當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的報檢員培訓心得體會范文優(yōu)秀，歡迎大家分享。
xx年3月23至24日，我和趙力老師、周茂剛老師有幸參加了泰安市初中思想品德課堂教學研討和命題培訓。本次會議共兩天：23日上午是三節(jié)復習研討課，一節(jié)講評課。下午是泰安市初中優(yōu)秀德育課教師經驗介紹；24日上午是各縣市區(qū)教研室領導、專家進行的命題專題報告，這是本次會議的焦點和高潮，各位專家、領導就中考命題的趨勢和方法技巧做了詳細的闡述和指導。最后泰安市教研室林老師特別強調指出：課堂教學要提高實效性，要特別突出思想品德課的德育功能，要采用針對性、感染力強的案例，設計切合學生實際、觸動學生靈魂的活動，把品德教育落到實處。命制試題要體現"雙基"、體現"三貼近"原則，要關注社會熱點、焦點問題；要有層次性，遞進性。
（一）課堂教學研討。共有四節(jié)課：一節(jié)是由泰安東岳中學李翠榮老師執(zhí)教的《分辨是非對自己的行為負責》；一節(jié)是由泰山實驗中學吳娟老師執(zhí)教的初一第四、五單元復習課《生活告訴自己我能行歷經風雨才能見彩虹》：一節(jié)是由汶陽教研室宿傳根老師執(zhí)教的《經濟建設》；最后一節(jié)是由泰安六中的郭春婷老師執(zhí)教的《初一思品學情檢測講評課》。這四節(jié)課前三節(jié)都是復習課，其最大特點就是把知識復習置入創(chuàng)設的具體情境中，讓學生在情境中回顧知識，運用知識，發(fā)展能力。另一個突出特點就是注重對學生的學法指導，尤其是鞏固訓練環(huán)節(jié)，不僅讓學生知道怎么做，而且讓學生懂得為什么這樣做。在知識運用中提高了能力，在聯系實際中形成正確的情感態(tài)度價值觀。最后一節(jié)是講評課，聽了這節(jié)課，才真正知道了講評課該如何上。講評課重在釋疑解惑，要充分調動學生，讓學生相互解答，在交流碰撞中深化知識，掌握答題技巧、規(guī)范。
（二）命題培訓。先由岱岳區(qū)教研室的孫英智主任作了"初中思想品德命題的幾點體會"的報告；然后由泰山區(qū)教科研中心的杜芳主任作了"試題研究對教學的指導意義"的報告；接著是由我市教研室董家新主任作了"對思想品德考試命題的思考"的報告；最后由泰安市教研室林家武老師作了"初中思想品德常見的幾種題型與命題技巧"的報告。各位領導、專家的報告從試題命制應注意的問題、試題題型、命制方法技巧等方面做了精彩而詳盡的闡述。聽后深有感觸、受益匪淺。
通過參加會議，我主要有以下幾點收獲和感悟：
（一）對如何上好復習課有了一個全新的認識。以前認為上復習課就是將要復習的知識進行一下梳理和歸納，通過這次學習使我認識到，過去的做法只是對知識的簡單重復，不會對學生產生新的刺激，效果肯定會大打折扣，至于對學生能力的提高，情感態(tài)度價值觀的形成幫助甚微。要上好復習課，必須將知識的歸納和梳理融入一定的情境中（對一道題的分析、對一個重大時事的認識等），這樣學生學習起來才覺得有新意，在知識運用中提高能力，在聯系實際中形成正確的情感態(tài)度和價值觀。
（二）教學的成功在于創(chuàng)新。這次會議上領導、專家和老師們的發(fā)言，對我觸動頗深，他們的經驗和訣竅很豐富，對我最大的啟示是成功的教師須有創(chuàng)新的能力和精神。對照自己，我們覺得應該從以下幾方面培養(yǎng)自己的能力：努力探索調動學生積極性的方法和技巧；深研教材和課標，學會從多角度，多層面把握和使用教材；關注時事，提高開發(fā)試題的能力（現代教學不僅要求教師學會篩選現成的習題，而且還要能自己開發(fā)試題，只有具備這種能力的教師才能把課教得生動，教得有針對性。同樣的材料可以有不同的設問，能否從多個角度、多個層面進行設問，是檢驗教師開發(fā)試題能力的一個標準）。
（三）對新課標的作用和使用有了新的認識。原 特別是今年教材具有不同的版本，而每種教材內容的設置各不相同，考試不會依據哪一個版本的教材，唯一的依據只能是課標。因此，沒有對新課標的準確的把握，你的教學就會象沒有航標的航船很難到達成功的彼岸。所以，這次回來我們心里有了一個沉甸甸的任務，認真研讀新課標，認真研究初中三個年級的教材，準確把握中考方向，將新課標和新教材有機地結合起來，減少教學和復習的盲目性，為明年中考打下良好的基礎。
學而有得，心有所悟，得與悟必有所用，感謝領導給我們這次機會，希望我們能不斷地呼吸新鮮空氣，為我校教學工作注入活力。
7月26日，民航西南空管局通信導航專業(yè)教員在集團公司人力資源部的組織下，來到達州機場航務管理部對通信導航維護人員就設備技術保障做了一次專門的培訓，培訓主要針對在用設備（VHF、ILS/DME及DVOR/DME），使參訓人員在理論基礎、業(yè)務提升、職業(yè)修養(yǎng)認識等方面有了比較明顯的收獲和提升。
此次培訓主要講解了相應設備的原理、系統(tǒng)和空管局先進的維護維修經驗。短短的一天培訓，使參訓人員受益良多。首先在甚高頻方面，本場是由5套OTE—GTR100的單機系統(tǒng)和一套OTE—D100共用系統(tǒng)組成。通過講解理論，以及一起討論有關設備的問題、故障處置經驗和空管局的值班方式、維護方式等內容讓我們明白了甚高頻地空通信的重要性，對業(yè)務工作有了一種豁然開朗的感覺。我們應該向空管局學習先進的維護巡視模式，更加規(guī)范我們的運行制度。在導航方面，教員給我們講解了ILS/DME的組成，各個板件模塊，一些經典的故障案例分析。通過和教員的溝通學習，讓參訓人員對整套儀表著陸系統(tǒng)有了更清晰的認識。在交流中，我們了解到以往成都在盲降中出現的問題大多集中在天線的問題，而我們則是在板件上的故障比較多，在天線的維護維修能力上基本是空白的。教員無私地給我們講解了很多空管局在天線端的維護經驗，小竅門。對我們以后的維護工作提供了非常大的幫助。針對本場全向信標即將改造完成的現狀，教員針對我們即將投入使用的全向信標設備進行了系統(tǒng)性的講解，讓我們對新的設備有了更進一步的認識。
感謝空管局教員的無私講解，通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們學習到了先進的設備維護維修經驗，提高了我們的設備保障能力。這樣的支教活動非常有意義，希望能一直持續(xù)的舉辦下去。
一場突如其來的大雨打破了四月的恬靜，也打碎了櫻花的最后一絲爛漫。日升日落，花開花謝。滿地凌亂的花瓣昭示著20xx年的泉城之春正緩緩遠去，也預示著濟南之夏正款款而來。
所謂春華秋實。
相比夏日的炎熱和冬天的嚴寒，春秋兩季則一個清新、一個涼爽，正是潛心學習、力求進步的好時節(jié)。四月的濟南草長鶯飛，清風拂面，春意盎然。在清爽舒適的此時此地，我靜下心來認真學習，確實是受益良多。
與上個月相比，四月的培訓不僅有理論，而且增加了不少實訓的內容，比如PAS和DTS的應用操作、安全基本技能、電工基本技能和登桿實訓等。其中，PAS、DTS的應用操作和安全基本技能兩項內容讓我感覺收獲很大。由于我本身學的是強電專業(yè)，所以對于弱電方面的知識并不是很了解。之前在單位的時候曾經接觸過一些弱點性質的工作內容， 這樣，就容易導致事倍功半的情況出現。雖然憑著自己的努力，總算能夠按時按質按量的完成工作任務，但仍然感覺相關的知識和技能太不系統(tǒng)。畢竟，工作室吃力的感覺自己是知道的。而現在在這里，學校安排了相關的課程可以進行較為系統(tǒng)的學習，對我來說可真是有如“久旱逢甘霖”了。通過相關課程的學習，我基本掌握了PAS和DTS的應用操作，這說得上是四月最大的收獲了。另外，安全基本技能課程也讓我印象深刻。
電力行業(yè)作為一個特殊行業(yè)，許多工作都存在有一定的危險性，有的還會有生命危險。所以，作為一名從事電力工作的人員，掌握基本的安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能，在真正發(fā)生危險的時候，才有可能實現自救或救助他人。正因為如此，我在學習這門課程的時候也學得很認真，在這門課程的考試中也取得了不錯的成績。至于電工基本技能和登桿實訓，則本身比較簡單。不過，二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。雖然，由于工作崗位和工作性質的原因，這兩項技能在一般情況下我不會用到，但正所謂藝多不壓身，如果出現了需要工作人員使用這些技能的時候，我也能夠挺身而出。因此，我也認真學習并熟練掌握了這兩項技能。
在老師們的傾心相授下，我度過了一個充滿收獲的四月，一個快樂的四月，一個對即將到來的五月充滿期待的四月。在接下來的時間里，我將繼續(xù)努力，以獲得更大的收獲。
為迎接我院三級精神病醫(yī)院評審，跨入三級?？漆t(yī)院的行列，我科圍繞三級精神病醫(yī)院評審標準實施細則及醫(yī)務科的要求，積極安排學習了醫(yī)務科下發(fā)的《醫(yī)療質量PDCA循環(huán)》的相關內容。
PDCA是全面質量管理的精髓和核心，代表著全面質量管理中的不斷進取，改進完善，不滿足線狀，精益求精的創(chuàng)新精神。PDCA循環(huán)又叫質量環(huán)，自1950年再度挖掘出來后，廣泛應用于持續(xù)改善產品質量的過程中。他是全面質量管理所遵循的科學程序，全面管理活動的全部過程，就是質量計劃的制定和組織實施的過程，這個過程就是按照PDCA循環(huán)，不停周而復始的運轉的。PDCA的這些特點適用于醫(yī)療質量的評價及持續(xù)改進過程。
PDCA循環(huán)具有以下兩個特點：
1、大環(huán)套小環(huán)，互相促進，反過來小環(huán)保大環(huán)，從而推動管理不斷提高；
2、階梯式運行，每轉動一周就提高一步。
合理的使用PDCA循環(huán)，按照檢查科室質量現狀、分析問題、找出原因、提出解決方案、施行方案、檢查執(zhí)行情況、總結經驗教訓、未解決的問題進入下一個循環(huán)這樣的循環(huán)模式，可以使我科醫(yī)療質量實現持續(xù)改進，不斷向著三級精神病醫(yī)院評審標準靠攏，總結經驗、肯定成糾正錯誤，找出問題，避免在今后的工作中出現重復的錯誤。
通過這次培訓，我科人員充分認識到PDCA循環(huán)在我科醫(yī)療質量管理過程中的重要性，掌握了PDCA循環(huán)的內容及特點，對提高我科的醫(yī)療質量及安全奠定了基礎。在今后的工作中，我科要善用PDCA循環(huán)，努力提高本科室醫(yī)療質量及安全，為臨床更好的服務，為創(chuàng)建三級精神病醫(yī)院盡一份力。
我為何要來到黃埔訓練營學習？這個問題一直困惑著我。剛開始公司領導通知要我參加一個培訓，我的心里很抵觸，以為有什么好培訓的，而且還占用了我的休息日的時間，平時工作那么忙，本想在禮拜天好好休息一下，這下泡湯了。可當我參加完培訓后才明白，當初的想法錯了，我為能獲得這么好的學習機會而高興?，F在我才知道來到這里學習的原因是什么——為了生存！
也許有人要說：“有那么嚴重嗎？我沒學過不也過得挺好嗎，也許比你還好”。我說你錯了，舉個簡單的例子：人類最早還不知道如何使用火的時代，過得是茹毛飲血的生活，而正是為了更好的生存下去（這是動物的本能）通過不斷的學習和經驗積累，發(fā)現了火不但能燒烤食物，帶來溫暖，還可以照明，自從用火以后，人類就開始控制了一種強大的物質力量。從此才有人猿的真正區(qū)別，人才成為真正的人。用古人類學家賈蘭坡的話來說，“這個強大的物質力量——火，使形成中的人類逐漸確定了‘人性’，創(chuàng)造了自己！”。這說明人類本身進化的特點在于懂得學習，而學習的最終目的就是更好的生存。
現代社會，競爭激烈，人與人的競爭，企業(yè)間的競爭，政體間的競爭等等，無處沒有競爭，如果想要立于不敗之地，想要生存下去，那就需要學習更多的各種知識，提高自己的競爭力。多學一些知識就多一份成功的把握。因此，學習有那么重要，我又有何理由不去呢？（我要感謝公司領導給了我這次培訓的機會，讓我學習到了新的理念，開闊了視野，增長了見識。）所以，我覺得只要明確了學習的目標，端正了學習的態(tài)度，就能成功生存下去。一個積極的心態(tài)就是成功的動力，因此有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。做一名成功的人并不難，只需要：敬業(yè)、勤奮、忠誠、自制、進取、協(xié)作、熱情的態(tài)度。
有了一個好的心態(tài)，就會用真情去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會樂趣。一個人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是敷衍了事還是盡心盡力，是安于現狀還是積極進取。你可以選擇維持現狀，也可以選擇拼搏進取，這就取決于你內心是否熱愛這份工作，有無工作激情和進取心。用不同的態(tài)度對待問題就會有不一樣的結果，目標不一定太高，只要今天做的比昨天的更好。如果失敗了，也不可怕，可怕的是你不知道是如何失敗的，首先要從自己身上找原因，不給失敗找理由，因為成功就在失敗后面。對我們而言，無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的工作負責。不要用任何借口來為自己開脫或搪塞，完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。
還有一些有一個故事，在開學第一天，蘇格拉底對他的學生們說：“今天咱們只做一件事，每個人盡量把胳臂往前甩，然后再往后甩?！闭f著，他做了一遍示范?！皬慕裉扉_始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事，誰做不到？可是一年之后，蘇格拉底再問的時候，全班卻只有一個學生堅持下來。這個人就是后來的大哲學家柏拉圖。因此說只要有堅持的心態(tài)，才能促使
你養(yǎng)成良好的習慣，偉大離你也會不遠了。這同樣也適用于一個團隊，如果團隊中的每個人都齊心協(xié)力的一起努力那它一定會取得最好的成績，這是我們追求的最終目標。
同樣，一個企業(yè)想要獲得成功，必須首先從引導員工有一個統(tǒng)一的心態(tài)做起，首先通過改進企業(yè)的環(huán)境（包括物質環(huán)境及精神環(huán)境），給員工創(chuàng)造一個能健康成長的條件，其次可以給每個部門或班組間制定一個競爭機制，讓每個人都感受到壓力從而激發(fā)工作的熱情，如以班組為單位可以互相PK業(yè)績，看哪個班組計劃或定額完成的好，有無工作失誤，精神狀態(tài)如何等等方面，然后綜合打分，誰的分高可在月底集體表揚并獎勵，由此可培養(yǎng)員工的集體榮譽感及責任感，進一步加強團隊的凝聚力，真正形成一個“劍鋒所指，所向披靡”的團隊。最后在制度的執(zhí)行上要嚴格，并監(jiān)管有力，才能達到制度的作用。
世上不可能有真正的完美，但應該有一個追求完美的心態(tài)，并將其做為生活習慣。但如果缺乏對完美的執(zhí)著追求，事事以為“差不多”便可，結果是：由于執(zhí)行的偏差，導致許多“差不多的計劃”到最后一個環(huán)節(jié)已經變得面目全非。
成功取決于態(tài)度，成功也是一個長期努力積累的過程，沒有誰是一夜成名的。所謂的主動，指的是隨時準備把握機會，展現超乎他人要求的工作表現，以及擁有“為了完成任務，必要時不惜打破常規(guī)”的智慧和判斷力。知道自己工作的意義和責任，并永遠保持一種自動自發(fā)的工作態(tài)度，為自己的行為負責，是那些成功之人和凡事得過且過之人的最根本區(qū)別。
以上就是我參加訓練營這些天自己的一些感想。
為何此次培訓營會給我留下如此深刻的印象？這與他的教學方式有很大關系，此次培訓課以學員為中心的EL式學習，與原先以講師為中心的PL式學習有很大不同，講師與學員是互動式的教與學，PK始終貫穿始終，并加入了體驗性感悟與現場突破練習，通過理論宣講，案例分析，各個團隊的實際比拼，以及角色扮演、教學游戲等方式讓你在現場就可立即將所學知識與認識運用到實際操作當中去，并借助音樂，燈光，肢體操練，影片展示等多元化的訓練方式，能讓人特別直觀的感受到所講理論的效果，加上主持人的專業(yè)，講師的優(yōu)秀和助教的熱情，使你能很快地融入到現場的氣氛當中去，因此給人的印象特別深刻。
第一次聽到“研說教材”這個詞，當時感覺這是個非常大的詞，好像是編寫教材的人研究的范疇，跟我們普通教師離得太遠，讓我們說教材是不是有點“小材大用”？疫情期間，我們每個老師都要進行一冊教材或一個單元，一個主題知識的教材研說，并配合幻燈片知識樹加以演示說明。經過這兩輪備教材，我發(fā)現原來高一至高三年級各教材之間的知識存在著這么微妙的關系，原來這幾年教材改革得已經與我上學時候的知識全然不同了。語文不再停留在課本，不再圍繞著名人和名篇打轉了，我們可以借助網絡了解更豐富更新鮮的信息。數學可以在實踐活動中體會更多的樂趣，解決生活中的實際問題……
在這兩輪“教師研說教材競賽”活動中，我花了三天時間去找資料、制作文檔、編寫文稿、模擬練習……讓我欣慰的是，我順利進入了二輪比賽，更讓我欣慰的是，我還發(fā)現了本冊書完美契合“三三一”教學模式，需要教師特別注意。在制作幻燈片的過程中，我漸漸對如何駕馭教材，如何在課堂上應用、教授這些知識有了自己的理解和想法，并由此提出了較為膚淺的教學建議，到最后竟有躍躍欲試的沖動。缺點只有在于人比較的時候才會發(fā)現。通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思，我一定會使自己進步更快。
本次教師說教材達標活動促進了廣大教師鉆研新課程理論、準確把握課程標準、熟悉把握新教材的能力，促進教師專業(yè)化成長，為提高課堂效益奠定堅實基礎。
通過這次活動我對說教材有了更深的理解。明確了都說些什么？即對教學的設計和分析，其內容涉及教材內容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價……
“說教材”是一個系統(tǒng)工程，全面考察一名教師對教材，教法，學生，課堂的把握情況。說教材是探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業(yè)務水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內容?！罢f教材”有別于上課和備課，說課在說理，應按照“教什么？怎么教？為什么教？”的思路說課。而“說教材”是一個系統(tǒng)工程，是對整冊教材，甚至整年級教材的把握。通過這次說教材活動，我發(fā)現了自己身上存在著許多不足，由于是我第一次“說教材”，心里沒把握，雖然自己在準備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了，但在實際說教材中卻存在著明顯的漏說現象，語言不流暢。使我認識到自己的許多不足，這就要求我更加的去努力。
1、教材整合過程很重要，它體現了教師對整個教材的把握程度，要在“：整體建構，和諧教學“理論的指導下，打破章節(jié)、年級、時序界限，根據我校實際情況對教材重新整合，從而保證課堂教學設計的科學性，以達到優(yōu)化教學的目的。
2、“說教材”要流暢，幾個環(huán)節(jié)過渡要自然?！罢f教材”要有層次感，不要面面俱到，不要將“說教材”說得很細，我們要說的都是一些教學預案，所以要多談談學生學習中可能碰到的困難和教師的教學策略。這里的層次針對某一個教學環(huán)節(jié)來說也是如此。
3、說教材就像演講要自信，富有激情和個性。說的過程中拿出最好的狀態(tài)最好神采飛揚，激情澎湃感染聽眾。同時要針對自身揚長避短，體現個性。
“天空不留下痕跡，但我已飛過。”即使不能最終進入決賽，我也始終堅信所有的美麗都發(fā)生在過程中。參加此次活動，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動中，使我的教育歷程又多了一個足跡，對我是一種歷練，更是一個成長的進步的過程。
作為一名應屆畢業(yè)生，我猶豫了很久要不要參加精英網深圳報關員崗前培訓。經過一番思考與衡量，我最終選擇了參加這次的培訓。然而這次的培訓讓我收獲了很多，鍛煉了很多，自信也提高了；同時也把報關的圈子擴大了，從而也讓自己擁有更多的學習與交流的機會。
對于這次的培訓，我們也學到了很多報關員的。實操和歸類的實操。針對以前在學校學的歸類，只是歸類的一丁點或者夸張地說白學了。來到崗前培訓，聽著果子晚上給我們講歸類，才真正發(fā)現與懂得在實際工作中的歸類原來是有那么多歸類工具可以幫助我們，但很多人基本上是不知道而盲目地看到品名就歸。每天晚上大家分小組一起討論考歸類師的題目，大家討論地很激烈，各抒己見，找出依據。最終由小組每一位成員分別解答答題的思路。在這個過程中，大家的感情明顯增加了，交流的機會也多了，自己不知道的歸類技巧或者規(guī)則都能慢慢接觸或者從中學會。從中我也學會了歸類在實際工作中的操作，也增加了自己對歸類的興趣，也為自己后面找到工作鋪路了。我相信大家從聽講歸類實操的時候也產生了濃厚的興趣，我還看到有些人回到房子里就看果子的歸類視頻，有的小組甚至還在討論著歸類。對于這種學習氣氛，一起討論問題，發(fā)現問題，最終找出歸類依據而解決問題。我可以說我從來沒有過這樣的體會。相信參加培訓的朋友們都會有這樣的感受。
當每個小組都發(fā)放了最后一天的加工貿易考核題目時，大家晚上都坐在一起討論，然后做出PPT來給大家講解?；久總€小組都討論到晚上兩點多，把答案總結出來，然后做成PPT給大家講解。我也非常高興組員對我的信任與支持，讓我上去給大家講解，我當時講的是實際工作中加工貿易手冊的核銷與出現倒掛的問題的原因和解決。每個小組講的都是書本上很少學到的，這也是大家來參加培訓的原因之一。
有時候晚上，果子也給我們分享了他十幾年的報關經驗，大家都人都圍在一起坐著，然后聽得津津有味，怕錯過了什么。例如怎么弄腦子去做報關而不是單純去遞個單。針對應屆生，也給了我們很多的面試技巧與我們的簡歷該怎么做，怎么修改會更好，這也是大家來參加培訓的原因之一，同時這也給我后面找工作面試時帶來了很大幫助。
報關員崗前培訓結束后，本人也幸運地被果子安排到皇崗口岸的潤圣達（AA類企業(yè)）進行實習，在這實習的一個星期里，也看到了同事們是怎么操作的。在實習的過程中，剛好有機會跟著師傅們進了緝私科，跟著師傅看她怎么處理問題，怎么與海關打交道，需要準備的單證資料，處理下來就是三天了。在處理這個問題的過程中，也知道了我們做報關的時候必須備齊關員需要的相關資料，這樣做事起來海關好做，我們也好辦。這對于以后碰到類似的事情，自己也會知道每一步大概該怎么做。在公司里，每天也看看同事們怎么接單，做單，打單，審單，發(fā)送，放行這些流程。當然自己也會來實操，做單，打單，審單，遞單；同時也在旁邊認真地聽同事與客戶是怎么溝通的，這個是比較重要的。這個在我們以后的實操里也會得到啟示，該如何與客戶溝通，從中得到相關的報關資料來讓企業(yè)順利通關。在這個實習的過程中，也明白了要用腦子來做報關而不是去遞單啊，要給企業(yè)帶來更多的商業(yè)發(fā)展。由于在實習前我已找到工作，因此在這實習了一個星期。在實習的最后一天，自己也是很舍不得同事們，他們給了我很多的教導，同時也得到了老板與董事的認可。祝潤圣達越做越大！