誦讀經(jīng)典,傳承文化詩(shī)詞朗誦匯演作文

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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的誦讀經(jīng)典,傳承文化詩(shī)詞朗誦匯演作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

誦讀經(jīng)典,傳承文化詩(shī)詞朗誦匯演作文

誦讀經(jīng)典,傳承文化詩(shī)詞朗誦匯演作文精選篇1

“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”“三人行,必有我?guī)熝??!?/p>

這些精辟、膾炙人口的經(jīng)典誦文從小就一遍遍刻入我腦海。當(dāng)我懵懵懂懂的時(shí)候已倒背如流、滾瓜爛熟了,卻沒(méi)有真正領(lǐng)悟到其中的意思。隨著年齡的增長(zhǎng),細(xì)細(xì)地品味,我覺(jué)得受益匪淺。而且很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都能在現(xiàn)實(shí)中得到運(yùn)用。

子曰:“三人行,必有我?guī)熝??!边@句話(huà)隱含著一個(gè)哲理:能者為師,虛心請(qǐng)教。如果我們真的想要得到長(zhǎng)進(jìn),就必須去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn),然后積極進(jìn)取,讓它成為自己身上的閃光點(diǎn)。例如說(shuō)我們的'籃球隊(duì),投球能手陸子軒;進(jìn)攻能手閆天程;防守能手荀意添……。尺有所短,寸有所長(zhǎng),在我們的日常生活中,每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

還有《三字經(jīng)》里的一些故事有著深刻的哲學(xué)道理。比如“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦?!敝v得是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事。孫敬年少好學(xué),學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,不免會(huì)打瞌睡,他為了飽讀詩(shī)書(shū),每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)找根繩子,把繩子一端拴在房梁上,另一端綁在自己的頭發(fā)上。每次打瞌睡低下頭去時(shí),繩子就會(huì)拽疼他的頭發(fā),一疼就會(huì)驚醒趕走睡意。后來(lái)他成為了一名大學(xué)問(wèn)家。他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的?!俺缘每嘀锌?,方為人上人。”或許現(xiàn)在的我們已不需要懸梁刺股,但古人刻苦的精神依然值得我們借鑒。

在經(jīng)典誦讀時(shí)不僅豐富了我們的文化知識(shí),還學(xué)習(xí)了做人的道理?!皶?shū)讀百遍,其義自見(jiàn)?!痹诜磸?fù)的誦讀中,我們可以汲取先人們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。站在巨人的肩膀上讓我們看得更遠(yuǎn)。“讀古誦今,學(xué)以致用”我們還要把獲得的知識(shí)靈活的運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)當(dāng)中,才能完善自己去把事情做得更好。

誦讀經(jīng)典,傳承文化詩(shī)詞朗誦匯演作文精選篇2

我們班準(zhǔn)備了很久很久的誦讀比賽終于來(lái)臨了,我既緊張又高興。緊張的是:我們會(huì)不會(huì)在這么多的同學(xué)、家長(zhǎng)面前出丑。高興的是:我們可以穿上漂亮的衣服,為大家誦讀我們準(zhǔn)備已久的詩(shī)歌了。

吃完中飯,我們迫不及待地?fù)Q上了準(zhǔn)備好的演出服詩(shī)歌朗誦比賽。女孩子們是一條白色的連衣裙,穿在身上就像一群輕盈的少女。男生內(nèi)穿一件白襯衫,外面有一件小背心,是黃色的,像寶石一樣一閃一閃的,還戴了一個(gè)黑色的領(lǐng)結(jié)。我看他們一個(gè)個(gè)真是英俊瀟灑。

我們?cè)诮淌依镉志毩艘槐椋腿ヒ魳?lè)廳了。表演前,我們把五角星都放在自己的位子上。正式開(kāi)始比賽了,我們每個(gè)人的.臉上都帶著微笑,精神抖擻地認(rèn)真誦讀了一遍《陋室銘》和《沁園春。長(zhǎng)沙》。接著,402班、403班和404班也表演了精彩的節(jié)目。他們都有歌舞表演,也非常好看。這一下,心里就更緊張了。比賽結(jié)束了,我們心想:我們會(huì)不會(huì)誦讀的不好,是最后一名?

在老師和家長(zhǎng)的評(píng)分下,我們班結(jié)果只得了編排獎(jiǎng)。我們垂頭喪氣地回到了教室,心想:我們準(zhǔn)備了這么久,還花了那么多的精力

童老師課也不上地給我們排練,結(jié)果只得到了編排獎(jiǎng),等于這些都是白白浪費(fèi)的。心里有一種說(shuō)不出的失落和委屈。好失望??!但童老師卻說(shuō):“你們?cè)谖倚睦锞褪堑谝幻 奔议L(zhǎng)們也說(shuō):“只要你們努力了,就行了。今天我們看見(jiàn)你們的表現(xiàn)了,都非常幫!”

我們聽(tīng)了家長(zhǎng)和童老師的安慰,心里好過(guò)了一些。明年我們要繼續(xù)努力。認(rèn)真對(duì)待每一次比賽,為我們小兔樂(lè)園爭(zhēng)光!

誦讀經(jīng)典,傳承文化詩(shī)詞朗誦匯演作文精選篇3

驀然回首,經(jīng)典誦讀演出已經(jīng)結(jié)束,但我的內(nèi)心久久不能平靜,因?yàn)?,在這短短的幾周時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

忘不了,同學(xué)們堅(jiān)定不移的眼神。從最初的選稿、定稿到準(zhǔn)備服裝,再到排列隊(duì)形、指導(dǎo)站姿和朗誦情感,總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)在班主任管老師身邊出謀劃策。她們一絲不茍,她們別出心裁,她們精益求精,她們心無(wú)雜念。她們充分的詮釋了“一心只為集體”。她們的眼神傳遞給我們的只有一個(gè)詞堅(jiān)韌不拔。

忘不了,我們班主任老師辛勞忙碌的背影。這兩周時(shí)間班主任老師真的是分秒必爭(zhēng),異常忙碌。她除了經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)策劃,日常同學(xué)們的課程和紀(jì)律也不能落下。走廊里急不可待的腳步聲最有可能是她,辦公室里敲擊鍵盤(pán)聲音最大的也是她,工作記錄上內(nèi)容最多的.還是她,與學(xué)生談心交流的還是她。我們班主任老師像一個(gè)超人,堅(jiān)持不懈地工作著、工作著

更忘不了,活動(dòng)中我們班上臺(tái)演出時(shí)的場(chǎng)景。各個(gè)同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站在臺(tái)上,用最亮麗的微笑面對(duì)臺(tái)下數(shù)百名同學(xué)和老師,雖然看不見(jiàn)打有字幕的視頻在我們背后,但我們并不擔(dān)心,就像班主任老師在我們上臺(tái)前所說(shuō)的:“聽(tīng)從自己的內(nèi)心,保持鎮(zhèn)定和從容,別的一切都不成問(wèn)題!”

此時(shí),萬(wàn)籟俱靜,禮堂外平日叫嚷不停的樹(shù)葉也像入了迷似的,靜聽(tīng)我們的誦讀?!胺e土成山,風(fēng)雨興焉,積水成淵,蛟龍生焉,積善成德”平時(shí)嘻嘻哈哈的同學(xué)們也變得嚴(yán)肅起來(lái),一首《勸學(xué)》被我們雄壯有力的腔調(diào)演繹成了一曲戰(zhàn)歌,一曲面對(duì)成長(zhǎng)的戰(zhàn)歌,一曲面對(duì)未來(lái)的戰(zhàn)歌。輕紗舞動(dòng),臺(tái)下傳來(lái)了于我們意義非凡的,雷鳴般的掌聲。

結(jié)束了,全部結(jié)束了,回到座位上,一切仿佛都不復(fù)存在,只留陣陣的朗誦聲音言猶在耳。

一次活動(dòng)中,我明白了何為堅(jiān)持,一次活動(dòng)中,也憧憬著最美好的明天。

誦讀經(jīng)典,傳承文化詩(shī)詞朗誦匯演作文精選篇4

聽(tīng),報(bào)告廳里傳出了抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲,接著又響起了一陣陣熱烈的掌聲。這是在干什么呢,讓我們一起去瞧瞧吧!

原來(lái)這兒正在舉行一年一度的經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽。報(bào)告廳里座無(wú)虛席,七個(gè)評(píng)委正襟危坐。突然,舞臺(tái)上的燈亮了,兩位小主持人邁著優(yōu)雅的步子,自信地走上舞臺(tái),給我們介紹了來(lái)自景德鎮(zhèn)各學(xué)校的評(píng)委,并進(jìn)行了精彩的獻(xiàn)辭。

表演開(kāi)始了,第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是三三班,他們將要表演的'節(jié)目是《明日歌》。他們的誦讀不僅聲音響亮,而且富有感情。聽(tīng)了他們的誦讀,我暗暗下定決心:從今以后,今天的事今天做完,決不留到明天。

接著上場(chǎng)的是四三班,他們帶來(lái)的是《少年中國(guó)說(shuō)》,我一邊聽(tīng)他們誦讀,一邊看著屏幕上的畫(huà)面——一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在血泊中倒下,但又有無(wú)數(shù)個(gè)戰(zhàn)士挺身而出......最后,在畫(huà)面中飛起了許多和平鴿。潔白的鴿子在蔚藍(lán)的天空下展翅飛翔??粗@唯美的畫(huà)面,聽(tīng)著這鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ),我心潮澎湃:今天,我們的祖國(guó)如此強(qiáng)大,是無(wú)數(shù)革命戰(zhàn)士用生命換來(lái)的,我能生活在這和平的年代里,是多么幸福??!

精彩的誦讀節(jié)目一個(gè)接一個(gè),終于輪到我們上場(chǎng)了。我們排著整齊的隊(duì)伍,一個(gè)昂首挺胸精神抖擻地走上舞臺(tái)。我們誦讀的題目是《南方,我的濕地我的詩(shī)》。我們按照姚老師平時(shí)的訓(xùn)練要求,配合默契:讀到高處群情激昂,仿佛山巖跌宕;讀到低處委婉動(dòng)聽(tīng),仿佛淙淙的泉水,彈著琴弦,詩(shī)意地流向遠(yuǎn)方。我們誦讀完畢,全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲,我們面帶微笑從容地走下舞臺(tái),靜靜地等待比賽的結(jié)果。

激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,評(píng)委老師上臺(tái)公布比賽結(jié)果,獲得一等獎(jiǎng)的有一五班、二四班、三二班、四一班......當(dāng)聽(tīng)到我們得到了一等獎(jiǎng),全班同學(xué)高興得一蹦三尺高,相互擊掌慶祝。

這次比賽活動(dòng),讓我們愛(ài)上了國(guó)學(xué),愛(ài)上了誦讀,還讓我們體驗(yàn)到了成功的喜悅,多么希望每個(gè)學(xué)期都有這樣的活動(dòng)啊!

誦讀經(jīng)典,傳承文化詩(shī)詞朗誦匯演作文精選篇5

忘不了經(jīng)典誦讀中華麗的服裝,美妙的伴奏,精心編排的排練。更忘不了為迎接經(jīng)典誦讀付出的努力與汗水。

表演場(chǎng)上,琵琶、古箏律弦微振,絲綢般順滑的舞衣,柔軟輕盈的舞步,似山谷的幽蘭,空靈卻不失婉轉(zhuǎn)。曲終,臺(tái)上的區(qū)區(qū)三分鐘的舞蹈和伴奏,卻花費(fèi)了表演者們巨大的心血。正值初夏,頭頂一輪烈日,小草樹(shù)木也懶洋洋的失去了往日的精氣神。在一瓶瓶水的消耗中,汗水濕透了每一個(gè)表演者衣服,搭配愈加默契,舞姿愈加優(yōu)美??粗齻兎磸?fù)揣摩和練習(xí),我愛(ài)上了經(jīng)典誦讀。

表演場(chǎng)的最后是誦讀同學(xué)們,男生們渾厚有力的`聲音伴著激昂的樂(lè)曲沖破云霄,女生們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音和著悠揚(yáng)的樂(lè)曲穿插其中。這一幕動(dòng)人的場(chǎng)景,是用多少汗水換得的。但見(jiàn)稀疏陰影中,散開(kāi)的半圓是我們精心編排的隊(duì)伍。配合蓮四首的意境,同學(xué)們手持仿真蓮葉、荷花、蓮蓬,似九天仙株綻蕾盛開(kāi),在藍(lán)天下,構(gòu)成一幅濃墨渲染的水粉畫(huà)。在如詩(shī)如畫(huà)的荷塘畫(huà)境中,我愛(ài)上了經(jīng)典誦讀。

場(chǎng)外,班主任故作鎮(zhèn)定,但那不停比劃的雙手表露了她內(nèi)心的焦急。多少次教室里她手拿話(huà)筒和我們一起排練,不斷修改表演動(dòng)作,糾正我們的讀音、斷句錯(cuò)誤。倘若整個(gè)表演配合的好,她便靜靜的佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽(tīng),仿佛在品味美妙的樂(lè)曲。倘若表演出一點(diǎn)差池,她便瞪大眼睛,一臉責(zé)備,批評(píng)我們不認(rèn)真。操場(chǎng)上她給我們讓出一片陰涼,自己站在烈日下。幾次下來(lái)連嗓子都啞了。在抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲中,我愛(ài)上了經(jīng)典誦讀。

我愛(ài)經(jīng)典誦讀,愛(ài)在同學(xué)們的努力上,愛(ài)在師生之間的配合上,愛(ài)在中華文化的意境中……

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