開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)開題報(bào)告心得體會(huì)，希望大家喜歡
為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)我市小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)研究，探索“科研促教”的有效途徑，促進(jìn)跟崗學(xué)員教學(xué)能力的提高，2015年1月14日,_市鐘_名師工作室開展了教研活動(dòng)暨工作室專項(xiàng)課題開題報(bào)告會(huì)。
鐘起珍老師作了《基于微課的名師工作室研修課程開發(fā)的實(shí)踐探索》的專項(xiàng)課題開題報(bào)告,為工作室確立明確的方向標(biāo)，促進(jìn)、優(yōu)化了工作室教師培訓(xùn)，引領(lǐng)工作室成員共同成長(zhǎng)，鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的敬業(yè)精神，無(wú)不激發(fā)著我們每一個(gè)成員的學(xué)習(xí)和教研熱情，報(bào)告得到了常平教育局科研專干鄺志偉老師和_市教育局音樂(lè)教研員田素梅老師做了精彩的點(diǎn)評(píng)和充分肯定，并且提出了中肯的建議，勉勵(lì)課題組成員把課題做好，共享學(xué)習(xí)資源。
上午，劉_老師的匯報(bào)課《我們?cè)鯓娱L(zhǎng)大》，帶學(xué)生體驗(yàn)了二聲部合唱的樂(lè)趣，課堂運(yùn)用了體驗(yàn)、模仿、探究、合作等方法學(xué)唱歌曲，展示了精彩的課堂;同時(shí)，也給我?guī)?lái)一些思考，在我們的常態(tài)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，要在40分鐘，較好的完成二聲部教學(xué)的歌曲，著實(shí)有挑戰(zhàn)，要想達(dá)到較好的教學(xué)效果，除了老師的引領(lǐng)教學(xué)，更重要的是要基于學(xué)生有較好的音樂(lè)素養(yǎng)，最基本的就是較好的識(shí)譜能力、音準(zhǔn)、節(jié)奏，基于這個(gè)基礎(chǔ)上，要完成一節(jié)二聲部合唱教學(xué)，是完全可以的，所以還是要回到我們的教學(xué)常態(tài)原點(diǎn)來(lái)思考，在常態(tài)的音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是我們音樂(lè)教師應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持，而且要落到實(shí)處的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)。對(duì)于劉軍良老師的這一節(jié)課，很多老師都給出了很寶貴的建議，也提出了一些自己的見解和思考，我也很受啟發(fā)。
昨天，幾位師兄開題，作為一旁聽者，聆聽各位老師的點(diǎn)評(píng)，頗為受益，現(xiàn)記心得體會(huì)如下，以供日后參考：
1.問(wèn)題意識(shí)。選題要有針對(duì)性，無(wú)論是理論性的還是制度性的，都要有一個(gè)問(wèn)題意識(shí)。論文寫作的目的在于解決問(wèn)題，不能為了論而論。
2.選題自信。選題者要對(duì)自己的選題有自信，有信心。
3.主線思路。論文的結(jié)構(gòu)要突出主線或核心。主線是一把直指問(wèn)題的利劍，必須反復(fù)打磨，深入論證。主線確立后，思路要打開，要周延，沒(méi)有一個(gè)相對(duì)成熟的思路，就沒(méi)有完整的論文結(jié)構(gòu)。
4.研究方法。關(guān)于研究方法，是貫穿于論文文本之中的，不能為突出方法而設(shè)專章，這是顛倒了目的和手段。以實(shí)證主義方法為例，“調(diào)查分析”或“現(xiàn)實(shí)考察”并不必然設(shè)置專章描述，其中數(shù)據(jù)和資料大可融入相關(guān)章節(jié)。
5.范式提煉。理論研究要提煉，制度研究講對(duì)策。所謂提煉就是提煉范式、概念，社會(huì)科學(xué)之所以可能成為科學(xué)的關(guān)鍵一步就在于概念的精確度和涵攝力。
6.學(xué)科意識(shí)。行文上要有學(xué)科意識(shí)，法學(xué)論文一定是法言法語(yǔ)。借鑒其他學(xué)科的內(nèi)容時(shí)尤其要注意范式轉(zhuǎn)換，不能陷入其他學(xué)科而不能自拔。
7.學(xué)術(shù)綜述。文獻(xiàn)綜述要區(qū)分制度和學(xué)術(shù)，綜述的一定要是學(xué)術(shù)，而不能是制度。
8.綜述目的。在對(duì)其他學(xué)者進(jìn)行綜述后，不能述而不評(píng)，要有評(píng)析，指出其長(zhǎng)短正誤或空白，借以點(diǎn)名自己的創(chuàng)新之處或可能的貢獻(xiàn)。
9.課題依托。以中心課題為依托的開題，首先要深度把握所屬團(tuán)隊(duì)的已有成果，并對(duì)其進(jìn)行專門綜述。這是整個(gè)論文的基礎(chǔ)。
10.文獻(xiàn)列舉。參考文獻(xiàn)要注意相關(guān)度和新穎性。兩種版本時(shí)，要使用最新版本。中外文獻(xiàn)要區(qū)分，論文和專著要區(qū)分。同一種類要有一定的次序，或拼音，或筆畫。
論文開頭的報(bào)告重嗎?
一、開題報(bào)告書雖然不重大，但開題報(bào)告書要登載到論文上必須全篇重大，所以單獨(dú)提交開題報(bào)告書沒(méi)有影響，但是有些方面需要自己寫，國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，或者綜述中的評(píng)論部分需要你…… .
畢業(yè)論文開題報(bào)告的文獻(xiàn)綜述是怎么寫的?
論文寫作前需要做很多準(zhǔn)備，首先是開題報(bào)告，開題報(bào)告主要由四個(gè)部分組成。 但總體包括前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)四個(gè)部分。 …是.
論文的開頭報(bào)告有什么作用?
開題報(bào)告是畢業(yè)論文寫作過(guò)程中不容忽視的常識(shí)性問(wèn)題。 總而言之，開題報(bào)告就論文主題的現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行了評(píng)論，一般將重點(diǎn)放在現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)上。 指出自己的研究方向和研究思路。 那么，寫開題報(bào)告書主要有什么目的呢?1 .體現(xiàn)研究?jī)r(jià)值的論文是否有研究?jī)r(jià)值，首先要在開題報(bào)告書中明確表達(dá)…… .
論文開題報(bào)告上的基本思路和主要觀點(diǎn)有何不同
差異在于： 1、基本思路是基本總結(jié)論文內(nèi)容，著重于研究過(guò)程。 2 .基本觀點(diǎn)是論文結(jié)構(gòu)的一部分。 是論文內(nèi)容的項(xiàng)目摘要，強(qiáng)調(diào)摘要。 開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和日程安排四個(gè)方面。 因?yàn)殚_題報(bào)告是用文字表現(xiàn)的論文的總構(gòu)想，所以篇幅可以不太大，但計(jì)劃研究的課題是…… .
論文開頭報(bào)告的研究方向如何寫
提供開題報(bào)告書的示范例，作為參考，如果有什么不明白的地方請(qǐng)問(wèn)我。 希望能對(duì)你的開題報(bào)告書的寫作有幫助。 以下闡述對(duì)這次開題報(bào)告的體會(huì)。 一、本科生剛剛進(jìn)入研究生大門，自由改變自己的角色是很困難的。 以前每班都上課和考試，有老師的計(jì)劃安排。 現(xiàn)在根據(jù)意識(shí)…… .
畢業(yè)論文開頭報(bào)告的文獻(xiàn)是怎么寫的
總結(jié)一下，其中有綜合性的，不是論述，而是評(píng)論和評(píng)價(jià)很多。 光評(píng)論還不夠，觀點(diǎn)、材料和方法也要綜述。 “綜合”要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、總結(jié)整理，材料更加精練明確，邏輯水平更高的“述”，要求對(duì)綜合整理的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專業(yè)、全面、深入、系統(tǒng)的論述。 總之，文獻(xiàn)的總論…… .
研二的上學(xué)期快要結(jié)束了，導(dǎo)師早就告訴我們這學(xué)期末要開題，開題大概定在元月20號(hào)左右吧，我的開題報(bào)告。導(dǎo)師前一個(gè)月就要求我們寫開題報(bào)告，也就是說(shuō)離開題的時(shí)間大概還有2個(gè)月吧。在導(dǎo)師的催促之下，2周前我給導(dǎo)師提交了我的開題報(bào)告。本來(lái)以為沒(méi)什么，開題報(bào)告嘛，我以為就是寫個(gè)框架，差不多敷衍了事就完事了。何況我一直都在看和我課題相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，我以為我的開題報(bào)告應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題的。在我提交開題報(bào)告后的一周左右，導(dǎo)師找了我和另一名同學(xué)(導(dǎo)師本屆一共就帶2名學(xué)生)，當(dāng)面和我們說(shuō)了開題報(bào)告存在的問(wèn)題，從很細(xì)微的格式問(wèn)題一直到大的方向的問(wèn)題都有。本來(lái)我以為寫的很完美的開題報(bào)告，導(dǎo)師給挑出了很多問(wèn)題，我暗暗佩服他的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。我以為回去改改就行了，可是到了最后，導(dǎo)師直接丟出四個(gè)字"回去重寫"。
回去以后，我針對(duì)他所提的問(wèn)題，對(duì)我的開題報(bào)告進(jìn)行了詳細(xì)的修改。在我再次確認(rèn)"完美"以后，我再次提交給他了。過(guò)了幾天，我收到了導(dǎo)師的郵件，這回沒(méi)有叫我當(dāng)面去說(shuō)了，是通過(guò)郵件。我看了郵件，我忽然有種淚涌的感覺(jué)。他在我的開題報(bào)告每個(gè)他認(rèn)為不合格的地方，都加上了詳細(xì)的批注，并且找出了5處錯(cuò)別字和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤，我想只有在語(yǔ)文課上才會(huì)分的那么細(xì)。我看著它給我的批注，我半晌沒(méi)說(shuō)出話，我真的很感動(dòng)很佩服他，他的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真徹徹底底折服了我。
一、題目(標(biāo)題、文題)
論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象，文題的好壞對(duì)論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個(gè)好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個(gè)基本要素，即研究對(duì)象、處理方法和達(dá)到的指標(biāo)，使讀者和編輯對(duì)論文研究的內(nèi)容一目了然。例如：對(duì)心肌梗塞病人(研究對(duì)象)溶栓治療(處理方法)監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理(達(dá)到的指標(biāo))，這三個(gè)要素并無(wú)先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍，但無(wú)論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫龍點(diǎn)睛的作用，就必須學(xué)會(huì)概括、準(zhǔn)確、新穎、精練地表達(dá)主題的技巧，具體要求：
l.概括：即用簡(jiǎn)短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對(duì)全文含義有一個(gè)明確的概念，引人入勝，便于記憶。
2.準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語(yǔ)規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容，實(shí)事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過(guò)時(shí)詞語(yǔ)，例如“肺癌護(hù)理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理，用此命題就顯得題目過(guò)大，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國(guó)際文獻(xiàn)檢索中已普遍用HBsAg表示，再用“澳抗”就不夠適宜。
3.新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護(hù)理”，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”，則較為明確、新穎。
★ 學(xué)生讀書個(gè)人心得體會(huì)600字左右5篇
★ 學(xué)習(xí)一帶一路個(gè)人心得體會(huì)600字5篇
★ 社會(huì)調(diào)研個(gè)人心得體會(huì)700字5篇
★ 關(guān)于科技發(fā)展心得體會(huì)600字范文五篇
★ 小學(xué)生四年級(jí)讀書個(gè)人心得體會(huì)600字5篇