為了確保工作或事情有序地進行,常常需要預先準備方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定呢?下面是小編收集整理的小學數(shù)學的競賽方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動目的
為進一步落實《數(shù)學新課程標準》,檢測學生數(shù)學計算學習情況,極力激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,鞏固學生的基本計算方法,加強學生對計算的熟練程度,進一步提高學生計算的速度和正確率,提高學生的計算能力,發(fā)展學生的思維能力。
二、主辦:教導處
三、承辦:數(shù)學科各年級組四、競賽時間和地點:
20xx年12月日(周四)下午在學校相應班級教室舉行。
一年級:113班二年級:111班三年級:109班四年級:107班五年級:105班六年級:103班五、參加單位:一至六年級全體學生。
各班先自行組織預選,然后根據(jù)成績每班選出10名學生參加學校統(tǒng)一組織的比賽。
六、決定名次的獎勵辦法。
本次比賽是以年級為單位,每個年級按總分評出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎四名,學校將給與獎勵證書和一定的獎品;年級組滿分學生將獲得“神算之鷹”稱號證書。
七、競賽辦法:
⑴本著公平公正公開的原則,開展競賽時各年級同時進行。⑵本次競賽的時間為60分鐘。
⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。
口算題:80道(每小題0.5分)筆算題:20道(每小題3分)八、比賽時以廣播口令為準。九、監(jiān)考老師:
一年級:項甜甜四年級:李華二年級:金則娥五年級:漆少丕三年級:向海燕六年級:趙美絨
20xx年12月10日
20xx年4月13日,劉集鎮(zhèn)中心小學數(shù)學口算、筆算、估算競賽活動在小學教學樓舉行。此次活動得到了領導的大力支持,許坤秀校長親自組織小學數(shù)學教師,并自始至終參加活動。
經(jīng)過全體小學數(shù)學教師討論,小學數(shù)學口算、筆算、估算競賽于4月13日下午2:30開始,活動按年級組來競賽,每位教師擬定50道左右算題,在班中進行比賽。具體安排如下:
一年級數(shù)學教師監(jiān)考二年級,二年級監(jiān)考三年級,以此類推,輪換監(jiān)考。
時間安排是1-2年級10分鐘,3-4年級15分鐘,5-6年級20分鐘內(nèi)完成。以班級為單位進行競賽,各班科任或任課老師監(jiān)考。負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作,到時候統(tǒng)一交給組長。
以研討“人文計算”這一課題作為動力,在學生中開展形式多樣的口算、簡算等教學活動,激發(fā)學生學數(shù)學的興趣,增強教學在生活中的體驗,促進學生個性和諧、全面發(fā)展。
為了激勵更多的學生參與到“學數(shù)學用數(shù)學”活動中,我們注重學生的參與過程,整個活動開展得緊張而有序。根據(jù)學期工作計劃的要點,很好地完成了各項工作目標,并取得優(yōu)異成績。
2、缺乏邏輯思維能力,對于沒有接觸過的題,沒有很好的思考,導致出錯。
1、加強基礎知識的教學,在平時的教學中,務實每一個知識點。
2、加大練習量,開闊學生的視野。
3、培養(yǎng)邏輯思維能力,加強學習方法的指導。
一、指導思想
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學生的知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽,提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間:20xx年4月24日 星期四上午第三四節(jié)
2. 競賽地點:多媒體教室
五、競賽形式
筆試,80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中,一等獎一名,二等獎一名,三等獎二名。
八、出題、監(jiān)考、閱卷教師
出題: 唐杰 何平菊 雷嬋娟 向芹
監(jiān)考:陶先鋒 唐杰
閱卷:唐杰 雷嬋娟 向芹 何平菊
數(shù)學教研組
20xx-04-16
20xx版新課程標準指出:“數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能,而且要培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力”。為此,我校特開展本次數(shù)學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的熱情,培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,提升學生應用數(shù)學知識解決生活問題的數(shù)學素養(yǎng)。
通過數(shù)學競賽,提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和計算能力以及應用數(shù)學知識解決、分析問題的能力,拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,真正感受到數(shù)學來源于生活并服務于生活。同時,通過競賽了解我校在數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
一、三、五年級
1、一年級:__月__日(星期__)上午11:10-11:20進行計算大比拼。
2、三、五年級:__月__日(星期__)上午8:30-10:10進行應用意識,解決問題競賽,其中五年級在__月__日(星期四)上午10:10-11:30進行數(shù)學史演講比賽。
3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。
(一)一年級組
競賽類型:計算大比拼。
1、規(guī)則:共100道題,用時10分鐘,以班級為單位,各班選8名學生參賽,根據(jù)測試成績決定競賽名次,獎勵年級前十五名(一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名),團體獎一、二名。
2、競賽地點:一(1)班和一(2)班教室。
(二)三、五年級組
1、競賽類型。三年級:趣味數(shù)學;五年級:應用意識,解決問題。
2、規(guī)則:
(1)題型分為計算題和填空題兩大類,根據(jù)難易程度,試題數(shù)為20至25題之間,總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%,填空題分值占68%,能力提升題分值占12%。
(2)三、五年級各班推選8名選手參賽,按參賽學生總成績÷參賽學生人數(shù)=班級均分(均分保留兩位小數(shù))計算各班成績,根據(jù)測試成績計算班級均分,按均分從高到低決定班級競賽名次,并獎勵年級前二十名(一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名)。團體獎一、二、三名。
競賽地點:
三年級:三(1)班、三(2)班教室。
五年級:五(1)班、五(2)班教室。
3、五年級數(shù)學史演講比賽方式及規(guī)則:
(1)各班推選一名選手代表本班參賽(演講選手必須是應用意識,解決問題的八個選手之一),要求脫稿講述。
(2)可適當布置場景、配置音樂;可根據(jù)內(nèi)容準備相應的服飾和道具;講述時間為4至6分鐘,不足或超時者,視情況按規(guī)則扣分。
(3)數(shù)學史演講比賽內(nèi)容包括數(shù)學故事、數(shù)學歷史,數(shù)學家等,應符合學生年齡特征及理解能力。
(4)選手最后得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分,最后得分保留到小數(shù)點后兩位。
(5)如果對背景音樂和PPT有特殊要求的,可自行播放。
一、活動目的:
《小學數(shù)學課程標準》中明確指出:在小學階段要求學生能體會數(shù)和運算的意義,掌握數(shù)的基本運算,形成必要的運算技能。為加強學生的計算能力的培養(yǎng),我校將于5月23日開展數(shù)學知識競賽活動。
二、具體時間:5月23日周五下午第三節(jié)課(40分鐘)。
三、競賽地點:多媒體教室。
四、命題原則:以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。
五、競賽組織:每班選出10名學生參加競賽,監(jiān)考工作由9日下午第三節(jié)課無課老師擔任。
六、評獎方法:以年級為單位選出參賽人數(shù)的40%.
七、具體安排:
1.各年級數(shù)學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。
2.5月22日中午前各年級數(shù)學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。
3.試卷批改分工:
一年級:王生琴 王光琴 二年級:王生英 陳鴻娥 三年級:任文俊
四年級:牛淑紅
五年級:杜波
六年級:馬金龍
4.獎狀填寫:馬金龍
一、指導思想
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學生的知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽,提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
一至六年級每班選派10名學生參加競賽
四、競賽時間和地點
1. 競賽時間: 五、六年級11月2日 上午9:00--9:40
一、二年級11月2日 下午13:40--14:10
三、四年級11月2日 下午14:50--15:30
監(jiān)考人 : 五六年級 馮常寶 李蘭琦 陳 燕 夏 欣
一二年級 孫 莉 李玉俠 潘曉蕾 李 梅
三四年級 楊韶芬 李偉偉 趙玉紅 宋麗麗 競賽地點: 三樓會議室
五、競賽形式
按規(guī)定時間筆試完成競賽試題
六、競賽標準
根據(jù)卷面等級評出各類獎項
七、獎項設置
一二三四六年級 一等獎18名 二等獎24名 三等獎18名
五年級 一等獎21名 二等獎28名 三等獎21名
八、考號安排
各年級從一班開始排序 一班:1至10 號
二班:11至20號
三班:21至30號
四班:31至40號
五班:41至50號
六班:51至60號
七班:61至70號
九、注意事項
1.請各班數(shù)學老師將參賽學生進行編號,提前帶學生對號入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務,請?zhí)崆斑M行調(diào)課。
實 驗 小 學
二○XX年十月三十一日
口算是數(shù)學中重要的組成部分,是學生學習數(shù)學的基礎,也是學生應該具備的基本技能??谒隳芰Φ母叩?,對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的口算能力和計算速度,同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力,從而培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭能力。根據(jù)我校的實際情況,特舉辦一二年級學生口算比賽,方案如下:
通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,鞏固學生的口算知識,提高學生的口算速度,提升學生的計算能力。同時一二年級數(shù)學學科老師要更加清醒地認識到,培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作,必須持之以恒地開展。
1、參賽對象:一二年級全體學生。
2、活動方式:口答方式和筆答考試二種形式,不得使用其他計算工具??疾閷W生在規(guī)定時間內(nèi)(10分鐘)做對的題數(shù)。
3、活動地點:各班級
4、活動時間:3月21日(周四)
5、監(jiān)考、閱卷安排:由一二年級數(shù)學教師監(jiān)考并閱卷。
1、學生聽統(tǒng)一信號,宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學生在規(guī)定時間內(nèi)進行答題,結(jié)束信號響起應停止答題。
1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。
2、根據(jù)學生在規(guī)定時間內(nèi)正確答題的數(shù)量進行評選。
口算是數(shù)學中重要的組成部分,是學生學習數(shù)學的基礎,也是學生應該具備的基本技能??谒隳芰Φ母叩?,對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的口算能力和速度,同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力,從而培養(yǎng)學生的競爭意識和能力。根據(jù)我校的實際情況,特舉辦學生口算比賽,方案如下:
通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,鞏固學生的口算知識,提高學生的口算速度,提升學生的口算能力。數(shù)學學科中培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作,必須持之以恒地開展。
1、加強學生對口算的熟練程度,進一步提高學生口算的速度,提高口算能力。
2、通過競賽,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,重視口算,掌握正確的口算方法。
3、豐富學生的課余生活,提高學生綜合素質(zhì)。
20xx年11、22—11、26一周。
一至六年級全體學生。
各年級提前準備紙質(zhì)口算練習題,不得使用其他計算工具,考查學生在規(guī)定時間內(nèi)(10分鐘)做對的題數(shù)。
1、學生聽統(tǒng)一信號,宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學生在規(guī)定時間內(nèi)進行答題,結(jié)束信號響起應停止答題。
1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。
2、每位學生10分鐘答題時間,根據(jù)學生在規(guī)定時間內(nèi)正確答題的數(shù)量進行評選。
活動結(jié)束將根據(jù)學生口算的正確率評定口算小能手,每班5人。
本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準,提高小學生的計算能力和計算速度,拓展學生解題思路與知識面,培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力,調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。我校決定組織20xx—20xx學年度第一學期的口算競賽活動。
活動由教導處組織,數(shù)學組組長協(xié)調(diào),任課教師充分做好準備工作。
17周周二——————周五午自習。
2—6年級每班5人
時間安排是10分鐘內(nèi)完成(100道口算)。
各年級按教學進度編制相應的口算題,要求試題要有層次、有適當?shù)念}量,具有一定的靈活性、科學性。試題經(jīng)教導處和科組長審查合格后使用。
1、任務分工:
出題人:張瑜(二)、梁曉丹(三)、盛曉瑞(四)、崔云(五)、張彬(六)
2、監(jiān)考評卷:楊超(二)熊海洋(三)、楊晗笑(四)、韓雨婷(五)張新雙(六)。
3、題型:口算
4、評分要求:口算100分
一、指導思想
為了豐富學生的學習生活,培養(yǎng)學生的數(shù)學觀,增強學生對所學數(shù)學知識的運用水平,營造良好的學習氛圍,提高學生的邏輯思維能力,特舉行本次數(shù)學知識競賽活動。
二、活動主題
學以致用提高學生的數(shù)學素質(zhì)
三、參賽學生
每班選4名學生參加競賽。
四、比賽時間和地點
1、競賽時間:20xx年5月16日星期四課外活動時間
2、競賽地點:遠程教室
五、競賽形式
形式:筆試(40分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。)
六、出題教師:(各年級試卷不同)
一、二年級楊金秀三、四年級姜衛(wèi)平五、六年級張心強
七、監(jiān)考及閱卷教師監(jiān)考
閱卷:
一、二年級:
三年級:
四年級:
五年級:
六年級:
八、獎項設置
一、二等獎:一至六年級分別取1名;三等獎:二年級取2名;三年級取2名;四年級取4名;五年級取6名;六年級取6名。
九、注意事項
1、各班數(shù)學老師負責選出參賽學生。
2、各年級出題教師出好試卷,并提供一份參考答案。
3、閱卷時間另行通知。
一、活動目的
為進一步落實《數(shù)學新課程標準》,檢測學生數(shù)學計算學習情況,極力激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。我校決定舉行全校性的計算比賽活動。通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,鞏固學生的基本計算方法,加強學生對計算的熟練程度,進一步提高學生計算的速度和正確率,提高學生的計算能力,發(fā)展學生的思維能力,使我校的校本研修進一步完善。
二、主辦:教導處
三、承辦:數(shù)學教研組
四、競賽時間和地點:
20xx年4月 16 日(周二)下午在學校教學樓前舉行。
五、參加單位:一至六年級全體學生。
各班先自行組織預選,然后根據(jù)成績每班選出15名學生參加學校統(tǒng)一組織的比賽。
六、決定名次的獎勵辦法。
本次比賽是以年級為單位,每個年級按總分評出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎四名,學校將給與獎勵和一定的獎品。
七、競賽辦法:
⑴本著公平公正公開的原則,開展競賽時各年級同時進行。
⑵本次競賽的時間為60分鐘。
⑶各年級組的老師必須按教導處的要求提前做好準備。
口算題:80道(每小題0.5分) 筆算題:20道(每小題3分)
八、比賽時以廣播口令為準。
九、監(jiān)考老師:
一年級:趙秋玲 二年級:邢紅妮 三年級:辛 靖
四年級:郭紅衛(wèi) 五年級:馮竹娟 六年級:王 濤
20xx年4月8日
為加強我校數(shù)學教學工作,本著從基礎入手,扎實開展數(shù)學教學工作的原則,通過競賽,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,掌握靈活的解題技巧,啟發(fā)學生思維,開發(fā)學生智力;通過競賽,讓學生學會思考,培養(yǎng)學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力,進一步提高學生的思維水平。
三、競賽內(nèi)容
1、學校統(tǒng)一命題,命題力求多樣新穎,兼具知識性和趣味性,體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用,能提高學生的數(shù)學思考和分析問題,解決問題的能力。
2、根據(jù)學校實際情況,以年級為單位,以課本內(nèi)容為本,適當拓展,力求難易適中。
1、第一階段:按照學校大事活動的安排,班級內(nèi)積極營造學習數(shù)學的濃厚氛圍,強化課堂教學,各班數(shù)學教師要“抓兩頭促中間”提高學生學習興趣,推選出代表班級數(shù)學學習水平的五位學生名單上報數(shù)學教研組。
2、第二階段:數(shù)學組根據(jù)競賽內(nèi)容統(tǒng)一命題,分年級統(tǒng)一進行學校組織的競賽。
(1)競賽時間:20xx年5月4日
(2)競賽地點:
一年級:閱覽室
二、三年級:會議室
四年級: 電腦室
五年級: 多媒體室
六年級: 實驗室
(3)答卷時間:一、二年級為60分鐘,三—六年級為90分鐘。
1、各年級各班班主任與數(shù)學教師要認真組織,數(shù)學教師要強化教學備課、教學研究、課堂教學、學生輔導、作業(yè)批閱、學習習慣、教學反饋等,促進班級數(shù)學質(zhì)量的整體上升。
2、學校組織競賽中,各班要提前10分鐘把考生帶到競賽地點,保持教室內(nèi)安靜整潔,不得隨地亂扔雜物。
3、監(jiān)考教師安排(試卷收回后清點人數(shù),以年級密封)
一年級監(jiān)考教師: 陳世紅
二、三年級監(jiān)考教師: 米寶艷
四年級監(jiān)考教師: 田蓉
五年級監(jiān)考教師: 陳友友
六年級監(jiān)考教師: 陳紅英
4、閱卷安排
①、各年級數(shù)學教師圍繞試題要求做好評分標準。
②、一二年級、三四年級、五六年級交叉閱卷。
5、本次競賽中,應參與而因任何原因未參加者按棄權處理。
本次競賽一二三年級設一二等獎各3名。四五六年級設一二等獎各4名。
為了激發(fā)我校學生學習、鉆研數(shù)學的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學生的知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。我校決定在20xx年10月舉行數(shù)學競賽活動。
(一)口算競賽:三至五年級全體學生
(二)趣味數(shù)學競賽:每班選派12名學生
(一)競賽時間:
1、口算競賽:20xx年10月19日7:40—8:15(7:50開始答卷)
2、趣味數(shù)學競賽:20xx年10月17日16:05—17:55
(二)競賽地點:
1、口算競賽:本班教室
2、趣味數(shù)學競賽:階梯教室
(三)監(jiān)考教師:
1、口算競賽:本班級當天早讀教師(考試結(jié)束后卷紙交予班級數(shù)學教師)
2、趣味數(shù)學競賽:曾憲力、何麗、張輝
筆試,在規(guī)定時間內(nèi)完成競賽試卷。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
(一)口算競賽:各班級推選5名優(yōu)勝學生
(二)趣味數(shù)學競賽:三年級一等10名,二等20名
四年級一等5名,二等10名
五年級一等5名,二等10名
(一)請監(jiān)考教師及時到崗
(二)考試結(jié)束后卷紙收齊及時交至數(shù)學教師
二、參賽對象 :一至四年級全體學生,五、六年級興趣小組學生。
三、評獎方法:
以年級組為單位,設團體與個人兩類獎項
1 、團體獎項:以班級前 20 名學生成績?yōu)橐罁?jù),取團體優(yōu)勝一名;
2 、個人獎項:年級組設一等獎 2 名、二等獎 4 名、三等獎 8 名。
只設個人獎項:名額同上。
xx小學教導處
20xx 年 12 月23 日
檢測各年級數(shù)學興趣小組的教學效果,調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情,培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力,促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展,根據(jù)教導處期初計劃,特組織本次競賽。
一、 比賽時間 : 12 月 30 日下午 3 : 00-3 : 50 (收、發(fā)卷以廣播為準)
二、參賽對象 :一至四年級全體學生,五、六年級興趣小組學生。
一至四年級:
以年級組為單位,設團體與個人兩類獎項
1 、團體獎項:以班級前 20 名學生成績?yōu)橐罁?jù),取團體優(yōu)勝一名;
2 、個人獎項:年級組設一等獎 2 名、二等獎 4 名、三等獎 8 名。
五、六年級:
只設個人獎項:名額同上。