事跡材料的寫作目的是為了引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，要達(dá)成此目的，這就要求事跡材料要具有較強(qiáng)的觸發(fā)力和感染力。小編在這給大家?guī)韺W(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會精選5篇，歡迎大家借鑒參考!
葉連平，和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休教師，退休20多年來，始終淡泊名利，傾盡心力、財(cái)力，努力用知識改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。不愧為全國人民道德模范，不愧為全社會的寶貴財(cái)富。
身為教師的我了解并學(xué)習(xí)了葉連平老師的先進(jìn)事跡后，受到了很深刻的教育，葉連平老師用他的一生告訴我們，必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。向葉連平老師學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。
通過這次的學(xué)習(xí)，我更加明確了作為教師，不僅要教書，更重要的是育人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會風(fēng)氣的表率。以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。
作為一名小學(xué)教師，在工作中，堅(jiān)持和家長緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)，始終注意工作中的新變化和工作的新特點(diǎn)，善于從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，從家長的意見中汲取智慧。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，上好每一天班，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長，和每一個(gè)父母緊密聯(lián)系起來，及時(shí)反饋孩子在校表現(xiàn)，共同教育下一代。我們只有踏著前人的足跡，多讀點(diǎn)教育教學(xué)理論書籍，在實(shí)踐中多加反思，多加積累，并勤于寫作，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動研究者。
葉老師既是平凡的又是偉大的。他把手邊的事做好、做細(xì)、做扎實(shí)，無愧于背負(fù)的責(zé)任，精彩地活著，讓人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。幸福的是，我有了葉老師這樣的精神榜樣，因此在以后的工作中我將更嚴(yán)格的要求自己，努力提高工作能力。再接再厲，用心去愛每一個(gè)孩子和教育工作。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
一個(gè)舊皮包形影不離，每天騎著一輛自行車或乘著公交車上下班。這位身材清瘦、腰背挺拔、話語親切、精神煥發(fā)的老者，就是有著55年黨齡的____區(qū)關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)____。
說起____，在____區(qū)幾乎無人不知無人不曉。近二十年的____區(qū)關(guān)心下一代工作和社區(qū)教育工作，已和這位老人的名字緊緊地聯(lián)系在一起。去年10月，他還被授予浙江“最美老干部”稱號，成為全區(qū)唯一獲此殊榮的老干部。
“學(xué)校放學(xué)，社區(qū)開學(xué)”，____區(qū)這一行之多年的社區(qū)教育模式，被中央文明辦肯定為“未成年人思想道德教育____模式”。__年，____區(qū)還有幸成為“全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”。這是____區(qū)關(guān)工委副主任、社區(qū)教育委員會副主任____，長年以關(guān)愛未成年人為己任，在____區(qū)社區(qū)教育這塊園地上辛勤耕耘的結(jié)果。
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?998年6月，剛從____區(qū)人大常委會主任位置上退休的____，謝絕一些企業(yè)老總的盛情邀請和豐厚回報(bào)，義無反顧地步入關(guān)心下一代工作這塊神圣的領(lǐng)地。
“對未成年人的思想道德教育，不僅僅是學(xué)校的事，更是全社會需要共同關(guān)心的事。必須形成學(xué)校、家庭、社會共同參與的大教育格局，才能促進(jìn)未成年人的健康成長?！睔v任____區(qū)文教局長、副區(qū)長、區(qū)人大常委會副主任、區(qū)人大常委會主任的____，一直對教育工作懷有割舍不斷的感情。難怪____甫一退休，就急不可待地履行起在任時(shí)立下的晚年志向：心無旁騖地搞好社區(qū)教育，為未成年人健康成長奉獻(xiàn)最后一絲光和熱。
當(dāng)時(shí)的區(qū)關(guān)工委和區(qū)社區(qū)教育委員會，一沒場地二沒人員三沒經(jīng)費(fèi)。為盡快卓有成效地開展關(guān)心下一代工作和社區(qū)教育，____發(fā)揮資深區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的“能量”，在短時(shí)期內(nèi)就搭起了關(guān)工委、社區(qū)教育施展拳腳的架子。利用教育網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整，騰出原筆飛弄小學(xué)作為區(qū)關(guān)工委、區(qū)社區(qū)教育委員會辦公活動場所，編制、經(jīng)費(fèi)也很快落實(shí)到位。
在他的持續(xù)努力下，一個(gè)較為完善的關(guān)心下一代工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制初步形成，一個(gè)由黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥、各部門積極參與、全社會齊抓共管的三級關(guān)心下一代工作網(wǎng)絡(luò)在____區(qū)建立和逐步完善。全區(qū)5個(gè)街道、3個(gè)鎮(zhèn)的關(guān)工委工作做到組織、人員、經(jīng)費(fèi)、場地、活動五落實(shí)。25個(gè)區(qū)級相關(guān)部門、下屬社區(qū)、企事業(yè)單位也給予關(guān)心下一代工作很多支持，關(guān)工委工作在青少年思想道德建設(shè)中發(fā)揮了獨(dú)特的作用。
“學(xué)校拋出的球，誰接?”通過調(diào)研，____認(rèn)為，學(xué)校放假后，暑假、寒假成為學(xué)生教育的空白，社區(qū)教育有責(zé)任有義務(wù)“接球”，填補(bǔ)好這個(gè)空白。
思路形成后，即著手開展試點(diǎn)。于是，“學(xué)校教育、社區(qū)教育、家庭教育”三結(jié)合試點(diǎn)，當(dāng)年暑期在蕺山街道推進(jìn)。轄區(qū)單位出經(jīng)費(fèi)、出場地、出人員，開辦音樂、體育、美術(shù)、勞動教育興趣小組，開辦革命歷史講堂，開展社會實(shí)踐活動。試點(diǎn)工作得到了學(xué)校、家庭、社會的支持、認(rèn)可，轄區(qū)單位、居民對學(xué)生教育“人人都能做一點(diǎn)”的氛圍，也由此形成。
試點(diǎn)成功后，“學(xué)校放學(xué)，社區(qū)開學(xué)”的社區(qū)教育實(shí)踐活動，在全區(qū)推開。____總是不知?jiǎng)诶郏敕皆O(shè)法爭取經(jīng)費(fèi)、落實(shí)場地、宣傳協(xié)調(diào)、設(shè)計(jì)活動，為青少年社區(qū)實(shí)踐活動奔走呼號，為培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力、優(yōu)化育人環(huán)境出力。一條富有區(qū)域特點(diǎn)的“學(xué)校放假、社區(qū)開學(xué)”的青少年社區(qū)教育之路，得到了越來越多的單位和熱心人的支持和響應(yīng)。由他牽頭舉辦的____區(qū)科普夏令營已舉辦十屆，____區(qū)平安夏令營已舉辦三屆。同時(shí)，通過他的多年努力，____區(qū)建立健全了一系列青少年校外素質(zhì)教育聯(lián)動機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了社會、學(xué)校和家庭思路共出、載體共創(chuàng)、隊(duì)伍共建、教育共抓等聯(lián)動。每年的年初、年底和暑假前后，____區(qū)都要召開各級聯(lián)席會議，邀請社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，共商學(xué)生假期教育工作。區(qū)屬各校還統(tǒng)一向?qū)W生發(fā)放“學(xué)生假日實(shí)踐活動聯(lián)系卡”。社區(qū)干部當(dāng)起學(xué)生的“校外老師”，做好學(xué)生參加社區(qū)活動的登記入冊、編組編隊(duì)工作。通過“校居結(jié)對”、“警校攜手”、“社區(qū)共建”、“企校掛鉤”等載體，協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)各單位力量，增強(qiáng)教育的合力。通過開展“ __、體驗(yàn)教育、科普教育、法制教育”等社區(qū)實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)到了許多學(xué)校里不可能學(xué)到的東西。通過開展“假期教育活動組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)、社區(qū)實(shí)踐之星、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等評優(yōu)活動，提高教育的實(shí)效?！皩W(xué)校放假，社區(qū)開學(xué)”有效地解決了未成年人的“假日教育盲區(qū)”和“校外教育盲區(qū)”，把學(xué)校教育延伸為社會教育，將未成年人思想道德教育擴(kuò)展為全社會的行為，有效地促進(jìn)未成人的健康成長。
桃李不言，下自成蹊。經(jīng)過不斷總結(jié)、提煉，“學(xué)校放學(xué)，社區(qū)開學(xué)”的社區(qū)教育實(shí)踐活動，打造成為____區(qū)社區(qū)教育品牌。這一品牌的創(chuàng)立，較好地解決了“學(xué)校拋出的球誰接”這一現(xiàn)實(shí)問題，使社區(qū)的作用得到充分發(fā)揮，使學(xué)生社區(qū)教育活動熱火朝天地開展起來。以“學(xué)校放學(xué)，社區(qū)開學(xué)”為品牌的____區(qū)社區(qū)教育，得到了中央文明辦領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，____區(qū)也藉此躋身“全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”行列。
為做實(shí)未成年人教育工作，____組建了以“五老”為主體的愛國主義教育報(bào)告團(tuán)、科普教育指導(dǎo)團(tuán)、青少年關(guān)愛團(tuán)這三支教育隊(duì)伍，并帶領(lǐng)“五老”志愿者開展活動。“送課進(jìn)學(xué)校，送課進(jìn)社區(qū)”活動，長年堅(jiān)持不懈。教育團(tuán)每年講課幾十場次，受教育者上萬人次。____也多次向“五老”骨干、社區(qū)干部、村干部作輔導(dǎo)報(bào)告，使____區(qū)關(guān)心下一代工作深入人心，有人干、愿意干、樂意干。
愛是陽光，愛是雨露。在關(guān)心下一代工作中，____感到，對于一些特殊家庭的孩子和一些特殊兒童，需要給予更多的關(guān)愛、照顧。于是，針對在讀孤兒的“扶苗工程”啟動，為全區(qū)48名在讀孤兒建立起“成長檔案”，由學(xué)校班主任作為結(jié)對老師，并利用“五老”積極做好關(guān)愛工作。組織人員走訪學(xué)校、社區(qū)(村)、家庭，了解孤兒的學(xué)習(xí)生活情況。目前已有22名孤兒考上了高中或職業(yè)學(xué)校。開展結(jié)對特殊家庭孩子活動。關(guān)愛團(tuán)先后結(jié)對10余位特殊家庭出身的孩子，用愛心、真心和余熱，去溫暖孩子，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)、自立、成長、成才、回報(bào)社會。還廣泛開展幫困助學(xué)活動。成立了由退休教師參加的26個(gè)幫教小組，每個(gè)小組與后進(jìn)生或生活困難生結(jié)對，累計(jì)共結(jié)對50人。最近兩年來，全區(qū)退休教師捐資助學(xué)累計(jì)達(dá)11萬元。
“夕陽無限好，為霞尚滿天?！笔嗄陙恚琠___區(qū)關(guān)心下一代工作在____的領(lǐng)導(dǎo)下已出現(xiàn)蒸蒸日上的局面。____出類拔萃的工作業(yè)績、卓爾不群的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了社會的廣泛認(rèn)可，“全國關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者”、“全國未成年人保護(hù)工作模范個(gè)人”、“全國關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”、“浙江省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”、省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人、省星星火炬獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)接踵而至。
最美不過夕陽紅
溫馨又從容
夕陽是晚開的花
夕陽是陳年的酒
夕陽是遲到的愛
夕陽是未了的情
多少情愛化作一片夕陽紅
…………
閑暇的時(shí)候，____喜歡聽《最美不過夕陽紅》這首歌。這是自勉，也是對自己的期許。為使關(guān)心下一代工作后繼有人，____主動要求增派年富力強(qiáng)的同志接他的班。去年，他不再擔(dān)任____區(qū)關(guān)工委、區(qū)社區(qū)教育委員會的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，受聘擔(dān)任顧問一職。每天，他仍舊或騎自行車，或乘公交車，隨身攜帶著那個(gè)舊皮包，堅(jiān)持到關(guān)工委上班，堅(jiān)持進(jìn)社區(qū)下農(nóng)村調(diào)查摸底。舊皮包里放著的那本筆記本，記載著他對于關(guān)心下一代工作的最新思考，記錄著尋訪到的特殊家庭、特殊兒童的姓名、地址、困難、需求等信息，記述著“五老志愿者”的年齡、身體狀況、先進(jìn)事跡。
“豐功偉績做不到，拾遺補(bǔ)缺有可能。”____說，關(guān)心下一代工作，要切實(shí)做到“急黨政所急，想青少年所需，盡關(guān)工委所能”，從這方面說，關(guān)心下一代工作，未有窮期，也就是說，沒有最好，只有更好，沒有最美，只有更美。
“剩下的歲月有限，要做的工作無限。”____說，“生命不息，戰(zhàn)斗不止”是他崇尚的格言，愿在有限的余生里，繼續(xù)做一些力所能及的工作，和大家一起努力把關(guān)心下一代工作做得更好、更美。
內(nèi)容僅供參考
在_都__縣，人們一提起__，無不豎起大拇指夸贊他“吳老師古道熱腸，好人呀!”大家之所以信賴、尊敬他，決不僅僅是因?yàn)樗惠呑咏虝?，更重要的是因?yàn)樗诵葜髱熜牟桓?，仍然像一支燃燒的蠟燭，將光亮灑向下一代成長大道，把余熱奉獻(xiàn)給美好的和諧社會。
一心為了青少年的成長
__今年70歲，退休前一直從事教育工作，曾多年擔(dān)任小學(xué)校長。1998年退休后，并沒有割斷他與教育的聯(lián)系，相反，由于他熱愛教育的特殊感情，更加重了他培養(yǎng)教育青少年的責(zé)任，他義無反顧地?fù)?dān)任了城北社區(qū)及__村關(guān)工委副主任。幾年來，在縣關(guān)工委的指導(dǎo)下，他為青少年成長開辟了更加廣闊的舞臺。
吳老師無微不至地關(guān)懷青年的成長。他常說，青年走向社會的第一步最要緊，如果一無所長，就會無所事事，甚至誤入歧途。在這問題上，他想得很深很遠(yuǎn)，他便千方百計(jì)籌措資金，先后辦起電腦學(xué)校和文印部兩個(gè)實(shí)體，以此作為培養(yǎng)青年就業(yè)的有效渠道。近十年來，先后為社會上培養(yǎng)了數(shù)百名電腦人才，使他們在升學(xué)無路、就業(yè)無門的困境中找到了報(bào)效社會、報(bào)效家庭的途徑，在不同的工網(wǎng)作崗位上發(fā)揮了自己的作用，有的還成為拔尖人才。
吳老師不僅教青年們學(xué)本領(lǐng)，更注重教他們學(xué)做人。在他經(jīng)營的文印部里，建有“三個(gè)代表學(xué)習(xí)小組”、“八榮八恥學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)欄”等，要求每名員工關(guān)心時(shí)政，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，使其成為名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型單位。他組織全體職工幾次到革命傳統(tǒng)教育基地韓家?guī)X、堆云洞等地聆聽革命先輩英雄事跡，學(xué)習(xí)革命先輩高尚精神。在吳老師的關(guān)心下，.該部一名女青年被團(tuán)縣委授予“先進(jìn)青年”稱號，還有一名青年光榮地加入了黨的組織。吳老師還為青年男女“牽線搭橋”，使四對青年喜結(jié)良緣。為了提高員工的文化素質(zhì)，為每個(gè)人贈送了“古詩選譯”、“加強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法”、“寫作指導(dǎo)”等數(shù)本圖書，為進(jìn)修青年資助學(xué)費(fèi)，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)。他還為全體職工辦了“意外保險(xiǎn)附加住院險(xiǎn)”，許多員工的家長感慨地說“孩子擱在吳老師那里，放心!”
在廣大青年的眼里，吳老師是位好師長，而在那些受到其幫助的殘疾青年的心中，他更是一位慈善家。石橋村有一馬姓家庭四口人就有三個(gè)殘疾，生活非常困難。他了解情況后,將這家女兒惠霞安置到文印部學(xué)習(xí)打字，對其弟弟一方面建議學(xué)校予以減免學(xué)雜費(fèi)，一方面自己贊助學(xué)習(xí)用具、零花錢，讓其堅(jiān)持學(xué)習(xí)。后來惠霞父親因患腦血栓病故，吳老師不僅送200元幫助安葬，還給其家送去一臺彩電，他又與民政部門聯(lián)系，讓其家享受低保，在每年春節(jié)前還予以救濟(jì);又到殘聯(lián)幫其母女辦了殘疾證，以享受殘疾人政策的照顧。就這樣，一個(gè)瀕臨絕境的家庭得以重生。
吳老師還特別注意抓緊對后進(jìn)青年的教育。有個(gè)青年由于思想頹廢，吸上了毒品，幾次受到公安機(jī)關(guān)的教育處罰，但一直未改。為此,吳老師便數(shù)十次地和該青年談心，并將其安置在自己的文印部里讓專人幫助他換思想、學(xué)技術(shù)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，終使他戒除毒癮，走上了正路，使家庭和社會增添了安定和諧因素。這個(gè)青年不僅自己遠(yuǎn)離毒品，還用現(xiàn)身說法勸其吸毒同伙，讓其改邪歸正，走上正道。
吳老師與少年兒童更有不解之緣。吳老師雖然人離開了學(xué)校，但心始終牽掛著少年兒童的成長。他關(guān)切兒童身體健康,經(jīng)常深入學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)、教師切磋教育事宜。每年3月5日，他都要帶上老年朋友和少年兒童一起參加學(xué)雷鋒活動。四月五日清明節(jié)，他又和老革命老英雄一起到校講傳統(tǒng)、講理想。“六一”兒童節(jié)，又和老同志一起到校和少年兒童同歌共舞，共慶節(jié)日?？箲?zhàn)勝利紀(jì)念日，他采用多種形式向兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，編寫出“日寇在__縣的十大暴行”一書、印刷300余冊，為教育少年兒童提供了珍貴的資料。結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)，舉辦了“中小學(xué)生一周一得有獎(jiǎng)知識競賽”、“元宵節(jié)有獎(jiǎng)燈謎競猜”等活動，廣大青少年踴躍參加，從中受到了祖國傳統(tǒng)文化及人文論理知識的熏陶……所有這些，都極大地激勵(lì)了少年兒童。
一心為了老年人的健康
除了熱愛兒童，憐惜老人是吳老師又一難以釋懷的情結(jié)。他不抽煙，他不喝酒，不打麻將，惟酷愛看書看報(bào)，寫書印書搞文藝，喜歡和老年人交友作伴。多年來，自費(fèi)印發(fā)了價(jià)值七千余元二千五百余本健康資料，全都無償?shù)刭浰徒o老年朋友。像《健康伴隨著您》、《養(yǎng)生保健》、《健康歌謠》、《健康每一天》等小冊子，都非常受歡迎。他所經(jīng)營的文印部還成了老年人的“信息站”、“聯(lián)絡(luò)點(diǎn)”、“咨詢處”，老年朋友一遇到什么難題都要來店向他討教問計(jì)，有什么心事都愿向他傾訴，他從不厭煩，一一耐心接待。他利用自己的印刷優(yōu)勢將自己的文藝愛好付諸行動，組織了近百人參加的“夕陽紅合唱團(tuán)”，兩年來進(jìn)行了六次全縣性大型演出，一切花銷全由他一人承擔(dān)。__年重陽節(jié)，他帶上由十余人組成的輕騎隊(duì)到距縣城三十余里的南大里鄉(xiāng)和老年朋友一起歡度節(jié)日?；貋淼穆飞?，看到該鄉(xiāng)街上掛有一“敬老院”的門牌，他想，應(yīng)讓有貢獻(xiàn)的老人們享受到節(jié)日的快樂，便進(jìn)門去看，看到屋內(nèi)僅有一位八十余歲的老太婆，便毫不猶豫地叫來輕騎隊(duì)員們?yōu)槔先搜莩?dāng)演員們演唱“世上只有媽媽好”一首歌曲時(shí)，感動得老人流下了淚水，老人不知該說什么好，連連作揖表示感謝。
去年__天一天中午二時(shí)左右，天氣非常炎熱，人們坐在安有空調(diào)電扇的房內(nèi)還覺得悶熱難忍，但街上幾位年近六旬的環(huán)衛(wèi)老工人卻頂著烈日，拿著掃帚不停地在清掃。吳老師看到此景非常感動，心里不是滋味，他情不自禁地走到他們跟前，請他們到文印部內(nèi)休息，喝些水、洗洗臉、降降溫，幾位老人不停地說謝謝謝謝。當(dāng)他在社區(qū)舉行的“八榮八恥”演講會上說到此事時(shí)，哽噎得說不出話來，眼淚流滿了兩頰，聽眾們?yōu)閰抢蠋煾挥袆趧尤嗣窀星槎畋砭磁濉?/p>
吳老師還特別關(guān)注老年人的思想，常對他們說，要心胸開闊、要向前看、向遠(yuǎn)看，珍惜今天的幸福生活。針對個(gè)別老年人因家庭不和或多病纏身、或?qū)ν逻^于追究，造成厭世情緒，他便和他們談心，幫助他們正確認(rèn)識處理問題。
吳老師還特別注意讓健康資源共享。近年來，他先后訂有《安微老年報(bào)》、《益壽之摘》、《黃河晨報(bào)》、《文摘報(bào)》等報(bào)刊，每期報(bào)一到手他都精心地讀記剪貼。為了做到“一報(bào)在手，受益大眾”，將其精華篇章予以整理匯編，印刷了《笑出健康》、《健康歌謠》、《健康每一天》三本小冊子近千冊，送給老年朋友及關(guān)愛父母的青年朋友，以表自己對老年事業(yè)一點(diǎn)關(guān)愛之情。
一心為了全社會的和諧
吳老師對黨一片忠心，和黨組織有著深厚的感情。全家六口人除上小學(xué)、高中的兩個(gè)孫孫、孫女外全是黨員。他十分珍惜新時(shí)期來之不易的好日子，常常告訴人們，現(xiàn)今社會是盛世，改革開放為我們帶來了好光景，我們每個(gè)人都要為社會的和諧發(fā)展添彩，而不能給時(shí)代抹黑。所以他閑暇之時(shí)總是愛寫歌，歌頌新生活。他自編了“黨的政策就是好”、老倆口學(xué)習(xí)三個(gè)代表“老倆口學(xué)習(xí)八榮八恥”、“四個(gè)老頭夸__縣”等快板及表演唱，讓更多的群眾從中受到啟發(fā)教育。十六大召開后，他立即著手編印了一千余份宣傳單深入街頭巷尾向群眾宣傳。__關(guān)于“八榮八恥”的號召一發(fā)表，他便急不可待地噴繪成巨幅版面，懸掛在文印部的墻上，又及時(shí)印刷“八榮八恥”宣傳單八千余份散發(fā)到全縣各個(gè)角落。他還從網(wǎng)上下載了“八榮八恥”“百年奧運(yùn)”等歌曲在合唱團(tuán)、社區(qū)教唱。
十七大一閉幕，他就編印了“十七大精神問答題”300余份，無償送給中老年及社區(qū)群眾、中小學(xué)生學(xué)習(xí);春節(jié)前，又以“春節(jié)文化大禮包”“形式編印了“笑出健康”“三字經(jīng)白話文”“道路交通安全知識”“新農(nóng)村宣傳演唱材料”等四冊書，冒著大風(fēng)雪發(fā)送給廣大群眾。所有這些都受到了省市縣媒體的關(guān)注和報(bào)導(dǎo)。
最近又值北京奧運(yùn)臨近，他又從網(wǎng)上下載了有關(guān)歌頌奧運(yùn)歌曲在合唱團(tuán)歌唱，并積極排練節(jié)目，準(zhǔn)備在慶祝奧運(yùn)會開幕時(shí)演出。
吳老師還特別注意幫助社會弱體，每年都要通過正常渠道向下崗職工捐款捐物。他還承諾，對下崗職工來本店文印一律五折優(yōu)惠，特困戶全免。他為了減輕就業(yè)的壓力，在本部安置了兩名下崗職工。他在新春對聯(lián)里曾這樣寫道，“樹八榮，講誠信，服務(wù)工農(nóng)商學(xué)兵;摒八恥，興公德，關(guān)愛老弱病殘孤”。他是這樣寫的，也是這樣做的。
為了讓老同志感受和諧社會的關(guān)懷，生活得更加愉快，吳老師還常常與老伴帶上錄音機(jī)、磁帶，深入到因年邁不便走動或因病臥床的老同志家中，與他們一起同娛同樂。一次他去離休的老校長家中，老校長一聽說要給他及臥床的老伴表演節(jié)目時(shí)，感動得淚流滿面，便立即叫來了兒孫，門口群眾也聞訊圍攏來，數(shù)十名觀眾即刻沉浸在幸福歡樂之中，笑聲、掌聲伴隨著歌聲響徹四方。
__老師的感人事跡，《__縣人》、《運(yùn)城日報(bào)》、《山西日報(bào)》、《山西農(nóng)民報(bào)》、《黃河晨報(bào)》、以及市、縣電視臺等媒體先后都予以報(bào)導(dǎo)，__年又被市關(guān)工委表彰為“社會主義榮辱觀”先進(jìn)個(gè)人，__、__連續(xù)兩年被市老齡委評為先進(jìn)個(gè)人，__年又被省譽(yù)為關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人;他所輔導(dǎo)的“夕陽紅合唱團(tuán)”兩次受到縣委、縣政府表彰，他所經(jīng)營的文印部也連年被市委、市政府命名為“百佳誠信單位”。
今天學(xué)習(xí)了___的先進(jìn)事跡，我終于知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。___用自己的實(shí)際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻(xiàn)精神。
看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動不已。和___相比，雖然我們沒有做到像___這樣的大愛，但我們可以學(xué)習(xí)精神,像愛自己的孩子一樣愛護(hù)我們的學(xué)生。___將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上,從19__年開始,__年時(shí)間累計(jì)義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人,解決了500余個(gè)貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問題,幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家。作為一名教育工作者,學(xué)生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關(guān)愛我們的學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種真誠博愛、無私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該用真誠愛心來愛護(hù)我們的孩子。
在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫道：“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學(xué)是智慧的母愛,管理想前途是目光遠(yuǎn)大的母愛。_姨媽將3種母愛都給了我們?！笨吹竭@我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢群體面前,在沉甸甸的社會責(zé)任面前,我們每一個(gè)人是否都能夠挺身而出,無私奉獻(xiàn)?___為我們做出了榜樣!她用一個(gè)共產(chǎn)黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛獻(xiàn)給了孤殘兒童,以一個(gè)女性柔弱之軀,為弱勢群體撐起一片天空。
___，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實(shí)的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說過,要教育好學(xué)生,首先得愛學(xué)生,愛是教育的前提。___對孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個(gè)教師最好的榜樣。 作為一名教師，學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作的開展當(dāng)中。
本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向王仁老師學(xué)習(xí)”主題教育活動中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，王仁老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽著他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，被這位優(yōu)秀教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與王仁老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)王仁老師的心得體會：
一、立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因;用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王仁老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。
從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)王仁教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
如今，王老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。
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