教案是指每節(jié)課教師所寫的每節(jié)課的教學重點、難點、教學內容、教學方法和教學目標。幼兒的英語教案怎么寫規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些幼兒的英語教案怎么寫，供大家參考。
活動名稱：
顏色的&39;認識
活動目標：
1、會聽英語指令進行游戲。
2、喜歡參加游戲活動。
活動準備：
英語卡片、手偶
活動過程：
一、熱身游戲：揪尾巴
幼兒尾巴上貼上顏色卡片，互相揪尾巴，幼兒把揪到的尾巴說出顏色名稱，red，yellow，blue，gree。
二、課堂指令的學習
1、當老師說OK?時要求學生回答OK!并加手勢反復大聲練習幾次
2、Whowantstotry?-----Letmetry!反復大聲練習幾次
3、udowStandup!Sitdown!反復操練幾次后學習兒歌
Left，left，right，right，upanddow
Left，left，right，right，turningaround;
Left，left，right，right，jump，jump，jum
Left，left，right，right，wearestrong.
三、問候：Hello，hi，howareyou手偶模仿
表演:Hello，hello，howareyou?Fine，fine，fine，thankyou
Hello，hello，howareyou?Oh，oh，justsoso.
Hello，hello，howareyou?No，no，I’mterrible.
四、認識顏色:redyellowbluegree
1、教師出示顏色卡片逐次認識，讓學生跟讀.
2、小游戲：將卡片放在地上，讓兩個學生根據老師說出的單詞，以最快速度拍擊相應的顏色卡片，并大聲讀出來.，勝者發(fā)小獎品.，玩兩到三組，不能決出勝負者用rockpapersciors
3、老師提問:Whatcolorisit?幼兒回答:It’s…(回答時擊打卡片.onebyone)
五、復習英文歌：
Areyousleeping?
Areyousleeping?Areyousleeping?
BrotherJohn?BrotherJohn?
Morningbellsareringing，morningbellsareringing，ding，dingdong，ding，dingdong.
活動目標
1、通過讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作，初步理解兒歌
2、喜歡跟著老師朗誦英語兒歌，表演英語兒歌
教學重點、難點
學習掌握Walkrunfly的讀音，幼兒并能自由地表演
活動準備
小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語兒歌磁帶，錄像等
活動過程
一、有趣的動物寶寶
1、Whoiscoming？Let’ssayhello
（教師出示動物卡片，幼兒用英語說出名稱，并和她們打招呼。如：Tiger，tiger，hellotiger！Cat，cat，morningcat！）
2、放錄像。
Now，Let’swatchTV。Whoiscoming？（It’saduck。It’sadog。It’sabird）
Whatclouristheduck？（It’syellow）
Wecansay“yellowduck。（yellowduck。yellowduck）
Whatcolouristhedog？（It’sred。）
Wecansay“reddog”。（Reddog。reddog）
Whatcolouristhebird？（It’sblue）
Wecansay“bluebird”。（Bluebird。bluebird）
二、欣賞英語兒歌
1、中班幼兒帶好頭飾，表演英語兒歌。
2、邊看錄像邊欣賞兒歌
3、幼兒選一個自己喜歡的動物，并戴好該動物頭飾，模仿兒歌中動物的動作。
Who’dactasaduck？Who’dactasadog？Who’dactasabird？
Iet’swalk。runandfly。
三、師生一邊念兒歌邊模仿動作
Iet’sreadarhyme
四、為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語兒歌的興趣
附英語兒歌
WalkRunFly
Yellowduck，yellowduck。walk，walk，walk。
Reddog，reddog。run，run，run
Bluebird，bluebird，flyfly，fly
Duck，dog，bird，stop，stop，stop。
一、活動目的：
1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。
2、學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、初步運用“What&39;sthis?”“It&39;sa/an┉┉”的句型。
二、活動準備：
準備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、活動過程：
1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？
2、出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術師一起來變。
要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
（1）變出水果并提問：
T：What&39;sthis？
S：It&39;sanapple。
T；Verygood！appleappleIt&39;sanapple。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們）
（2）變出橘子并提出問題。
T：What&39;sthis？
S：It&39;sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
（3）現(xiàn)在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）
T：What&39;sthis？
S：It&39;sapear。
T：pear，pear，pear。
pig
大班英語教學What’sthis?
一、教學目標
知識目標：了解故事內容，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。
能力目標：能運用簡單的英語進行故事表演。
情感目標：喜歡參與到英語教育活動中。
通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。
二、教學重點與難點
教學重點：能聽懂故事，知道tortoise，rabbit，jump，crawl的意思。
教學難點：在了解故事的'基礎上，能夠表演故事的基本內容。
三、教學準備
（1）PPT課件、自制皮影材料，皮影烏龜和兔子，小旗。
（2）鋼琴，音樂shortandtall，電子白板。
四、教學過程
（一）猜謎導入。
1、師生問候，引出主題，并讓幼兒猜是什么小動物。
T：Goodmorning，children！Todayletusplayariddlegame！Whatisthis？Arabbitorsomethingelse？
2、出示PPT，展示兔子和烏龜。
C：Rabbit。
T：Yes，thefirstoneisrabbit，therabbitcanjump（做動作）。Thesecondoneistortoise，thetortoisecancrawl（做動作）。
（二）講故事。
1、賽前熱身，出示紙皮影，教師邊彈鋼琴邊唱，并進行兔子和烏龜跳和爬的動作。
R：Hello，Iamrabbit，Icanjump，jump，jump，jump。
T：Hello，Iamtortoise，Icancraw，crawl，crawl，crawl，crawl。
2、進行皮影講故事。
R：Goodmorning！tortoise，Whatareyoudoing？
T：Iamrunning！
R：Youcanrun！
T：Letushavearace！
R：Areyouready？
T：Yes，Iamready！
R：One，two，three，go！
R：Whereistortoise？Heisveryslow，letmehavearest！
T：Comeontortoise！Comeontortoise！Therabbitissleeping，getuprabbit！Getuprabbit！
R：No！
T：Comeontortoise！Comeontortoise！Comeontortoise！Iamthewinner！
R：Ha！Whereisthetortoise？Oh，no，Iamlate！
T：Don'tcry，rabbit！Wearegoodfriends！
R：Yes！Wearegoodfriends！
T：Wearegood，good，friends，wearesinging，wearedancing，weareplayinghappily。
3、教師總結故事。
Whythetortoiseisthewinner？Becausetherabbitsleepsandthetortoisekeepsrunning。Atthelast，weknow，theimportanceoffriendshipbetweentherabbitandtortoise。
（三）幼兒進行故事表演Thechildrenplaystory。
（四）通過音樂律動shortandtall，結束活動。
一、活動目標：
1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry，sad，scared，tired。
二、活動準備：
五張不同表情的臉（快樂，生氣，傷心，害怕，勞累），教學掛圖，單詞卡，有紙板做一個鏡子
三、活動過程：
1、詞匯練習：教師拿出本課的.單詞卡，一邊念，一邊做出相應的表情。
2、帶幼兒念幾遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊做出表情。
3、請幼兒看教學掛圖，看看發(fā)生了什么事，他們的表情是怎樣的。
4、請若干名幼兒上前，跟教師一起邊說邊做表情。
happy：高興地笑一笑，angry：生氣并跺跺腳，sad：傷心并抹眼淚，scared：害怕并渾身發(fā)抖，tired：累得嘆了一口氣。
5、游戲：小小鏡子。制作一個可以互相看的鏡子，請一個幼兒當鏡子，另一個過來照鏡子，看看他們互相表演（Happy，angry，sad，scared，tired。）
教學反思：孩子們對Happy，angry，sad的學習興趣較濃些，掌握上也快一點。
一、活動目標：
1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry，sad。
4、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。
5、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。
二、活動準備：
三張不同表情的臉(快樂，生氣，傷心，)
三、活動過程：
1、教師進教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello!回應，然后再請幼兒和同學說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。
2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現(xiàn)在的心情如何(Howdoyoufeel?)，然后替他們畫上五官表情。
3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學習的形容詞，教師可利用機會介紹這些英語單詞。
4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒說出來。
5、請幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry，sad，)
6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。
7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。
四：教學反思
反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準確地表達出所要表達的線條，占用的時間較多，因此臨改為教師畫。
教學目標：
1、能聽懂、會說cat，duck，dog，monkey，panda，rabbit，zoo，并能結合句子Ihavea……在實際情景中運用。
2、能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool！Super！Great！Wow！并能夠在實際情景中恰當地使用。
教學準備：
1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。
2、學生準備有關文具的實物。
教學過程：
一、熱身
1、演唱歌曲：“Howareyou？”
2、師生問候。
3、師生、生生間的日常會話練習，eg。
A：Goodmorning。，Mike。ThisisJohn。
BtoC）Hello，John。Nicetomeetyou。
CtoB）Nicetomeetyou，too！
二、復習
1、播放Unit1Let’schant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。
2、請學生用Look，Ihavea……復習所學的文具。
三、新課展示
1、通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關動物的新單詞：rabbit，panda，monkey，dog，cat，duck，并教學。
最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look，Ihaveazoo。
2、感嘆語Great！Cool！Wow！Super！采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷?。 敝械摹翱帷奔词怯⑽牡腸ool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超級市場）等。
3、聽錄音，展示Let’stalk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。
四、趣味操練
1、單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。
2、教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：Acat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat。接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，Ihaveacat。全班同學可以同時用Cool！Super！Great！Wow！中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit，panda，monkey，dog，duck等。
3、Makingazoo
讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look，Ihavea……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。
五、課外活動
1、用“Whatdoyouhave？Ihavea……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。
教學目標：
聽懂、理解并會說出單詞Egypt、plane、motorcycle、boat。
學會使用句型Lets…進行表達。
語言點：
Egypt、plane、motorcycle、boat。
教具準備：
摩托車、船和飛機的圖片；塑料錘子兩個；故事動畫光盤；故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的頭飾。
教學過程：
（一）熱身活動：全體小朋友表演英文童謠《teddy，here》，可以請小朋友輪流到集體前扮演老師。
（二）卡通動畫學習：播放本單元故事動畫光盤兩盤，之后教師提問：“四位好朋友要去做什么？”NICKYT想怎樣去？puppy想怎樣去？teddy想怎樣去？請小朋友們進行回答，回答后再播放動畫片一遍，請小朋友自己尋找正確的答案。
（三）單詞學習：教師為小朋友講解有關埃及的知識，介紹金字塔、獅身人面像等埃及的代表物，并帶領小朋友一起說單詞egypt若干遍。
（四）單詞學習：教師分別出示摩托車、船和飛機的圖片，帶領小朋友說單詞。
（五）TPR活動：請小朋友動腦筋，為每種交通工具編排一個動作（如：“摩托車”可以俯下身，雙手做握住手柄的動作；船可以模仿?lián)u雙槳的動作；飛機可以伸平雙臂），邊做動作邊說出單詞。
（六）游戲：《超級打手》。將摩托車、船和飛機的圖片卡貼在黑板上。將小朋友分為兩隊，每隊每次請一位小朋友到集體前進行游戲。參與游戲的小朋友需背對黑板，每人手中持一個塑料錘子，當老師說一個單詞時，迅速轉身，用錘子敲出相應卡片，并大聲說出英文單詞，迅速且正確的小朋友得一分，最后累計分數高的隊伍獲勝。
（七）句型操練：教師向小朋友介紹句型LETS…的'含義，并帶領小朋友一邊做動作一邊說出LETSGOBY…
反思：
這是一堂幼兒都比較喜歡的課，而且都比較感興趣。活動流程很順暢，效果也很好，幼兒幾乎都能掌握了重點句型。本次活動的單詞幼兒在前一次課都已經掌握，在此基礎上學習本節(jié)課的內容就會順暢多了，因為幼兒都已經有課前的鋪墊了。
本次課的不足之處是，花在復習單詞的時間上多了一些，因此在句型的操練上時間久變得倉促了。通過本次活動，我覺得時間的合理安排在每一次課上都很重要，以后的英語活動我會努力做好合理安排時間。
教學目標：
知識目標：學生能夠正確朗讀，書寫26個英文大小寫字母以及區(qū)分英文字母大小寫。
能力目標：學生能夠掌握每一個字母的正確的發(fā)音方式，區(qū)別易混淆字母讀音的異同。
情感目標：學好英文字母，感受英語的魅力，為以后英語學習打下堅實的基礎。
學情分析：低齡段學生初次學習英語，對英語這門課充滿好奇和期待，課堂上表現(xiàn)出很強的主動性，喜歡游戲環(huán)節(jié)和伴有肢體語言的練習。這對于學習英語是很大的幫助，為以后的學習奠定基礎。
教學重點：26個字母的認讀，以及大小寫的不同。
教學難點：字母的正確發(fā)音方式。
教學方法：教師講授，游戲練習，發(fā)音訓練教學用具：多媒體教學課件、字母卡片。
教學過程：
Warmingup：T：Hello，boysandgirls、從今天開始，我們就開始學習一門新的課程——英語。學習之前，有些學生也不同程度的接觸過英語。你們會唱英文字母歌嗎？讓我們試著唱一曲英文字母歌。
（設計意圖：學習之前，摸清楚學生對英文的了解程度，掌握班級初始學情）T：看來同學們多少對英語還是有一些了解。但是知道的比較零碎也不標準。今天老師教授大家完整的英文字母和正確的發(fā)音。（出示英文字母課件，在黑板上畫好四線三格。）
一、認讀字母ＰＰＴ出示第一個字母Aa，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學生在練習本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數和位置。講發(fā)音，發(fā)Aa音時唇形由半張變得近乎合攏，舌位由低到高，下巴回收。教師做示范，發(fā)音時做好口型。教師領讀，學生跟讀。出示字母Bb，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學生在練習本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數和位置。講發(fā)音，發(fā)B音時，臉部呈微笑狀，雙唇向兩耳咧去。教師示范，發(fā)音做好口型。學生跟著練讀。
出示字母Cc，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學生在練習本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數和位置。講發(fā)音，發(fā)C音時，舌尖靠近上齒齦，但不貼住，氣流由舌尖和齒齦之間出來摩擦成音。教師示范，發(fā)音做好口型。學生跟著練讀。
出示字母Dd，教師在黑板上書寫大小寫，同時讓學生在練習本上書寫，講清楚筆畫順序以及所占格數和位置。講發(fā)音，發(fā)D音時，舌尖緊貼上齒齦，憋住氣，然后舌尖突然離開上齒齦，氣流沖出，發(fā)出爆破音。教師示范，發(fā)音做好口型。學生跟著練讀。
２、講解字母印刷體和手寫體，讓學生了解哪些是印刷體字母，哪些是手寫體字母，以此類推，按照上述方式練習書寫和發(fā)音。大概需要2—3課時。
二、歌唱鞏固，重新學習ABC歌曲。可以給老歌配上新曲子，如《歡樂頌》。讓學生有新奇感，更加愛學英語。
三、1、游戲“左鄰右舍”
教師在黑板上寫出一個字母，讓學生寫出字母前一個和后一個字母。
2、變大小
教師在黑板上寫出一些字母大寫和小寫。要求學生寫出大寫字母小寫形式和小寫字母的大寫形式。
3、辨別字母
老師出示一些事物圖片，讓學生辨認它像哪一個字母，答對的給予獎勵。
4、填字母，教師字母表，讀到一處停頓，讓學生讀出所缺字母，注意學生的發(fā)音。
四、鞏固演練：
1、按順序一起背誦26個字母。
２、書寫２６個字母大小寫在練習本上。教師巡視指導。
３、齊唱新版ＡＢＣ歌曲。（個人獨唱，合唱，競賽）
４、閃卡讀字母。（快速出示一張字母卡，讓學生快速將字母認讀出來）
五、小結
我們學完了２６個字母的認讀和發(fā)音。字母學習是學習英語的基礎，學好字母為以后英語學習奠定堅實基礎。要注意字母的發(fā)音，大小寫的異同。
六、作業(yè)
1、回家給父母唱新編的ABC歌曲。
2、默寫26個英文字母，并配有大小寫。
七、板書
學習26個英文字母。
1、認讀字母。
2、識記字母。
3、談談對學習英文字母的感受。
一、活動目標
1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、句型練習Iam…。
二、活動準備：
五張不同表情的臉（快樂，生氣，傷心，害怕，勞累），教學掛圖，單詞卡，
三、活動過程
1、教師將：I`m…的句型寫在黑板上。
2、將本課單詞卡逐一放在橫線處，帶幼兒練習I`m…—的句型，并做表情。
3、教師說：I`m…，請幼兒仔細聽，然后做出正確的`表情。
4、教師問一位幼兒Howdoyoufeel？請幼兒依照自己的心情回答；I`m…待幼兒熟悉句型應用之后，教師每次在橫線上放一張單詞卡片，問Howdoyoufeel？請幼兒從表情臉里找出相同的卡片，并用I`m…的句型回答。
5、進行描述表情：教師一邊做表情，一邊說：I`m…請幼兒接著說出情緒形容詞。也可請幼兒上來表演，讓其他人猜。
四、：
剛學這個句型I`m…，幼兒基本上能理解老師問Howdoyoufeel？的意思，但在回答時大部分幼兒還是沒用上剛學的句型，只是說出單詞。
活動內容：
RainRainGoAway
活動要求：
（1）復習貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱
（2）學習太陽，雨的發(fā)音
（3）懂得RainGoAway的含義
（4）學唱歌曲
活動準備：
四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片
活動過程：
1）復習
出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習catbunnydogbirdwalkskip
runfly的發(fā)音
2）引導幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發(fā)音
3）引出歌曲內容
”小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌”
（教師范唱，幼兒學唱）
４）結束部分
做游戲DoAsITellYou
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作
教學目標：
1、結合具體情境，經歷用字母表示數的過程，體會用字母表示數的意義，能用字母表示運算律和有關圖形的計算公式。
2、體會用字母表示數的抽象性、概括性與簡潔性，向學生滲透符號化思想。
教學重點：能準確用字母或含字母的式子表示數。
教學難點：探索規(guī)律，用字母表示一般規(guī)律的過程。
教學過程：
（一）激趣導入，激發(fā)課題
1、生活中有許多事物是用字母表示的，下面我們就來說一說這些字母表示什么？（多媒體出示）
（1）阿C和小D看《阿P的故事》,C、D、各表示什么？
（2）小軍和小明同時從A、B兩地相向而行。A、B各表示什么？
(3)撲克牌“黑桃A”、“梅花k”，A、k各表示什么？
導課：生活中，用字母可以表示人名、地名和數量，今天我們就來學習用“字母表示數”。（板書課題）
大家都知道，像剛才牌上的字母A、K都表示一個特定的數。想一想，這些字母如果用在別的地方，可不可以表示其他的數？那如果一個數不知道，是否可以用一個字母來表示呢？
（二）利用情境，探求新知
（出示課件，一只青蛙一張嘴，兩只青蛙兩張嘴，三只青蛙三張嘴……齊讀）
師：照這樣下去，能讀得完嗎？這首兒歌中的數字有個特點，誰發(fā)現(xiàn)了呢？
師小結：在這首兒歌中，青蛙的只數和嘴巴的張數總是相同，你能用一句話表示這首兒歌嗎？
如果n是8，（）只青蛙（）張嘴；如果n是10，（）只青蛙（）張嘴；如果n是100，（）只青蛙（）張嘴；
過渡語：n的威力可真大，能表示這么多不同的數！可以換個字母說一說嗎？我們用“n只青蛙n張嘴”一句話就概括了這首說不完的兒歌。
（三）應用新知，解決問題
活動一：組內同學年齡與老師年齡比較，進行填表。
活動二：利用學具擺一擺，體會用字母表示數的方法和意義。
（四）練習
1、說說下面每個式子所表示的意義。
（1）一輛公共汽車上有乘客36人，到站后下車a人?！?6-a”什么？
（2）四年級種樹120棵，五年級同學比四年級同學多種X棵，“120+X”表示什么？
（3）學校買來X個小足球，每個24.5元，“24.5×X”表示什么？
（五）拓展
現(xiàn)在你們已經學會用字母來代表青蛙的只數了，那青蛙的嘴數、眼睛數、腿數呢？請你填在數量關系表（2）里。
青蛙
（只）嘴
（張）眼睛
（只）腿
（條）
六、知識回顧，歸納總結
這節(jié)課你們用字母表示數的特點是什么？學會了什么？要注意什么？
七、作業(yè)布置
板書設計：
字母表示數
a×3=3aa×b=ab
教學目標：
讓小朋友學會字母AB及代表單詞(AppleandBear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備：
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書,VCD,磁帶。
教學過程：
1.讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(goodmorning).
2.教師向幼兒問好：goodmorningeveryboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
(IamMelody)
教幼兒齊聲向老師問好
(goodmorningMelody)
小朋友們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3.今天老師教小朋友們認識以A和B開頭的單詞。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple),leontome.請跟我讀ale.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Leontome.請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
whenIsayapple
yousayapple
whenIsaybear
yousaybear.OK
(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候，你就跟著說熊)。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Veryverygood.
游戲繼續(xù)進行：
whenIsayapple,
yousayapple.
WhenIsaybear,
Youstop.OK
(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
veryverygood,
veryverywonderful,
veryverycool.
活動延伸：
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《goodmorning》.
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【設計意圖】
活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1．通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：Whatcolordoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon’t．
3．培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1．以一首英文律動歌《GoodMornin》引入學習氛圍中。
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2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
Howareyou?I’mfine.Thankyou!
Howoldareyou?I’mfouryearsold．
What’stheweatherliketoday?Itsasunnyday．
Doyoulikesunnyday?Yes．
3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Doyoulikeblack?
Peter：Idon’tlikeblack．
Teacher：Ilikepurple．
二、認識顏色
1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。
Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：Iwanttobuyaballoon．
Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue,red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。
3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”游戲。
Teacher：Iamverythirsty．
Linda：MissDaisy．Water，Water．
Teacher：Thankyou．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Isitwater?
Children：No，0rangejuice．
～Teacher：Whatcolorisit?。
Children：Yellow．
Teacher：Areyouthirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drinkwater．
經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力?；顒右杂螒驗橹饕慕虒W手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
一.教學目標
活動內容：1.單詞hospital.Postoffice.
2.句型whereto？goto……
活動目標：1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動準備：1.掛圖[parkzoohospitalpostoffice]
2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]
3.長繩5條。
重難點：1.postoffice的發(fā)音。
2.句型的理解。
活動過程：一.開始部分
1.操練單詞：出示掛圖
T:whatsthis?
C:park.
T:whatsthis?
C:zoo.
[新單詞]出示掛圖
T:有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？
C:醫(yī)院。
T:hospitalC:hospital
T:gotohospital.C:gotohospital.
T:我想去寄信應該到哪去呢？
C:郵局。
T:postofficeC:postoffice
T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.
二．游戲部分
1.悄悄話.
分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準確。{反復操練2次。}
評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2.情景表演
兩位老師情景對話“whereto?”
“goto……”
T:剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T:whereto?C:gotopark.
T:whereto?C:gotohospital.
T:whereto?C:gotozoo.
T:whereto?C:gotopostoffice.
3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長繩當火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>
交代游戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}
三．結束活動
在愉快的火車旅途中結束本次活動。
活動總結
一．情況分析
通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動了起來。
二．小結
在今后的游戲
活動中，我會特別注重內容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標為重點，多種游戲形式豐富內容，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！