從實(shí)踐中獲得的感悟，通過(guò)心得體會(huì)的形式記錄下來(lái)，可以促進(jìn)我們的思想不斷進(jìn)化。那么，心得體會(huì)的撰寫技巧是什么呢?以下是小編整理的一些科學(xué)育兒心得體會(huì)，僅供參考。
教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的事情，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是全方位多能力的，所以對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是全方位式的教育。如果僅僅依賴學(xué)校教育，而忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)將是一種缺憾。下面就談?wù)勎覀€(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法吧。
一、平等相待，良好溝通
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，詢問(wèn)孩子一天中發(fā)生的情況，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)，這就給了他足夠的安全感和自信，因?yàn)槊總€(gè)人都希望自己被別人所關(guān)注。不要以一種高高在上的姿態(tài)用在孩子身上，那會(huì)讓孩子覺(jué)得難以親近，敢怨不敢言。我認(rèn)為在生活中要尊重孩子，以一種平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，努力成為孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任，孩子才會(huì)對(duì)你無(wú)話不說(shuō)，家長(zhǎng)才能隨時(shí)了解孩子的所思所想。遇事要允許孩子說(shuō)明原因，避免不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒。所以良好的溝通對(duì)培養(yǎng)孩子的品格非常重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、與孩子一起閱讀
書籍是蘊(yùn)藏豐富知識(shí)的沃士，讀書則是所有人精神成長(zhǎng)、完美人生的必須。家長(zhǎng)每天抽出一定的.時(shí)間和孩子共同徜徉在知識(shí)的海洋中！在潛移默化中，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得感恩，懂得珍惜親情、友情；在他們的性格中注入堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、機(jī)智等品質(zhì)；使孩子擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣和積極向上、追求理想的信念。閱讀是一道豐盛的成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)大餐，不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)還能從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。家長(zhǎng)多陪伴孩子看書，并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，讓孩子懂得人的一生離不開(kāi)閱讀，只有通過(guò)閱讀才能更好的充實(shí)自己，給自己“加油”！
三、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)
人性深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成良好的性格。孩子得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，對(duì)自身的要求也會(huì)越來(lái)越高，會(huì)腳踏實(shí)地做好每一件事，希望自己更上一層樓，一如既往地得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
總之，“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家庭教育的重要任務(wù)，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母，孩子的教育和培養(yǎng)是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們與學(xué)校，老師家校合作，共育英才！
相信只要我們用愛(ài)啟航，用心教育，每一位孩子都能發(fā)出自己耀眼的光芒！
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃矫娴囊恍w會(huì)。
一、以身作則，身體力行
父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的`鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。
誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì)，孩子的大伯有個(gè)口頭語(yǔ)是“他奶奶的"，我一看這樣不好，就不斷的對(duì)他說(shuō)：大伯說(shuō)的不對(duì)，讓大伯道歉保證以后不在說(shuō)臟話。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是最重要的。 我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家睿陽(yáng)性格內(nèi)向，我就針對(duì)性的在周日給他報(bào)了聲樂(lè)班讓他喜歡表現(xiàn)自己，覺(jué)得自己很棒。
另外，我也很注重對(duì)他注意力方面的培養(yǎng)，在玩具上，我和他爸有意識(shí)的多給他買積木，他很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩 兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫助，我感覺(jué)他進(jìn) 入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。
另外，很多內(nèi)容并不 是五歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩 子沒(méi)有興趣，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己 孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容，他最近喜歡聽(tīng)故事，我就選擇一些它容 易理解的錄音故事睡覺(jué)時(shí)放給他聽(tīng)，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事。
孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的`作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的.種.種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂(lè)而不為呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
望子成龍、望女成鳳是我們天下所有父母的共同心愿。作為兩個(gè)孩子的媽媽，對(duì)于教育孩子，我認(rèn)為首先要有良好的育兒心態(tài)，其次是講究育兒方法。
家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，所以父母的言行對(duì)孩子的影響是巨大與深遠(yuǎn)。下面是我平時(shí)在教育孩子時(shí)總結(jié)的一些心得及體會(huì)。
1、作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，清楚自己孩子的性格特征與優(yōu)缺點(diǎn)。
當(dāng)孩子做錯(cuò)事，要心平氣和和他交談，弄清楚事情緣由再講道理，切不可上去就直接教訓(xùn)他，否則孩子會(huì)覺(jué)得你處理事情是不公正的。當(dāng)然如果碰到孩子不聽(tīng)勸，偶爾冷處理的方法也是不錯(cuò)的。
2、多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心理需求。
每天放學(xué)回家，我都會(huì)跟兒子“閑聊”幾句，例如：你今天在幼兒園開(kāi)心嗎？學(xué)了什么呀?新學(xué)的舞蹈是不是可以跳給媽媽看看；新學(xué)的兒歌，是不是可以唱給媽媽聽(tīng)聽(tīng)。這樣的好處：一是可以了解孩子在幼兒園的狀態(tài)，二是可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。
3、注重培養(yǎng)興趣，說(shuō)話做事的大膽自信。
幼兒就是玩，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，父母要多參與孩子的活動(dòng)。一般我都會(huì)陪兒子一起寫字、畫畫、跳舞，剪紙、拍球游戲等。
4、不要讓別人的孩子傷了自己的孩子。
生活中，很多家長(zhǎng)喜歡拿自己的孩子和別人家孩子進(jìn)行比較，總會(huì)說(shuō)“你看人家__”，其實(shí)，孩子是不同的，不管是先天遺傳還是后天的環(huán)境、教育，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的。
5、尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。
我一般不刻意的去教他學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答他提出的問(wèn)題；平時(shí)我講一次故事，然后讓他再講一次給我聽(tīng)，使他對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的`興趣。
6、尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。
不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子好的啟蒙老師，在家里不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
7、注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。
在平時(shí)，把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人看待，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量，學(xué)會(huì)換位思考。我們不能用自我的觀念、思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子。讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
8、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。
無(wú)論是在自我、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，蹲下來(lái)，與孩子處在同一高度，用親切的目光看著他，溫和地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。
9、保護(hù)孩子的自尊心。
當(dāng)著外人的面教訓(xùn)孩子容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或?qū)⒆拥傻裳劬?，他就?huì)明白，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。
10、多帶孩子到戶外接觸大自然。
環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外等。不但能呼吸到新鮮空氣，開(kāi)擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹(shù)木，跟他講講花草樹(shù)木是人類的好朋友，會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等。在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子容易理解的。
育兒是一項(xiàng)很艱巨又復(fù)雜的工程，它不僅僅需要物力，更需要父母的精力與耐力，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲很多的快樂(lè)和甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)領(lǐng)我們驚喜不已，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。
我們需要不斷的去探索好的育兒方式，讓孩子們更健康、更優(yōu)秀。希望用我們好的育兒方法與老師的教導(dǎo)一起，給孩子一個(gè)廣闊的未來(lái)。
說(shuō)實(shí)話，本人也是初為人母在育兒方面并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)我在教育自己孩子的過(guò)程中，我還是依然不斷在學(xué)習(xí)中，平時(shí)喜歡看育兒書籍，不懂就問(wèn)，經(jīng)常上育兒論壇討論育兒話題或者請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的媽媽育兒方法。
以下是本人這五年多來(lái)和女兒相處時(shí)的一些心得和大家分享分享。
1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。
在我教育孩子過(guò)程中，我覺(jué)得家長(zhǎng)的作用是很重要的。因?yàn)樗麜?huì)通過(guò)自己的觀察，能夠從家長(zhǎng)那里得出什么事能夠做，什么事情不能夠做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長(zhǎng)，務(wù)必在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣。
2、思想品德教育是基礎(chǔ)。
我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)尊重父母，懂得感恩。每一天我都會(huì)給女兒一個(gè)擁抱，會(huì)和她說(shuō)：我愛(ài)你！晚上會(huì)說(shuō)：晚安！做錯(cuò)了事情不論是家長(zhǎng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對(duì)不起！別人給了東西或者幫忙了你，都需要說(shuō)：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)、體貼弱勢(shì)群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓她明白施恩受惠能讓人更快樂(lè)。
3、從小事抓起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣與獨(dú)立生活潛力。
習(xí)慣成自然，我需要我的孩子從身邊小事學(xué)起，要有意識(shí)地跟孩子做一些約定，比如讓她獨(dú)立完成一些力所能及的事，幫忙我倒垃圾，遞紙巾，拿拖鞋，拿衣服；二歲左右就已經(jīng)學(xué)會(huì)自己吃飯，穿褲子穿衣服，早上起來(lái)會(huì)自己刷牙，洗臉，自己解決大小便，晚上自己洗澡（當(dāng)然是在天氣好的狀況下）；她從來(lái)不會(huì)擅自拿東西吃，什么都會(huì)先問(wèn)問(wèn)能不能吃，在大人的同意下才能夠拿。能吃多少，都需要有限制，而且會(huì)告訴她為什么要限制他，我從來(lái)不反對(duì)她吃任何零食，但會(huì)告訴她，零食都是不健康的食物，不能多吃。象薯?xiàng)l和餅干會(huì)容易上火，吃了就要多喝水，糖和巧克力吃多了會(huì)壞牙，所以每次不能超過(guò)兩顆，而且每一天都需要刷牙。從來(lái)不挑食，告訴他，任何食物都有它的營(yíng)養(yǎng)所在，就應(yīng)多吃魚(yú)肉，水果和蔬菜，這樣才會(huì)長(zhǎng)高高。上學(xué)時(shí)需要自己背書包，和她約定看電視的時(shí)間、方式和資料等等，同時(shí)要告訴他因?yàn)榭吹脮r(shí)間過(guò)長(zhǎng)眼睛會(huì)很累，要休息，不然會(huì)近視。其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)不必過(guò)高，但須持之以恒，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣會(huì)有很大的幫忙。在很多人心目中，往往總覺(jué)得孩子還小，笨手笨腳，什么事也不會(huì)做，也不舍得叫孩子做，這樣不僅僅不利于培養(yǎng)孩子長(zhǎng)大后的獨(dú)立生活潛力，還會(huì)養(yǎng)成孩子懶散、依靠的壞習(xí)慣。（在那里要多插一句，我們?cè)诩医o他訂了兩年的《幼兒畫報(bào)》我不明白有沒(méi)有家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，其實(shí)幫忙也挺大的。他在里面的確也學(xué)到不少東西，多從來(lái)不教他學(xué)字，但他在里面卻學(xué)了不少的字，當(dāng)然還有不少的生活小知識(shí)，只要多加解釋，他就會(huì)明白。如果條件允許，家長(zhǎng)不防也能夠給自己訂一套讓自己的孩子看看。）
4、家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，鼓勵(lì)就應(yīng)多于批評(píng)，讓孩子有一個(gè)自由的空間
作為孩子最關(guān)心、最了解他的莫過(guò)與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長(zhǎng)，我會(huì)把孩子當(dāng)朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并加予贊賞并給于用心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，以前在幼兒園聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座當(dāng)時(shí)的講師就說(shuō)過(guò)一句話：你說(shuō)他行他就行，你說(shuō)他不行他就不行。所以我們就應(yīng)堅(jiān)信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子?？隙ㄋ⒐膭?lì)他、引導(dǎo)他、支持他、給予他自信，這樣才有利與增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。
5、讓他享受無(wú)憂無(wú)慮的童年
玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓他們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，通過(guò)游戲還能夠讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我從來(lái)沒(méi)有迫他需要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩(shī)。因?yàn)槲也⒉豢粗厮丝棠軐W(xué)多少文化知識(shí)，我更關(guān)注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)讓他能多參加群眾活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)他的社會(huì)交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應(yīng)變潛力。能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入群眾對(duì)他完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。
6、開(kāi)拓他的求知欲。
幼兒的'好奇心和求知欲很強(qiáng)，什么都要問(wèn)個(gè)明白探個(gè)究竟，那里摸摸那里碰碰，有時(shí)電插座、煤氣開(kāi)關(guān)也是他們探究的對(duì)象，我通常都會(huì)讓他嘗試，但會(huì)告訴他電與火都是危險(xiǎn)的，教導(dǎo)他如何拔電源插座，廚房不能隨便進(jìn)入，因?yàn)槔锩嬗谢?，有開(kāi)水，有刀都是危險(xiǎn)的，在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同下才能進(jìn)去。所以他從來(lái)不會(huì)進(jìn)入玩耍，除非我允許。
7、首先要尊重孩子、信任孩子
把她當(dāng)作朋友平等對(duì)待，經(jīng)常換位思考，和她扮演主角交換，我偶爾是她，她能夠變成媽媽或爸爸甚至是老師，和我們對(duì)話。偶爾能夠蹲下來(lái)和孩子對(duì)話，讓他感覺(jué)到我們是平等的。這樣作為家長(zhǎng)也會(huì)了解孩子更多的內(nèi)心世界。
8、固定一些時(shí)間屬于孩子！
每一天我都會(huì)和先生抽一點(diǎn)時(shí)間陪他玩游戲！每一天晚上臨睡前我都會(huì)用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和他聊聊天，講講故事，或者唱唱兒歌！盡量讓他感受一下父母對(duì)他的愛(ài)。
育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當(dāng)然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，她還是有些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，不愛(ài)睡午覺(jué)，我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法，因?yàn)榈侥壳拔疫€未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也期望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
身為父母，我們都希望自己的孩子能夠成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、有責(zé)任心的孩子。在育兒的道路上，每個(gè)家庭都有自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這里，我想分享一些我的心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
從小開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。比如，按時(shí)作息、按時(shí)吃飯，家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、一起學(xué)習(xí)等等。這些看似微不足道的小事，其實(shí)對(duì)孩子的`成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。良好的習(xí)慣會(huì)使孩子受益一生，也能使家庭教育更加順暢。
二、鼓勵(lì)孩子探索和嘗試
孩子天生好奇心強(qiáng)，喜歡探索和嘗試。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢地去嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，即使孩子遇到挫折，我們也應(yīng)該耐心指導(dǎo)，不要過(guò)分批評(píng)和打擊。這樣，孩子才能逐漸成長(zhǎng)為勇敢、自信的人。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
獨(dú)立的孩子更有自信，也能更好地適應(yīng)社會(huì)。在育兒過(guò)程中，我盡量讓孩子自己完成一些力所能及的事情，比如自己整理房間、自己洗衣服等等。這樣，孩子不僅學(xué)會(huì)了自理，還能逐漸培養(yǎng)起獨(dú)立自主的能力。
四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
責(zé)任感是孩子成長(zhǎng)的重要素質(zhì)。在日常生活中，我盡量讓孩子承擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如幫忙打掃衛(wèi)生、幫忙做飯等等。這樣，孩子不僅學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，還能逐漸培養(yǎng)起家庭責(zé)任感。
五、與孩子建立良好的溝通
良好的溝通是家庭教育的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該與孩子建立良好的溝通，了解孩子的想法和需求。同時(shí)，也要尊重孩子的意見(jiàn)，聽(tīng)取孩子的建議，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和尊重。
總之，育兒是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的個(gè)性，幫助孩子成為快樂(lè)、獨(dú)立、有責(zé)任心的成年人。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家里的人都寵得愛(ài)不釋手，使孩子越來(lái)越難管，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長(zhǎng)都有相同的體會(huì)。父母作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，也是我們每位家長(zhǎng)都必需認(rèn)真對(duì)待，我們是不能忽視和逃避的，現(xiàn)在談?wù)劚救说囊恍┯齼盒牡皿w會(huì)以及困惑：
一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。
父母首先要從自身做起，做好示范，利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如媽媽幫爸爸做事時(shí)，爸爸要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝！”媽媽接受爸爸的幫助，也要說(shuō)一聲：“謝謝！”爸爸送給孩子禮物時(shí)，要告訴他這件禮物是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是爺爺奶奶送你的，你要謝謝爺爺奶奶。在這種氛圍中，孩子耳濡目染，漸漸接受這種最基本的禮儀，也學(xué)會(huì)向父母道謝，將感恩內(nèi)化于人格之中。
從小培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心，這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。在家庭里父母對(duì)子女之愛(ài)不是單向的，而是雙向互動(dòng)的。做子女不僅接受來(lái)自父母之愛(ài)，更應(yīng)懂得愛(ài)的反饋和回報(bào)。只有學(xué)會(huì)分享和感恩，將來(lái)在學(xué)校里、社會(huì)上，才能更好地與周圍人相處和合作。
二、培養(yǎng)孩子的自理能力。
孩子自理能力的形成有助于培養(yǎng)孩子自信心、責(zé)任感、處事能力，對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的.影響。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣，比如說(shuō)，衣服應(yīng)該折好放在哪里、玩具應(yīng)該收拾在哪里。給孩子買一個(gè)小書包，讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去，教孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。要求孩子整理一次自己的東西，這樣才能形成獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)自信。即使孩子不做家務(wù)不夠能干，靈巧。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣，也能對(duì)孩子的性格產(chǎn)生積極影響，孩子的進(jìn)取心，責(zé)任感，愛(ài)心等的培養(yǎng)，讓孩子自己動(dòng)手的另一重要方面是不再事事替他們作決定，而是引導(dǎo)他們自己進(jìn)行選擇。一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會(huì)生活自理開(kāi)始的。
同時(shí)再培養(yǎng)孩子方面也有幾點(diǎn)困惑的地方：
一、當(dāng)幼兒受到挫折時(shí)，應(yīng)該怎么教育呢?
身邊的每個(gè)小朋友都是家里的寶貝，父母的“掌上明珠”，以自我中心思維嚴(yán)重，眼里只有自己，他人微不足道，不能進(jìn)行換位思考。長(zhǎng)期相處，難免發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、沖突，互不相讓，甚至?xí)?dòng)手動(dòng)腳，遭受一些挫折。
二、如何在日常生活中維護(hù)孩子的心理健康呢？
身體健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特別是現(xiàn)在，人們生活相對(duì)富足，讓孩子身體健康已不是一件太難的事，然而倒是兒童的心理健康正日漸引起我們的重視。其主要特征表現(xiàn)在焦慮、任性、懦弱等方面。心理健康與否對(duì)兒童的身心健康、思想品德、智力和學(xué)習(xí)有很大的影響。孩子是每個(gè)家庭的希望，也是整個(gè)社會(huì)的希望。要想將孩子培養(yǎng)好，不是簡(jiǎn)單幾點(diǎn)就能夠做到的，他們成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，作為父母，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄐ枰L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索和嘗試，同時(shí)還要做到多觀察、多溝通、多引導(dǎo)，我們一定要保持良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校和老師，把孩子培養(yǎng)成健康的人，快樂(lè)的人，有用的人！
非常感謝幼兒園組織這樣的活動(dòng)，既讓作為家長(zhǎng)的我們能夠交流育兒心得，學(xué)習(xí)育兒方法，又增進(jìn)了家校的協(xié)作程度，讓老師更好的走進(jìn)了家長(zhǎng)的內(nèi)心，了解每位家長(zhǎng)在孩子教育上的關(guān)注點(diǎn)。借此良機(jī)，分享本人的在育兒方面的一些小心得。具體如下：
一、學(xué)習(xí)育兒的理論知識(shí)。
理論是行動(dòng)的指導(dǎo)，尤其我和曉暖媽媽都是第一次當(dāng)父母，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。如果靠自己原有的認(rèn)知，憑自己慢慢摸索，很容易走彎路，走錯(cuò)路，甚至造成不可挽回的影響。孩子的人生不可能重來(lái)，孩子的成長(zhǎng)時(shí)不我待。我們不能，也不敢用孩子來(lái)試錯(cuò)。所以一定要學(xué)習(xí)育兒，通過(guò)看書，看視頻，請(qǐng)教專業(yè)人士，與相關(guān)人員分享交流等方式。
二、積極主動(dòng)的參與到育兒中來(lái)。
不管是否有長(zhǎng)輩幫忙，不管工作有多忙，我覺(jué)得作為孩子親的父母，一定要積極主動(dòng)的參與到育兒中來(lái)，而且是全方位的參與，日常護(hù)理，衣食起居，寓教于樂(lè)都必不可少。參與的越多，了解的越全面，對(duì)孩子成長(zhǎng)的變化越及時(shí)，體會(huì)的越深刻。
三、不要把育兒和其他家庭生活隔離開(kāi)。
育兒是家庭生活的`一部分，育兒本就是在家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行的，不要獨(dú)立開(kāi)，不要刻意拉高育兒在家庭生活的重要性，打破家庭原本的和睦氛圍。讓育兒融入到家庭生活中，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)育兒和其他家庭生活的平衡。
四、像對(duì)待大人一樣對(duì)待孩子。
我覺(jué)得育兒的目的，就是把她教成一個(gè)大人，既然如此，那就直接嘗試著像對(duì)待大人一樣和孩子相處。尊重她的意見(jiàn)，考慮她的情緒，對(duì)她少一些呵護(hù)，少一些幫助，少一些取笑，少一些說(shuō)道。讓她多感受一些責(zé)任，多一些委屈，多一些自己的言論，多一些自主決定。不強(qiáng)迫她要和人打招呼，不強(qiáng)迫她分享玩具，不強(qiáng)迫她打卡。當(dāng)我想語(yǔ)言訓(xùn)斥，甚至武力教訓(xùn)時(shí)，我會(huì)想，如果她是和我一樣的大人，我會(huì)不會(huì)還對(duì)她進(jìn)行打罵。
當(dāng)我試著讓她受委屈，讓她吃虧，在她被別人小朋友欺負(fù)時(shí)，不給予幫助。我發(fā)現(xiàn)很多次她都能自己解決麻煩，能自己撫平情緒。當(dāng)我不強(qiáng)迫她有禮貌，不強(qiáng)迫她分享玩具后，我發(fā)現(xiàn)她會(huì)有微笑，拉手等自己的方式和長(zhǎng)輩和小朋友相處的更好，然后還會(huì)有老遠(yuǎn)就打招呼的情景出現(xiàn)。也許，她不是不打招呼，只是我們熟悉的人，她可能還沒(méi)那么熟悉。
五、適合的才是好的。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭都有自家別樣的情況。大家一定要找到適合自己的方法。
父母是孩子的第一任老師，一個(gè)人從呱呱墜地，到上學(xué)、生活、工作，都和父母、家庭環(huán)境息息相關(guān)。其實(shí)父母的影子一直深深地影響著孩子，下面我談下在家庭教育中我的一點(diǎn)感受。
一、給予孩子高質(zhì)量的陪伴。
教育的路上，父母永遠(yuǎn)是第一責(zé)任人。唯有父母秉持健全的家庭教育觀，才能幫助孩子全面健康成長(zhǎng)。孩子成長(zhǎng)的每一步，都需要家長(zhǎng)的參與，作為家長(zhǎng)，我珍惜陪伴孩子成長(zhǎng)的每一刻,因?yàn)楦哔|(zhì)量的陪伴可以提高孩子安全感和自信心，高質(zhì)量的陪伴是和孩子一起成為更好的自己。教育沒(méi)有捷徑，唯有持之以恒，才能在與孩子攜手同行的路上，感受到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。在孩子情緒低落的時(shí)候，我們給予鼓勵(lì)；在孩子成功時(shí)，我們給予掌聲；在孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們給予正確引導(dǎo)。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”教育從來(lái)都沒(méi)有順其自然，重要的是言傳身教?，F(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候更加聰明，活潑，模仿能力很強(qiáng)，我們家長(zhǎng)的一言一行都能影響他們，我們的榜樣作用更是一個(gè)無(wú)聲的教育，通過(guò)言傳身教幫助孩子樹(shù)立集體意識(shí)，獨(dú)立思考的能力，養(yǎng)成好習(xí)慣。雖然我們做得不夠完美，但我們始終一如既往地去努力，在一點(diǎn)一滴的小事上給孩子以有益影響。用心呵護(hù)，用愛(ài)灌溉！
二、學(xué)會(huì)尊重孩子，是所有父母的必修課。
教育應(yīng)該建立在平等的關(guān)系上，不分教師與學(xué)生，還是父母與孩子。任何時(shí)候，教育孩子的首要前提就是尊重。不被尊重的孩子，始終學(xué)不會(huì)尊重，在社會(huì)上只會(huì)處處碰壁。沒(méi)有健全的人格，沒(méi)有美好的心靈，知識(shí)只會(huì)成為讓孩子變壞的工具。孩子和我們是平等的，我們需要正視孩子的存在，理解孩子的需求，肯定孩子的進(jìn)步，欣賞孩子的.優(yōu)點(diǎn)。尊重和保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)，面對(duì)錯(cuò)誤，要教會(huì)孩子有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。批評(píng)孩子的時(shí)候，不要總是“翻舊賬”。教育需要愛(ài)與尊重，尊重孩子就是在尊重自己！
三、用欣賞的眼光看孩子。
有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。我個(gè)人非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲。做的不好時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他，更不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。每個(gè)孩子都是一塊金子，只是他們的閃光點(diǎn)不同。在生活中相信孩子，賞識(shí)孩子，多給孩子嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。在家，我兒子總能把拖鞋遞給我；吃東西時(shí)總能讓我先吃；總能在我難過(guò)時(shí)給我一個(gè)擁抱；時(shí)常主動(dòng)幫我做一些力所能及的家務(wù)。一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句暖心的問(wèn)候我都會(huì)給予他肯定，有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的積極性，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
四、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“習(xí)慣決定命運(yùn)”！好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身。我們要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該放松。平時(shí)，我總鼓勵(lì)我兒子早睡早起，讓他晨起去看太陽(yáng)，并告訴他美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)，所以他天天早起。慢慢培養(yǎng)他的看書習(xí)慣，我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書，首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子就會(huì)仿效，習(xí)慣也自然形成。好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。
世上沒(méi)有完美的孩子，更沒(méi)有完美的父母。我們一路做家長(zhǎng)，一路也學(xué)做家長(zhǎng)。愿所有父母正確地愛(ài)孩子，愿所有孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
每次上陳老師的課都有一種內(nèi)在的動(dòng)力驅(qū)使，不僅僅是獲得理念與方法，更多的是勇于實(shí)踐的做法。
從小組學(xué)員那里習(xí)得的育兒方法用在自己的親子共成長(zhǎng)過(guò)程中，更為科學(xué)合理地育兒，讓家庭最美的一面得到展示，讓每個(gè)家庭成員皆可感到濃濃的幸福。
在這樣一種和諧的氛圍中，孩子豈能不健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？
本次課后，我有幾點(diǎn)感受頗深，與大家分享。
實(shí)踐是最好的育兒課堂。
果媽一直強(qiáng)調(diào)：生活即教育。在生活中受到教育的同時(shí)，我們也要將獲得的知識(shí)與能力運(yùn)用到育兒實(shí)踐中去，在生活中發(fā)揮更為廣泛的作用。真正實(shí)現(xiàn)知行合一，先知后行，踐行中不斷總結(jié)提問(wèn)，再獲新知，讓生活中的點(diǎn)滴構(gòu)成孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園。
比如另一個(gè)爸爸對(duì)待孩子買票一事，讓孩子自己做決定，引導(dǎo)孩子明確兩者的不同。孩子收獲更多快樂(lè)的同時(shí)，也收獲了分析、處理問(wèn)題的能力和一種簡(jiǎn)單的責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的決定要負(fù)責(zé)。
感知幸福是一種能力，感到幸福是一種溫暖。
其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，它每時(shí)每刻都縈繞在我們身邊，特別是孩子對(duì)父母的愛(ài)是與生俱來(lái)的，需要我們?cè)谙嗵幹新l(fā)現(xiàn)。只是我們總會(huì)讓身邊其他事情蒙住了雙眼，無(wú)暇顧及罷了。
下班兒回家后，那一聲飽含真摯情感的“爸爸”是那么清脆悅耳，蕩滌一天工作的疲憊；放下背包，那一個(gè)迅速拿來(lái)拖鞋的動(dòng)作嫻熟輕巧喚起家庭的無(wú)限溫馨；坐在沙發(fā)上，那一抹凝望之后的微笑發(fā)自內(nèi)心，撫平近日來(lái)曾經(jīng)的委屈。這就是孩子帶給我們的幸福，帶給我們不斷向前努力的決心。
你是否也曾感到幸福呢？也曾被這一剎那怦然心動(dòng)呢？從此刻起，立即行動(dòng)起來(lái)，在育兒路上發(fā)現(xiàn)更多美好瞬間，更多有趣的故事吧！
控制好情緒，不要將自己的情緒強(qiáng)加到孩子身上。
育兒路上需要共情，需要做一個(gè)用心、耐心和有心的家長(zhǎng)。己所不欲，勿施于人，這是眾所周知之理，聽(tīng)明白可謂易如反掌，但實(shí)際操作起來(lái)卻難上加難，因?yàn)槲覀兌枷胱尯⒆痈鼉?yōu)秀、更出眾。
當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困惑時(shí)，或者與小朋友難相處時(shí)，抑或同樣一個(gè)錯(cuò)誤再次出現(xiàn)時(shí)，我們就不再淡定，而是大發(fā)雷霆。
有時(shí)，我們也會(huì)將自己的不良情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，不分青紅皂白，不論原因?yàn)楹?，都?huì)一股腦地涌向孩子，讓孩子不知所措，茫茫然不知其所以然。即使看似解決了某件事，然而實(shí)則不然——還有一個(gè)更大的矛盾或誤會(huì)被隱藏，時(shí)刻等待發(fā)生。
世界上最幸福的.東西莫過(guò)于你努力之后變成自己期待的樣子。與其改變別人，不如改變自己，控制好自己的情緒，換位思考，冷靜處理生活中的瑣事，與孩子一起，遇事共同面對(duì)，遇情共同體驗(yàn)，在平等交流的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)親子溝通。
科學(xué)育兒，一切以孩子為中心。
何為科學(xué)育兒？就是用科學(xué)的方法培育我們的孩子，了解孩子在不同時(shí)期應(yīng)具備的或出現(xiàn)的身體或心理情況，然后運(yùn)用有效的方法去培育、去陪伴、去共成長(zhǎng)。
當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們要以孩子為中心，而不是以自己的感受為中心，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該閉上嘴巴，用眼睛觀看，用耳朵傾聽(tīng)，用心去感受，用真情實(shí)感與孩子交流，站在孩子的視角去想問(wèn)題，看問(wèn)題。
在這個(gè)過(guò)程中，父母要學(xué)會(huì)放手，但真正的放手，并不是完全不管，任其發(fā)展，而是在科學(xué)方法的指導(dǎo)下跟孩子更有效地溝通，其中的秘訣就是提問(wèn)，引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
我們也要允許孩子犯錯(cuò)，引導(dǎo)孩子知錯(cuò)就改，在犯錯(cuò)中自信成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助孩子具備獲得幸福的能力和獨(dú)立思考的能力。
我的育兒實(shí)踐
周三晚上，我?guī)畠旱结t(yī)院去看爺爺。給奶奶帶點(diǎn)兒什么呢？我本想買箱奶，但轉(zhuǎn)而一想，看看女兒有何意見(jiàn)。她說(shuō)：“我們給奶奶買包山楂片吧。”
本來(lái)想反對(duì)，但最終也同意其想法，也許女兒自有道理。來(lái)到醫(yī)院，女兒將山楂片遞給奶奶后，奶奶高興極了。
回家后，我問(wèn)其原因，女兒高興地說(shuō)：“奶奶本來(lái)就喜歡吃酸，再加上在醫(yī)院里待這么長(zhǎng)時(shí)間，奶奶一定不想吃飯，吃上山楂片還可以消食呢！”
我恍然大悟，有時(shí)孩子的想法比我們更準(zhǔn)確、更有道理，我們需要多跟孩子溝通，向孩子學(xué)習(xí)。
總之，在課上習(xí)得之后，再快速應(yīng)用于實(shí)踐，再將實(shí)踐中的困惑拿來(lái)討論，得出真正的問(wèn)題，這就是知行合一。這條路，讓我們一起慢慢走下去。
我一直在思索一個(gè)困擾我們每個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題——我要如何來(lái)教育我的孩子？或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人？坦白地說(shuō)，作為一位9歲孩子的母親，一位一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我不一定是最有經(jīng)驗(yàn)的，我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的，但是我還是想和大家來(lái)聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會(huì)。我從以下幾方面來(lái)和大家分享一下：
一、學(xué)著讓孩子有孝心
孝悌是中國(guó)文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。雖然現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)慢慢地淡化了這種中國(guó)古代的傳統(tǒng)美德，但是我認(rèn)為孩子要有孝心是非常有必要的。我有時(shí)候會(huì)經(jīng)常給他灌輸一些中國(guó)的傳統(tǒng)文化，比方說(shuō)讓他讀一讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，并給他做些解釋，在弟子規(guī)中對(duì)如何有孝道，如何對(duì)待父母有具體的描述，雖然我們?cè)谧母魑灰膊豢赡苋甲龅?，但是在其中我們可以找一些我們可以做到的，我們也在這么做的，孩子做起來(lái)也比較簡(jiǎn)單易懂的方面著手教育。弟子規(guī)中有一句“出必告，反必面”，大意就是說(shuō)外出時(shí)，先要告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見(jiàn)父母親，讓他們感到心安。
就有這么一次，孩子說(shuō)：“媽媽，我去下面小公園玩一會(huì)兒?！薄昂玫??！蔽乙苍试S了。后來(lái)我去樓下小公園找他，卻怎么也找不到，后來(lái)才知道他去了同一小區(qū)的同學(xué)家玩?；貋?lái)后我就嚴(yán)厲批評(píng)了他：“你告訴媽媽到哪里去就應(yīng)該在那里呀。要是有變化就要及時(shí)告訴媽媽，經(jīng)媽媽同意才可以去，不然媽媽找不到人會(huì)著急，會(huì)擔(dān)心”。但孩子卻委屈地說(shuō)：“我怕吵到你和小弟弟睡覺(jué)”。在這件事情的處理上，我一方面對(duì)去同學(xué)家玩未告知家長(zhǎng)進(jìn)行了批評(píng)，另一方面對(duì)他能夠體貼父母和小弟弟進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。告訴他下次萬(wàn)一還出現(xiàn)這種情況就應(yīng)該繼續(xù)在小公園里玩，告訴同學(xué)“媽媽找不到我會(huì)擔(dān)心的”，可以邀請(qǐng)同學(xué)到小公園一起玩。這樣既不會(huì)影響媽媽休息，又不會(huì)讓媽媽因找不到他而著急擔(dān)心了?，F(xiàn)在去哪里孩子一定都會(huì)告訴我，同時(shí)我也要從自己做起，身教比言傳重要的多，去哪里也會(huì)告訴孩子，這是相互的尊重。久而久之這就變成一種好的習(xí)慣。我個(gè)人覺(jué)得，我累的時(shí)候兒子主動(dòng)地來(lái)幫我捶捶背，有好吃的會(huì)給我留點(diǎn)，我講的話都放在心里等等，這些都是孝順的體現(xiàn)，也是一個(gè)好的開(kāi)始。
二、學(xué)著讓孩子有主見(jiàn)
很多家長(zhǎng)習(xí)慣于事事為孩子做出決定，而很少征求孩子的意見(jiàn)；一旦孩子不遵從，就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法，作為家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，給他自主思想的機(jī)會(huì)。耐心傾聽(tīng)孩子講的每一句話，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想，既體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，同時(shí)也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。當(dāng)然，主見(jiàn)不是任由孩子一意孤行，為人父母應(yīng)該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，個(gè)人簡(jiǎn)歷并認(rèn)真分析每個(gè)建議的利弊，讓孩子自己做出選擇，這對(duì)培養(yǎng)孩子主見(jiàn)有著至關(guān)重要的作用。
例如就這次書籍訂閱，我家孩子一共選擇了4本書，都想要。但是我規(guī)定只能訂一本，訂一本什么書由孩子自己決定。這就體現(xiàn)了培養(yǎng)主見(jiàn)不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的，既幫助孩子在主見(jiàn)方面的培養(yǎng)，還幫助孩子學(xué)會(huì)了自我約束，不是什么時(shí)候都可以想要什么就可以得到什么。還有這次去動(dòng)漫節(jié)我主動(dòng)問(wèn)他要什么玩具，他告訴我他想買一把木劍和錘子，只要這兩樣就行，后來(lái)我還誘惑了他一下，拿他最喜歡的旋風(fēng)陀螺問(wèn)：“要買一個(gè)嗎？”，他思索了一下，答案讓我很欣慰“我有了，不要了”，我接著說(shuō)“這款我們家沒(méi)有呀”，孩子說(shuō)“就買這兩樣就行”。所以主見(jiàn)的培養(yǎng)可以隨時(shí)隨地體現(xiàn)在最簡(jiǎn)單的日常生活中。
三、學(xué)著讓孩子有責(zé)任感
現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，受到家長(zhǎng)寵愛(ài)，孩子們普遍缺乏對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感，他們從小就飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，本來(lái)是孩子應(yīng)該做的事情都由家長(zhǎng)代勞了，應(yīng)該負(fù)的責(zé)任都由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)。孩子們普遍自私，只顧自己，不關(guān)心父母，不關(guān)心別人，不體貼父母的辛勤勞動(dòng)，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，孩子存在這方面的問(wèn)題，我認(rèn)為同他們責(zé)任感教育的缺失是分不開(kāi)的，我在教育孩子的過(guò)程中會(huì)注意對(duì)他這方面的培養(yǎng)，比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的襪子、紅領(lǐng)巾、學(xué)會(huì)自己疊被子、自己整理自己的玩具，在這個(gè)過(guò)程中，不斷尋找值得贊許的東西，并且告訴他這些已經(jīng)是他自己應(yīng)該可以承擔(dān)的事情了，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子，就應(yīng)該承擔(dān)著自己的一份責(zé)任；再比如和孩子下下棋，讓孩子知道落子無(wú)悔，教育他對(duì)自己所做的事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了也要承認(rèn)，我有時(shí)也會(huì)放手讓孩子贏一兩盤，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要。在當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有時(shí)候他會(huì)推卸到別的同學(xué)那里去，比方說(shuō)“是他先打我的”，“這個(gè)東西不是我拿的，是別的小朋友給我的”，越是這樣的時(shí)候，越要耐下性子去幫他分析原因，讓他明白自已應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任，并且能夠主動(dòng)去道歉，去承擔(dān)過(guò)失。我想，一個(gè)孩子具有責(zé)任感會(huì)成為他將來(lái)獲得他人和社會(huì)尊重的重要品格。
四、學(xué)著讓孩子去堅(jiān)持
現(xiàn)在的孩子機(jī)靈、早熟，但吃不得苦，也缺乏毅力，很多事情都是兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)，往往事情做了一半就半途而廢，我認(rèn)為能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)持是一種非常好的.品格，能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力，也能夠提高孩子在面對(duì)挫折時(shí)的勇氣。例如我家小孩幼兒園中班的時(shí)候提出要學(xué)英語(yǔ)，我認(rèn)為還小了點(diǎn)，但是他一定想學(xué)，后來(lái)我就跟他有了一次深入的交流，我說(shuō)：“開(kāi)始很容易，貴在堅(jiān)持。你要學(xué)是一件好事，但是你能答應(yīng)媽媽堅(jiān)持到最后嗎？一旦開(kāi)始我們就一直學(xué)下去，選擇在哪里上由媽媽來(lái)幫你做決定?？梢詥幔俊焙⒆诱f(shuō)：“我想上的，我會(huì)堅(jiān)持的，那要上到什么時(shí)候呢？”我被他的話問(wèn)住了，急中生智說(shuō)：“上到?jīng)]有老師教為止。”
我現(xiàn)在回想起來(lái)還覺(jué)得我很佩服我自己。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)碰到這樣那樣的問(wèn)題，他有時(shí)會(huì)覺(jué)得好辛苦，每天要聽(tīng)讀，孩子有時(shí)也會(huì)有打退堂鼓的時(shí)候，我就會(huì)說(shuō)當(dāng)時(shí)是你自己主動(dòng)要學(xué)的，現(xiàn)在還沒(méi)學(xué)多久就開(kāi)始打退堂鼓這樣是不行的，要堅(jiān)持。就這樣我們一直學(xué)了兩年多一點(diǎn)，基本每周兩趟，一直都是準(zhǔn)時(shí)去杭州上課，有時(shí)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)和煎熬。但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠欣然面對(duì)了。
以上這些說(shuō)出來(lái)或許不值一曬，孩子還小或許也未能全部明白，但這些都是我自己在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)思考和努力的方向，也是生活中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)然還有許多東西值得去完善和提高。總之，讓孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓孩子能夠成為一個(gè)善良正直的人，讓孩子能夠成為一個(gè)有用的人，是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我想各位家長(zhǎng)也都有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和值得我學(xué)習(xí)的地方，希望我們有機(jī)會(huì)能夠多交流。
我們都知道科學(xué)育兒的一條重要原則就是尊重幼兒，尊重幼兒的自尊、自信和個(gè)性。在幼兒園，老師是孩子的榜樣。在幼兒教師的一言一行里，都會(huì)體現(xiàn)這一點(diǎn)。
教師要有愛(ài)心。有愛(ài)心，才有愛(ài)心，有了愛(ài)心才會(huì)有教育。
孩子們的性格各異，各有各的不同，因此，我們對(duì)待他們，我們就要像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他們，只有真摯的愛(ài)，才能喚起他們的情感，才能創(chuàng)造出愛(ài)的教育奇跡。只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真誠(chéng)地對(duì)待每一位幼兒，幼兒才會(huì)把老師當(dāng)成好朋友，愿意與我們交往。
幼兒是人格的人，他們?cè)诩w中有自己的思想和行為準(zhǔn)則。如果老師缺乏愛(ài)心，他們很難適應(yīng)幼兒園的'生活。作為老師要用愛(ài)心關(guān)心每一個(gè)孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通幼兒感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位幼兒。作為一名幼兒教師，我始終把“愛(ài)”放在第一位。愛(ài)孩子，要以幼兒的眼光看問(wèn)題，用真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)心的愛(ài)護(hù)去幫助每一位幼兒。這樣，幼兒就會(huì)把老師當(dāng)成自己的好朋友，也就會(huì)愿意和老師交往了。
教師應(yīng)盡可能多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，組織幼兒參加活動(dòng)，如：“我愛(ài)我家”、“我愛(ài)我班”等活動(dòng)，讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)各種知識(shí)，使幼兒更好的發(fā)展。
教師必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的職業(yè)精神，要認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)重大。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)明的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)，把所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，運(yùn)用課件及多種教育教學(xué)方法來(lái)啟發(fā)、帶動(dòng)學(xué)生探索、創(chuàng)造。
父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)聯(lián)到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)聯(lián)到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。
一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f(shuō)實(shí)話，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，而且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種狀況，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué)；其次，注意語(yǔ)言禮貌。第三，用音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
二、從生活習(xí)慣開(kāi)始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的.良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)生活中，個(gè)性是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：
第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的潛質(zhì)，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。
第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自己的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自己的事情自己做嗎？”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。
第三、尊老愛(ài)幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣貌，在這方面，我不但自己尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。
三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的搖籃
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)刻里，在三位老師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡(jiǎn)單的圖畫，孩子生病不舒服，老師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向老師詢問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識(shí)，配合老師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨潛質(zhì)。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，不能期望透過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。
時(shí)間好快呀，一轉(zhuǎn)眼燁燁已經(jīng)是幼教中心中班的小朋友了，其中的變化是顯著的，作為家長(zhǎng)，我不要求孩子什么都行，但必須要培養(yǎng)他對(duì)事情感興趣，我也期望他能在這樣的環(huán)境中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。以下是我日常生活中得出的一些心得：
一、培養(yǎng)他簡(jiǎn)單的自理潛力
在孩子上學(xué)之前，我就讓他慢慢學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，襪子，鞋子；自己吃飯，自己刷牙洗臉，如果他說(shuō)“我自己穿，我自己吃，我自己做”那你更就應(yīng)讓他嘗試，如果他不是很情愿，你能夠用愉快的方式讓他感興趣，雖然他可能把衣服穿的很滑稽，或者說(shuō)飯吃的滿桌都是，鞋子穿反，作為父母都不就應(yīng)笑話，反而就應(yīng)說(shuō)說(shuō)“你真棒，”要鼓勵(lì)他，讓他學(xué)習(xí)，否則難以長(zhǎng)大。
二、培養(yǎng)他的閱讀潛力
從他小的時(shí)候我就開(kāi)始有意無(wú)意的講故事給他聽(tīng)。雖然很多時(shí)候他不太明白，但是拉直了小腦袋聽(tīng)的津津有味，我就明白他有了興趣，慢慢長(zhǎng)大我就挑些生動(dòng)的富有道理的故事，兒歌，成語(yǔ)故事，三子經(jīng)，給他聽(tīng)。讓他用小腦子思考，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或概括的敘述下故事情節(jié)，在激發(fā)他的想象力的同時(shí)又提高了記憶力，培養(yǎng)了興趣，明白該做個(gè)什么樣的孩子，所以此刻我堅(jiān)持每一天晚上都給他講上一遍故事。
三、培養(yǎng)他的好奇心
此刻滿嘴的為什么。主要是他稍微一點(diǎn)的事情都想明白其中的原理，來(lái)滿足他的好奇心，所以千萬(wàn)不能敷衍他，那就是對(duì)他的不負(fù)職責(zé)，而是盡量找到答案來(lái)回答他，哪怕說(shuō)自己不明白去問(wèn)問(wèn)別人或者老師。
平常有空的時(shí)候我盡量帶他去玩玩，今年的世博，水族管、動(dòng)物園，或者到公園走走，主要是想讓他能增長(zhǎng)知識(shí)，還能呼吸新鮮的空氣，讓他明白各個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，讓他了解海里的各種生物。
四、培養(yǎng)他的信心
很多時(shí)候我們不能用大人的'做法來(lái)衡量比較，怪他這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不對(duì)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小事都要力求他完美，這樣反而打
擊了他幼小的心靈，讓他對(duì)什么都沒(méi)信心，覺(jué)得都做不好，要得到批評(píng)。我們就應(yīng)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，再指出哪里的不足，下次必須會(huì)做的更好。讓他不害怕，更自信滿滿。
以上是我在平時(shí)生活中積累的一些育兒心得，當(dāng)然也許不是很好，很到位，期望能和更多的爸爸媽媽交流，學(xué)到更好的育兒知識(shí)。把我們的小寶貝們教的更好、更懂事、更健康。