歲月如梭，時光飛逝，轉眼間，一個學期的學習生活已經(jīng)過去。隨著這個學期的結束，我總結出了今年學習感想：
在預習新課時，能主動制定學習計劃，良好的學習習慣是邁進成功的一小步。
在考試時，要沉穩(wěn)答題，保證對的不丟分。在成功時，要沉穩(wěn)不能驕傲自大，以至于下次發(fā)揮失常。在沒考好時，不氣餒，在心里想著“失敗乃是成功之母”的道理。要懷著正常的心態(tài)來面對成績。
在參加集體活動時，我是這樣做的：
要樂觀，要積極，才能交到朋友。
把老師交給自己的事情作為一個鍛煉自己的機會，因為老師交給我們的任務不會太難，并且還會鍛煉自己的人際交往、打字的能力。
我剛上初中，增加了四門功課，作業(yè)也多了，很累，有壓力，但我還是堅持下來了?？荚嚨某煽円灿胁蛔愕牡胤?，上課愛走神，下課還瘋打鬧，有時候還丟三落四的，作業(yè)有時候寫得不認真。但有時候考試得100分，心里還是很美，很驕傲的。下學期我一定改掉以上的壞習慣，爭取養(yǎng)成好習慣，做個好學生，積極主動參加班級的各項勞動。
總的來說，20_年是舊的一年，20_，我來了!
一、自主學習
我的家長認為，學習是自己的事情，學習要靠自主，僅靠他人來督促完成是不可行的。他們從不過問我的作業(yè)，我的作業(yè)一直是我自己自主獨立完成的。而他們也從不會插手我的課余時間，課余時間從來都只是我自己的事情。在家長的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在已能做到自主學習，自我管理，自我發(fā)展。
二、充分利用課余時間
課上的時間，對與每個人來說都是公平的，關鍵就在于課余時間的利用。從小在書香中成長，我的爸爸熱愛讀書，家里擺放著各種書籍，受爸爸的影響，我自小也酷愛讀書。在這一方面，我的父母也是大力支持的。在課余時間，我便會坐在書桌前飽覽群書，以此來開闊視野，增長知識。
三、課前預習
預習，能培養(yǎng)自學能力和獨立思考的能力，同時，也能保證聽課的質量。在老師講課時，擇重點聽，擇重點記，這樣也能提高記筆記的水平，和增強求知欲望。
四、課上做好筆記
記筆記是一個重點。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記時，我們可以把筆記分成三欄來記。一欄是“授課筆記”，一欄是“自我補充”，另一欄是“課上要點”。這樣，我們所記的知識點就會很調(diào)理，復習時也會更方便。
五、課后復習
人的記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。初接觸課文只是瞬時記憶，預習和課上聽講也只能使瞬時記憶轉化為短時記憶，只有復習才能讓短時記憶變成長時記憶。由此，可見復習的重要性。在復習時，我們可以用錯題本來把所犯的錯誤認真詳細的記錄下來，以便以后不會再犯同樣的錯誤。我們也可以把課上的重點知識記錄下來，制成一個表格，一方面是加深記憶，另一方面是讓知識更調(diào)理，方便下一次復習。
六、做習題
做習題不能一味的去追求“多”，而是要追求“好”。只有好的習題，才能更具代表性。在做完習題之后，要“找錯”、“知錯”并且“改錯”和“理錯”。做習題不怕錯，就怕找不出錯。所以我們要找出錯誤，并且知道錯在哪里。找出錯誤來后就要改錯，在改錯的同時也要整理好錯誤，把本次的錯誤整理到錯題本上，以便以后不會再錯。在一道題上能做到以上這些，要比做十道題的效率高。
以上便是我學習中的一些體會和經(jīng)驗，希望我以上的演講能對大家有所幫助，也希望同學們能從中汲取一些適合自己的學習方法，以此來提高成績。最后希望我們能夠一起交流學習方法，攜起手來，共同進步!
一、語文
1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會加強對一些較生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。
2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強背誦記憶。
4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。
二、數(shù)學
1.對于(你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對稱)的一些難度較高的題目掌握并不熟練
2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。
三、英語
1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆，字母順序可能顛倒。
2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以后會做這一方面的專項練習。
3.作文出現(xiàn)失誤，導致失分。
紀律因素：上課并不是很認真，也是考試失分的主要原因。因為對于老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以后會注意改正
一、語文：
于我的理解上，語文基礎的是拼音和詞匯，然后是最簡單的語法(這個基本沒老師講，然而事實上是高考考核內(nèi)容之一)，然后是文言文，文言文的考核是初中和高中都可能會比較難的地方，建議是初中階段放假的時候(主要是寒暑假，周末也可以看看，平時學業(yè)輕松也可以)看些課外的文言，比如詩詞歌賦，比如史書(中學一般考核的就是唐史宋史，可以看看)，然后是閱讀，這個閱讀的技巧其實就是上課老師所分析課文所運用的技巧，第一是分段，然后概括內(nèi)容，然后…當然，考試的時候是絕對沒有那么多時間一步步來的，具體你可以總結下，初中考試時間是很充裕的，可以著手從這些練起來，這樣高中的時候會輕松些。最后一項是作文，高考的作文分數(shù)比例提高，初中也必然會更重視作文，第一點是卷面，第二點是文筆，第三點是內(nèi)涵(也就是思想，思想越是深刻，越好)，第四點是有感而發(fā)，無病呻吟是文人大忌，自然也就是文章大忌。而作文的結構編排上，其實和上課的課文可以類似，至于素材，家和學校是最好的素材來源，當然，建議是周末可以出去玩玩，素材來源于生活，生活多姿多彩，素材也會更佳。
二、數(shù)學：
這是我曾經(jīng)最好的科目，于初中來說，我學習的方式很簡單，統(tǒng)觀來講，便是于老師講前自習知識點，于題目中發(fā)現(xiàn)并解決問題，研究補充的內(nèi)容，鍛煉思維和計算，不放過任何一個問題，進而自然突破原有的局限。數(shù)學考核內(nèi)容在初一階段主要是計算技巧的練習和總結(數(shù)字計算的原理其實就是多項式單項式的那些運算法則，都是一樣的)，還有就是初中階段最簡單最基礎的一元一次方程。而往后的計算基礎基本都是在初一的，有空可以多多練習下計算(適當休息)。
三、英語：
我一度英語很差，然而初三從平均分下到第一名，完成一個飛躍，故而在此也不妄自菲薄，準備說一下我的學習方法。
初中到高一，最主要的是語法，印象里好像是有12種時態(tài)，初中好像是講9-10種，不知道現(xiàn)在變化了沒有。我的第一步是讀，讀課文的時候，老師讀一句，大家讀一句，我就跟老師一起讀一句，跟大家一起讀一句，這節(jié)省了時間，對語感很有幫助，然后是單詞，單詞詞組的默寫我基本上沒有錯過(這個和詞組是一起默寫的)，最后是語法，有的時候我不理解老師說的，我會與老師爭執(zhí)，當然是下課的時候在老師辦公室里，不帶任何一個疑問回家，是初中乃至中學階段我覺得最重要的一點。另外一點我覺得是訂正，或許于大家來說訂正很簡單，然而我覺得，不論再簡單或者再難的題，自己訂正都是最好的，我的意思是說在老師講解或者對答案前，甚至可以提前去老師辦公室取回練習冊作業(yè)本和卷子。當然，如果自己實在想不出來，多問問老師是不錯的。老師其實不是很喜歡悶葫蘆，當然如果這個悶葫蘆成績非常好除外，老師其實更愿意和學生有類似朋友的那種關系，可以嘻嘻鬧鬧，但是是在休息時間，可以開開玩笑，在玩笑許可的范圍，那樣帶著一種輕松的心情，其實大家都好。(以上廢話對各科老師有效，親身試驗過了)另外，當時初中階段考六科，語文數(shù)學英語物理化學，外加政治80體育40還是45，我差的是英語和政治，政治實在太討厭了，所以我把所有精力都花在英語上，做完作業(yè)我就在那背單詞詞組，看語法，練習到當天疑惑的語法問題會了，就做理科的思維練習。英語考試，聽力+語法詞組為主的單選+詞組詞匯邏輯思維為主的完形填空+詞匯和邏輯思維為主的閱讀理解+語法和詞匯詞組為主的作文。
四、物理：
當時物理老師是我班主任，初二初三的物理老師在我們班甚至全年級最喜歡的就是我，其一是思維活躍，無論課上課下，活潑的孩子更讓老師親近(不搗亂的話)，其二是學習的主動性和積極性，當然，成績也算可以。
物理學習上，計算部分是理科的共性，我一直都是把物理化學的計算題當數(shù)學做的，這樣會讓題目變的非常簡單，就像小學數(shù)學應用題一樣，計算也簡單，區(qū)別在于，需要一個前提，記住公式及其運用，說到這里，不得不說一下，公式的運用是基于對其的理解上的，對公式的理解，一定要深刻。物理考試主要考核的是基于對知識點理解上(是理解，而不是記憶)的多種角度的運用。物理的選擇填空有時候會有比較難的從新奇的角度去看待問題的，大題也是，物理思維較化學更需要活躍敏銳些。
五、化學：
化學與物理類似，但是不同之處也很多，化學最主要的也是實驗，然后是化學反應方程式，初中化學的方程式不多，但也不算特別少，這個需要特別的練習默寫。在實驗方面，是以這樣一個流程去考慮的，實驗原理，實驗目的，實驗現(xiàn)象，實驗結果，實驗結論以及反應方程式。對于考試，主要考核的是實驗現(xiàn)象、實驗操作、實驗結論和反應方程式?；瘜W考試，知識點記憶和運用的選擇+實驗為基礎的實驗考核(包括實驗現(xiàn)象、原理、操作和方程式)+計算題(此項可以當成簡單的數(shù)學應用題)
六、理科的思維練習：
于理科來說，最大的特點就是與文科思維的區(qū)別，文科更需要積累、感性和細膩，而理科主要就是計算和思維，思維不是A+B=C那般簡單概括的，于我所認知，我覺得是從客觀身份，找尋到題目切入點，進而剖析題目結構以及解題思路的一種感覺。可以稱之為感覺是因為有的時候，靠運氣也是可以找到題目的脈絡的。初中的知識點較高中都是少很多的，更多是引導性的讓大家鍛煉這樣那樣的基礎。以數(shù)學為例，初中最難的不過就是二次函數(shù)+圖形，切入點甚至會有很多，因為題目本身往往比較粗糙，往往沒有必要的單一的解法，而于一些比較有意思的難題來說，往往又只有一種單一的簡單解法，這樣就需要我們?nèi)ヅ袛嗖⒄覍さ揭粭l清晰的簡潔的解題思路，這也就是鍛煉思維的目的。思維強化好的表現(xiàn)主要在于反應的迅敏、思路的清晰，知識點的理解也是非常必要的，能夠快速找出有關此題的知識面、知識點，是解題的手，找到一個適當?shù)那腥朦c是鑰匙，計算的過程便是推門了。我把解題比作開門是想說，其實沒有題是解不開的，就像沒有門是打不開的，關鍵就在思維，與同學分數(shù)的差距(除了個別不聽課不看書的孩子)，都會是在思維上拉開的。
七、學習建議：
每個人都有自己擅長與不擅長的科目，甚至于有自己特定的大腦興奮時間，也就是說，可能有的人早上頭腦清醒，記憶力好，可能有的人是中午，可能有的人是晚上，這些，都是需要自己去開發(fā)與發(fā)覺的。合理編排好自己的學習與生活才是一個學生最最需要注意的事情，其次是學習的主次，比如我喜歡數(shù)學，但我不該放棄英語，這樣初一的時候我成績會好很多，越是不會的東西，越要花大量的時間上去，這是身為學生的宿命，惟有先承受，而后打破牢籠與枷鎖。
初中就開始物理和化學的學習，物理和我們的生活有著密不可分的關系。但是想要學習好物理可不是簡單的事情。怎么樣學習好物理，是家長和學生都在思考的問題，為此合肥卓越教育為您總結了以下幾點:
一、帶著求知的渴望進入物理的世界
興趣是最好的老師，想要學好物理，有興趣更好，沒興趣也要培養(yǎng)。物理有趣也有用，培養(yǎng)興趣并不難。喜歡一件事，你就會專心的去做，會為之而付出努力，這也是學好的前提。
二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
物理課本講述的是本學科的最基礎的知識，里面珍藏著"科學巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地一仔細琢磨，反復推敲，消化吸收。除了精讀課本外，合肥卓越教育建議同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂于觀察善于觀察
學習物理時，要認真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。怎樣進行有目的的觀察呢?首先，在學習物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關經(jīng)驗，并去偽存真。觀察演示實驗，要目的明確?？囱菔緦嶒灡仨毴褙炞?，而且最忌只看結果而不看過程。多觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應在實驗后繼續(xù)思考。
四、手腦并用做好實驗
實驗，在學習物理學中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決各種問題。
五、開動腦筋勤于思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習慣。
六、要正確使用數(shù)學工具
數(shù)學是研究物理的重要工具，在學習物理時，合肥卓越教育建議同學們一定要正確地運用好這一工具。應用數(shù)學工具學習物理，要注意以下幾點：
(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數(shù)學關系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。
(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。
(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。
七、做好練習
在課文每一單元后面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類：
1.問答題。在描述某些物理現(xiàn)象后，提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問題，要求我們應用剛學過的物理概念和規(guī)律，分析解答。
2.討論題。根據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件，應用物理規(guī)律進行分析比較，初中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學研究可能出現(xiàn)的各種變化，回答題中提出來的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問題。
3.計算題。應用物理規(guī)律和公式，根據(jù)題目所提供的已知數(shù)值計算未知結果。
4.實驗題。應用所提供的實驗儀器，或聯(lián)接線路，或進行實驗驗證物理定律，或測定某些數(shù)值，并作出分析、判斷和討論。