正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中所說：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎(chǔ)。接下來小編在這里給大家?guī)砑?xì)節(jié)決定成敗讀書心得，希望對你有所幫助!
細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得1
這個學(xué)期，學(xué)校給我們結(jié)對子的每一位教師贈送了一本《細(xì)節(jié)決定成敗》。利用前幾個星期的時間，我將它捧起，好好讀了讀。這是一本汪中求先生的個人專著，它初看好似一本營銷書籍，但細(xì)細(xì)讀來，它又包含著作者二十多年來的人生智慧。它不僅對企業(yè)管理有著很好的借鑒作用，對我們學(xué)校管理亦有著不可估量的價值。因此，該書中提出的好多觀點(diǎn)將有助我在今后的教學(xué)工作及教學(xué)管理作更深入地思考。
書中從各個方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)的產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累。清清楚楚，淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個全新的觀念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作，細(xì)節(jié)的寶貴價值更在于它是創(chuàng)造性的，獨(dú)一無二的，無法重復(fù)的。學(xué)校無小事，事事都育人，老師的每個細(xì)小的動作都是無聲的教育，她遠(yuǎn)比豪言壯志語更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責(zé)任心對待每個細(xì)節(jié)：從對孩子的每個微笑至換位思考為孩子著想;從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子去處理“小事”。只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。
作為一個教育者對教育學(xué)生如何做人，做什么樣的人，肩負(fù)著重任，不管怎樣，以我的觀點(diǎn)，我希望從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，能培養(yǎng)出踏踏實(shí)實(shí)一步一個腳印，不浮躁不夸張，認(rèn)真做事，知道怎樣生存，對社會對他人有用的人。讓我們的這些平凡之人在平凡的教學(xué)崗位上注意從小事入手，先成就小事，再成就大事吧。
細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得2
泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。
《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，作者汪中求集中了大量的生動鮮活的事例，反復(fù)論證著一個簡單而又深刻的哲理：“細(xì)中見精”，“小中見大”，“小事成就大事”，“細(xì)節(jié)成就完美”。讓我們真正懂得大到治國安邦，小到一項(xiàng)平凡瑣碎的工作，只有細(xì)微處做文章，把每一個環(huán)節(jié)做細(xì)、做透，做扎實(shí)，才能成就完美，鑄就輝煌。
全書以大量的實(shí)例和名言為證，為我們展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活和工作中易被忽視而又如此重要的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀后感觸頗深，促使我們法律人對自身工作進(jìn)行了理性思考，也對如何做好審判工作有了更深的領(lǐng)悟。每天都要緊緊圍繞目標(biāo)，細(xì)心、細(xì)微、細(xì)致地開展各項(xiàng)工作，認(rèn)真搞好審判工作，努力把手中的工作做到位，保證在一些細(xì)節(jié)上不出問題，促進(jìn)社會穩(wěn)定和諧。
一、用心勤奮工作，成就精彩人生
在平凡的工作中，有些人總認(rèn)為自己有本事，有才能，天生就是做大事的人，不愿做那些不起眼小事。但他們曾想過沒有，成功的人士都是很注重小事，注重細(xì)節(jié)的，任何對細(xì)節(jié)的忽視，都可能導(dǎo)致決策的失誤，就拿總理在宴會一例來說：周總理一貫要求身邊的工作人員盡可能地考慮到事情的每個細(xì)節(jié)，最反感“大概，可能，也許”的做法和言語，在一次涉外宴會上，總理的細(xì)心和對小事入微，他那一絲不勾的精神，不僅羸得了中國人民的愛戴，同樣受到了國際友人的尊敬，我們在工作中，雖然是一些瑣碎的事，單一的事，也許過于平淡，但這就是工作，是生活是成就大事不可缺少基礎(chǔ)，做事不貪大，關(guān)注細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，才能做好身邊的每件小事，進(jìn)而大事的成功可以說是勝卷在握，水道渠成的事，做事不計小，不挑三撿四，重視細(xì)節(jié)，把每件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好就是不平凡。
所以今后工作中我要做到“三要”。
一是要用心。我認(rèn)為做任何事情都要用“全身心”的態(tài)度去投入，只有用心專心細(xì)心，工作中才不會產(chǎn)生“真空”現(xiàn)象，更不會有任何“死角”留存，才能做到位，這也就是我們文章中所說的“細(xì)”。
二是要“勤”。我們平時生活工作中所考慮的事情很多，特別是剛剛提到的死角都或多或少地存在，那么如何解決呢?除了要有持續(xù)不斷的敬業(yè)精神外，就是必須勤奮，事事要勤勞和任勞任怨。
三是要邊做邊學(xué)。我們在審判工作中一定會遇到各種各樣的麻煩，那么，我們就要挺身而上，排除困難，在這其中，我們就要邊做邊學(xué)，所謂：“吃一塹，長一智”，就是這個道理。始終抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)做事，自己的人生將越來越精彩。
二、用心記錄，營造和諧
“ 細(xì)節(jié)決定成敗 ” 這種哲理同樣適用于我們的審判工作。書記員的工作需要我們擁有細(xì)致的思緒。庭審中一個細(xì)小情節(jié)的疏忽，有可能導(dǎo)致整體審判工作結(jié)果發(fā)生錯誤，哪怕一個錯別字的出現(xiàn)，也將會給雙方當(dāng)事人造成很大傷害，后果不堪設(shè)想。
總之，我們要注重細(xì)節(jié)，踏時走好每一步，爭取審判工作公平、合理的完成，將構(gòu)建和諧社會的使命順利完成。
思及自身，書記員首先要嚴(yán)格要求自己，把庭審過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。作者在第四部分第二節(jié)中談到，“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)檎J(rèn)得行為的95%都是受習(xí)慣影響的?！彼晕覀儜?yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為我們一生受用的寶貴財富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
所以請記得那句話：“把每一件簡單的事做好就是不簡單。把每一件平凡的事做好就是不平凡”。注意了細(xì)節(jié)，重視了細(xì)節(jié)，相信細(xì)節(jié)也會讓我們的審判事業(yè)生輝的!
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。，一定積極響應(yīng)黨委和團(tuán)組織的號召，積極參與讀書等有益活動，提高自身素質(zhì)，活躍機(jī)關(guān)氛圍，大力促進(jìn)法院審判中心工作和文化建設(shè)。
細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得3
細(xì)節(jié)決定成敗讀完后,我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題,對于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義.
成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié).細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見.我作為一老師,在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法.作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義.那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢 從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細(xì),做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn).比如備課中的問題設(shè)計,問什么問題 怎樣問 何時問 甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭取使每個問題都問得有價值,有針對性.另外.老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高,因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位.所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對學(xué)生施以正面影響.最后,老師還應(yīng)本著"以人為本"的原則來教育管理學(xué)生.只有了解自己教育的對象,才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo).這就要求教師在平時細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教.教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的.這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上.目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之.
從對學(xué)生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生.作者在第四部分第二節(jié)中談到,"注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的.談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的."所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì).良好的習(xí)慣一旦形成,將會成為他們一生受用的寶貴財富, 因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn).
所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗,只有把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功.我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做到最好.成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師.
細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得4
早聽聞汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書寫得很精彩，很實(shí)用。故利用寒假期間讀了這本書。這本書語言平實(shí)無華，但是所講道理有理有據(jù)，所舉例子也大都是我們熟悉的，有所了解的，啟迪人心。
文中提到?jīng)]有破產(chǎn)的行業(yè)，只有破產(chǎn)的企業(yè)，這句話我印象頗深。作者通過幾個例子讓我們明白的為什么同行業(yè)有的做的很優(yōu)秀，有的卻瀕臨破產(chǎn)。聞名一時的冠生園為何走向破產(chǎn)?冠生園利用前一年的月餅餡生產(chǎn)新月餅這件事當(dāng)時可謂震驚全國，看到這件事非常生氣，想不通老板竟然可以唯利是圖到置千萬人身體健康而不顧，可惡可恨至極。這應(yīng)該不只是個別細(xì)節(jié)上的問題，應(yīng)該是整個公司管理問題。
書中關(guān)于上海二號線和一號線的差距也正反映出德國人對細(xì)節(jié)的關(guān)注，每個設(shè)計都是有依據(jù)的，并非憑空想象。正是德國人對細(xì)節(jié)的關(guān)注使得一號線更合理，更人性化，運(yùn)營成本最低。
沃爾瑪?shù)某晒w根結(jié)底在于追求利益的同時能最大限度為顧客著想。從客戶角度出發(fā)，保證顧客滿意，全心全意為顧客省錢。保證產(chǎn)品質(zhì)量，監(jiān)督產(chǎn)品價格。從一切為了顧客的角度出發(fā)關(guān)注細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中取勝。
企業(yè)的成功離不開對細(xì)節(jié)的關(guān)注，我們生活和工作的成功也與細(xì)節(jié)息息相關(guān)。普通人的日子大量都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。
太多的人總不屑一顧于一些小事和事情的細(xì)節(jié)，太自信于”天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。周總理總是強(qiáng)調(diào)”關(guān)照小事，成就大事”，最反感’大概’，”可能”，”也許”的做法和言語。作為教師，最重要的責(zé)任是教書育人。不僅要讓學(xué)生掌握知識和技能，還應(yīng)該教育他們?nèi)绾巫龊萌?。所謂地誤誤一季，人誤誤一生。每個學(xué)生對于一個班級可能是幾十分之一，但對于一個家庭卻是百分百。我們教師應(yīng)該切實(shí)對學(xué)生負(fù)責(zé)對家長負(fù)責(zé)。那就應(yīng)該從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起。
自己備課要充分，教課要認(rèn)真，了解學(xué)生上課狀態(tài)及對教學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)及時調(diào)整。對學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè)，對學(xué)生視情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，檢查學(xué)生作業(yè)情況，制定相應(yīng)獎懲措施并嚴(yán)格執(zhí)行。尊重個性，關(guān)愛心靈。用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格引領(lǐng)人格，將意志激勵意志。為學(xué)生的進(jìn)步奉獻(xiàn)一生。
細(xì)節(jié)決定成敗讀書心得5
近段時間閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，頗有體會?？芍^淺顯中蘊(yùn)涵著深刻的道理。不妨記錄下來，聊以自勉。
“簡單的招式練到極致就是絕招”。這句話給我留下了深刻的印象。什么是絕招?讓我想起金庸武打小說中主人翁的獨(dú)門絕學(xué)，似若無奇的不經(jīng)意之間一招致命，殺敵于無形，讓我久久無法釋懷。
人世間真有所謂的`絕招?汪中求先生作了最好的注解：所謂絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的!這不由得讓人想起了一位上世紀(jì) 50 年代服務(wù)業(yè)的勞模兼全國人大代表。他是一位賣糖的服務(wù)員，平凡得不得了，然而他在平凡的工作中練就了“絕招”：賣糖基本上不用秤稱，用手抓，一抓一個準(zhǔn)，讓柜臺上那把秤成為了高效工作的見證。這樣大大節(jié)約了工作效率，提高了服務(wù)的有效時間。同時，他還發(fā)明了“接一待二招呼三”的服務(wù)方式，對服務(wù)業(yè)的影響可謂深遠(yuǎn)。而他怎樣練就這門絕活?自然少不了日復(fù)一日的練習(xí)。據(jù)報道，為練成這門絕招，他自己買糖回家，閉門練習(xí)，一顆一顆地加加減減，手指打起了老繭，褪了皮又繼續(xù)練習(xí)，仿佛為練習(xí)鐵沙掌，凡身肉掌穿梭于鐵沙之間?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，終于一招一式之間成就了“大手筆”。
我們所從事的金融業(yè)，隸屬于服務(wù)行業(yè)，常有熱情易逝，委屈難平的感覺，這些都給我們的服務(wù)帶來一定的困難。而惟有責(zé)任感，催生著敬業(yè)精神茁壯生長，成為揮之不去的動力源泉。
熱情消退，責(zé)任感推動著你毫不遲疑地走下去，很多時候，又會得到新的樂趣，燃起新的熱情。枉受委屈，責(zé)任感支撐著你平心靜氣，胸懷坦蕩，你會覺得你對生活又有新的感悟，心境得到進(jìn)一步的歷練。而這一切，便就蘊(yùn)藏在匆匆的一朝一夕、平淡的一招一式之間。細(xì)節(jié)決不僅僅是細(xì)節(jié)，更是一種肯定自我的生活態(tài)度，一種愛屋及烏的進(jìn)取精神。
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