“五老”精神是廣大“五老”(老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范)，在長期從事青少年社會教育的過程中，形成的一種可貴的精神。小編在這給大家?guī)碜钚?022年學習五老精神心得體會范文5篇，歡迎大家借鑒參考!
富耀南，男，中共黨員，1939年6月出生，1999年退休。原無錫市委_辦主任。該同志自1999年退休以來，本著“感恩勵壯志，余熱報春暉”的自我要求，繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)特長，活躍在_、軍史、革命史征編、革命傳統(tǒng)教育和關心下一代工作等舞臺，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，體現(xiàn)了一名老共產(chǎn)黨員革命素質和道德品質。曾先后擔任市史志辦離退休干部黨支部書記，市中共_學會副會長、顧問，現(xiàn)任市新四軍歷史研究會副會長兼秘書長，省新四軍研究會聯(lián)誼會理事，梁溪書友會(志愿者服務隊)會長，市古運河研究會理事、專家組成員，市級機關黨工委退管委關心下一代工作委員會成員等職務，2013年起，被中華振興基金會選聘為副理事長。2007年被市委宣傳部、市文明委評為先進志愿者個人;2008年、2012年，被市文明委、市關心下一代委員會評為關心下一代先進個人;2009年，被省委老干部局評為先進離退休老干部;2012年，被市社科聯(lián)評為社科先進工作者，并連續(xù)多年被單位評為“老有所學、老有所為、老有所樂”先進個人。
一、學習活動好。該同志自2000年至2010年6月?lián)坞x退休支部書記期間，始終注重抓好支部思想政治理論學習，以老干部政治理論學習讀本為基礎，結合時事政治、形勢任務開展離退休黨員的學習、研究和討論。在市新四軍歷史研究會，注重抓好常務理事的政治理論學習，每年堅持組織專題學習2-3次。平時注重加強自身政治素養(yǎng)提高，長年堅持做到每日讀書讀報、看電視新聞、瀏覽網(wǎng)絡信息，關心時事政治及黨和國家大事，市老干部局一年兩次的形勢報告和全市情況通報，從不缺席，從而確保了在思想上、行動上與黨中央和省、市委保持高度一致。在學習中注重理論聯(lián)系實際，把學習到的知識用于解決支部和各類社會工作問題。退休后，他重溫閱讀馬克思主義原著，如，《弗爾巴哈與德國古典哲學的終結》、《哥達綱領批判》和馬克思論科學社會主義等著作，深入理解中國特色社會主義理論體系，積極宣傳黨的路線方針政策，自覺維護改革發(fā)展大局;撰寫了《我的退休生活體驗》、《老驥伏櫪正當時》、《難忘童年》等讀書心得體會;他自費花4萬元出版了《無錫古運河》、《張聞天研究文稿》、《無錫地方_講座》、《_研究文稿》等多本理論研究書籍贈送給同事親友;向無錫都市資訊頻道、經(jīng)濟頻道，《江南晚報》、《古運河研究》、《太湖文化研究》、《城市科學研究》等各類報刊、雜志、電視媒體投送發(fā)表了《北大街不能改名》、《聚焦北塘》、《古運河風光帶建設的幾點思考》等數(shù)拾稿件;在全國、全省、全市各類座談會、研討會上作了《無錫黨組織密切黨群關系的實踐與探索》、《試探新四軍廉政教育實踐的歷史經(jīng)驗》等數(shù)十次交流發(fā)言。
二、教育后代好。該同志一貫保持艱苦撲素、勤儉持家，尊老愛幼、夫妻恩愛、助人為樂的良好家風傳統(tǒng)。家庭關系融洽，長輩熱心關愛晚輩，晚輩尊重孝敬長輩，與老伴互相尊重，互相關心，互相照顧;與鄰里和睦敬重，從未發(fā)生過矛盾糾紛，其以身作則，言傳身教，模范帶頭的行動，為下一代作出了榜樣。在對親屬子女的教育中，他常用“言必行，行必果”教育子女要誠信做人、誠實做事。不但嚴格要求晚輩努力工作，謙虛好學，并主動團結、尊重和關心同志、同事、同學，擔任無錫市第一中學校友聯(lián)誼會理事認真完成各項工作任務;他時常提醒要求子女要講正氣，揚新風，支持單位、社區(qū)工作，處理好家庭、鄰里關系，爭做“五好家庭”。在擔負市級機關黨工委和單位關心下一代工作委員會成員工作中，經(jīng)常深入學校、愛國主義教育基地、_教育基地，進行宣講時事形勢、十八大精神，教育廣大學生和青年要好好學習，多學科學知識，多掌握社會服務技能，為建設中國特色社會主義貢獻青春熱血。
三、發(fā)揮作用好。該同志有較強的事業(yè)心和責任感，退休后，在全體老同志的一致推選下，愉快地擔任了單位離退休黨支部書記，充分發(fā)揮自身專長，積極奉獻余熱，帶領支部一班人和全體黨員做好支部各項工作，主動自覺地為老黨員、老同志服務。所在支部連續(xù)多年被市委組織部、市老干部局和市級機關退管會評為“先進離退休干部黨支部”、“五好黨支部”等稱號。2010年6月，為響應上級“離退休黨支部書記年輕化”要求，他主動退出支部書記位置，但仍積極輔助新書記和擔任單位關工委委員，一如既往地支持、配合支委會和關工委開展工作，出點子、想辦法，為做好支部和關心下一代工作繼續(xù)作出貢獻。積極投入社會服務事業(yè)。退休以來，他一直擔任梁溪書友會(志愿者服務隊)會長，堅持每周四上午帶隊在市圖書館三樓開展服務活動，先后在新街巷、湯巷、南市橋巷、廣瑞二村社區(qū)和名人故居等場所開展革命傳統(tǒng)和地方史志宣傳;先后擔任市古運河研究會理事、專家組成員和市文化遺產(chǎn)局全國第三次文物普查員、專家顧問組成員，常年服務于地方文化研究和文化遺產(chǎn)的保護工作;擔任市新四軍歷史研究會副會長兼秘書長，省新四軍研究會聯(lián)誼會理事，市中共_學會副會長、顧問等職務，先后參與采編、作序、出版了《戰(zhàn)地風云》、《江抗，江抗---江抗成長的故事》、《浪花集》、《激情歲月》、《回眸人生---錢敏回憶錄》等多本書刊，為新四軍歷史研究和地方_編撰工作，做出了力所能及、扎實的貢獻。
四、保持本色好。該同志愛黨愛國，熱愛家鄉(xiāng)，堅定理想信念，堅守精神追求，堅持黨性原則，在工作和生活中敬業(yè)勤政、廉潔奉公、為人正派、作風扎實、處事公道，處處以黨紀國法嚴格規(guī)范和要求自己，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的先進本色。在四川汶川地震、玉樹地震期間和為無錫兒童福利院多次自覺捐款。2012年，所在新四軍歷史研究會關工委被市文明辦、市關心下一代工作委員會授予先進集體榮譽稱號。2007年，所在梁溪書友志愿者服務隊被市委宣傳部、市文明委授予先進集體榮譽稱號。本人也多次被評為省、市先進個人和優(yōu)秀離退休老干部。
五、科學養(yǎng)老好。該同志堅持科學養(yǎng)老，思想穩(wěn)定，心態(tài)平衡，生活有規(guī)律，樂觀處世，能正確看待自己，寬厚對待他人，保持良好的生活習慣和方式。平時能持之以恒地堅持適度運動、健身鍛煉，認真地了解學習合理的保健養(yǎng)生方法和相關的醫(yī)學科普知識，以積極的人生態(tài)度面對疾病和困難。
樹葉綠了又黃，黃了又綠。現(xiàn)年__歲的張書經(jīng)依然騎著自行車，行走在秦嶺北麓的深深峪道，穿越在高塘塬區(qū)的村村落落。
澗峪河畔，有個灣子村，是東澗峪行政村的一個自然村，距高塘鎮(zhèn)16公里。汽車，需30多分鐘;自行車，得3個小時。
2014年初夏，在調查貧困學生現(xiàn)狀時，張書經(jīng)得知小女孩王薇家庭貧困，上學困難。找到王薇家，門前跑著幾只雞，沒有院子，獨立的兩間瓦房，一間是王薇家，大門鎖著，另一間是王微叔叔的家，也沒有人。
再次去，在地里找到正在給牛割草的王薇的奶奶，了解到王薇10歲，在山外的自力小學上三年級，家里4口人，王薇和多病的奶奶、弱智的媽媽以及患有精神病的爸爸一起生活。爸爸生活不能自理，媽媽只能干簡單的農(nóng)活，全家人的生活重擔全壓在奶奶身上。
第三次去，走在半路，大風突起，陰云密布，山雨欲來，張書經(jīng)將自行車停放在路邊，搭乘順車前往王薇家。不一會兒，下起暴雨，風急雨急，山路如河，滾滾流淌。下車后，張書經(jīng)急奔王薇家。瞬間，衣服濕透，貼在身上，山風吹過，冷得打顫。
一進門，王薇的奶奶便認出了張書經(jīng)，乖巧的王薇趕緊拿來毛巾，“爺爺，擦水”。王薇家，低矮黑暗，沒有一件像樣的家具，彩條布棚的屋頂，已經(jīng)出現(xiàn)破洞，用木條撐著的小窗子已放了下來。通過3次走訪，張書經(jīng)了解到王薇一家人生活非常困難，供她讀書十分艱難。
接下來的日子，張書經(jīng)聯(lián)系華州區(qū)慈善協(xié)會、跑區(qū)民政局，為王薇爭取到每月100元的資助。同時，又找學校校長，免去王薇的生活費，讓瀕臨失學的王薇繼續(xù)上學。
自此以后，王薇更加刻苦學習，每學期都拿回來獎狀。王薇說，“是張爺爺給了我學習的動力，上學的機會?！睆垥?jīng)對王薇的奶奶說：“娃學習好，要好好供，娃是你的希望?！?/p>
有一次，張書經(jīng)來到李木村開展關心下一代工作，有人說起韓琛無人管護的事。張書經(jīng)馬上提議去韓琛家看看。那人說，“娃他爸是老年村人，倒插門到李木村，兩口子外出打工去了，娃可能在老年村?！?/p>
張書經(jīng)聽說后，就放不下了，和鎮(zhèn)、村關工委同志一起買了毛巾、餅干、鮮奶，來到老年村了解情況。韓琛，4歲時，母親離家出走，被父親送回老年村，寄養(yǎng)在親戚劉雙草家，然后父親就去了新疆打工。11歲時，又被寄養(yǎng)在鄰居郝春鮮家，沒多長時間，郝春鮮摔傷骨折無力照管，韓琛就成了老年村人的孩子，今天東家住一晚上，明天西家吃一頓飯。村里人說：娃很聰明，再沒人管，就把娃荒廢了。
第二天，張書經(jīng)來到高塘鎮(zhèn)民政組，申請到200元臨時救助金。買了衣服、食品，給韓琛送去。
又聯(lián)系學校、區(qū)教育局。區(qū)教育局給了一張卡，里面有600多元錢，解決了韓琛在校吃飯問題。
又聯(lián)系西安善導慈善協(xié)會，爭取到300元錢資助金。送錢時，張書經(jīng)對韓琛講：“這錢來之不易，咱的家庭和人家不一樣，你要好好學習，省著花錢，不能和別人攀比。”
從此，高塘鎮(zhèn)關工委就把韓琛當做重點幫助對象，為了韓琛在誰家住，誰來管，專門開會研究。圈定了3家，最后選定1家，這時韓琛的父親回來了，表示他不再出去打工，好好照管孩子。
高塘鎮(zhèn)領導得知韓琛的情況后，實地走訪，看到韓琛家上無片瓦，下無立身之地，確實應該受到幫扶，立即納入到貧困家庭危房改造項目里，拿出1萬多元幫助韓琛家蓋房，讓父子倆有處住。
在黨和政府的關心下，在眾人幫助下，韓琛又穿上了校服，入學讀書，韓琛的父親也找了新媳婦。在新家，韓琛一家人幸福地生活著。
23歲的同蕊，是同家村人。一家五口人，有奶奶、父親和母親、她和妹妹。一家的收入，除了種莊稼，就是父親外出打工。
2012年，同蕊以優(yōu)異的成績考入青島理工大學外貿(mào)與經(jīng)濟專業(yè)。在四年大學學習即將期滿之時，同蕊被查出患有急性淋巴細胞白血病，病情危重。在青島商業(yè)職工醫(yī)院治療兩個療程花去9萬余元，后續(xù)治療還需30余萬元。盡管全家人和親屬盡力相助，但是仍然無法湊夠這筆巨額醫(yī)療款。
長期工作在基層，活動在村組的張書經(jīng)，消息特別靈通，同蕊的情況很快傳來。張書經(jīng)回家說了同蕊的情況，老伴立即拿出存折，張書經(jīng)取了500元錢，送到同蕊家。
當天，一回到家，張書經(jīng)就坐到書桌前，戴上老花鏡，起草求助信。在張書經(jīng)的倡導下，高塘鎮(zhèn)關工委3個人，每人捐出200元。大家說，雖然在這里工作每個月只拿100元補助，但同蕊同學更需要幫助。
在張書經(jīng)的急呼下，同家村關工委和村干部組織群眾捐款，一時間愛心涌動，你10元，他50元，你100元，他200元，全村捐款2410元。
華州區(qū)農(nóng)發(fā)辦動員干部職工捐款4200元，高塘鎮(zhèn)中心醫(yī)院肛腸科的醫(yī)生薛宇星在微信朋友圈發(fā)布信息動員35名同學捐款1760元。短短幾天，募集到善款32114.51元。
同蕊的母親說，張書經(jīng)是“世上最好的人?！蓖掖尻P工委副主任同西印說：“經(jīng)過給同蕊捐款的事，村里人更團結了，村上更和諧了，也讓村民懂得了關愛，懂得了幫助?！备咛伶?zhèn)關工委另一位常務副主任張玉草說：“愛的力量是巨大的，愛是不分區(qū)域的。同蕊的事，讓高塘人明白了，一方有難八方支援的道理;感受到了，眾人拾柴火焰高的能量;體會到了，只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間?！?/p>
張書經(jīng)說：“事實證明，關愛未成年人必須抓好兩個方面，一是扶志，抓思想教育;二是扶貧幫困，關心他們的實際困難，讓他們走出困境?！?/p>
在實際工作中，他為孤兒，東澗峪村的杜華峰、韓良村的王茜、江村的楊欣，撐起了一個溫暖的家;為殘疾、貧困孩子，東澗峪村的郭丹丹、閔娟娟、王麗，鋪就了一條成才之路;為貧困輟學流浪孩子，大王村的馬印、馬友軍、李晨與全亞妮打開了一扇門。
從事高塘鎮(zhèn)關工委工作23年來，張書經(jīng)默默地關愛著高塘鎮(zhèn)的孤兒、留守兒童、殘疾孩子、貧困學生，跑學校、見老師，到村上、見群眾，去家中、見家長，促膝相談、調查研究，解決了高塘鎮(zhèn)475名孩子的困難，使他們走出困境，圓了美好的人生夢。
聽取了淄博市優(yōu)秀教師先進事跡活動中，學習了王書琪、王芳、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王書琪老師教導我們。五位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。
王芳老師告訴我們要傳播陽光自己心里必須要有陽光，才能把陽光播撒到每個人手中，做教師要有信念，明確責任，走進學生的內(nèi)心世界，愛學生的人才能教育學生才能做學生的親人。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
三、與時俱進，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法。
在我們學校學習嚴英的活動也進行得如火如荼。我從嚴麗英老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是嚴老師對職業(yè)的熱愛成就了她，是她對學生不圖回報的愛成就了她。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生的愛是教師特有的情感，學生是教師的生命，失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。嚴老師作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上，我們應該學習她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
嚴老師熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。
教學工作是教師的基本職能。嚴麗英老師給我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴麗英老師學習，像嚴老師那樣無論做人、做事、做學問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，不斷加強自身師德建設，爭當優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更多更好的有用之才。
我們要向嚴麗英老師學習，學習她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質;學習她愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;學習她不甘心寂寞、嚴謹治學，為追求學術鍥而不舍，求真務實的精神;學習她熱愛生活，自強不息，為克服困難堅韌不屈，樂觀向上的精神。
嚴老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;你是綠葉，默默生存點綴人生;你是渡船，迎著風險送走別人。在今后的工作學習中，我要學習嚴麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂，自強不息，為克服困難堅韌不屈、樂觀向上的精神，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。同時我也祝福郭老師，愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安，因為講臺不能沒有她;愿嚴老師早日回到那絢麗的三尺講臺，早日回到學生中去。
馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實意義。
學習馮老師，首先學習他愛崗敬業(yè)的`精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻出了生命。愛崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應在自己的崗位上，為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。
學習馮老師，就要學習他在艱苦環(huán)境中勵志愛生的高貴品質。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學，教育教學環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂為最大的心愿。我們執(zhí)教于中學，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。
學習馮老師，還要他愛護學生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發(fā)生，即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關系的良性發(fā)展是值得關注的社會現(xiàn)實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關系的教育教學舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關愛學生、平等對待學生為前提。這就要求我們做好大量的學生工作，善于和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生尊重自己，樂于與自己做朋友。
學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業(yè)業(yè)、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己的業(yè)務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻，甘作人梯。
所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業(yè)的人民教師。