大班教案

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作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說;知道自己和父母的屬相。

2、知道可利用圖片的暗示,理解記憶十二生肖歌詞的順序。

3、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)旋律。

活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾。

活動過程

1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。

今天,老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品,我們一起來看看吧。(教師出示剪紙畫)你都看見了哪些動物,讓幼兒說出動物名稱。

2、教師講述故事“十二生肖”。

3、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》(節(jié)奏朗誦)

4、完整傾聽歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

5、邊欣賞圖畫,邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。

6、幼兒選擇頭飾,扮演十二生肖中的一種動物,玩十二生肖的游戲,進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。

活動提示

1、結(jié)合美術(shù)活動,引導(dǎo)幼兒自己動手做生肖飾品。

2、提請家長配合:

與孩子一起了解周圍親人的屬相,熟悉十二生肖的順序。

大班教案 篇2

設(shè)計意圖:

目前,江陰的新房子正一幢幢拔地而起,許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來的呢?參觀過建筑工地后,孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形,對房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里,孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動作和建筑工地上的聲響,自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上,我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié),特地制作了相匹配的音樂,和孩子共同生成了這個韻律活動。

活動目標(biāo):

1、能跟著音樂有節(jié)奏地動作,表現(xiàn)造房子的情節(jié)。

2、能大膽想象造房子的各種動作和房頂?shù)脑煨停w驗合作表演的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶

幼兒參觀過建筑工地,對房子的建造有一定的了解

活動過程:

1、回憶造房子的過程

提問:小朋友,我們參觀過建筑工地,那你們知道房子是怎么造出來的?

2、聽音樂感受旋律、節(jié)奏,并創(chuàng)編造房子的動作。

提問:在這段造房子的音樂中,你聽見了那些聲音,好象看見建筑工人在干什么?(幼兒邊說邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動作)

3、聽音樂完整動作,并創(chuàng)編房頂造型。

提問:剛才你造的是什么樣的房子?你還想造怎樣的房子呢?(請幼兒用動作表示)

4、合作表演造房子。

(1)、師生合作表演造房子。

(2)、幼兒分組合作表演造房子。

( 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后,再進(jìn)行表演。)

活動反思:

要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果,培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力,最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中,我覺得不足的就是教學(xué)時間的把握上,本次活動超過了所規(guī)定的時間。

大班教案 篇3

活動目標(biāo)

1、感受歌曲活潑歡快的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

2、在圖片的幫助下理解記憶歌詞,嘗試用不同的聲音表現(xiàn)歌曲和伴唱部分。

3、在圓圈上游戲,體驗與同伴捉迷藏的快樂。

活動準(zhǔn)備

歌曲CD、錄音機(jī)、歌曲圖譜、鋼琴伴奏、眼罩一個。

活動過程

1、傾聽歌曲音樂,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

(1)教師:我們聽著音樂,用動作來表現(xiàn)春天里發(fā)生的事情。

(2)教師:你聽到了哪些春天的有趣的事?

2、在圖譜的幫助下學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞。

教師:你在歌曲里聽到了什么?

(2)出示歌曲圖譜,幼兒學(xué)念歌詞。

☉教師指圖,幼兒嘗試看圖念歌詞。

教師:我來考考你們,這一句你們會念嗎?誰來試一試?

☉看圖跟著歌曲旋律念歌詞。

教師:這一次我們跟著鋼琴伴奏,完整地來念一念歌詞。

(3)看圖譜,學(xué)唱歌曲。

☉幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。

教師:現(xiàn)在我們來試著唱一唱這首歌曲,好嗎?

☉加入伴唱部分,完整演唱歌曲,并嘗試用不同的聲音演唱歌曲和伴唱部分。

教師:這些小圖是什么意思?怎么唱呢?

3、邊唱歌曲邊游戲,體驗游戲的快樂。

(1)玩捉迷藏的游戲。

☉教師介紹游戲規(guī)則:一名幼兒在圓心蒙上眼睛做捉迷藏的人,其他幼兒圍成圓圈邊唱歌邊在圓上拉手逆時針行走,選中一名幼兒做躲藏人唱伴唱部分,歌曲結(jié)束時,全體幼兒做一個春天的造型,由捉迷藏的人猜出躲藏的人。

☉教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲2-3遍,第一遍讓幼兒坐在椅子上玩。

教師:我們的游戲馬上就要開始了,我要請一個小朋友上來做捉迷藏的人,其他小朋友坐在椅子上,來玩這個游戲。

教師:這一次,我們圍成一個大圓圈來玩捉迷藏的游戲,看一看,還能不能找出躲藏人。

(2)增加躲藏人至兩人,再次玩捉迷藏游戲。

教師:現(xiàn)在,我們要來增加難度了,這次要請兩個小朋友來做躲藏人了,你們還能猜出來嗎?我們來試試看!

4、結(jié)束。

、鼓勵。

大班教案 篇4

設(shè)計背景

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!币约耙肮膭钣變捍竽憽⑶宄乇磉_(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平,選擇了《美國學(xué)而樂創(chuàng)新思維課程》中的這一語言游戲活動。

活動目標(biāo)

⒈初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事里簡單的對話。

⒉能夠?qū)W⒌貎A聽故事。

⒊鼓勵幼兒大膽想象發(fā)表自己的想法,發(fā)展其思維能力和語言表達(dá)能力。

⒋通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

⒌能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

重點難點

重點:感受故事的詼諧,有趣,初步理解故事內(nèi)容。

難點:能夠大膽想象發(fā)表自己的想法。

活動準(zhǔn)備

《淘氣的小老鼠》故事課件

活動過程

一、談話直接引入。

“小朋友,秦老師帶來一個可好聽的故事,你們想聽嗎?小耳朵要仔細(xì)聽,小眼睛認(rèn)真看?!?/p>

二、故事的講述。

㈠故事的導(dǎo)入。

⒈播放故事片段。

⒉提問:

⑴你們看見誰?什么顏色的呢?誰能給它取個好聽的名字?

⑵誰來了?我們就叫它大白貓。

⑶故事的名字叫什么呀?

㈡引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⒈請幼兒盡情發(fā)揮想象說說故事的內(nèi)容。

⒉播放故事片段②,以畫面做背景創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展發(fā)散性思維。

⑴提問:剛才發(fā)生什么事?小白鼠怎么辦呢?

⑵繼續(xù)播放課件??纯垂适率窃鯓诱f的?

⑶請幼兒發(fā)揮想象說一說故事是怎樣發(fā)展的?

⒊播放故事片段③。

⑴提問:小白鼠怎樣了?

⑵提問:出來一只什么顏色的小老鼠?為什么會是小黃鼠?

⑶大白貓會怎樣問小黃鼠?小黃鼠會怎樣回答呢?

⒋播放故事片段④。

提問:第三天到底發(fā)生什么事?引導(dǎo)幼兒說一說。

⒌先請幼兒猜一猜第四天小白鼠和大白貓又會發(fā)生什么故事?播放故事片段⑤。

⒍幼兒和教師一起小結(jié)。最后大白貓抓到小老鼠了嗎?小老鼠掉進(jìn)紅顏色的染缸里變成小紅鼠,小老鼠掉進(jìn)黃顏色的染缸里變成小黃鼠,小老鼠掉進(jìn)藍(lán)顏色的染缸里變成小藍(lán)鼠,小老鼠掉進(jìn)綠顏色的染缸里變成小綠鼠。為什么會這樣呢?啟發(fā)幼兒思維,知道幾種顏色的小老鼠都是被染料染色的,那小紅鼠、小黃鼠、小藍(lán)鼠、小綠鼠就是這只小老鼠。

三、游戲表演。

教師和幼兒一同表演大白貓抓小老鼠的游戲。

四、結(jié)束部分。

“現(xiàn)在我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜孢@個游戲好嗎?”

教學(xué)反思

這節(jié)語言活動是學(xué)而樂中的一個故事,根據(jù)新課改的理念,我設(shè)計了這樣一節(jié)幼兒游戲活動方案。通過活動,能過使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)故事里的對話,發(fā)展了語言,啟發(fā)了幼兒的想象力,并能用清晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。整個活動主要圍繞重點,突破難點。從幼兒的表現(xiàn)上看,本次活動的目標(biāo)還是達(dá)到了,只是對幼兒的發(fā)散性思維的發(fā)展還是有待加強(qiáng)。

教學(xué)過程中第一部分我改變以往故事教學(xué)的教師一人說,幼兒聽,而是先讓幼兒對這個故事有個自己的猜想,并且鼓勵幼兒說跟別人不一樣的,體現(xiàn)獨創(chuàng)性。沒有聽故事內(nèi)容之前,讓幼兒通過看看,聽聽,想想,猜猜,說說,故事的內(nèi)容,使幼兒對本次故事活動有個耳目一新的感覺,雖說幼兒不習(xí)慣這樣,但是通過這樣的活動,給幼兒樹立了自信:瞧,我也可以猜故事,說故事,編故事。

通過幼兒邊猜邊說邊看,理解故事的內(nèi)容,哦,原來是這樣的,同時說,誰和故事里一樣,他們就會有種自豪感,更重要的是和故事里的不一樣我們更應(yīng)該保護(hù)他們的積極性,并且鼓勵他們的想法。

通過層層推進(jìn),幼兒已經(jīng)能復(fù)述整個故事內(nèi)容,不僅開動了腦筋,還從故事里學(xué)習(xí)了規(guī)范正確的語言。

游戲是幼兒的基本活動。第二大部分是游戲,幼兒通過角色扮演,滿足了想說的欲望,創(chuàng)造了機(jī)會讓他們大膽地說,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)了他們的思維能力。

如果讓我再重上這一次這節(jié)課,我會鼓勵幼兒更大膽地說,大膽地演,充分發(fā)揮他們的發(fā)散性思維,快樂每一節(jié)課,開心每一天。

大班教案 篇5

活動目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識及了解霸王龍、棘龍等多種恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備:

1、發(fā)動家長一起收集有關(guān)恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。

2、有關(guān)霸王龍、棘龍的圖書、圖片、小神童軟件

活動過程:

一、看圖片資料,說說我認(rèn)識的恐龍

你認(rèn)識哪些恐龍?

二、認(rèn)識霸王龍

1、教師提問:

(1)霸王龍生活在什么時代?

(2)霸王龍是什么樣子的?

2、老師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的外形特征。

3、老師小結(jié):霸王龍生活在白堊紀(jì)晚期,是最大的肉食動物;它有大腦袋、非常鋒利的牙齒,前肢較短,每個前抓只有兩個指頭,后肢較長和粗,每個后肢都有四根指頭,而且前肢和后肢的指頭上都有尖尖的爪子,它是靠后退行走的,它有一條長而粗的尾巴,尾巴可以保持身體的平衡,皮膚有綠色、咖啡色。

4、霸王龍是怎樣獵殺其他動物的?

5、教師小結(jié):霸王龍捕捉獵物時,先用前肢把獵物捉住,再用鋒利的牙齒咬住獵物的脖子,把獵物咬死后,用尖尖的爪子把獵物撕開、吃掉。

三、認(rèn)識棘龍

1、老師出示棘龍的圖片。問:

(1)“你們知道這圖片上的是什么恐龍?”

(2)“棘龍是什么樣子的?”

(3)老師引導(dǎo)幼兒觀察棘龍的外形特征

2、老師小結(jié):棘龍是肉食恐龍,它的背上長著大大的、象帆船一樣的帆狀脊,帆狀脊可以幫助棘龍調(diào)節(jié)冷熱溫度,熱的時候可以散熱,冷的時候以吸熱,棘龍的嘴巴尖尖的,長有直直的、鋒利的牙齒,它短短的手臂上長有四跟鋒利的抓指,腿和尾巴都非常的粗和有力,腿上長有三跟鋒利的抓指,有時只要踩上一腳就會把小獵踩死。

3、老師提問:“棘龍遇到敵人是怎樣保護(hù)自己的?

4、老師小結(jié):當(dāng)棘龍遇到敵人時,它會用它強(qiáng)而有力的尾巴去抽打敵人,把敵人嚇跑而保護(hù)自己

四、拓展延伸

你還知道哪些有關(guān)恐龍的事情?

大班教案 篇6

工作要點:

1、初步了解我國的名勝古跡、民族文化等,能根據(jù)已有經(jīng)驗技能創(chuàng)造性的表達(dá)對祖國的熱愛之情。

2、知道我國是一個多民族國家,認(rèn)識幾個主要的少數(shù)民族,初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習(xí)俗等。對富有特色的少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。

3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項活動,大膽地表現(xiàn)自己。

音樂欣賞:

森吉德瑪

自主活動

內(nèi)容與材料:

科學(xué)區(qū):觀察地球儀、少兒中國地圖、世界地圖等,并學(xué)習(xí)拼中國地圖。

表演區(qū):提供民族服飾(如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達(dá)等)、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。

音樂磁帶:“大中國”“森吉德瑪”“達(dá)板城的姑娘”“哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。

美工區(qū):提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。

建構(gòu)區(qū):提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等,讓幼兒搭建長城、天安門等一些名勝古跡。

語言區(qū):提供反映祖國四大發(fā)明,中國之最,現(xiàn)代科技發(fā)展的圖書或圖片等讓幼兒觀察交流,并投放一些著名的地名文字卡片,讓感興趣的幼兒讀讀認(rèn)認(rèn),并貼到地圖相應(yīng)的位置。

欣賞區(qū):天安門圖片、京劇臉譜、少數(shù)民族人物畫像、國畫等。

數(shù)學(xué)區(qū):2和3的組成。

戶外活動

內(nèi)容與措施:

1、積極鍛煉,熱了知道擦汗和脫衣服,并把衣服放到指定地方。

2、鍛煉時找空的地方,不與同伴碰撞不做危險的事。

3、早操時,能根據(jù)音樂節(jié)奏整齊有力地變化隊形及動作。

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內(nèi)容與措施:

1、參觀走廊的主題展區(qū)。

2、交新朋友。

3、大帶小活動聽從老師安排,不單獨行動。

4、鞏固常規(guī),輕聲說話、離開椅子時要將椅子塞到桌子下。

個別活動

1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規(guī)則。對個別幼兒進(jìn)行安全教育。

2、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的特長愛好等。

親子活動

1、和孩子共同收集和主題相關(guān)的圖片照片和實物等。

2、促幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,以適應(yīng)大班作息時間。

3、幫助幼兒記錄口述稿“國慶見聞”。

選擇性課程

詩歌欣賞。

大班教案 篇7

一、活動名稱:

重要的食品保質(zhì)期

二、活動目標(biāo):

1、能關(guān)心他人和自己。

2、知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的。

3、能關(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,初步具有初步的食品使用安全意識,會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。

三、活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:“食品外包裝上的數(shù)字統(tǒng)計表”一張;“食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期統(tǒng)計表”一張;牛牛糕點屋場景

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:關(guān)注食品外包裝上的數(shù)字;已做過關(guān)于“食品外包裝上的數(shù)字”的統(tǒng)計調(diào)查

四、活動過程:

1、鞏固對食品外包裝上的數(shù)字作用的認(rèn)識。

(1)觀察統(tǒng)計表(一),請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用。

師:小朋友在食品的外包裝上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字,這些數(shù)字告訴我們很多事情,現(xiàn)在誰能向大家介紹一下,它們都告訴我們什么事情?

(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

師:從這張表上,我們發(fā)現(xiàn)什么呢?

(3)了解保質(zhì)期的作用和重要性。

師:每種食品都有保質(zhì)期,保質(zhì)期有什么作用呢?

2、關(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,學(xué)習(xí)推算食品的保質(zhì)期。

(1)師:正是因為保質(zhì)期很重要,所以今天我們就來討論保質(zhì)期的問題。假如你到商店去買食品,你會看保質(zhì)期嗎?你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎?

(2)幼兒討論后小結(jié):要先看生產(chǎn)日期,再看保質(zhì)期,然后從生產(chǎn)日期開始算一算,最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間。

(3)出示統(tǒng)計表(二),請幼兒推算食品的保質(zhì)期。

①師:這里有幾種食品,它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期都在上面,你們知道它們在什么時間內(nèi)吃是安全的嗎?

②幼兒討論、推算。

(4)游戲“牛牛糕點屋”——選擇保質(zhì)期內(nèi)的“糕點”

①介紹游戲玩法:請幼兒將過期的“糕點”找出來。

②幼兒操作。

③相互交流操作結(jié)果。

大班教案 篇8

活動名稱:

一切都在變(大班)

設(shè)計思路:

孩子們都知道水有三態(tài),實質(zhì)上任何物質(zhì)都有三態(tài)。通過幼兒能夠感受理解的有趣的活動,把一些物質(zhì)的溶解和凝固的過程呈現(xiàn)在孩子們面前,激發(fā)他們對科學(xué)世界的好奇心和探索興趣,同時也潛移默化地告訴孩子們:物質(zhì)不是一成不變的。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡單的實驗工具,懂得操作規(guī)則,并學(xué)會用語言描述觀察到的小實驗現(xiàn)象;

2、通過實驗使幼兒感知到物質(zhì)既能溶化又能凝固;

3、發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心。

活動準(zhǔn)備:

1、各種可以溶解和不能溶解的固體材料;紙杯和小勺每人一套;

2、有關(guān)煉鋼、制造玻璃制品和火山噴發(fā)的錄像和圖片;

3、酒精燈一盞。

活動一、什么不見了。

1、出示各種固體飲料:奶粉、橘子粉、高樂高、咖啡等,讓幼兒看看、聞聞,并談?wù)勗鯓影阉鼈冎瞥煽煽诘娘嬃希?/p>

2、幼兒動手配制飲料:任意選用一種固體飲料,放在紙杯里,用小勺加水配制成飲料后供大家享用。

3、討論:為什么剛才的固體飲料都不見了呢?

小結(jié):固體飲料都溶解在水里了。

4、想想還有哪些東西是可以溶解在水里的?請幼兒親自動手驗證一下。

小結(jié):皂粉、牙膏、藥片、方糖等等,都是可以溶解的。

活動二:它們也會變。

1、出示鐵塊、石塊、小玻璃瓶、石蠟等,說說他們能溶解嗎?

2、小實驗:將這些物品放到水里,讓幼兒觀察并說出感受。

小結(jié):它們在水里沒有變化。

3、小實驗:將上述物品依次放到火上加熱,讓幼兒觀察并說出有何變化?

小結(jié):石蠟融化了,其他的東西都沒有變化。

4、看錄像和圖片:煉鋼廠里鋼水奔流,工人將它冷卻后制成鋼錠;玻璃制品廠里工人在用液態(tài)的玻璃制作花瓶;火山噴發(fā)后,巖漿冷卻后變成巖石。

活動三:變?nèi)ビ肿兓亍?/p>

1、讓幼兒思考:用什么辦法將熔化的石蠟變成不同的形狀?

2、小實驗:教師往小酒杯中倒入熔化后的石蠟,請幼兒放在水中冷卻凝固,將石蠟倒出。

小結(jié):石蠟熔化后冷卻又會凝固。

3、小實驗:將盛滿濃糖水的燒杯放在酒精燈上加熱,觀察糖水煮沸后結(jié)成小糖粒。

小結(jié):有些東西溶解后加熱又會變回原來的樣子。

效果分析:

看著一個個“奇跡”從自己的手中發(fā)生,孩子們無法用語言表達(dá)自己的喜悅。“實踐出真知”,在主動探索的過程中,孩子們就已經(jīng)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。

活動延伸:

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)投放更多的材料供幼兒繼續(xù)探索。

大班教案 篇9

活動目標(biāo):

1、會主動嘗試探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒平衡走、跳、攀爬等多種能力。

2、喜歡參加體育活動,培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

活動準(zhǔn)備:

竹梯三根(竹梯兩端分別用海綿紙包裹扎緊,竹梯表面無尖刺,確?;顒影踩魳?、輪胎、墊子、紅花。

活動過程:

一、做好活動準(zhǔn)備,熱身練習(xí)。

1、幼兒跟隨教師做熱身運動。

2、將三根竹梯擺到活動場地相應(yīng)位置。請孩子們先說說:梯子平時是做什么用的?自己在哪里見過?

幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。竹梯除了平時勞動時用,我們還可以在上面玩。

二、嘗試用各種方法通過梯子。

(一)教師出示梯子,平放在地面上。

1、師:“請小朋友想辦法過這個梯子,看誰過梯子的辦法和別人不一樣?!卑延變悍殖扇M,每組一個梯子。分散自由地嘗試用各種方法從梯子上經(jīng)過。

2、教師在孩子玩的過程中,從旁指導(dǎo),關(guān)注孩子們過梯子的不同玩法。

3、哨響游戲暫停,請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黑色站位線上,鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

平衡走(梯子中間、橫梁走、兩側(cè)走、倒著走),爬

跳(單腳跳朋友幫助、雙腳跳、跨跳)

4、再次游戲,嘗試沒有玩過的方法,繼續(xù)探索新的玩法。

三根梯子組合在一起嘗試多種玩法,平衡走、跳、爬等多種玩法

三、游戲:敢于嘗試新的挑戰(zhàn)

四個輪胎疊一起架上梯子,放三組,鼓勵幼兒勇敢,大膽攀爬梯子后從高處跳下來,在活動過程中給予鼓勵,比賽看哪個組比較快。

四、放松活動

隨著緩慢的音樂進(jìn)行放松活動。

大班教案 篇10

活動目標(biāo):

1、感知故事中的人物形象,嘗試用故事中的語言講述畫面。

2、關(guān)注畫面上皮皮鼠的行為與數(shù)量,能與同伴合作完成故事情節(jié)路線圖。

3、體驗多種感官參與閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、故事ppt。

2、四只皮皮鼠吃跳跳糖的情節(jié)大圖,乒嘭乒嘭、咕嚕咕嚕字卡。

3、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展分離出來的四部分圖譜,供幼兒操作。

活動過程:

一、出示皮皮鼠一家的全家福,導(dǎo)入故事。

1、認(rèn)識皮皮鼠一家人。

這是一張全家福,有些誰?

(鼠爸爸、鼠媽媽、四只皮皮鼠)

2、看圖說話。

“天黑了,四只皮皮鼠打起了哈欠,爸爸媽媽說,你們該睡覺了?!?/p>

睡覺前他們在干什么?

(四只——,四只——,四只——,四只——)

3、表演故事。

我們一起來做皮皮鼠,邊說邊表演。

二、提問設(shè)置懸念,重點引導(dǎo)幼兒觀察一組情節(jié),嘗試用故事中的語言講述畫面。

1、四只皮皮鼠有沒有乖乖睡覺?

(也許,你是這么覺得的)

2、(出示情節(jié)圖)發(fā)生了什么事?

把你看到的和你旁邊的小朋友說一說。

快!把你們的發(fā)現(xiàn)舉手告訴我。

3、為什么會一直在床上跳?

在床上跳會發(fā)出什么聲音?(哐當(dāng)、咚咚、吱嘎)故事里是怎么說的?(出示字卡)我們一起用好聽的話說說這幅圖。——完整講述第一幅圖。

4、四只皮皮鼠跳呀跳呀,突然——滾下來會發(fā)出什么聲音?

怎樣咕嚕咕嚕滾下來?

哪里會受傷?把你們說的話連起來說一說。

5、發(fā)生了這么可怕的事,怎么辦呢?

爸爸——著急媽媽——對誰說?

三、對照故事圖片,與同伴合作完成故事情節(jié)圖譜。

1、介紹路線圖譜。

既然這個秘密已經(jīng)被你們發(fā)現(xiàn)了,現(xiàn)在就考考你們。

這是一張路線圖,你看到了什么? ( 誰吃跳跳糖,跳到了哪里,跌到了哪里,剩下幾只皮皮鼠。)現(xiàn)在我把故事圖片打亂,你會幫我擺一擺嗎?

完整講述這一情節(jié)。

2、剩下的三只皮皮鼠聽媽媽的話了嗎?

五個小朋友一組,到你們身后的小黑板旁,先看一看,再講一講,最后擺好路線圖,完成后拿過來。

3、一起講述來檢驗,并給故事起個名字。

四、播放故事多媒體來完整講述。

1、完整講述。

2、皮皮鼠這樣做好嗎?

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