作為一名默默奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的球的游戲教案,歡迎大家分享。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用"我是XXX,坐上火車快快跑"的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:
課件,火車頭飾,各種動物的頭飾。
活動過程:
一、談話交流,導(dǎo)入課題。
出示課件(火車):聽!什么聲音?開來了一列小火車,火車上有許多小動物,你們猜!會是誰呢?
二、示范講解,學(xué)說句式
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜,誰坐在火車上?小朋友自由猜想后,出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂:
聽一聽,小青蛙說什么?;(我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑)小青蛙是怎么說的?
幼兒集體、個別練習(xí)。
2。同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論:第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。
三、利用"小動物開火車"游戲,鞏固句式。
1、交代游戲名稱,介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨等等),老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則:坐上火車前要說一句好聽的話。
4、師生共同游戲。
5、交換頭飾,再次游戲。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
目標:
1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環(huán)境材料:
狐貍頭飾2個
玩法:
幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:"狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:"我在那里。"然后就跑去抓小白兔。
指導(dǎo)重點:
1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來,手要前后擺動。
活動目標
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
活動準備
1.貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干(活動前戴好)。
2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。
活動過程
1.導(dǎo)入。
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)コ鲇?,出發(fā)吧。
老師帶領(lǐng)小朋友們進教室,并做簡單律動《小花貓》。
2.師:讓我們休息一下吧。
此時示意小朋友坐下,放幻燈片,幻燈片里有背景音樂《找小貓》,播放的同時幼兒可以跟唱。
再放第二遍音樂,這次老師跟著音樂做起了簡單動作,此時幼兒也會跟著學(xué)老師的動作。音樂結(jié)束的時候,老師對表現(xiàn)好的給予肯定,對不主動表現(xiàn)得給予鼓勵。
師:某某小朋友做的很好呢,某某小朋友也可以做得一樣好的??纯茨膫€小朋友可以做與其他小朋友不同的動作?小貓們,跟貓媽媽一起動起來吧。(此時再播放一次音樂)
3.音樂結(jié)束。
老師總結(jié)小朋友們的動作,也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作,對表現(xiàn)認真的,有創(chuàng)新的加以表揚,對不太敢于表現(xiàn)得加以鼓勵。
4.做游戲——找小貓。
師:剛才呢,可愛的小貓們做得都很好,現(xiàn)在,你們愿不愿意跟貓媽媽做《找小貓》的游戲???這個游戲跟躲貓貓有點像,放第一段音樂的時候,我們做剛才做得動作,當聽到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”的時候,小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候,貓媽媽表演,當唱到“找呀找呀找呀找”的時候,媽媽開始找小貓,被找到的小貓暫時退出游戲,等待下一輪的游戲。第二段音樂結(jié)束時,貓媽媽問:“沒找到的小貓在哪里”時,小貓一邊喵嗚喵嗚的叫,一邊回到貓媽媽的身邊。
接下來開始新一輪的游戲,幼兒熟悉游戲后,也可讓幼兒扮演貓媽媽,提高幼兒參與游戲的積極性。
5.活動結(jié)束。
師:天黑了,貓寶寶們要回家了。(再做一次開場的律動。)
一、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣.
二、設(shè)計意圖:
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
三、活動準備:籃球若干
四、活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
教學(xué)目標
一、知識教育目標
1.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。
2.注意說明文文體的特點,還要注意科普文自身的特點。
二、能力培養(yǎng)目標
注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來,增加科普文學(xué)習(xí)的樂趣。
三、德育滲透目標
1.培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。
2.領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價值觀。
教學(xué)重點、難點及解決辦法
1.引導(dǎo)學(xué)生分清層次結(jié)構(gòu),培養(yǎng)篩選、概括信息的能力。領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵。
2.知識教學(xué)點是本文的學(xué)習(xí)重點。
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)過程
一、談話引入,建構(gòu)話題。
在過去相當長的一段時間里,傲慢的人類曾認為:人類是生活在地球上的唯一有智慧的生命體,動物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡單生命。只有人類才會思考、才會有超出生理反應(yīng)以外的各種行為。隨著科技不斷進步,人類對動物界的認識也越來越深入,現(xiàn)在一些動物學(xué)家已經(jīng)注意到動物具有游戲的天性,雖然對動物游戲的認識還沒有確定的答案,但是承認動物在游戲,承認動物具有一定的智力潛能,承認動物也是具有智慧的生命體,這本身就是認識上的進步。動物為什么要進行游戲?他們是怎么樣進行游戲的呢?請看一段視頻。
(展示動物游戲視頻)
看了這段視頻,我們對動物為什么會游戲,游戲的目的是什么,有了一定的了解,大家可能對動物的游戲行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,想了解得更多。那么,現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)《動物游戲之謎》吧。這篇文章向我們系統(tǒng)地介紹了有關(guān)動物游戲的一些知識。
二、介紹文體特征,提出學(xué)習(xí)目標。
科普說明文,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時,注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣,培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。(多媒體課件顯示)
(多媒體課件顯示本課教學(xué)目標)
三、初讀課文整體把握。
1.請同學(xué)們快速瀏覽文章,看看文章寫了哪些主要內(nèi)容呢?圍繞下列問題理清文章結(jié)構(gòu)。(多媒體課件顯示)
①文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例?
②科學(xué)家認為,動物的游戲有幾種類型?
③科學(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果?
④文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?(此題有一定難度,在此處提出是為了提醒學(xué)生注意,在下面探究部分再作詳細分析)
學(xué)生歸納文章的主要內(nèi)容:(多媒體課件顯示)
①文章開頭列舉了以下動物游戲的事例:葉猴在跳蕩嬉鬧、渡鴉在滑雪而下、露脊鯨舉起尾鰭。
②動物游戲有以下幾類:單獨游戲,戰(zhàn)斗游戲,操縱事物游戲。
③科學(xué)家對動物游戲的研究取得的成果:演習(xí)說、自娛說、學(xué)習(xí)說、鍛煉說。
2.簡析結(jié)構(gòu)(多媒體課件顯示)
文章的基本結(jié)構(gòu)
科學(xué)研究的思維過程一般是:提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。
課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”,先總結(jié)歸納,然后分項述說,最后再總結(jié)歸納;在內(nèi)容上,先提出動物的各種游戲行為,引發(fā)讀者的思考:動物為什么要進行游戲?然后分述各種假說,提供給讀者對比思考,最后總結(jié)。
科學(xué)思維過程:提出問題→分析問題→解決問題
形式:總→分→總
內(nèi)容:動物為什么游戲演習(xí)說還有待更深入研究
3.這些內(nèi)容遵循什么順序?
邏輯順序。
四、品讀文章,深入感知。
1.文章的題目是《動物游戲之謎》,主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以,文章列舉了各種假說。請同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句,篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。 (多媒體課件顯示)
第一種觀點:演習(xí)說
根據(jù):黑猩猩掌中戲水的游戲
結(jié)論:游戲是生活的演習(xí)
第二種觀點:自娛說
根據(jù):河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯
結(jié)論:通過自得其樂的游戲,使動物的緊張生活得到調(diào)劑和補償,使其心理上保持平衡,得到一定的自我安撫和自我保護。
第三種觀點:學(xué)習(xí)說
根據(jù):黑猩猩玩棍子,動物捉迷藏和追逐游戲
結(jié)論:游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。
第四種觀點:鍛煉說
根據(jù):羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的游戲
結(jié)論:動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力
2.開頭三段,作者介紹了葉猴、渡鴨、露脊鯨的游戲事例,這三個例子是不是動物游戲行為的簡單羅列?為什么?請說出你的理由。(多媒體課件顯示)
教師歸納:
不是例子的簡單羅列。(1)三個例子取材的區(qū)域、動物種類和所進行的游戲也不同,事例具有普遍性、典型性與代表性。(2)生動典型的事例引出說明的問題,激發(fā)閱讀興趣。
3.課文按照提出問題---分析問題---解決問題的思路安排結(jié)構(gòu),這篇課文到底有沒有結(jié)論,為什么?(多媒體課件展示)
文章最后對動物游戲行為沒有一個結(jié)論,原因有以下幾點:
①生物的游戲行為是很復(fù)雜的,不同的動物可能有不同的原因,同時人類對動物的研究還不夠,所以仍是一個謎。
②科學(xué)就應(yīng)該注重實事求是,假說永遠是假說,不能貿(mào)然下結(jié)論。
③就應(yīng)該提出各種各樣的看法,來引起爭鳴,真理總是越辨越明。
五、挖掘內(nèi)涵,引發(fā)思考。
優(yōu)秀的作品總會向讀者傳達一種信息,在這篇文章中,作者介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為,作者僅僅是為了告訴我們這些研究成果嗎?你能讀出作者還有什么言外之意嗎?(多媒體課件展示)
教師示例:游戲歷來被當做人類的專利,但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲,這不能不引起人們的興趣,引起人們的深思。從而使人類重新審視動物、審視自己,更重要的是要讓人類真正懂得,地球不是人類獨有的。其它動物,一樣是地球的主人!
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己看法,只要是能結(jié)合課文內(nèi)容,自選角度且言之成理即可。)
六、拓展延伸:
動物界中,除了課文所說的動物游戲之謎外,動物們還有許多未解之謎,老師就搜集了幾則動物生存智慧之謎,請大家欣賞。(多媒體課件展示)
七、課堂小結(jié):
學(xué)習(xí)了這篇文章,我們更進一步地了解了動物有關(guān)知識,這篇課文讓我們感覺到人類應(yīng)該重新審視動物,審視自己,更重要的是讓我們真正懂得地球不是人類獨有的,動物一樣是地球的主人。如果沒有動物,人類的生活與生產(chǎn)將會變得乏味,最終人類也將難以在地球上生存下去。人類應(yīng)該愛護動物,與動物和睦共處,實現(xiàn)人類發(fā)展與環(huán)境相和諧,真正做到可持續(xù)發(fā)展。在這個過程中,我們會遇到很多以前沒有遇到過的問題,有許多未解之謎有待于我們?nèi)ソ沂局i底。作為處在長知識長身體的黃金時代的高中生,我們珍惜現(xiàn)在的分分秒秒,努力學(xué)習(xí),為將來成就一番事業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)。
(在小結(jié)的同時展示多媒體課件,播放背景音樂)
八、布置作業(yè):
請同學(xué)們寫一篇短文談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與身邊的動物和諧相處?