考研英語(yǔ)複習(xí)的時(shí)候，復(fù)合句中存在很多的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如倒裝、強(qiáng)調(diào)、省略、插人等等。首先要了解認(rèn)識(shí)這些結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)， 其次要會(huì)確認(rèn)和應(yīng)對(duì)。比如說(shuō)插人結(jié)構(gòu)，讀句子時(shí)，先不要理會(huì)插入語(yǔ)，先把主句的意思看完。然后再看插入部分。接下來(lái)小編在這裡給大家?guī)?lái)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)心得，希望對(duì)你有所幫助!
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)心得1
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的關(guān)鍵
?識(shí)別謂語(yǔ)和結(jié)構(gòu)
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的復(fù)雜之處主要體現(xiàn)在兩方面，一方面句中修飾成分較多，另一方面從句層層嵌套，結(jié)構(gòu)層次十分復(fù)雜。但是不管句子多么長(zhǎng)、句式多么復(fù)雜，都離不開(kāi)基本結(jié)構(gòu)，因此要熟練把握以下五大基本句型：
(1)主語(yǔ)+謂語(yǔ)
(2)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)
(3)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
(4)主語(yǔ)+謂語(yǔ)+直接賓語(yǔ)+間接賓語(yǔ)
(5)主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)
由上可以看出，五種基本結(jié)構(gòu)都包含一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，因此需要找出句子當(dāng)中的謂語(yǔ)，提煉出句子主干。而分句之間，主要通過(guò)介詞、標(biāo)點(diǎn)、連接詞、非謂語(yǔ)動(dòng) 詞等手段連接起來(lái)，把一個(gè)個(gè)獨(dú)立的分句或從句連接在了一起。具體而言，不管是分句還是從句都有自己的謂語(yǔ)動(dòng)詞。連詞and, but 等連接兩個(gè)并列的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，而從屬連詞which,that, where 等所引導(dǎo)的從句中都各配備有一個(gè)屬于從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞。所以，在分析長(zhǎng)難句的過(guò)程中，只要找到了這些連接手段和主從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，句子結(jié)構(gòu)就一目了然了。
?識(shí)別連接找切分點(diǎn)
(1)標(biāo)點(diǎn)
標(biāo)點(diǎn)可以說(shuō)是最為明顯的切分標(biāo)志，典型的有逗號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)等，找到這些標(biāo)志有助于迅速切分意群。如果主謂結(jié)構(gòu)用逗號(hào)隔開(kāi)，往往是添加了插 入語(yǔ)，這時(shí)可以先跳過(guò)這個(gè)成分，迅速提煉主干。破折號(hào)、冒號(hào)的作用一般都是解釋說(shuō)明，可以成為句子的拆分點(diǎn)。分號(hào)相當(dāng)于and，連接兩個(gè)并列成分。讀句子 時(shí)可以先看有沒(méi)有這種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更加準(zhǔn)確、迅速地?cái)嗑洹?/p>
(2)連詞
and, or, but, yet, for 等連接兩個(gè)分句，是并列句的切分點(diǎn)。狀語(yǔ)從句的連接詞有：when,where,as,since, because,so,until ,before, after, though,although, so that等。名詞性從句連接詞有：that,how,whether/if, who, whom, whose,which, what, whichever,whatever, when, where,等，定語(yǔ)從句的連接詞有：that,which, whom, who, whose, when, why, where等。
(3)動(dòng)詞不定式和分詞
to do不定式短語(yǔ)往往做定語(yǔ)或者狀語(yǔ)，可以作為切分點(diǎn);現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，常常用來(lái)構(gòu)成分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)或狀語(yǔ)充當(dāng)修飾成分，也可以作為切分點(diǎn)。
(4)介詞短語(yǔ)
由in,on, of, at,to，with等介詞構(gòu)成的介詞短語(yǔ)往往作定語(yǔ)或者狀語(yǔ)等修飾成分，也是理解句子的切分點(diǎn)。
在切分長(zhǎng)難句的過(guò)程中，首先要在掌握基本句型的基礎(chǔ)上找出主句和分句之中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，提煉出主干，然后找出各個(gè)切分點(diǎn)，這有助于看清句子結(jié)構(gòu)，更好地理解英語(yǔ)原文。
另外，在做考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的翻譯過(guò)程中，首先要對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行合理切分，接下來(lái)的任務(wù)就是表達(dá)了。那么如何實(shí)現(xiàn)流暢表達(dá)呢?向您推薦兩種翻譯手段，用規(guī)范的漢語(yǔ)體現(xiàn)英語(yǔ)原句的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)在內(nèi)容與形式上的有機(jī)統(tǒng)一。
?文字增減
由于英漢表達(dá)方式的差異，翻譯時(shí)往往增減并用。文字增減指在翻譯時(shí)根據(jù)原語(yǔ)文本上下文的語(yǔ)義、邏輯關(guān)系以及譯入語(yǔ)句法特點(diǎn)和表達(dá)方式，增加原語(yǔ)文本字面沒(méi)有出現(xiàn)但實(shí)質(zhì)意義包含其中的詞，減去原語(yǔ)文本字面出現(xiàn)但譯入語(yǔ)表達(dá)不需要的詞。例如：
原文：This shift goes beyond the familiar call to 'do more with less'; cities also need to aspire to do more with more renewable and sustainable resources that will need to replace unsustainably used resources.
譯文：這種轉(zhuǎn)變超越了我們所熟知的“以少求多”的號(hào)召。城市同樣渴望利用更多的可再生、可持續(xù)的資源實(shí)現(xiàn)更大的成效，取代不可持續(xù)利用的資源。
分析：“the familiar call”如果按照字面意義譯為“熟悉的號(hào)召”，無(wú)法為讀者所理解，需要適當(dāng)增加主體“人們”或“我們”?！皀eed to”在表達(dá)時(shí)可以省略，因?yàn)椤俺鞘锌释钡谋磉_(dá)意義中已經(jīng)包含了“需要”的語(yǔ)氣，不需要翻譯出來(lái)使譯文繁瑣生硬。同理，定語(yǔ)從句中“will need to”也要省略，以保證語(yǔ)義明確?！癲o more”字面意義是“做更多事情”，但根據(jù)上下文可知這里指“實(shí)現(xiàn)更大的成效”，所以表達(dá)時(shí)要闡明其本質(zhì)意義，避免意義模糊。
?句式調(diào)整
英語(yǔ)到漢語(yǔ)的翻譯過(guò)程不可能做到詞、句、段的完全對(duì)應(yīng)，要考慮其中的語(yǔ)法關(guān)系，理清邏輯層次，合理切塊拆分，按照漢語(yǔ)習(xí)慣調(diào)整結(jié)構(gòu)，重組語(yǔ)言。英語(yǔ)句子中的詞或短語(yǔ)可能變成中文的句子，而英語(yǔ)的復(fù)合句譯成漢語(yǔ)則可能切分為簡(jiǎn)單句。例如：
原文：The World Bank's 2009 Eco2 Cities report emphasized the importance of synergies between ecological and economic interests as an important component of the World Bank's new urban strategy.
譯文：2009年世界銀行的《生態(tài)城市》報(bào)告強(qiáng)調(diào)了生態(tài)利益和經(jīng)濟(jì)利益間協(xié)同作用的重要性，將其視為世界銀行新的城市戰(zhàn)略中的一個(gè)重要部分，
分析：如果按照emphasize…as…(重視…作為…的作用)結(jié)構(gòu)將原句翻譯成漢語(yǔ)會(huì)造成表達(dá)生硬，不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，需要對(duì)句子進(jìn)行切分簡(jiǎn)化。
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的表達(dá)，可根據(jù)原句的含義、思路按漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)調(diào)整語(yǔ)句，不必拘泥于原句的標(biāo)點(diǎn)、格式，應(yīng)推敲內(nèi)在的表達(dá)意圖，分析句與句之間的關(guān)系，運(yùn)用與英語(yǔ)文本功能等同或最相似的句法結(jié)構(gòu)，通過(guò)文字增減、調(diào)整句式結(jié)構(gòu)等手段，重新組織文字。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)心得2
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句的組合方式分析
一、復(fù)合從句
在考研中，復(fù)合從句中的從句最常見(jiàn)的是定語(yǔ)從句。復(fù)合從句可分為簡(jiǎn)單復(fù)合從句和復(fù)雜復(fù)合從句。本文將分詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)也歸入從句范疇，當(dāng)作一種更為靈活的從句形式。這種語(yǔ)法處理，并不是從語(yǔ)言學(xué)研究角度進(jìn)行的，而是從考試、教學(xué)角度出發(fā)做出的從簡(jiǎn)處理。
?、俸?jiǎn)單復(fù)合從句
簡(jiǎn)單復(fù)合從句可以分為套用從句和并列從句兩種。
套用從句，其實(shí)是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)難句。這類句子就像一根鎖鏈，只要抓住句子的各個(gè)連接點(diǎn)，理出句子層次，就完全可以把握住。在翻譯定語(yǔ)從句時(shí)，“這(些/ 個(gè))”常用來(lái)作為拆分句子的必用手段。閱讀時(shí)，定語(yǔ)從句一般可以跳過(guò)，實(shí)在不放心可以略讀。一般情況下，考研基本上不會(huì)在這種從句中有出題點(diǎn)。
并列從句大致有四種情況：并列從句修飾主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。也就是說(shuō)并列從句一般作定語(yǔ)或狀語(yǔ)。其實(shí)，并列從句和并列短語(yǔ)在語(yǔ)法功能上完全相同，只不過(guò)并列從句一般較長(zhǎng)，會(huì)使考生在閱讀中漸忘句子結(jié)構(gòu)。
并列從句修飾主語(yǔ)，就是說(shuō)并列從句作狀語(yǔ)。這種句子很簡(jiǎn)單。翻譯時(shí)，可以直譯，把從句作定語(yǔ)，直接放在主語(yǔ)前面。如果從句很長(zhǎng)，可以使用復(fù)指代詞。另外，翻譯從句先行詞時(shí)，要注意詞性的轉(zhuǎn)換，比如hope/ suggest之類的詞有名動(dòng)兩種譯法?？忌屑删杏谠~性。
并列從句修飾謂語(yǔ)就是說(shuō)這些從句作狀語(yǔ)。一般情況下，這些從句都不完整，多為現(xiàn)在分詞短語(yǔ)和過(guò)去分詞短語(yǔ)。事實(shí)上，現(xiàn)在分詞短語(yǔ)和過(guò)去分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)或者定語(yǔ)，都可以看作是從句的一種更加靈活的表達(dá)方式。
并列從句修飾賓語(yǔ)。賓語(yǔ)有兩種，一種是單純賓語(yǔ)，另一種是介賓結(jié)構(gòu)中的準(zhǔn)賓語(yǔ)。單純賓語(yǔ)指在句中作賓語(yǔ)成分;準(zhǔn)賓語(yǔ)指在介詞后面的賓語(yǔ)。
并列從句修飾單純賓語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)很清晰，閱讀難度不大，但翻譯有些難度。并列從句修飾準(zhǔn)賓語(yǔ)的就比較難了。因?yàn)楹竺嬗泻荛L(zhǎng)的介詞短語(yǔ)會(huì)使考生在閱讀中忘記句子前面的意思。
?、趶?fù)雜復(fù)合從句
復(fù)雜復(fù)合從句，就是說(shuō)這些句子不是單純的復(fù)合從句。復(fù)雜復(fù)合從句主要是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)省略，插入和倒裝等形式，從而加大了句子的難度。這也是考研英語(yǔ)為了加大難度常用的方式。在復(fù)雜復(fù)合從句中出現(xiàn)的省略一般主要是語(yǔ)法省略，語(yǔ)用省略一般很少。出現(xiàn)插入語(yǔ)，其實(shí)是指這些詞或短語(yǔ)的插入，使句子語(yǔ)法成分的聯(lián)系打斷，句子的整體性受到?jīng)_擊，從而影響了句子的理解。復(fù)雜復(fù)合從句中出現(xiàn)的插入語(yǔ)一般都是分詞形式或者介賓結(jié)構(gòu)。翻譯時(shí)，一般多可以翻為狀語(yǔ)，有時(shí)也可以翻為定語(yǔ)。出現(xiàn)倒裝時(shí)，越短的句子越難。因?yàn)榭梢詤⒖嫉男畔⒑苌?。這種句子可以先把從句和先行詞用一個(gè)代詞替換，然后進(jìn)行語(yǔ)序恢復(fù)。
二、成分省略
語(yǔ)言有個(gè)節(jié)省性原則。成分省略，主要是為了避免重復(fù)。一般的成分省略多為主語(yǔ)省略和謂語(yǔ)省略。這種省略屬于語(yǔ)法省略。但考研中一般是語(yǔ)用省略，也就是說(shuō)是為了某種具體的表達(dá)目的而采取的省略。成分省略一般和從句相結(jié)合，一正一反，使句子變得富有變化和難于把握。但省略句也有一些出現(xiàn)頻率很高，因此需要熟記。
三、使用插入語(yǔ)
插入語(yǔ)，是因?yàn)榉至蚜司渥拥慕Y(jié)構(gòu)而得名的，所以，這個(gè)術(shù)語(yǔ)主要是從語(yǔ)法功能角度出發(fā)提出的，對(duì)語(yǔ)法形式?jīng)]有多大考慮。插入語(yǔ)一般是主謂結(jié)構(gòu)或者介賓結(jié)構(gòu)。使用插入語(yǔ)主要是為了調(diào)整語(yǔ)氣和增加補(bǔ)充信息，并且更主要的目的是為了平衡句子結(jié)構(gòu)，避免頭重腳輕。插入語(yǔ)是主謂結(jié)構(gòu)，一般都是“sb say/reason/suggest”這種格式，閱讀問(wèn)題不大，翻譯時(shí)要提到句首。插入語(yǔ)是介賓結(jié)構(gòu)也是如此處理。定語(yǔ)從句和分詞做定語(yǔ)時(shí)，如果是插在主謂結(jié)構(gòu)之間也可以看作是插入語(yǔ)?？佳蟹g中出現(xiàn)最多的插入語(yǔ)是用破折號(hào)插入的新話題或者補(bǔ)充信息。這種插入標(biāo)志很明顯，只是翻譯處理會(huì)有些棘手。另外，因?yàn)橐恍┚渥映煞?一般是定語(yǔ))過(guò)長(zhǎng)而出現(xiàn)后置，也可看作是插入現(xiàn)象。只不過(guò)這種插入只是句子原有成分間的位子變化，沒(méi)有新增成分。
四、改變語(yǔ)序
改變語(yǔ)序，一般指倒裝。倒裝分為語(yǔ)法倒裝和修辭倒裝?？佳须y點(diǎn)一般在修辭倒裝。一種是強(qiáng)調(diào)句子的表達(dá)重心，一種是強(qiáng)調(diào)一種表達(dá)語(yǔ)氣，比如命令語(yǔ)氣，假設(shè)語(yǔ)氣(虛擬語(yǔ)氣的倒裝屬于此類)疑問(wèn)語(yǔ)氣和否定語(yǔ)氣。這些倒裝常和一些連詞或者副詞(如nor/so/only/never/until等)密切相關(guān)。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)心得3
考研英語(yǔ)閱讀常見(jiàn)的題型總結(jié)
考生應(yīng)能讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)，包括信函、書刊和雜志上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能：
?、倮斫庵髦家x;
?、诶斫馕闹械木唧w信息;
?、劾斫馕闹械母拍钚院x;
?、苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;
?、莞鶕?jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;
?、蘩斫馕恼碌目傮w結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系;
?、呃斫庾髡叩囊鈭D、觀點(diǎn)或態(tài)度;
?、鄥^(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7種：推理題,例證題,詞匯題,句子理解題,指代題,主旨題,態(tài)度題.下面就是結(jié)合真題命題規(guī)律小結(jié):
?(一)推理題
推理題一般包括數(shù)字推理,知識(shí)推斷和邏輯推理,它主要考察我們理清上下邏輯關(guān)系的能力，可以算是各類題型中最難的一種(錯(cuò)的較多的一種，所以首先總結(jié)它的規(guī)律)。推理題常?？疾榭忌苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，邏輯詞常用的有:“infer,imply,suggest,conclude”等。
秘訣：1.看是否通過(guò)題干返回原文(或根據(jù)選項(xiàng)返回)
2.依據(jù)原文的意思進(jìn)行:三錯(cuò)一對(duì)的判斷
3.注意推理時(shí)的最近答案原則
注意:不要想的太多,推得太遠(yuǎn)。推理題的答案很大程度上是原文的重現(xiàn)不易定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從原文得出。
?(二)例證題
例證題要求考生⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系:主要是考察考生通過(guò)段落,句子來(lái)推測(cè)文章的主旨,支持的觀點(diǎn)等.
標(biāo)記詞有：“example,illustrate,case,exemplify,illustration”等。
秘訣：1.返回原文,找出該例證出現(xiàn),即給該例證定位
2.90%向上,10%向下,搜索該例證周圍的區(qū)域,找出例證支持的觀點(diǎn).找出該論點(diǎn),并與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較,的出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的正確答案.
注意:舉例的目的是為了支持論點(diǎn),例子看不懂也沒(méi)關(guān)系
3.錯(cuò)誤選項(xiàng)特征就是就事論事!
4.常識(shí)判斷
如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí),不一定是answer，如果不符合常識(shí),一定不是answer
?(三)詞匯題
詞匯題主要測(cè)試考生⑤根據(jù)上下文正確推測(cè)判斷詞義的能力。標(biāo)志是
The word“…”inline…refers to…
秘訣:1.返回原文,找出該詞匯出現(xiàn)的地方
2.注意結(jié)合上下文,理解該詞的意思
3.可判斷該詞匯是否超綱,如果是綱內(nèi)詞匯,則字面意思,必然不是正確答案
4.詞匯的正確答案,經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞出現(xiàn)的前后
參考:2000年第1,2,5篇
?(四)句子理解題
句子理解題要求考生②理解文中的具體信息;③理解文中的概念性含義
秘訣：1.返回原文，找到該句子。
2.對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義上的精確剖析,應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義,不要進(jìn)行歸納,演繹,推理.
3.一般說(shuō)來(lái),選項(xiàng)中的正確答案意思與原句完全相同,只不過(guò)是用其他英語(yǔ)詞匯表達(dá)而已.正確選項(xiàng)與原句之間沒(méi)有任何推理關(guān)系。
?(五)指代題
指代題主要考察考生整體理解文章的能力，并推斷出該處指代詞所代表的含義。
秘訣：1.返回原文，找出題的指代詞.
2.向上搜索,找最近的名詞,名詞性詞組或句子.
3.將找到的詞,詞組或句子代入,替換該指代詞,看意思是否通順.
4.將找到的詞,詞組與四個(gè)選項(xiàng)想比較,找出最佳答案.
?(六)主旨題
主旨題①理解主旨要義,主要測(cè)試考生對(duì)短文整體理解概括的能力。一般是第一或最后一個(gè)題。標(biāo)志詞有：“mainly about;mainly discuss;best title;digest”等。
秘訣：1.注意首段和各段第一句話,將其含義連接成一個(gè)整體
2.小心”首段陷阱”,不要一看開(kāi)頭就選擇答案。
3.快速作文法解題.做題前可以自己思考一下”如果是我寫這個(gè)題目,我會(huì)怎么寫?”
?(七)態(tài)度題
態(tài)度觀點(diǎn)題主要考察考生⑦理解作者的意圖,觀點(diǎn)或態(tài)度的能力.標(biāo)志詞:attitude,purpose等.
秘訣:1.精確理解四個(gè)選項(xiàng)詞語(yǔ)的含義
歸納起來(lái),常見(jiàn)的態(tài)度詞有:Opposition反對(duì) suspicion懷疑的
Approval支持 indifference冷漠(一般不選)
Optimistic樂(lè)觀的 subjective主觀的 objective客觀的 pessimistic悲觀的 biased有偏見(jiàn)的 impartial偏心的 sensitive敏感的
2.不要攙雜自己的觀點(diǎn).
3.可以尋找文中一些具有感情色彩的詞
4.可以抓論述的主線及舉例的方式
好了，小結(jié)完畢，這就是研究真題的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的小秘訣。很多人還在大量做模擬題卻適得其反。只想提醒大家一句，千萬(wàn)不要忽略了歷年真題的作用，把它利用好，能給你帶來(lái)事半功倍的效果，省心、省時(shí)、省錢，而且還高效率。大家都重視起來(lái)吧!
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)心得4
考研復(fù)試要考查的方面
考研復(fù)試主要考查三個(gè)方面：專業(yè)課、綜合能力、英語(yǔ)。
專業(yè)課采用筆試+面試結(jié)合的方式考查。復(fù)試專業(yè)課所考科目與初試差異很大、同一專業(yè)各院校側(cè)重點(diǎn)區(qū)別也很大，所以復(fù)試專業(yè)課一定要提前準(zhǔn)備，而且不同方向的復(fù)試專業(yè)課筆試科目不完全一致，有時(shí)候官網(wǎng)上說(shuō)幾個(gè)科目任選其一，但復(fù)試時(shí)實(shí)際上是一一對(duì)應(yīng)不同方向的，這個(gè)大家一定要注意，可以打電話聯(lián)系下目標(biāo)院校的研招辦。
專業(yè)課筆試還會(huì)有專業(yè)英語(yǔ)的筆試，大家對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)的詞匯要提前準(zhǔn)備好。專業(yè)課面試即是問(wèn)幾個(gè)專業(yè)方面的問(wèn)題，一般不會(huì)太難為大家，跨專業(yè)的研友要做好常見(jiàn)問(wèn)題的準(zhǔn)備。
綜合能力采用面試的形式考核。根據(jù)對(duì)歷屆考生復(fù)試情況統(tǒng)計(jì)，綜合能力面試環(huán)節(jié)的表現(xiàn)很大程度上決定了考生能否被錄取、能否被優(yōu)秀導(dǎo)師選中。其實(shí)，該部分的技巧性很強(qiáng)，只要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備練習(xí)完全可以短期速成。
英語(yǔ)綜合能力通?？疾橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，有些院校還有英語(yǔ)筆試(大部分是放在專業(yè)課英語(yǔ)筆試?yán)?。雖然英語(yǔ)能力的提高并非一時(shí)一日之功，但實(shí)際上口語(yǔ)題目幾乎不變，只要提前有針對(duì)性的準(zhǔn)備，短期突破并不難。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)心得5
考研復(fù)試英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的方法
一、自我介紹
自我介紹是每所學(xué)校在英語(yǔ)口試時(shí)必考的問(wèn)題，在準(zhǔn)備自我介紹時(shí)要注意兩大原則：
第一，符合自身，實(shí)事求是。
我們無(wú)需貶低自己，但也不能過(guò)分夸大自己，千萬(wàn)不能無(wú)中生有地編寫自己的經(jīng)歷，因?yàn)槔蠋煏?huì)針對(duì)你的自我介紹隨機(jī)挑選出他感興趣的地方對(duì)你進(jìn)行提問(wèn)，如果你是虛構(gòu)的，就很難說(shuō)明白了。
第二，把握時(shí)間，貼合主題。
復(fù)試中每個(gè)人的英語(yǔ)口試時(shí)間也就兩分鐘左右，有些學(xué)校甚至限時(shí)一分鐘，所以我們的自我介紹不能長(zhǎng)篇大論，只介紹一下自身基本情況，再講一下和考試相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷就可以了。
二、專業(yè)話題
口語(yǔ)測(cè)試時(shí)老師有可能要求你就本專業(yè)展開(kāi)話題，考查你用英語(yǔ)講解陌生概念的能力。因此熟悉本專業(yè)常用的英語(yǔ)詞匯，適當(dāng)閱讀最新的專業(yè)外文期刊是必要的。對(duì)有可能問(wèn)到并展開(kāi)的專業(yè)話題要有所準(zhǔn)備。同學(xué)們可以事先閱讀一些相關(guān)文章，積累一些專業(yè)上的詞匯。當(dāng)然提問(wèn)的問(wèn)題不可能難度太高。
三、熱點(diǎn)問(wèn)題
很多學(xué)校會(huì)就當(dāng)前發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)、行政熱點(diǎn)等于考生進(jìn)行討論。所以同學(xué)們要適當(dāng)關(guān)注一下身邊發(fā)生的新聞，不用了解太深入，但至少要知道新聞的大體內(nèi)容，英語(yǔ)老師在復(fù)試時(shí)不會(huì)像政治老師那樣給你設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只要流利即可。
同學(xué)們?cè)谟?xùn)練答題時(shí)，關(guān)注點(diǎn)從強(qiáng)到弱分布應(yīng)該是：流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。
如何訓(xùn)練呢?三個(gè)字：讀、背、說(shuō)。
1、讀，是指大聲朗讀
朗讀時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是聲要大;二是速度要快(但快而不亂)。大聲朗讀課文，通過(guò)口舌的運(yùn)動(dòng)，還會(huì)產(chǎn)生機(jī)械記憶，幫助我們記住課文中的句型和詞匯，可謂一舉兩得。
2、背，就是背誦課文
我們可以挑選英文新聞評(píng)論，或者你所考專業(yè)導(dǎo)師寫的英文文章，找一兩篇，花些時(shí)間把它們背下來(lái)。背的過(guò)程也就是記憶的過(guò)程。我們的大腦好比是"電腦"，而那些文章或會(huì)話好比是"數(shù)據(jù)"。我們把那些"數(shù)據(jù)"背熟了，也就是把它們輸入到"電腦"中。以后，我們?cè)谥v英語(yǔ)時(shí)，一旦需要，馬上就能"輸出"。
3、說(shuō)，就是常說(shuō)英語(yǔ)
有一些學(xué)生不愿意說(shuō)，特別是在人多的時(shí)候，更是"金口難開(kāi)"。要練好英語(yǔ)口語(yǔ)每天講英語(yǔ)的時(shí)間不要少于二十分鐘。只有多練，才能"熟能生巧"，才能出成果。俗話說(shuō)，"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下三年功"，不多練多講，不愛(ài)張口，是不可能練好英語(yǔ)口語(yǔ)的。
對(duì)口語(yǔ)的考查，各所學(xué)校都不同，而口試的成績(jī)也都是由面試?yán)蠋熤饔^判的。但是大家不用緊張，因?yàn)榭谠嚨目碱}還是有規(guī)律的，大家快提前準(zhǔn)備吧!
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