了褲子就地解決。甚至，在孩子尿尿的時(shí)候，家長(zhǎng)都不幫忙遮蔽一下。
我還經(jīng)常看到，家長(zhǎng)送孩子上幼兒園，都已經(jīng)走到幼兒園門口了，孩子要尿尿了，家長(zhǎng)就叫他直接在幼兒園門口的那個(gè)草地尿了。而那個(gè)地方，所有進(jìn)出幼兒園的人都看得到。
很多人都批評(píng)說(shuō)，隨地大小便不文明，會(huì)破壞公共環(huán)境。
然后很多父母就開始辯駁：
孩子小，憋不住，所以他/她要尿尿就應(yīng)該尿;因?yàn)楹⒆有?，所以尿尿的時(shí)候也不需要回避他人。
然而，你知道嗎?
隨地大小便會(huì)造成的另一個(gè)嚴(yán)重后果是，破壞了孩子的身體界限。他會(huì)認(rèn)為，只要想尿尿了，就可以隨意將自己的私密部位裸露在眾人面前。
如果孩子太小(3歲以前)，可能他會(huì)忍不住，但是已經(jīng)上幼兒園的孩子，尿道括約肌已經(jīng)發(fā)育好了，完全可以控制自己的膀胱了。所以，如果孩子已經(jīng)到了幼兒園門口，我們完全可以告訴他/她：“稍微忍一下，走幾步到了幼兒園的洗手間，就可以尿了?！?/p>
有的家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心，忍幾分鐘會(huì)不會(huì)讓孩子忍出問(wèn)題來(lái)。實(shí)際上是不會(huì)的，反而，這忍耐的幾分張，還可以讓他獲得兩個(gè)方面的成長(zhǎng)：
一是膀胱的耐受力可以增加，忍受尿液;
另一個(gè)是，他知道自己這個(gè)行為的界限在哪里，培養(yǎng)孩子的羞恥感。
很多時(shí)候，不隨地大小便，不是孩子做不到，而是我們成人做不到。在我們文化中，我們始終認(rèn)為隨地大小便是一件愛護(hù)兒童的事情，但其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的意識(shí)。
?、?強(qiáng)行地親吻孩子
對(duì)于任何一個(gè)獨(dú)立人格的人，當(dāng)我們要去跟他進(jìn)行身體接觸的時(shí)候，無(wú)論他是孩子還是成人，我們都需要征得他的同意。
然而，在我們的文化下，我們沒(méi)有建立起“孩子是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，他應(yīng)該得到尊重”，這樣的理念。
所以，我們會(huì)在見到一個(gè)可愛的女孩兒/男孩兒時(shí)，就去摸人家的臉，摸人家的頭，或者觸碰他的身體。
還有的人甚至強(qiáng)行親吻孩子，明明這個(gè)孩子不愿意，他/她的臉在使勁離開你湊上來(lái)的嘴，你還使勁往上湊，非要把自己的臉或者嘴巴貼在孩子的臉上。
但其實(shí)，這些強(qiáng)行觸碰孩子的身體的行為，也是在破壞孩子的身體界限。
所以，不可以讓你的親戚朋友隨意地強(qiáng)行親吻孩子。爸爸媽媽不會(huì)隨意觸碰孩子的身體，除了孩子特別小的時(shí)候，需要幫他洗澡穿衣，或者孩子身體受傷的情況下。
我們需要讓孩子從小就明白，你的身體你做主，沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的允許，任何人都是不可以隨意觸碰的。
⑤ 孩子3歲后，還在幫他洗澡
幫孩子洗澡，洗屁股，也是我們家庭當(dāng)中習(xí)以為常的一種隱性性侵的養(yǎng)育方式。
可能我們家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子自己洗不干凈，那肯定要我們幫忙洗。那要看洗到什么時(shí)候，如果這個(gè)孩子如果已經(jīng)三四歲了，或者說(shuō)已經(jīng)八歲了，你還在幫他洗，那肯定是有問(wèn)題的。
問(wèn)題在哪里?
第一，破壞孩子身體界限;
第二，你不讓孩子做他自己力所能及的事情，你這樣培養(yǎng)的是“巨嬰”。
據(jù)我的了解，兩歲半就可以讓孩子獨(dú)立洗澡了，獨(dú)立洗屁股了。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)德國(guó)朋友，他的孩子就是從兩歲半開始獨(dú)立洗澡的。
獨(dú)立洗澡是指，進(jìn)到洗手間，把門關(guān)上，脫下衣服，洗頭、洗完澡之后，穿上衣服出來(lái)，整個(gè)過(guò)程都是由孩子獨(dú)立完成的。
再講一個(gè)我自己的教養(yǎng)故事。我就是在兒子四歲的時(shí)候，要求他自己獨(dú)立洗澡的，他也很愿意。
而且，除了完成整個(gè)洗澡環(huán)節(jié)，我還給他加了一件事情，就是必須把自己的內(nèi)褲洗干凈，曬好，然后才可以去睡覺。
所以，我兒子就是從4歲開始獨(dú)立洗澡洗內(nèi)褲，而且這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。
讓孩子自己洗內(nèi)褲有兩個(gè)好處：
一是，讓他明白這是他力所能及的事情，他可以做好它，而且他必須自己做。
二是，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí)，無(wú)論對(duì)男孩還是女孩來(lái)說(shuō)，內(nèi)褲上都會(huì)有自己身體上的秘密，比如說(shuō)女孩會(huì)有月經(jīng)，男孩會(huì)有遺精，這些身體的秘密需要孩子自己去處理。
所以，如果你覺得兩歲半太早，那么我們四歲也是可以做到的，而且四歲左右也正是幫孩子建構(gòu)身體界限的重要年齡，這個(gè)時(shí)候就一定要做——如果在四歲的時(shí)候，我們還不幫孩子建構(gòu)身體界限的話，那么越到后面，就越難建構(gòu)。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)來(lái)找我，說(shuō)孩子現(xiàn)在洗完澡光著身體在家里面走來(lái)走去，甚至一個(gè)十二歲的女孩，她的身體都發(fā)育了，洗完澡居然內(nèi)褲不穿，在客廳里面走來(lái)走去，而且絲毫不在意她爸爸就坐在旁邊。
這就是沒(méi)有從小建構(gòu)起身體界限的后果。
還有清潔生殖器，養(yǎng)女孩的家長(zhǎng)其實(shí)是有感覺的，女孩子在兩歲半在三歲左右，如果你幫她洗屁股，身體上會(huì)有一種自然的反抗，不想再讓你碰她的生殖器，所以在這個(gè)時(shí)候，媽媽可以教女孩，怎么把屁股洗干凈。
我們有一個(gè)案例是，女孩子從小是媽媽抱著，端著兩個(gè)腿，然后爸爸拿毛巾給女孩子洗屁股，這個(gè)女孩子非常不舒服，而且這個(gè)爸爸也是非常地不舒服。一個(gè)正常的男人每天晚上看著自己女兒的屁股，在那兒扒著洗，他心里面是不舒服的。
所以讓爸爸給女兒洗澡的媽媽，要認(rèn)真考慮一下——人是一種動(dòng)物，這個(gè)男人有時(shí)候是一個(gè)好父親，好丈夫，但有的時(shí)候也是動(dòng)物。
在家中一定是孩子有孩子的身體界限，父母有父母的身體界限，這才是一個(gè)講性倫理的一個(gè)家庭。
?、?隨意觀看孩子洗澡
除了給孩子洗澡，隨意觀看孩子洗澡，或者隨意讓孩子觀看自己洗澡，也是破壞身體界限的行為。
有一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，她說(shuō)，她家洗澡間的門是壞的，她洗澡的時(shí)候也不關(guān)門，她兒子就故意進(jìn)來(lái)看她;而她兒子洗澡的時(shí)候，她也隨意地進(jìn)出那個(gè)洗澡間。她問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題。
我說(shuō)當(dāng)然有問(wèn)題，男孩已經(jīng)八歲了，媽媽的這個(gè)全身的裸體是一個(gè)女人的形象，是可以呼喚孩子的性沖動(dòng)的。
所以，自從孩子獨(dú)立洗澡后，就要給他一個(gè)真正的隱私空間，在他洗澡的時(shí)候不要觀看;大人洗澡的時(shí)候也要關(guān)好門，不要讓孩子看到，父母和孩子各自維護(hù)好自己的身體界限。
以上六種我們養(yǎng)育當(dāng)中的習(xí)以為常的這些行為，給孩子帶來(lái)的對(duì)身體界限的破壞，要引起我們的重視。
不要說(shuō)，我們以前也這樣長(zhǎng)大，我們也沒(méi)怎么，你怎么知道你沒(méi)怎么呢?你現(xiàn)在的人際界限清晰嗎，你現(xiàn)在不受人際界限的困擾嗎?你與你的朋友之間相處，跟你的丈夫相處，跟你的婆婆相處，跟你的父母相處，跟你的兄弟姐妹相處的時(shí)候，你的界限是清晰的嗎?
人與人之間的界限是從身體界限開始建構(gòu)的，然后才是其他的界限，如果身體界限都沒(méi)有建構(gòu)好，其他界限也不會(huì)建構(gòu)好的。
其實(shí)，我們現(xiàn)在很多家庭矛盾當(dāng)中，都是因?yàn)榻缦薏磺逦鶎?dǎo)致的。我們自己好好去看一下，我們家庭當(dāng)中如果有矛盾，這個(gè)矛盾的根源在哪里，多半中國(guó)家庭都會(huì)追溯到界限不明晰——錢的界限不清晰、物的界限不清晰、責(zé)任的界限不清晰……
這是我們生活當(dāng)中的陋習(xí)所給孩子帶來(lái)的隱形性傷害，家長(zhǎng)們都應(yīng)該注意。
性教育心得體會(huì)范文3
隨著性侵事件或者兒童性早熟事件的頻頻發(fā)生，很多家長(zhǎng)都想給孩子進(jìn)行性教育。無(wú)奈不知該如何下手。下面就一起來(lái)看看家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行性教育吧!
今天看了一位母親在論壇上的發(fā)帖，講述了14歲女兒因?yàn)樵鐟匍_房，被丈夫打到尾骨骨折的事。
開始得知女兒早戀時(shí)，平時(shí)對(duì)女兒有些偏愛的父母沒(méi)有一棒子打死，而是采取了“軟著陸”，跟孩子苦口婆心講道理，告訴她怎樣的愛情才是健康的，美好的，積極的。
可女兒不信，她講自由，講尊重人權(quán)，譴責(zé)父母世俗、low，譏諷父母是落伍的土老帽。
她瞞著父母偷偷出門和男孩約會(huì)，回家就撒謊，被拆穿還理直氣壯。
深知孩子叛逆期的父母，只好給女兒強(qiáng)調(diào)了兩條底線：一是絕對(duì)不允許有性行為，二是學(xué)習(xí)始終要放在第一位。
然而，女兒的成績(jī)一落千丈，從班級(jí)前十倒退成倒數(shù)第六。
同時(shí)，她做了一件讓父母絕望萬(wàn)分的事——和男友開房了。
這天，女兒徹夜未歸，父母繞著城市找了一圈又一圈，動(dòng)用了所有關(guān)系。當(dāng)最終確定女兒在酒店時(shí)，父親慌得腿都站不住了。
找到女兒時(shí)，她和男友都光著身子。
父親強(qiáng)忍的怒火終于爆發(fā)了?；丶液?，氣得發(fā)抖的他扇了女兒一耳光，罵她不知廉恥，不懂自愛。
從沒(méi)被打過(guò)的女兒也氣紅了眼，拿起東西就瘋狂地摔，把書一本一本往父親臉上砸。
看著毫無(wú)悔意的女兒，父親暴怒之下抓起打冰球的桿子，沒(méi)料到下手重了，將女兒的尾椎骨打到骨折。
作家羅松講過(guò)兩個(gè)故事。
第一個(gè)故事關(guān)于女孩。
一個(gè)青春期女孩凌晨才回家，過(guò)了幾天，父親約她外出喝酒：“盡量喝，喝醉，爸爸帶你回家。”
那一晚，女孩醉倒在吧臺(tái)上。
第二天，她一醒來(lái)，就看見了父親寫給自己的一封信：“你記得昨晚喝了多少酒醉倒的嗎?一共是兩杯啤酒跟五杯角HIGH，記住，這就是你的極限。世界上有很多壞人，我沒(méi)辦法永遠(yuǎn)在身邊保護(hù)你，所以才讓你知道你的極限，你一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
第二個(gè)故事關(guān)于男孩。
一個(gè)14歲男孩，在書亭看到了一本很喜歡的書，可是身上沒(méi)帶那么多錢，于是就偷偷把書藏進(jìn)了懷里，不料卻被老板發(fā)現(xiàn)了，把他扭送進(jìn)了派出所。
很快，孩子的父親趕到了。
男孩低著頭，等待父親的大罵。但父親并沒(méi)罵他，而是對(duì)書亭老板說(shuō)：“他一定十分喜歡這本書，只是因?yàn)闆](méi)有帶足錢才這樣做的。你看這樣行不行，我出三倍的錢買下這本書……”
出了派出所，父親停下腳步，對(duì)滿臉羞愧的孩子說(shuō)：“人這一輩子或多或少都會(huì)犯錯(cuò)誤。聽著，忘記它!不要讓它在你心里留下陰影，好好學(xué)習(xí)和生活，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤?！?/p>
講完這兩個(gè)故事后，羅松說(shuō)了一句我非常認(rèn)同的話：給女兒最好的保護(hù)是底線教育，給兒子最好的保護(hù)是陽(yáng)光教育。
給女兒最好的保護(hù)是底線教育。
對(duì)于女孩的底線教育，我覺得有四點(diǎn)特別重要。
第一個(gè)底線教育：身體底線。
羅茜茜剛被保送直博的時(shí)候，一天下午，博導(dǎo)陳小武開車帶羅茜茜到他姐姐家，進(jìn)門不久他就把防盜門反鎖了，然后開始講他和師母關(guān)系不好……然后他就要霸王硬上弓要撲。
羅茜茜就大哭大鬧起來(lái)，陳小武生怕驚動(dòng)了鄰居，于是立馬停止了侵犯。
事后，為避免再次落入“色狼”之手，羅茜茜直接去找了院系領(lǐng)導(dǎo)：“我想從‘直博’轉(zhuǎn)為‘碩士’。”但因陳小武阻撓，沒(méi)有成功。
但羅茜茜還是不妥協(xié)，繼續(xù)尋找機(jī)會(huì)。終于發(fā)現(xiàn)學(xué)校有很多交流項(xiàng)目，她尋得一個(gè)，毅然出了國(guó)。
羅茜茜沒(méi)有像其他女孩子一樣，迫于導(dǎo)師的打壓和恐嚇而默默忍受。因?yàn)楦赣H對(duì)她說(shuō)過(guò)一句話：“千萬(wàn)不要為任何事情出賣身體，以換求什么好處?！彼躁P(guān)鍵時(shí)刻，她選擇了抗?fàn)帯?/p>
何為身體底線教育?作為父母，就是一定要告誡女兒：不要為任何事情出賣和傷害自己的身體。
第二個(gè)底線教育：生活底線。
在知乎上看過(guò)一個(gè)故事：
女兒考上大學(xué)后，父親給她寄錢：“1200元夠不夠?”
女兒回答：“夠了?！?/p>
父親又說(shuō)：“想買什么就買，別虧自己?！?/p>
女兒聽了，半天不作聲。
父親覺得奇怪：“怎么了?”
女兒說(shuō)：“室友和我一樣，每月家里也是給1200元，但她生活質(zhì)量比我高，每天都有零食吃，每周都去麥當(dāng)勞……”
父親說(shuō)：“她是不是在打工?你不要去，耽誤學(xué)習(xí)?！?/p>
“她沒(méi)有打工，是在談戀愛。有一次她約會(huì)回來(lái)對(duì)我說(shuō)，其實(shí)她不喜歡那個(gè)男生，只是喜歡他替自己買單而已。她還說(shuō)我傻，可惜了這張臉，如果她有像我這樣漂亮的臉，根本不用向家里要錢?！?/p>
父親放下電話，立即給女兒打了1500元，回家又給女兒發(fā)了一封郵件：“從這月起，我每月給你1500元。多出的300元，你可以買零食。還有，如果你戀愛了就要告訴我。我每月再給你500元，作為戀愛經(jīng)費(fèi)。請(qǐng)你一定要記住，每次約會(huì)，都不要忘了帶上自己的錢包?！?/p>
這位父親為什么要這么做?
因?yàn)樗诮o女兒灌輸一個(gè)生活底線——要有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。
“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的女人，是最有尊嚴(yán)的女人。經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，人格便不獨(dú)立。人格不獨(dú)立，愛情便不獨(dú)立?！?/p>
第三個(gè)底線教育：感情底線。
作家柒柒曾寫過(guò)一慘痛經(jīng)歷：大三時(shí)，她愛上一個(gè)男生，為了討好這個(gè)男生，她低到了塵埃里。
男生喜歡吃魚，柒柒就在寒冽的冬晨，在河邊守候數(shù)小時(shí)，為他買最新鮮的魚。
兩人吵架了，明明不是自己的問(wèn)題，柒柒也要站一整夜的綠皮火車，去他的城市，跟他說(shuō)聲對(duì)不起。
大冬天，例假來(lái)了，她蹲在地上，也要把他的臭衣服洗得干干凈凈。
柒柒以為，這樣就能換來(lái)他的真愛。
可她熬好魚湯，電話他回來(lái)吃飯時(shí)，換來(lái)的是一聲：“煩不煩，我正忙?！彼龑⒏蓛舻囊路诺剿媲皶r(shí)，換來(lái)的是一句：“這本來(lái)就是女人該做的事。”
即便這么忍氣吞聲，柒柒最后還是失去了他。
多年后，回憶這段感情經(jīng)歷時(shí)，柒柒這樣寫道：
“我一直以為妥協(xié)一些將就一些，這個(gè)世界就會(huì)為我讓出一席之地，后來(lái)才知道：你永遠(yuǎn)無(wú)法感動(dòng)一個(gè)不愛你的人?！?/p>
所以現(xiàn)在，柒柒總是給女兒強(qiáng)調(diào)一個(gè)“感情底線”：“不要在一個(gè)不愛你的人身上浪費(fèi)時(shí)間。更不要為他無(wú)底線地犧牲自己，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)無(wú)法感動(dòng)一個(gè)不愛你的人?！?/p>
第四個(gè)底線教育：生命底線。
2017年，最讓人燒心的案子，無(wú)疑就是“劉鑫江歌案”了。
劉鑫與男友陳世峰發(fā)生糾紛后，被威脅，于是向好友江歌求助。江歌為了幫助劉鑫擺脫陳世峰，與陳世峰在出租屋外發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果被陳世峰亂刀捅死。
這個(gè)事情發(fā)生后，我很欣賞同學(xué)王崗對(duì)女兒的“生命底線教育”：
“我們一生中，總難免遇到惡人。當(dāng)遭遇惡人時(shí)，如果你沒(méi)有能力和歹徒斗爭(zhēng)，就應(yīng)該打迂回的戰(zhàn)斗，不管手中的東西有多么重要，都不應(yīng)該和其發(fā)生正面沖突。最好的選擇應(yīng)該是舍財(cái)保命。
因?yàn)樯哂谝磺?，沒(méi)有什么物品能比生命更重要。
我們一生中，也總難免遇到傷心事。但不管遇到多大的傷心事，都不能選擇終結(jié)生命，自殺是解決問(wèn)題中最愚蠢的辦法?！?/p>
給兒子最好的保護(hù)是陽(yáng)光教育。
對(duì)于兒子的底線教育，我覺得有四點(diǎn)特別重要。
第一個(gè)陽(yáng)光教育：冒險(xiǎn)教育。
我發(fā)小劉宇是搞地質(zhì)勘測(cè)的，他最喜歡帶兒子去探險(xiǎn)。比如，上周他就帶兒子小劉野營(yíng)去了。奶奶本不想上孫子去：“那個(gè)山太陡了，摔了咋辦?”“還有野豬，危險(xiǎn)得很?！?/p>
但劉宇偷偷對(duì)媽媽說(shuō)：“其實(shí)就是一個(gè)普通旅游景區(qū)，我告訴他可能有野豬出沒(méi)，是想練練他的膽?！?/p>
那晚，父子倆在帳篷里，似乎聽到了野豬的叫聲。劉宇把一根木棒遞給兒子，
自己也抄起一根，假裝守衛(wèi)起來(lái)。
得益于多次這樣的“冒險(xiǎn)教育”，小劉的膽子比一般孩子大得多，他堅(jiān)毅果敢，成了十足的男子漢。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)總是這么教育兒子：
“那里不能去，太危險(xiǎn)了?！?/p>
“這個(gè)地方不能呆，有危險(xiǎn)?！?/p>
教育家理查德說(shuō)得好：“缺乏冒險(xiǎn)精神的孩子，往往習(xí)慣于墨守成規(guī)，既性格孱弱，又不善創(chuàng)新。”
第二個(gè)陽(yáng)光教育：規(guī)則教育。
作家林曦講過(guò)一個(gè)教育故事：孩子與同學(xué)打架，回家后大哭。
我問(wèn)他：“你很委屈，很生氣嗎?”
孩子說(shuō)：“嗯，我要報(bào)仇?！?/p>
我問(wèn)他：“那你打算怎么做呢?”
“找根棍子，不行，我要像電視里一樣，用劍刺他?！?/p>
“好，這樣很解氣，爸爸幫你準(zhǔn)備一下。”
過(guò)了一會(huì)，我抱著衣服和被子下樓。孩子一臉驚訝：“你怎么拿這么多衣服?”
我回答：“如果用棍子呢，你會(huì)被帶到少管所，至少要住上1個(gè)月，所以要給你帶換洗衣服;如果用劍的話，就要呆很長(zhǎng)時(shí)間，肯定得準(zhǔn)備被子啊!”
孩子紅著臉說(shuō)：“真的會(huì)這樣嗎?”
我回答：“嗯，法律規(guī)定是這樣?！?/p>
“那我們算了吧?！?/p>
“可是，你不是很生氣嗎?”
“其實(shí)我也有錯(cuò)，我不生氣了，我去跟他道歉。”
“好，爸爸支持你?！?/p>
在“冒險(xiǎn)教育”的基礎(chǔ)上，必須得增加一個(gè)“規(guī)則教育”，用規(guī)則來(lái)平衡冒險(xiǎn)。
我特別喜歡這位父親對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不管做什么事情，都要往最壞的結(jié)果想一想，這個(gè)最壞的結(jié)果如果能接受，就可以試一試。如果承受不了，就不要去做。”
第三個(gè)陽(yáng)光教育：挫折教育。
西安交大博士研究生楊寶德，因?yàn)椴豢皩?dǎo)師騷擾而自殺;中興程序員歐建新，因?yàn)椴豢氨还巨o退而自殺。從某種程度上說(shuō)，他們之所以選擇自殺，就是因?yàn)槿鄙倭舜煺劢逃?/p>
前段時(shí)間，在央視看到一故事。一長(zhǎng)途車司機(jī)，因?yàn)槌Ｄ瓴辉诩?，就利用寒假帶著兒子一起出車。那路陡峭崎嶇，行車步步驚險(xiǎn)。在翻越一座大山時(shí)，車子壞了。父親趴在雪地上修車，一趴?jī)尚r(shí)。
車修好，沖上山頂那一刻，他告訴兒子：“你記住，人生就是這樣。關(guān)鍵時(shí)候就得咬著牙往前沖，沖上去就能看到萬(wàn)丈霞光?！?/p>
這位父親只有小學(xué)文化，但他給了孩子很多這樣的挫折教育，后來(lái)，他兒子考上了博士。
在畢業(yè)典禮上，兒子說(shuō)：“我之所以能跳出農(nóng)門考上博士，是因?yàn)楦赣H從小就告訴我：生活中打倒我們的絕對(duì)不是挫折，而是面對(duì)挫折時(shí)的消極逃避態(tài)度。你要學(xué)會(huì)把每一次遇到的困難和挫折，都轉(zhuǎn)化成一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)一扇門關(guān)了，另一扇門會(huì)打開。或者你自己去打開那扇關(guān)閉的門。”
第四個(gè)陽(yáng)光教育：獨(dú)立教育。
一位我尊敬的公務(wù)員朋友，講過(guò)他父親教他做人的故事：
他爸在他暗戀一個(gè)姑娘時(shí)說(shuō)：“一個(gè)姑娘不會(huì)因?yàn)槟銓Ｒ话V情而喜歡你，只會(huì)因?yàn)槟銉?yōu)秀而喜歡你。”
朋友感嘆：真是醍醐灌頂。
初中一年級(jí)，他爸問(wèn)他：“怎么才能讓別人尊重你?”
“我尊重別人，別人就會(huì)尊重我?！?/p>
“錯(cuò)了。是實(shí)力?！?/p>
朋友感嘆：太他媽深刻了。
他父親也是一個(gè)不大不小的官，但說(shuō)話從來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)，只對(duì)他說(shuō)過(guò)一句狠話：“不要妄想我會(huì)給你報(bào)銷發(fā)票?！?/p>
朋友感嘆：這句話，成了我的做事準(zhǔn)則。
后來(lái)，他身邊很多同事都犯事入了獄，但他卻一直清清白白、平安無(wú)事。他感嘆：“所以我一直很感謝我父親?！?/p>
楊絳的父親楊蔭杭說(shuō)過(guò)一句話：“教育孩子獨(dú)立，勝過(guò)當(dāng)?shù)谝弧！?/p>
性教育心得體會(huì)范文4
孩子的性教育不容忽視，別等到孩子被傷害了再來(lái)后悔，很多家長(zhǎng)覺得男孩比女孩更不容易遭到性侵的感覺，其實(shí)這完全是個(gè)誤區(qū)。
去年，某著名微博大V被爆出是戀童癖，收藏瀏覽了大量戀童癖的微博賬號(hào)和兒童色情網(wǎng)站。
受害者都是男童。
我們傳統(tǒng)觀念上，男童受到性侵的概率應(yīng)該小于女童，但事實(shí)卻恰恰相反。
兒童性侵和青春期以后到成年受到的侵害，這兩個(gè)之間的性侵議題是完全不一樣的。按照目前統(tǒng)計(jì)的資料來(lái)看，性侵孩子年齡越小，性別比例越接近，甚至?xí)霈F(xiàn)男孩多于女孩的狀況。青春期以后才會(huì)出現(xiàn)女生受侵害會(huì)比較多的狀況。
為什么在年幼案例中，男生反而受到侵害幾率更高?
對(duì)抓獲的對(duì)犯罪者進(jìn)行了心理分析和深入訪談，了解到大多數(shù)侵犯孩童的犯罪者，大部分都有戀童的問(wèn)題。他們喜歡的對(duì)象不在于性別，而在于兒童。
在青春期以前沒(méi)有第二性征，男孩女孩對(duì)犯罪者是差不多的。對(duì)戀童的罪犯而言，他們只是想去侵犯，而不是對(duì)性別進(jìn)行選擇。
另外在我們的成年的文化里面，男性比較權(quán)威有尊嚴(yán)，女性在社會(huì)里面受到保護(hù)。往往是成年人的這種想法，增加了男童受侵害的幾率。
侵害男童更有成就感，更容易得到心理上的一些刺激。我們也從訪談里面看到一些病態(tài)的想法，犯罪者覺得跟男孩發(fā)生關(guān)系能夠壯陽(yáng)、驅(qū)邪，變得更強(qiáng)壯，這些病態(tài)的想法都會(huì)影響男童別侵害的數(shù)量。
性教育心得體會(huì)范文5
“性”對(duì)于天生內(nèi)斂的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，一直是一個(gè)比較難以啟齒的話題，小時(shí)候看到電視上有親嘴畫面，要不就是被家長(zhǎng)左顧而言他的播臺(tái)，要不就是被大呼小叫的蒙上眼睛?！澳闶抢袄飺靵?lái)的”這種回答，也困擾了我們多少個(gè)不眠的夜晚。
如今，隨著80、90年代漸漸成家立業(yè)做父母，對(duì)于很多觀念更新的非常迅速，也愿意去正視孩子這方面的疑問(wèn)。
弗洛伊德認(rèn)為，人天然就有“性本能”，這種潛意識(shí)中的性本能是人心理的基本動(dòng)力，是決定人和社會(huì)發(fā)展的永恒力量。這句話簡(jiǎn)單理解，就是說(shuō)人格發(fā)展的基本驅(qū)動(dòng)是本能，尤其是性本能。弗洛伊德認(rèn)為，如果在兒童發(fā)展的某一個(gè)階段的性需要得不到滿足，就會(huì)產(chǎn)生固著和倒退。舉例來(lái)說(shuō)，很多成年人在遇到困難，心理壓力大的時(shí)候就很想吃東西，吸煙，咬手指等，都是在倒退回低階段的口欲來(lái)尋求滿足。
有時(shí)候，我們會(huì)把孩子的天性錯(cuò)當(dāng)為任性，我們只看到了孩子表面的生理需求，卻不知道這些行為背后代表的更深層次的心理需求。誠(chéng)然，家長(zhǎng)的義務(wù)就是引導(dǎo)和糾正孩子不健康的生活習(xí)慣，但是也要注意方式方法。跟隨者本期的小無(wú)猜，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的心理知識(shí)，做更懂孩子的父母。
弗洛伊德人格發(fā)展階段理論
弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為，個(gè)體通過(guò)自己或者父母在正?？醋o(hù)自己的過(guò)程中刺激個(gè)體的性感帶(erogenous zone)可以得到滿足;在不同的發(fā)展階段，性感帶有所不同。按照性感帶的階段性不同，個(gè)體的成長(zhǎng)可以劃分為5個(gè)階段：
口欲期(oral stage)：0-1歲。這個(gè)階段對(duì)嬰兒口腔的刺激，如吮吸、咬和吞咽等，是性滿足的主要來(lái)源。
肛門期(anal stage)：1-3歲。這一階段性敏感區(qū)轉(zhuǎn)到肛門，孩子會(huì)驚異于自己的創(chuàng)造物，會(huì)通過(guò)憋屎憋尿來(lái)滿足自己的生理需要。
性器期(phallic stage)：3-6歲。這個(gè)階段生殖器成為性敏感區(qū)。這一階段的性滿足涉及對(duì)異性父母的性幻想以及玩弄和展示生殖器。戀父情結(jié)和戀母情結(jié)正是在這一階段產(chǎn)生的。也被稱作俄狄浦斯期。
潛伏期(latent stage)：6-12歲。這一階段兒童力比多受到壓抑，沒(méi)有明顯表現(xiàn)。
生殖期(genital stage)：12-20歲，也就是青春期，這一階段個(gè)體的性器官開始發(fā)育成熟，力比多壓抑逐漸解除，生殖期成為主導(dǎo)的性敏感區(qū)，其他性敏感區(qū)成為輔助的性敏感區(qū)。
力比多(libido)即性力。這里的性不是指生殖意義上的性，泛指一切身體器官的快感，包括性倒錯(cuò)者和兒童的“性生活”。精神分析學(xué)認(rèn)為，力比多是一種本能，是一種力量，是人的心理現(xiàn)象發(fā)生的驅(qū)動(dòng)力。
蒙臺(tái)梭利早期教育法中就強(qiáng)調(diào)說(shuō)，三歲之前會(huì)決定一個(gè)人成年后的性格，這也正應(yīng)了那句老話：三歲看老。而根據(jù)弗洛伊德的理論，六歲前的人格發(fā)展，決定了一個(gè)人終生的人格發(fā)展程度。成年人所表現(xiàn)的所有性格缺點(diǎn)及心理問(wèn)題，幾乎都能在六歲前就找到各種對(duì)應(yīng)，也基本對(duì)應(yīng)我國(guó)常言的七歲看大。
重要的第一階段：口欲期
在嬰幼兒時(shí)期，孩子處于一種完全不自立的狀態(tài)，需要完全的依賴母親或其他養(yǎng)育者生活，基本沒(méi)有行動(dòng)能力。口是嬰幼兒生活的中心和興趣的中心，吃奶是用口，饑餓或者不舒服的時(shí)候，用口哭叫;憤怒的時(shí)候，用口咬母親的乳頭，抓到東西都往嘴里塞，這是他的惟一認(rèn)識(shí)手段。
——節(jié)選自百度百科
當(dāng)孩子出現(xiàn)咬手指、咬衣服、啃玩具，甚至吃書吃紙等現(xiàn)象，不要一味的強(qiáng)行制止，甚至出現(xiàn)打手訓(xùn)斥這種嚴(yán)厲的管教。吮吸是一歲半以前的寶寶特有的自我安慰的方式，隨著孩子的成長(zhǎng)，他會(huì)發(fā)展出更加成熟的方式來(lái)進(jìn)行自我安慰。如果在這一階段孩子的需求得不到相應(yīng)的滿足，則會(huì)讓口欲期過(guò)度延長(zhǎng)，以后一旦遇到焦慮不安，孤獨(dú)無(wú)聊的情況就會(huì)不自覺的吮指、咬物、咬唇等滿足自己口欲需求。
口欲期作為兒童最早期的心理發(fā)展階段，是最容易發(fā)生“固著”和“退行”現(xiàn)象的。固著，就是在某個(gè)階段得到的滿足太多或者太少，都會(huì)導(dǎo)致性心理停滯在這個(gè)階段，會(huì)不斷的尋求這個(gè)階段的滿足，比如隨著年齡成長(zhǎng)，孩子的心理發(fā)展應(yīng)該進(jìn)行到下一階段了，仍在不斷地追求滿足口欲，戒不掉吃手咬嘴唇，甚至?xí)l(fā)展到咬人、愛說(shuō)臟話、暴飲暴食以獲得口的滿足。退行是經(jīng)常發(fā)生在成年人身上，當(dāng)高階需求受到挫敗，就會(huì)退行到低級(jí)階段，感受到壓力時(shí)吮吸手指，緊張焦慮的時(shí)候啃咬物品。
如果孩子正處于第一個(gè)階段，作為父母應(yīng)該特別注意要滿足他們的口欲需求。首先，要保證有足夠的奶量，吮吸是孩子在媽媽肚子里就會(huì)做的動(dòng)作，是與生俱來(lái)的能力，也是嬰兒與這個(gè)世界建立聯(lián)系的最初動(dòng)作。孩子對(duì)于這個(gè)世界最初的探索工具就是口，什么都想放到嘴里嘗一下，我們要做的就是為孩子建立一個(gè)安全的環(huán)境，以及提供可以放心啃咬的牙膠。
除了生理上滿足孩子的吮吸及啃咬需求外，還應(yīng)對(duì)孩子多擁抱、撫摸、親昵，母親的微笑和照顧，可使嬰兒產(chǎn)生愉快和安全感，而安全感是最重要的心理需求，可以使孩子順利渡過(guò)每一個(gè)特殊發(fā)展階段。
一般情況下在一歲半左右，隨著孩子快速的生長(zhǎng)發(fā)育，以及活動(dòng)范圍不斷加大，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)更有利的探索工具——靈活的雙手，而對(duì)于啃咬的興趣轉(zhuǎn)移，就可以自行糾正。
常被忽略的第二階段：肛欲期
并非每個(gè)寶寶都有非常明顯的肛欲期特征，因此是非常容易被忽略的一個(gè)階段。本階段通常發(fā)生在1-3歲期間，這個(gè)年齡段通常都要接受大小便的訓(xùn)練，隨著括約肌的發(fā)達(dá)，孩子開始能在一定程度上控制自己的大小便。
如果孩子本來(lái)已經(jīng)學(xué)會(huì)自己解大小便，又出現(xiàn)尿濕褲子、將大便拉在褲子里、尿頻的現(xiàn)象等倒退現(xiàn)象，可能就是正在經(jīng)歷肛欲期。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象，首先不要責(zé)怪甚至笑話孩子，更不要將尿褲子作為談資，家長(zhǎng)的責(zé)備甚至是善意提醒，都可能加重孩子的心理壓力，讓孩子感到緊張，結(jié)束肛欲期的時(shí)間延長(zhǎng)。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子正在有意識(shí)地憋大便、憋尿的時(shí)候，不要隨意打斷這一過(guò)程。孩子在學(xué)習(xí)控制自己的大小便時(shí)，也是在練習(xí)對(duì)于自我的控制力，這是他對(duì)于這個(gè)世界第一個(gè)屬于自己的創(chuàng)造物，是完全由自己掌控的。大人會(huì)覺得排泄物骯臟，但孩子沒(méi)有這種分別心，他們會(huì)喜歡自己的第一件創(chuàng)造物。
當(dāng)孩子對(duì)自己的排泄物進(jìn)行研究的時(shí)候，家長(zhǎng)不要直接指責(zé)訓(xùn)斥，而是應(yīng)該態(tài)度自然溫和，告訴孩子大小便里面有細(xì)菌，壞的細(xì)菌會(huì)讓人生病不舒服，最后協(xié)助寶寶把手洗干凈。通常肛欲期也正是Terrible two——兩歲叛逆期，本階段，孩子會(huì)逐漸有自己的主見，體驗(yàn)自己的力量，自我形象慢慢建立形成。
當(dāng)然孩子出現(xiàn)憋便憋尿行為，首先要排除生理外在因素的變化，比如環(huán)境變化：從姥姥家到姑姑家;比如幼兒恐懼：廁所內(nèi)有沒(méi)有孩子視角可以看到的污漬;比如飲食結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致便秘，又加上父母多方催促或訓(xùn)斥，讓孩子對(duì)排便有恐懼心理等等。既要綜合考量多種環(huán)境因素影響，又要了解背后的心理原因，總之對(duì)于孩子的排泄事情，父母首先要態(tài)度溫和情緒穩(wěn)定，吃喝拉撒都是正常的生理現(xiàn)象，不要對(duì)于排便這件事情過(guò)度渲染負(fù)面情緒。
剩下幾個(gè)心理發(fā)展階段的內(nèi)容，會(huì)隨著小無(wú)猜成長(zhǎng)備忘版塊的逐一為大家解讀剖析，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的心理知識(shí)，做更懂孩子的父母。
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