在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的生日教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1. 觀察圖片,大膽想象并表達(dá),試著推理故事情節(jié)。
2. 學(xué)說(shuō)短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"。
3. 通過(guò)故事的學(xué)習(xí),知道鄰里間應(yīng)該互相幫助,養(yǎng)成良好的品德。
繪本書(shū)、ppt活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入故事:
今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫《熊叔叔的生日派對(duì)》過(guò)生日的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?除了客人,還有什么?這么多客人、禮物,叫生日派對(duì)。
小結(jié):有很多的客人,有很多的生日禮物,大家為你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派對(duì)。
二、聽(tīng)故事:分段聽(tīng)故事,與幼兒一起邊看邊講。
1.放課件(故事開(kāi)頭)預(yù)設(shè)問(wèn)題:熊叔叔在干什么?他為什么睡懶覺(jué)?他為什么搬石頭?造小橋給誰(shuí)走?
從這件事情上,可以看出熊爺爺是個(gè)怎樣的人?
2.放課件(故事中:門鈴響)提問(wèn):聽(tīng),什么響了?(幼兒:門鈴)響了幾次?熊叔叔聽(tīng)見(jiàn)了嗎?他怎么做的?(醒來(lái)、驚醒)我們也來(lái)模仿驚醒這個(gè)動(dòng)作,好嗎?猜猜是誰(shuí)在按門鈴?
3.放課件提問(wèn):熊叔叔去干什么了?(開(kāi)門)打哈欠是什么樣子的?學(xué)一學(xué)。到底有沒(méi)人呢?(沒(méi)有) 到底是誰(shuí)呢?
4.放課件(門外一個(gè)大盒子)提問(wèn):大盒子里是什么呢?(幼兒:禮物、糖。。。)5.放課件(熊叔叔推盒子,后盒子里裝著小動(dòng)物)提問(wèn):盒子里是誰(shuí)?現(xiàn)在知道誰(shuí)按了三下門鈴?
6.放課件(熊叔叔謝謝大家)提問(wèn):熊叔叔怎么啦?他怎么會(huì)流淚了呢?這是高興地眼淚還是難過(guò)的眼淚呢?(高興)師:對(duì),這是熊叔叔喜極而泣的眼淚,他是被小動(dòng)物們感動(dòng)的流下了眼淚。
三、做蛋糕教師通過(guò)flash為熊叔叔做一個(gè)蛋糕。
幼兒用蠟筆涂一個(gè)蛋糕。
四、送蛋糕學(xué)說(shuō)短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"在慶祝會(huì)中結(jié)束。
活動(dòng)反思:
我在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有趣的內(nèi)容情景,活動(dòng)導(dǎo)入部分:結(jié)合孩子的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)什么是生日派對(duì),派對(duì)時(shí)怎么過(guò)的,都有誰(shuí),激發(fā)了孩子對(duì)故事的閱讀興趣;活動(dòng)過(guò)程中:引導(dǎo)孩子觀看PPT,模仿熊叔叔的各種動(dòng)作,使孩子們學(xué)得輕松又快樂(lè),在故事情境中體驗(yàn)著熊叔叔的心情與感受,通過(guò)出示PPT箱子,引導(dǎo)孩子猜測(cè)箱子里到底是什么?不斷思考,尋找答案;活動(dòng)最后:通過(guò)畫(huà)生日蛋糕,給熊叔叔過(guò)生日派對(duì),使孩子體驗(yàn)生日的快樂(lè),整個(gè)活動(dòng)孩子們參與的積極性很高。
我在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注了孩子對(duì)PPT畫(huà)面的閱讀,給孩子一一對(duì)應(yīng)的直觀感受,并通過(guò)說(shuō)說(shuō),學(xué)學(xué),做做的方法加深孩子對(duì)故事情節(jié)的印象;注重孩子能力的發(fā)展,熊叔叔聽(tīng)到門鈴聲,它是什么聲音?課件中有門鈴聲,打呼聲,更加具有真實(shí)感,讓孩子們身臨其境。
整個(gè)活動(dòng)中,也存在許多問(wèn)題,如:提問(wèn)設(shè)計(jì)過(guò)于瑣碎,沒(méi)有把繪本作品原本的語(yǔ)言美充分梳理,展示;對(duì)問(wèn)題的追問(wèn),對(duì)孩子的回答等,還缺乏積極地回應(yīng),對(duì)于重點(diǎn)的把握還缺乏思考。
1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系(后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)?。?/p>
3.能按要求進(jìn)行操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.教具:課件快樂(lè)的瓢蟲(chóng)
2.學(xué)具:幼兒操作材料
導(dǎo)入:幼兒聽(tīng)音樂(lè),學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。
一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。
1、看課件p1:
(1)今天草地上真熱鬧,你聽(tīng)是什么聲音?(播放生日歌)是誰(shuí)過(guò)生日呢?放大鏡,猜一猜。
(2)這么多小兔子一起過(guò)生日,有幾只小兔子?看這些小兔子長(zhǎng)的都一樣嗎?哪里不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點(diǎn)子,幼兒一一準(zhǔn)確地說(shuō)出點(diǎn)子的數(shù)目。
3、教師出示房子,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)這些房子就是小兔子的家,你能幫助它們找到自己的家嗎?
(2)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家,提問(wèn):你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來(lái)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問(wèn):為什么ⅹ號(hào)房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運(yùn)用路徑設(shè)計(jì),讓兔子回家)
二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥(niǎo):今天是兔子們過(guò)集體的生日,小鳥(niǎo)們準(zhǔn)備了許多的大花環(huán)送給它們,請(qǐng)一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。(運(yùn)用包含的操作,發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來(lái)了)
2、教師說(shuō):你送錯(cuò)了,我要比氣球上的點(diǎn)子少一(多一)的號(hào)碼。
3、提問(wèn):剛才兔子說(shuō)了什么?再請(qǐng)幼兒送一送
4、聽(tīng)其他兔子的要求,分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法,并說(shuō)明理由。(運(yùn)用包含的操作)小結(jié):5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子,有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號(hào)家,所以花環(huán)應(yīng)該送給6號(hào)家的兔子。其他數(shù)字依次類推。
三、幼兒操作:給兔子送賀卡。
1、講解操作規(guī)則:兔子的朋友們知道今天小兔子過(guò)生日寄來(lái)了許多賀卡,可粗心的朋友寫錯(cuò)了門牌號(hào)碼,請(qǐng)小朋友幫忙把錯(cuò)的改過(guò)來(lái),讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多,然后在信和兔子之間連線表示。
2、講評(píng):介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行演示。
3、結(jié)束:一起為兔子唱生日歌,幼兒拍手唱生日歌。
1、通過(guò)理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
2、了解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點(diǎn)和作用。
3、大膽想象一下,你還想造出什么樣的紙。
從人物的對(duì)話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途。
理解為什么紙奶奶感慨地說(shuō):“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息。
準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物。
六、教學(xué)過(guò)程:
同學(xué)們,你們知道“紙”今年有多大年紀(jì)了嗎?(舉一張紙)關(guān)于“紙”的歷史和現(xiàn)在,你們了解多少呢?在生活中,人們通常用“紙”干什么?學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》一課,我相信大家會(huì)有更多的收獲。(板書(shū)課題)
讀了課題,同學(xué)們想到了什么?(紙奶奶是誰(shuí)?紙奶奶有多大?有誰(shuí)來(lái)慶賀?生日熱鬧嗎?)
?。ǘ?初讀課文,完成練習(xí)。
出示投影一:
摘錄課文中的詞語(yǔ):————————————————
出示投影二:
摘錄課文中的新詞:——————————————————————————。
出示投影三:
課文中講了哪幾種紙?
避水紙 耐熱紙 食用紙 容器紙 防銹紙 速溶紙
(三) 分組學(xué)習(xí),合作討論。
1、 以組為單位,用最快的方法完成下列表格。
紙名特點(diǎn)作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙 2、 產(chǎn)品展銷會(huì)——每小組任選一種“紙”為參展商品,派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。
如避水紙:我有一身好本領(lǐng),不怕水來(lái)不怕壓;不怕泡來(lái)不怕煮,身體結(jié)實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來(lái)做雨衣,做游泳衣,歡迎大家前來(lái)選購(gòu)!
3、 想象大比拼——你還能發(fā)明什么紙?小組為單位,進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。
?。ㄋ模?語(yǔ)感訓(xùn)練,體會(huì)寫法。
1、 這篇課文采用擬人的方法,以童話故事的形式和向人們生動(dòng)形象地介紹了“紙”的發(fā)展,讓我們對(duì)不同“紙”的作用、特點(diǎn)有了深刻的了解。作者的文筆很生動(dòng),將不同的紙化作一個(gè)個(gè)可愛(ài)的人物,敘述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場(chǎng)時(shí),作者這樣寫道:避水紙恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)------同學(xué)們,你們還能從文中找出類似的語(yǔ)句嗎?讀一讀,加以體會(huì)。
2、 體會(huì)帶點(diǎn)詞的準(zhǔn)確用法。
我在開(kāi)水里煮三天三夜,身體照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
我在開(kāi)水里連續(xù)煮三天三夜,身體照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。
我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。
3、 體會(huì)重點(diǎn)句子的意思:青出于藍(lán)而勝于藍(lán),一代比一代有出息呀!
1、 給造紙廠寫一封信,介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。
2、 為其中的一種紙寫句廣告詞。
活動(dòng)目標(biāo):1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5個(gè)物品,感知其含義
2.能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
重、難點(diǎn):能從多個(gè)物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
今天是小熊5周歲的生日,他邀請(qǐng)小伙伴們到家里做客,小朋友們看看,都誰(shuí)來(lái)了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥(niǎo))我們一起數(shù)一數(shù)來(lái)了幾個(gè)小伙伴?
二、情境、練習(xí)
1.小熊帶著小伙伴們來(lái)到餐桌前做好,可是呢,小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤,他想請(qǐng)?jiān)郯嗟男∨笥褞兔Γ朊總€(gè)小動(dòng)物都有餐盤應(yīng)該怎么分呢?一共要有幾個(gè)盤子呢?
2.餐盤分好了,那么小動(dòng)物們愛(ài)吃什么,你們知道嗎?{小貓吃魚(yú)、小狗吃骨頭、小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在,我請(qǐng)小朋友幫助小熊給每個(gè)小動(dòng)物分食物。小貓一頓分吃2條魚(yú),小狗一頓吃3個(gè)骨頭,小鳥(niǎo)吃4條小蟲(chóng),小猴吃5個(gè)桃子,小兔吃1個(gè)胡蘿卜。
3.小動(dòng)物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊,讓我們一起看一看,都送了什么禮物?都有幾個(gè)?
4.我們幫小熊記錄一下,小動(dòng)物們分別送給小熊幾個(gè)禮物?用畫(huà)圓圈的形式記錄下來(lái)。
三、操作
過(guò)生日好友重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是什么呢?對(duì)了,是點(diǎn)蠟燭吃蛋糕,那我們?yōu)樾⌒茳c(diǎn)生日蠟燭吧!(事先準(zhǔn)備好橡皮泥,和蠟燭) 請(qǐng)小朋友告訴老師你點(diǎn)了幾根蠟燭?為什么?
四、活動(dòng)延伸
放生日歌,和小朋友們一起隨著歌曲跳舞,為小熊慶祝生日!
五、活動(dòng)反思
這節(jié)課是中班的課程,我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué),非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走,學(xué)習(xí)興趣濃,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是,在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過(guò)程中所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),部分幼兒動(dòng)手能力差,需要教師的幫忙。記錄卡的部分,也同樣有部分幼兒操作不好,不會(huì)記錄。
《綱要》指出:教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教于生活、游戲之中,能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),過(guò)生日是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富的一種活動(dòng),為了充分讓幼兒更加積極主動(dòng)去探索去操作去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題從而自己去得知結(jié)論,讓幼兒學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)、身邊的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué),充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化,因此我設(shè)計(jì)了本次《生日禮物》的數(shù)學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能大膽的說(shuō)出所觀察到的內(nèi)容,并且能夠?qū)W習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。
1、體驗(yàn)生日送禮的喜悅感。
2、能大膽的講述所觀察到的畫(huà)面中的內(nèi)容
3、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的物體,初步學(xué)說(shuō)量詞張、把等
ppt、籃子若干(里面裝有3以內(nèi)的常見(jiàn)小水果)、生日歌曲、生日蛋糕
一、圖片導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)小兔生日的情境
(一)小兔的家
1、出ppt1觀察圖片,這是誰(shuí)的家?
2、從哪里可以看出?
3、引導(dǎo)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)家里的擺設(shè)用品。(一張沙發(fā)、一張桌子、三把椅子、一扇門)
(二)ppt2過(guò)生日
1、今天小兔可開(kāi)心了,小朋友猜猜是什么事讓它開(kāi)心的。
2、出示有蛋糕的ppt2,原來(lái)今天是小兔的生日,所以很開(kāi)心。
大家猜猜小兔過(guò)幾歲生日呀?
二、小動(dòng)物送禮物
1、一一出示ppt3—7,猜猜誰(shuí)會(huì)給兔寶寶送禮物
提問(wèn):誰(shuí)送來(lái)了什么?有幾個(gè)?
2、出示小動(dòng)物送來(lái)的禮盒,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出禮盒里有幾個(gè)什么
三、集體送禮物,感知物體的多少
1、幼兒和同伴交流自己的禮物
提問(wèn):你的籃子里有幾個(gè)什么(完整的表達(dá))
2、大家一起送禮物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的數(shù)量和祝福語(yǔ)
師:請(qǐng)你告訴兔寶寶你送的是幾個(gè)什么?
四、為兔寶寶唱生日歌,結(jié)束活動(dòng)
兔寶寶今天過(guò)生日可開(kāi)心啦,你們開(kāi)心嗎?那我們一起去分享生日蛋糕吧!
幼兒學(xué)做生日禮盒
1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。
2、練習(xí)向指定方向走,跑的能力,知道遵守游戲規(guī)則。
一、問(wèn)候時(shí)光:
接待點(diǎn)名:老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問(wèn)好:寶寶你好!
要求寶寶應(yīng)答:××老師,你好!
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:
1、復(fù)習(xí)模仿操《小豬》
2、學(xué)習(xí)竹竿操(1—4節(jié))
第一節(jié):雙臂擺動(dòng)。(寶寶雙手握竿站在兩竿中間,兩腳分開(kāi)與肩同寬,做2個(gè)8拍。)
第二節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)。(寶寶雙手握竿站在兩竿中間,第1拍雙臂平舉,第2拍雙臂上舉,第3拍側(cè)平舉,第4拍還原。)
第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)。(平舉→右臂上舉→平舉→還原。)
第四節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)。(平舉→全蹲→平舉→還原。)
教師示范講解,幼兒分兩組做操。
三、快樂(lè)時(shí)光:故事《小猴請(qǐng)客》
1、談話引起寶寶的注意:
寶寶們,你們過(guò)生日時(shí),爸爸、媽媽給你們買什么?今天是小猴生日,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么過(guò)生日的?
2、老師邊講故事,邊演示毛絨玩具情境表演,分段提問(wèn):
小兔來(lái)了,小猴說(shuō):“請(qǐng)你吃蘿卜?!毙⊥谜f(shuō):“謝謝小猴?!?/p>
提問(wèn):
①小猴請(qǐng)小兔吃了什么?小兔說(shuō)了什么?
②小貓來(lái)了,你們猜猜,小猴請(qǐng)小貓吃什么?小貓會(huì)說(shuō)什么?(老師連起來(lái)講一遍。)
③小狗來(lái)了,你們說(shuō)說(shuō),小猴請(qǐng)小狗吃什么?小狗會(huì)說(shuō)什么?(老師連起來(lái)講一遍。)
④小兔、小貓、小狗也給小猴準(zhǔn)備了一件禮物,寶寶們,猜猜會(huì)是什么呢?
(無(wú)論什么答案,老師否給予肯定)
3、寶寶們,故事講完了,好聽(tīng)嗎?我們?cè)俾?tīng)一遍吧?。ㄍ暾蕾p)
4、小動(dòng)物都來(lái)給小猴過(guò)生日了,我們也來(lái)祝賀它吧!我們唱一首《生日歌》好嗎?
老師解說(shuō):
這個(gè)故事主要讓寶寶知道一些小動(dòng)物愛(ài)吃的事物,如小貓愛(ài)吃魚(yú)、小狗愛(ài)吃骨頭等。在家里,我們家長(zhǎng)要多給寶寶講一些短小有趣的故事。讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽(tīng),懂得一些小知識(shí)。
四、溫馨時(shí)光:
1、親子游戲一,給食物涂色
①小貓、小狗、小兔、小猴還想吃點(diǎn)東西,可這些事物沒(méi)顏色、不漂亮,你們?cè)敢獍阉鼈兺可掀恋念伾珕幔?/p>
②老師示范,邊用短小兒歌講解:小棉簽,手中拿,上下上下來(lái)回涂,涂呀涂,涂呀涂,××××(小魚(yú)小魚(yú))涂好了,棉簽回家休息了。
③幼兒與家長(zhǎng)一起涂色。
2、親子游戲二,喂小動(dòng)物吃
①(出示小兔、小貓、小狗、小猴的盒子)小動(dòng)物餓極了,我們來(lái)送東西給他們吃吧。
(出示盒子)這里有魚(yú)、骨頭、桃子、蘿卜,我們要送到小猴吃它們的小動(dòng)物嘴巴里,一邊送一邊說(shuō):××請(qǐng)你吃××。
②把寶寶家長(zhǎng)帶來(lái)活動(dòng)場(chǎng)地,站在大圈內(nèi),把動(dòng)物盒子放在四周,要求幼兒與家長(zhǎng)跑著送食物。
老師解說(shuō):寶寶們真棒,小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的,真高興,你聽(tīng),他們?cè)谡f(shuō)“謝謝寶寶,你們真能干!”“還要送給寶寶一個(gè)大氣球呢!”
3、老師發(fā)、氣球,結(jié)束活動(dòng)。
1、樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份。
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。
3、能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
1、事先向爸爸媽媽詢問(wèn)自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字)。
3、葉片形的小紙條、筆。
1、講述自己出生的日期。
(1)指導(dǎo)語(yǔ):我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語(yǔ):這是老師給你們畫(huà)的向日葵,數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的?它們?cè)趺醋x呢?
(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。
指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)把沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)字來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。
指導(dǎo)語(yǔ):以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量,如3朵花,9支筆等。今天,這12個(gè)數(shù)字就表示12個(gè)月份。1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
(1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語(yǔ):老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過(guò)生日?
(3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(1)在1-12的月份里,哪個(gè)月份過(guò)生日的人最多?有幾個(gè)?哪個(gè)月過(guò)生日的人最少?有幾個(gè)?
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
4、策劃生日活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ):這個(gè)月是幾月?我們班有沒(méi)有小朋友要過(guò)生日?有幾個(gè)?你們想怎樣度過(guò)自己的生日?我們小朋友可以怎樣來(lái)為他們慶祝呢?
樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)**部分時(shí)就他們靜不下來(lái),也不太我的話,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在小朋友面前講話。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗(yàn)與小朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
環(huán)境布置:找一塊小黑板,作為幼兒的許愿墻。
課前讓幼兒了解自己的生日。
生日蛋糕一盒?!渡湛鞓?lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。白紙、蠟筆。
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。
放音樂(lè),老師和小朋友一起唱《生日快樂(lè)》歌。
老師提問(wèn):這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
老師啟發(fā):你知道自己的生日嗎?
你是什么時(shí)候過(guò)生日的?
你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?
(請(qǐng)幼兒站起來(lái)對(duì)小朋友說(shuō)說(shuō))你收到過(guò)哪些生日禮物,是誰(shuí)送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)對(duì)你小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫(huà)生日愿望。
小朋友,剛才大家講的非常好,現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張白紙,用蠟筆把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?
幼兒畫(huà)生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
想看看崔老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫(huà)了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日,體驗(yàn)一起與小朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
你們知道嗎?這個(gè)月我們班有一位小朋友過(guò)生日了,她是誰(shuí)呢?請(qǐng)這位小朋友上來(lái),今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日,好嗎?
出示蛋糕,點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么美好祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx,你高興嗎?今天快樂(lè)不快樂(lè)?讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧?。◣熒恼樟裟睿┓拧渡湛鞓?lè)》歌,師生一起唱。
師生一同享用蛋糕。
1通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚(yú)、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲
了解生日的含義,感受生日的快樂(lè)。
一出示圍裙,引入主題。
1這是什么?看見(jiàn)過(guò)嗎?
2這是一條神奇的圍裙,會(huì)講故事。
二出示角色,了解生日。
1出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)
2蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?
3教師清念兒歌。
4出示小雞,是什么寶寶?。肯嗷?wèn)好
5今天小雞從蛋里面生出來(lái),今天是小雞的什么日子?
蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰(shuí)呢?
你怎么知道是鱷魚(yú)寶寶呢?
這么大的蛋,誰(shuí)會(huì)住在里面呢?
三歡渡生日,感受快樂(lè)。
1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀?
2我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日?
3點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂(lè)。
一個(gè)蛋呀圓溜溜,
里面藏著什么寶寶?
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,
今天它要出來(lái)了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
1.使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化;
2.使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力;培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力;
4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,將來(lái)有更多的創(chuàng)造,為人類造福。
1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。
2、大膽想象,自己設(shè)計(jì)一種紙。
一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
今天,我們學(xué)習(xí)一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目,你們有什么疑問(wèn)呢?
二、自學(xué)自悟,整體感知
1、看了課題你想知道什么?
2."*"號(hào),什么意思?你想怎樣學(xué)呢?
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢?打開(kāi)書(shū),一人讀,其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。
(課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點(diǎn)、作用?為什么紙奶奶感慨地說(shuō):“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢?)
4、初讀課文,解決第一個(gè)問(wèn)題。
三、全班交流
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,解決紙的種類、特點(diǎn)、作用,相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。