初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

| 詩(shī)詩(shī)20

歲月如梭,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去。隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束,我總結(jié)出了今年學(xué)習(xí)感想:

在預(yù)習(xí)新課時(shí),能主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是邁進(jìn)成功的一小步。

在考試時(shí),要沉穩(wěn)答題,保證對(duì)的不丟分。在成功時(shí),要沉穩(wěn)不能驕傲自大,以至于下次發(fā)揮失常。在沒(méi)考好時(shí),不氣餒,在心里想著“失敗乃是成功之母”的道理。要懷著正常的心態(tài)來(lái)面對(duì)成績(jī)。

在參加集體活動(dòng)時(shí),我是這樣做的:

要樂(lè)觀,要積極,才能交到朋友。

把老師交給自己的事情作為一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),因?yàn)槔蠋熃唤o我們的任務(wù)不會(huì)太難,并且還會(huì)鍛煉自己的人際交往、打字的能力。

我剛上初中,增加了四門(mén)功課,作業(yè)也多了,很累,有壓力,但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。考試的成績(jī)也有不足的地方,上課愛(ài)走神,下課還瘋打鬧,有時(shí)候還丟三落四的,作業(yè)有時(shí)候?qū)懙貌徽J(rèn)真。但有時(shí)候考試得100分,心里還是很美,很驕傲的。下學(xué)期我一定改掉以上的壞習(xí)慣,爭(zhēng)取養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)好學(xué)生,積極主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō),20_年是舊的一年,20_,我來(lái)了!

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一、自主學(xué)習(xí)

我的家長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)要靠自主,僅靠他人來(lái)督促完成是不可行的。他們從不過(guò)問(wèn)我的作業(yè),我的作業(yè)一直是我自己自主獨(dú)立完成的。而他們也從不會(huì)插手我的課余時(shí)間,課余時(shí)間從來(lái)都只是我自己的事情。在家長(zhǎng)的培養(yǎng)下,我現(xiàn)在已能做到自主學(xué)習(xí),自我管理,自我發(fā)展。

二、充分利用課余時(shí)間

課上的時(shí)間,對(duì)與每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的,關(guān)鍵就在于課余時(shí)間的利用。從小在書(shū)香中成長(zhǎng),我的爸爸熱愛(ài)讀書(shū),家里擺放著各種書(shū)籍,受爸爸的影響,我自小也酷愛(ài)讀書(shū)。在這一方面,我的父母也是大力支持的。在課余時(shí)間,我便會(huì)坐在書(shū)桌前飽覽群書(shū),以此來(lái)開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí)。

三、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí),能培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力,同時(shí),也能保證聽(tīng)課的質(zhì)量。在老師講課時(shí),擇重點(diǎn)聽(tīng),擇重點(diǎn)記,這樣也能提高記筆記的水平,和增強(qiáng)求知欲望。

四、課上做好筆記

記筆記是一個(gè)重點(diǎn)。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記時(shí),我們可以把筆記分成三欄來(lái)記。一欄是“授課筆記”,一欄是“自我補(bǔ)充”,另一欄是“課上要點(diǎn)”。這樣,我們所記的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)很調(diào)理,復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)更方便。

五、課后復(fù)習(xí)

人的記憶可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。初接觸課文只是瞬時(shí)記憶,預(yù)習(xí)和課上聽(tīng)講也只能使瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為短時(shí)記憶,只有復(fù)習(xí)才能讓短時(shí)記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶。由此,可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí),我們可以用錯(cuò)題本來(lái)把所犯的錯(cuò)誤認(rèn)真詳細(xì)的記錄下來(lái),以便以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我們也可以把課上的重點(diǎn)知識(shí)記錄下來(lái),制成一個(gè)表格,一方面是加深記憶,另一方面是讓知識(shí)更調(diào)理,方便下一次復(fù)習(xí)。

六、做習(xí)題

做習(xí)題不能一味的去追求“多”,而是要追求“好”。只有好的習(xí)題,才能更具代表性。在做完習(xí)題之后,要“找錯(cuò)”、“知錯(cuò)”并且“改錯(cuò)”和“理錯(cuò)”。做習(xí)題不怕錯(cuò),就怕找不出錯(cuò)。所以我們要找出錯(cuò)誤,并且知道錯(cuò)在哪里。找出錯(cuò)誤來(lái)后就要改錯(cuò),在改錯(cuò)的同時(shí)也要整理好錯(cuò)誤,把本次的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題本上,以便以后不會(huì)再錯(cuò)。在一道題上能做到以上這些,要比做十道題的效率高。

以上便是我學(xué)習(xí)中的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),希望我以上的演講能對(duì)大家有所幫助,也希望同學(xué)們能從中汲取一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,以此來(lái)提高成績(jī)。最后希望我們能夠一起交流學(xué)習(xí)方法,攜起手來(lái),共同進(jìn)步!

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一、語(yǔ)文

1.在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握并不全面,選擇題存在失分現(xiàn)象,以后會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較生僻字詞的積累,并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對(duì)課文的作者的相關(guān)資料的記憶,爭(zhēng)取在字詞方面和語(yǔ)文知識(shí)的正確率為百分之百。

2.對(duì)于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確,存在失分,可能是課外閱讀面不廣造成,以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀,會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。

3.對(duì)課本中的文言文掌握不牢固,以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶。

4.作文的字體欠缺,語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用貧乏,出現(xiàn)作文分偏低。

二、數(shù)學(xué)

1.對(duì)于(你所欠缺的一部分,可能是方程也可能是多邊形和軸對(duì)稱(chēng))的一些難度較高的題目掌握并不熟練

2.對(duì)于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心,粗心大意失分。

三、英語(yǔ)

1.單詞的熟練程度欠缺,一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆,字母順序可能顛倒。

2.對(duì)固定的句型掌握不牢固,單三人稱(chēng)的運(yùn)用不太熟練。以后會(huì)做這一方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

3.作文出現(xiàn)失誤,導(dǎo)致失分。

紀(jì)律因素:上課并不是很認(rèn)真,也是考試失分的主要原因。因?yàn)閷?duì)于老師在課上教授的一些知識(shí)未掌握,考試就會(huì)失分,以后會(huì)注意改正

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一、語(yǔ)文:

于我的理解上,語(yǔ)文基礎(chǔ)的是拼音和詞匯,然后是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法(這個(gè)基本沒(méi)老師講,然而事實(shí)上是高考考核內(nèi)容之一),然后是文言文,文言文的考核是初中和高中都可能會(huì)比較難的地方,建議是初中階段放假的時(shí)候(主要是寒暑假,周末也可以看看,平時(shí)學(xué)業(yè)輕松也可以)看些課外的文言,比如詩(shī)詞歌賦,比如史書(shū)(中學(xué)一般考核的就是唐史宋史,可以看看),然后是閱讀,這個(gè)閱讀的技巧其實(shí)就是上課老師所分析課文所運(yùn)用的技巧,第一是分段,然后概括內(nèi)容,然后…當(dāng)然,考試的時(shí)候是絕對(duì)沒(méi)有那么多時(shí)間一步步來(lái)的,具體你可以總結(jié)下,初中考試時(shí)間是很充裕的,可以著手從這些練起來(lái),這樣高中的時(shí)候會(huì)輕松些。最后一項(xiàng)是作文,高考的作文分?jǐn)?shù)比例提高,初中也必然會(huì)更重視作文,第一點(diǎn)是卷面,第二點(diǎn)是文筆,第三點(diǎn)是內(nèi)涵(也就是思想,思想越是深刻,越好),第四點(diǎn)是有感而發(fā),無(wú)病呻吟是文人大忌,自然也就是文章大忌。而作文的結(jié)構(gòu)編排上,其實(shí)和上課的課文可以類(lèi)似,至于素材,家和學(xué)校是最好的素材來(lái)源,當(dāng)然,建議是周末可以出去玩玩,素材來(lái)源于生活,生活多姿多彩,素材也會(huì)更佳。

二、數(shù)學(xué):

這是我曾經(jīng)最好的科目,于初中來(lái)說(shuō),我學(xué)習(xí)的方式很簡(jiǎn)單,統(tǒng)觀來(lái)講,便是于老師講前自習(xí)知識(shí)點(diǎn),于題目中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,研究補(bǔ)充的內(nèi)容,鍛煉思維和計(jì)算,不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題,進(jìn)而自然突破原有的局限。數(shù)學(xué)考核內(nèi)容在初一階段主要是計(jì)算技巧的練習(xí)和總結(jié)(數(shù)字計(jì)算的原理其實(shí)就是多項(xiàng)式單項(xiàng)式的那些運(yùn)算法則,都是一樣的),還有就是初中階段最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的一元一次方程。而往后的計(jì)算基礎(chǔ)基本都是在初一的,有空可以多多練習(xí)下計(jì)算(適當(dāng)休息)。

三、英語(yǔ):

我一度英語(yǔ)很差,然而初三從平均分下到第一名,完成一個(gè)飛躍,故而在此也不妄自菲薄,準(zhǔn)備說(shuō)一下我的學(xué)習(xí)方法。

初中到高一,最主要的是語(yǔ)法,印象里好像是有12種時(shí)態(tài),初中好像是講9-10種,不知道現(xiàn)在變化了沒(méi)有。我的第一步是讀,讀課文的時(shí)候,老師讀一句,大家讀一句,我就跟老師一起讀一句,跟大家一起讀一句,這節(jié)省了時(shí)間,對(duì)語(yǔ)感很有幫助,然后是單詞,單詞詞組的默寫(xiě)我基本上沒(méi)有錯(cuò)過(guò)(這個(gè)和詞組是一起默寫(xiě)的),最后是語(yǔ)法,有的時(shí)候我不理解老師說(shuō)的,我會(huì)與老師爭(zhēng)執(zhí),當(dāng)然是下課的時(shí)候在老師辦公室里,不帶任何一個(gè)疑問(wèn)回家,是初中乃至中學(xué)階段我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)。另外一點(diǎn)我覺(jué)得是訂正,或許于大家來(lái)說(shuō)訂正很簡(jiǎn)單,然而我覺(jué)得,不論再簡(jiǎn)單或者再難的題,自己訂正都是最好的,我的意思是說(shuō)在老師講解或者對(duì)答案前,甚至可以提前去老師辦公室取回練習(xí)冊(cè)作業(yè)本和卷子。當(dāng)然,如果自己實(shí)在想不出來(lái),多問(wèn)問(wèn)老師是不錯(cuò)的。老師其實(shí)不是很喜歡悶葫蘆,當(dāng)然如果這個(gè)悶葫蘆成績(jī)非常好除外,老師其實(shí)更愿意和學(xué)生有類(lèi)似朋友的那種關(guān)系,可以嘻嘻鬧鬧,但是是在休息時(shí)間,可以開(kāi)開(kāi)玩笑,在玩笑許可的范圍,那樣帶著一種輕松的心情,其實(shí)大家都好。(以上廢話對(duì)各科老師有效,親身試驗(yàn)過(guò)了)另外,當(dāng)時(shí)初中階段考六科,語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué),外加政治80體育40還是45,我差的是英語(yǔ)和政治,政治實(shí)在太討厭了,所以我把所有精力都花在英語(yǔ)上,做完作業(yè)我就在那背單詞詞組,看語(yǔ)法,練習(xí)到當(dāng)天疑惑的語(yǔ)法問(wèn)題會(huì)了,就做理科的思維練習(xí)。英語(yǔ)考試,聽(tīng)力+語(yǔ)法詞組為主的單選+詞組詞匯邏輯思維為主的完形填空+詞匯和邏輯思維為主的閱讀理解+語(yǔ)法和詞匯詞組為主的作文。

四、物理:

當(dāng)時(shí)物理老師是我班主任,初二初三的物理老師在我們班甚至全年級(jí)最喜歡的就是我,其一是思維活躍,無(wú)論課上課下,活潑的孩子更讓老師親近(不搗亂的話),其二是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,當(dāng)然,成績(jī)也算可以。

物理學(xué)習(xí)上,計(jì)算部分是理科的共性,我一直都是把物理化學(xué)的計(jì)算題當(dāng)數(shù)學(xué)做的,這樣會(huì)讓題目變的非常簡(jiǎn)單,就像小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題一樣,計(jì)算也簡(jiǎn)單,區(qū)別在于,需要一個(gè)前提,記住公式及其運(yùn)用,說(shuō)到這里,不得不說(shuō)一下,公式的運(yùn)用是基于對(duì)其的理解上的,對(duì)公式的理解,一定要深刻。物理考試主要考核的是基于對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解上(是理解,而不是記憶)的多種角度的運(yùn)用。物理的選擇填空有時(shí)候會(huì)有比較難的從新奇的角度去看待問(wèn)題的,大題也是,物理思維較化學(xué)更需要活躍敏銳些。

五、化學(xué):

化學(xué)與物理類(lèi)似,但是不同之處也很多,化學(xué)最主要的也是實(shí)驗(yàn),然后是化學(xué)反應(yīng)方程式,初中化學(xué)的方程式不多,但也不算特別少,這個(gè)需要特別的練習(xí)默寫(xiě)。在實(shí)驗(yàn)方面,是以這樣一個(gè)流程去考慮的,實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及反應(yīng)方程式。對(duì)于考試,主要考核的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和反應(yīng)方程式?;瘜W(xué)考試,知識(shí)點(diǎn)記憶和運(yùn)用的選擇+實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)考核(包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理、操作和方程式)+計(jì)算題(此項(xiàng)可以當(dāng)成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題)

六、理科的思維練習(xí):

于理科來(lái)說(shuō),最大的特點(diǎn)就是與文科思維的區(qū)別,文科更需要積累、感性和細(xì)膩,而理科主要就是計(jì)算和思維,思維不是A+B=C那般簡(jiǎn)單概括的,于我所認(rèn)知,我覺(jué)得是從客觀身份,找尋到題目切入點(diǎn),進(jìn)而剖析題目結(jié)構(gòu)以及解題思路的一種感覺(jué)??梢苑Q(chēng)之為感覺(jué)是因?yàn)橛械臅r(shí)候,靠運(yùn)氣也是可以找到題目的脈絡(luò)的。初中的知識(shí)點(diǎn)較高中都是少很多的,更多是引導(dǎo)性的讓大家鍛煉這樣那樣的基礎(chǔ)。以數(shù)學(xué)為例,初中最難的不過(guò)就是二次函數(shù)+圖形,切入點(diǎn)甚至?xí)泻芏?,因?yàn)轭}目本身往往比較粗糙,往往沒(méi)有必要的單一的解法,而于一些比較有意思的難題來(lái)說(shuō),往往又只有一種單一的簡(jiǎn)單解法,這樣就需要我們?nèi)ヅ袛嗖⒄覍さ揭粭l清晰的簡(jiǎn)潔的解題思路,這也就是鍛煉思維的目的。思維強(qiáng)化好的表現(xiàn)主要在于反應(yīng)的迅敏、思路的清晰,知識(shí)點(diǎn)的理解也是非常必要的,能夠快速找出有關(guān)此題的知識(shí)面、知識(shí)點(diǎn),是解題的手,找到一個(gè)適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)是鑰匙,計(jì)算的過(guò)程便是推門(mén)了。我把解題比作開(kāi)門(mén)是想說(shuō),其實(shí)沒(méi)有題是解不開(kāi)的,就像沒(méi)有門(mén)是打不開(kāi)的,關(guān)鍵就在思維,與同學(xué)分?jǐn)?shù)的差距(除了個(gè)別不聽(tīng)課不看書(shū)的孩子),都會(huì)是在思維上拉開(kāi)的。

七、學(xué)習(xí)建議:

每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的科目,甚至于有自己特定的大腦興奮時(shí)間,也就是說(shuō),可能有的人早上頭腦清醒,記憶力好,可能有的人是中午,可能有的人是晚上,這些,都是需要自己去開(kāi)發(fā)與發(fā)覺(jué)的。合理編排好自己的學(xué)習(xí)與生活才是一個(gè)學(xué)生最最需要注意的事情,其次是學(xué)習(xí)的主次,比如我喜歡數(shù)學(xué),但我不該放棄英語(yǔ),這樣初一的時(shí)候我成績(jī)會(huì)好很多,越是不會(huì)的東西,越要花大量的時(shí)間上去,這是身為學(xué)生的宿命,惟有先承受,而后打破牢籠與枷鎖。

初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5

初中就開(kāi)始物理和化學(xué)的學(xué)習(xí),物理和我們的生活有著密不可分的關(guān)系。但是想要學(xué)習(xí)好物理可不是簡(jiǎn)單的事情。怎么樣學(xué)習(xí)好物理,是家長(zhǎng)和學(xué)生都在思考的問(wèn)題,為此合肥卓越教育為您總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一、帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界

興趣是最好的老師,想要學(xué)好物理,有興趣更好,沒(méi)興趣也要培養(yǎng)。物理有趣也有用,培養(yǎng)興趣并不難。喜歡一件事,你就會(huì)專(zhuān)心的去做,會(huì)為之而付出努力,這也是學(xué)好的前提。

二、讀書(shū)是獲得物理知識(shí)的重要途徑

物理課本講述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識(shí),里面珍藏著"科學(xué)巨人們"的智慧之果。閱讀課本時(shí),不能"一目十行",而要按照老師的指導(dǎo),非常認(rèn)真地一仔細(xì)琢磨,反復(fù)推敲,消化吸收。除了精讀課本外,合肥卓越教育建議同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書(shū)刊。在閱讀中可能會(huì)遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容,這不要緊,從閱讀中知道有這么一回事,也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開(kāi)闊眼界,擴(kuò)充知識(shí)回,使自己的思維和想象,在更廣闊的物理世界中翱翔。

三、樂(lè)于觀察善于觀察

學(xué)習(xí)物理時(shí),要認(rèn)真采用觀察的方法,要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。怎樣進(jìn)行有目的的觀察呢?首先,在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時(shí).要大量挖掘我們已經(jīng)通過(guò)日常觀察積累起來(lái)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),并去偽存真。觀察演示實(shí)驗(yàn),要目的明確。看演示實(shí)驗(yàn)必須全神貫注,而且最忌只看結(jié)果而不看過(guò)程。多觀察演示實(shí)驗(yàn),不但要在觀察時(shí)思考,還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)思考。

四、手腦并用做好實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn),在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán),它能加深我們對(duì)物理知識(shí)的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過(guò)自己動(dòng)手,邊觀察、邊分析、邊總結(jié),解決各種問(wèn)題。

五、開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考

沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始,就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習(xí)慣。

六、要正確使用數(shù)學(xué)工具

數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具,在學(xué)習(xí)物理時(shí),合肥卓越教育建議同學(xué)們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理,要注意以下幾點(diǎn):

(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,與用文字、語(yǔ)言敘述結(jié)合起來(lái),真正理解式子的物理含意,不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式,避免產(chǎn)生物理意義上的錯(cuò)誤。

(2)在進(jìn)行物理計(jì)算、推理時(shí),要把物理計(jì)算和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)理結(jié)合起來(lái),才能使解決問(wèn)題的過(guò)程物理思路清晰,方法簡(jiǎn)明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果,也要明確它的物理意義。

(3)要養(yǎng)成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規(guī)律的習(xí)慣,如畫(huà)物體受力圖,簡(jiǎn)單機(jī)械的力圖,晶體的熔解曲線,物體的運(yùn)動(dòng)情況圖,光路圖等。

七、做好練習(xí)

在課文每一單元后面,都有一些練習(xí)題。這些練習(xí)題,可分為四類(lèi):

1.問(wèn)答題。在描述某些物理現(xiàn)象后,提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問(wèn)題,要求我們應(yīng)用剛學(xué)過(guò)的物理概念和規(guī)律,分析解答。

2.討論題。根據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件,應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行分析比較,初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)研究可能出現(xiàn)的各種變化,回答題中提出來(lái)的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問(wèn)題。

3.計(jì)算題。應(yīng)用物理規(guī)律和公式,根據(jù)題目所提供的已知數(shù)值計(jì)算未知結(jié)果。

4.實(shí)驗(yàn)題。應(yīng)用所提供的實(shí)驗(yàn)儀器,或聯(lián)接線路,或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物理定律,或測(cè)定某些數(shù)值,并作出分析、判斷和討論。

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