編寫教案有助于教師更好地把握教學目標和教學內容，提高教學質量和效果。寫幼兒園的教案案例要注意什么？這里給大家提供幼兒園的教案案例下載，供大家參考。
一、活動目標
1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂于參與節(jié)日的活動。
二、活動準備
音樂CD，CD播放機
花燈圖片，鼓、打棒
三、活動重難點
通過肢體造型、樂器感應重音
四、活動過程
1、暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)
2、認識元宵節(jié)和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問：你看到了什么樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子
重音：拍地板感應重音
(2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。
(3)引導幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什么不一樣嗎?
(4)幼兒再次欣賞音樂，感應重音。
(5)肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應重音
(1)出示樂器并介紹名稱及用法
(2)樂器感應重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結束
小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!
活動目標：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協(xié)調性。
活動準備：
1、消防員的.照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，
3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片，
引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關系
1、觀看錄像。
2、討論(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員，你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
4、小結
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
活動目標：
1、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。
2、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。
3、愿意大膽表達自己與眾不同的想法。
活動準備：
1、物質準備：桌子4張；椅子25把；繪本12本；記錄紙20張；展板2塊；磁鐵30個；畫筆12支；PPT
2、經(jīng)驗準備：（1）已了解“收集”的含義。
（2）具有良好閱讀、繪畫、傾聽習慣。
活動重點：在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。
活動難點：能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。
活動過程：
一、提問導入，誘發(fā)閱讀繪本的興趣。
——小朋友們，在生活中你們最喜歡收集什么東西？
二、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。
1、自主閱讀第一段，初步發(fā)現(xiàn)收集者和物品之間的聯(lián)系。
（1）自主閱讀1-11頁。
——還有一些人也喜歡收集各種各樣的東西呢，他們是誰呢？
——他們都喜歡收集什么呢？請小朋友們從椅子后面的書袋里拿出繪本，從第1頁到第11頁。
（2）分享交流
2、自主閱讀第二段，進一步發(fā)現(xiàn)自然界中收集者與物品之間的關系。
（1）自主閱讀至結束。
——除了小女孩、小男孩、奶奶、清潔工、烏鴉喜歡收集各種各樣的東西，還有誰喜歡收集？它們喜歡收集什么呢？
（2）分享交流。
3、完整欣賞繪本。
三、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。
1、繪畫記錄仿編的繪本內容。
——繪本中的秋天、海邊、天空、小溪都有喜歡收集的東西，如果你是它們，你喜歡收集什么呢？
2、分享交流仿編的繪本內容。
——你是誰？你喜歡收集什么？為什么？
四、延伸活動
——請小朋友們回到班級和朋友們繼續(xù)說說你們的收集。
活動目標:
1、初步了解預防感冒的方法。
2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備:
1、自拍錄像小片段。
2、小叮當手偶一個。
3、小叮當音樂。
4、預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
活動過程:
1、設置情景――引發(fā)興趣，導入活動。
出示小叮當手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰”小叮當:“大家好!我是小叮當，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”
2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
問題一、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺
教師總結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
問題二:小叮當怎樣了為什么會感冒
教師總結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
3、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r候哭了沒有小朋友打針的`時候是怎樣做的
教師小結:小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
4、結合圖片展開討論――初步了解預防感冒的方法。
(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了
(2)看圖片提升經(jīng)驗，了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
活動延伸:隨著小叮當?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。
活動目標：
1．感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學習用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2．嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。
3．學會歌唱本首歌曲。
4．感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1．教學課件
2．歌曲《柳樹姑娘》磁帶
活動流程：
一、談話導入活動。
1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天有什么變化？（小草綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等）
2.小結：春天是萬物生長的季節(jié)。
二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內容。
1.出示柳條，這是什么？（柳條）你在哪里見過柳條？（河邊、池塘邊、公園里）柳條是什么樣子的？（葉子細細枝條長長的）細細、長長的柳條像什么？（像小女生的長辮子）
2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。
3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。
4.提問：這首歌曲叫什么？（柳樹姑娘）歌曲中把柳樹叫做什么？（柳樹姑娘）柳條是柳樹姑娘的什么呀？（柳樹姑娘的辮子）風兒一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）
5.小結：河邊的柳樹，長長的枝條隨風輕擺。有的枝條被風甩進了池塘，仍不停地搖擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發(fā)，多么干凈，多么漂亮?？蓯鄣男▲B在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。
三、學唱歌曲《柳樹姑娘》
1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。
2．師：這首歌曲是幾拍子的？（4/3）4/3的特點是什么？（強、弱、弱）請幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。
3．教師結合圖譜，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞。
4.重點強調句首重音的力度。
5.幼兒跟琴學唱歌曲。
6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。
1）開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優(yōu)美的）
2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）
四、學習簡單的二聲部演唱。
1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個聲部，第二聲部是用什么方式演唱的？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的&39;唱法叫襯詞。
2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。
3.教師結合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。
4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。
5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。
6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲內容。
活動反思：
1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神。
2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。
3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽?，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續(xù)努力！
目標：
1、幼兒通過情景表演，認識老虎、獅子的尾巴。
2、告訴幼兒一個人在家時，有陌生人敲門不能開門，增強幼兒的自我保護意識。
準備：
1、兔子頭飾一個，老虎、大灰狼、獅子、兔子尾巴和面具各一個。
2、幼兒會唱《兩只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
過程：
一、開始部分
小朋友，你們好！你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事??！“聽過”。那你們喜歡小白兔嗎？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲，好嗎？“好”。誰來扮演“小白兔”呢？（好，那你們來表演小白兔），我來表演兔姐姐，請封老師來表演兔媽媽。
兔媽媽：寶寶們，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜，你們在家可要把門關緊了，誰來敲門也不能開，只有媽媽回來了才能開，記住了嗎？（記住了）寶寶們，再見！
二、重點部分
師：兔寶寶們，媽媽出去了，兔姐姐在家陪你們玩，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲門）
①“咚咚咚”，咦，是誰在敲門呀？
讓兔姐姐來問一問：“你是誰呀？”
（我是你們的媽媽，快開門呀?。?/p>
這像不像媽媽的聲音呀？
（不像）
（我們讓他把尾巴伸進來瞧一瞧）
“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧”。
“咦，這是誰的尾巴呀？”
（大灰狼）
講解尾巴：長長的、毛茸茸的、粗粗的。
讓我掀開窗簾看一看
（你不是媽媽，你是大灰狼，不開不開就不開。）
哦，大灰狼被我們趕走了，高不高興呀？
（高興）
那我們一起來唱一首《表情歌》吧。
②同①，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長長的、帶有花紋。唱《兩只老虎》。
③同①，將大灰狼換成獅子，講解尾巴：細細的、長長的、最下面還有很多的毛。唱《哈巴狗》。
④兔媽媽敲門，“你是誰呀？”
“我是你們的媽媽”
（不信）
“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧?！?/p>
我們把窗簾掀開看看是不是媽媽，
（是媽媽）
兔媽媽唱“小兔子乖乖，把門兒開開……（幼兒一起去開門）
“媽媽回來了，媽媽回來了，快開門呀！”
三、結束部分
兔媽媽：寶寶們，你們在家乖不乖呀？有沒有人來敲門呀？寶寶們真勇敢，做得真棒，以后我們一個人在家時，如果有不認識的人來敲門千萬不能敲門，記住了嗎？看，媽媽拔了這么多的蘿卜，你們開心嗎？那我們一起做游戲吧！
活動目標：
1、學習不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)。
2、萌發(fā)對封閉式數(shù)數(shù)活動的興趣。
活動準備：
ppt、有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆圖片、數(shù)字卡片、固體膠。
活動流程：
一、數(shù)一數(shù)——學習在封閉狀物體內的數(shù)數(shù)的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片，請幼兒數(shù)數(shù)有幾只蘋果，說出數(shù)量。
請你們來數(shù)一數(shù)這個盤子里有多少個蘋果？
2、幼兒演示一下數(shù)數(shù)的過程。
為什么你數(shù)得快又準確，你用的是什么方法？
小結：數(shù)數(shù)時只要記住開始數(shù)得起點，這樣就不會漏數(shù)、重復數(shù)。
二、猜猜是誰數(shù)對了——嘗試能不受物體排列位置影響，正確數(shù)數(shù)。
1、出示蘋果盆，幼兒判斷蘋果的數(shù)量是否正確。
我這里還有幾盆水果，請你們來看看陳老師數(shù)的對不對？
2、比比誰判斷正確，數(shù)得對。
3、出示裝有不同數(shù)量蘋果的蘋果盆。
小結：小朋友按照老師剛才說的辦法，記住開始數(shù)的起點，這次都數(shù)的很棒！
三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內的數(shù)數(shù)經(jīng)驗。
1、根據(jù)水果盤上的蘋果數(shù)將與它相對應的數(shù)字貼到盤子的里面。
現(xiàn)在請小朋友每人去拿一個蘋果盆，數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，并找到對應的數(shù)字寶寶貼在盤子的中間。
要求：數(shù)清楚了再找數(shù)字。
2、幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒用學會的數(shù)數(shù)方法。
觀察要點：幼兒是否能封閉狀物體內正確的數(shù)數(shù)。
幼兒是否能找到匹配的數(shù)字。
3、集體分享交流。
你是怎么數(shù)的，數(shù)的對不對？
小結：雖然每個盤子里都有許多的水果，但是只要記住開始數(shù)的位置，一個一個按順序數(shù)就不會數(shù)錯了。
教學目標：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。
2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。
教學重點：
了解水的作用，節(jié)約用水。
教學難點：
因學生的家庭條件都較好，學生難體會“缺水”。
教學準備：
課前學生搜集信息，課件
教學過程：
一、談話導入。
1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？
2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。
二、水的用途
1、身邊哪些地方要用到水？
2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？
三、水資源現(xiàn)狀
1、地球上的水資源現(xiàn)狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。
面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對，節(jié)約用水。
3、我國以及我們身邊的水資源情況
（1）中國在水資源方面的現(xiàn)狀
A、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。
B、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。
（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。
4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。
四、算一算
1、平日刷牙時的用水習慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導學生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。
五、金點子
1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？
2、學校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動。
六、拓展
1、如何讓全社會都行動起來，加入到節(jié)水大軍中來呢？本周的社區(qū)行活動，大家有行動目標了嗎？
2、小組討論，各組制定自己的行動目標。
3、增加的一個好習慣：和父母一起節(jié)約用水。
4、喊出的節(jié)水口號：節(jié)約用水，從點滴做起！
活動目標：
1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。
3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
活動準備：
前期知識經(jīng)驗準備：
1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經(jīng)驗。
2.幼兒已有壓垮的練習。
物質材料準備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程：
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。
1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點?誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?""看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢?誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎么樣?你最喜歡我跳的哪個動作?"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢?誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?"(2)跟音樂分段模仿。
活動目標
1、知道感冒是一種常見的疾病，減輕對感冒的恐懼感。
2、了解日常預防和治療感冒的簡單方法，并樂意配合成人預防和治療感冒。
活動準備
故事，幼兒用書，幼兒事先已經(jīng)了解與感冒相關的知識。
活動過程
一、課程導入
1、教室講述故事請幼兒認真聽。
2、與幼兒童討論故事內容。
3、引導幼兒對感冒有初步的認識。
4、組織幼兒翻看幼兒用書，鼓勵幼兒用積極的態(tài)度面對感冒。
5、與幼兒討論，幫助幼兒進一步了解治療感冒的簡單方法。
6、鼓勵幼兒配合成人預防感冒。
7、教室總結。
8、活動結束。
二、兒童討論故事內容。
1、引導幼兒對感冒有初步的認識。
2、組織幼兒翻看幼兒用書，鼓勵幼兒用積極的態(tài)度面對感冒。
3、與幼兒討論，幫助幼兒進一步了解治療感冒的簡單方法。
4、鼓勵幼兒配合成人預防感冒。
5、教室總結。
6、活動結束。
活動目標：
1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，發(fā)展幼兒多種感官能力。
2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
3、初步了解健康的小常識。
4、增強思維的靈活性。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。
2、幼兒已積累關于水果的一些相關經(jīng)驗。
活動重點難點：
活動重點：找出水果與果汁的對應關系。
活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動過程：
一、引導幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。
1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？
2、果汁的味道一樣嗎？小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？(水果)教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁，梨梨汁)
小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……
這些果汁是用什么做成的？說說水果的名稱及果汁的名稱。
1、實物配對
教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的？
你是怎么知道的？
小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說說自己的理由。
1)西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。
2)獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。
3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。
4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。
小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。
三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。
1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什么？
2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢？
3、教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。
小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。
【活動準備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
二、基本部分
1、“聽”故事提問導入：小朋友你們每天早上幾點起床？晚上又是幾點睡覺？請聽故事《小熊和大熊》
2、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小熊和大熊為什么上學會遲到？
教師總結：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更健康的身體。
3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎？
4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）媽媽為什么說寶寶是個乖孩子？
（2）故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的？
（3）寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：小朋友我們要向寶寶學習，早睡早起，每天和太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。
三、結束部分
游戲名稱：《手指寶寶》
游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內容做相應的手指動作。
兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。
四、活動延伸
（1）帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“朝起早夜眠遲老易至惜此時”
（2）教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動，并適當給予稱贊；
（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。（幼兒教育）
【學習目標】
1.認識“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則。
2.了解典型的水污染物的來源及危害。
3.初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，認識化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。
4.理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節(jié)約用水的意識。
【學習重點】
“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則；典型的水污染物的來源及危害；形成保護水資源和節(jié)約用水的意識。
【教學手段】
多媒體，交流討論
【教學課時】
1課時
【教學流程】
出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→教師講解→第二次嘗試練習
【教學過程】
教學流程教師活動學生活動設計意圖
出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→教師講解出示嘗試題：
1.水體污染是怎樣被污染的？
2.水體污染給人類帶來什么危害?溫習單元1的內容，觀看課本P114的生活啟示圖片，交流討論，水的&39;污染及危害性。
能用剪接影片播放更佳。注意交流后，影片設置重放，進而加深學生對該內容的理解，同時可加深記憶，再次可樹立學生愛我家園，保護地球的環(huán)保意識。
出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→教師講解
3、如何防止水污染？針對污染源，進行討論，總結。
出示嘗試題→自學課本→嘗試練習→教師講解
4.體驗生活中簡單處理污水的方法。學習課本P114-P115，交流討論各操作的原理和目的。
課后自制一簡易凈水裝置，并了解每一處的設計原理。過濾的內容在單元1已經(jīng)學習過，在這里，設為課后探究，另找時間進行設計成果展示及講評。
【板書設計】
一、水污染源
1.未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”任意排放；
2.農(nóng)業(yè)上不合理使用農(nóng)藥、化肥；
3.生活廢水任意排放；
4.使用含磷洗滌劑；
5.油船泄露石油。
二、水體污染的危害性：
1.含重金屬離子和農(nóng)藥等有毒化合物的污水會影響水生生物的生長，并通過人類飲用水和食物鏈等途徑進入人體，影響人類的健康；[
2.含磷洗滌劑、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，會導致水體中植物營養(yǎng)元素的含量增高，促使水體中藻類生物大量繁殖，使得水生生物因水體缺氧而大量死亡;
3.石油對海洋的污染，會在海水表面形成一層油膜，阻止了空氣中的氧氣溶于海水，影響了海生植物的光合作用和海洋生物的生存;
4.熱水
三、保護水資源的途徑
1.革新技術和工藝，在工業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染的產(chǎn)生;
2.推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，科學使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥;
3.生產(chǎn)和推廣使用無磷洗滌劑;
4.對污水集中處理，達標排放。
活動目標
1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。
2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、曬干的大豆若干。
3、圖片。
活動過程：
一、談話引題。
1、師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧!
二、觀察豆的不同特征。
1、出示圖片，認識植株。
2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。
讓這三位豆寶寶找到媽媽。
3、說說各種豆的特征。
4、剝豆，認識豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑崱?/p>
5、觀察三種豆豆莢的不同。
大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。
6、觀察比較三種豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?
2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩。
3、教師小結。
大豆、扁豆、四季豆營養(yǎng)好，大家都喜歡吃。
四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。
教育目標：
1、感受與小朋友一起游戲的快樂。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎。
2、物質準備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。
活動過程：
1、導入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。
2、活動主體：
師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應該怎樣做，小朋友們愿不愿意?
(1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決)。
(2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。
紅隊所遇題目：
第一題：陌生人敲門怎么辦?
第二題：在家是否可以爬到高處?
第二組隊員替換。
第三題：碰煤氣對與否?
第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴里。
綠隊所遇題目：
第五題：碰不碰刀具?
第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。
第二組隊員替換。
第七題：在家能否玩火?
第八題：陌生人在家附近一直轉，想進來怎么辦?
活動結束：
雙方幼兒通過所有所遇關卡之后會到達終點，教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關卡的勇敢的小朋友。
師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?
幼兒與教師一同退場。