學(xué)好英語(yǔ)并非難事，只要大家端正態(tài)度，積極主動(dòng)，選擇科學(xué)方法，堅(jiān)持不懈，不斷積累，相信大家都會(huì)有不小的收獲!下面小編帶來(lái)的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望大家喜歡！
20__年12月01日，我參加了為期一個(gè)半月的初中英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我深深感到，這次的學(xué)習(xí)讓我在工作上、學(xué)習(xí)上都有了很大的收獲！
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。我們不僅可以在奧鵬培訓(xùn)網(wǎng)上聽(tīng)到各位學(xué)科專(zhuān)家的講座，還能觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課，從中讓我懂得了怎么將知識(shí)變活，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的更加生動(dòng)有趣，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。 沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專(zhuān)家們從中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專(zhuān)題講解，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會(huì)：
第一、教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主題，讓他們成為課堂的主人，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都能得到最大程度的體現(xiàn)。
第二、看準(zhǔn)目標(biāo)，擺正目的。作為老師，我們的目標(biāo)是教書(shū)育人，而不是強(qiáng)迫學(xué)生改變他們自身的思想和靈魂，他們的想法也許是你意想不到的，當(dāng)一定是天真無(wú)邪的！
第三、正確的教育手段。我始終相信，只有正確的教育手段，才能讓孩子們得到最合適的教育，不管是學(xué)習(xí)上，還是其他方面，都能體現(xiàn)出他們最真實(shí)的一面。這次的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信了這一觀點(diǎn)。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚
的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。
一、工作綜述
本學(xué)年我參加了____名師工作室，個(gè)人感覺(jué)收獲很多。
首先學(xué)習(xí)上，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論，使自己不斷成長(zhǎng)，緊跟時(shí)代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習(xí)，比如國(guó)培計(jì)劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和全國(guó)優(yōu)秀教研員培訓(xùn)，省級(jí)高考中考培訓(xùn)，名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過(guò)這些培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外，我還堅(jiān)持聽(tīng)課，一年來(lái)，聽(tīng)課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習(xí)他們的獨(dú)到之處，并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實(shí)踐當(dāng)中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫(xiě)學(xué)生暑假作業(yè)、編寫(xiě)牛津英語(yǔ)分級(jí)閱讀、申請(qǐng)市級(jí)課題、承擔(dān)區(qū)級(jí)課題負(fù)責(zé)人。
二、學(xué)年所做工作及取得的成績(jī)
1．與工作室主持人莊____老師協(xié)作，共同承擔(dān)對(duì)青年教師劉____、何____的培養(yǎng)、指導(dǎo)工作，二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。
2．輔導(dǎo)青年教師師____獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎(jiǎng)。
3. 輔導(dǎo)青年教師魏____、高_(dá)___獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎(jiǎng)。
三、不足及提升設(shè)想
（一）尚待提升之處
1．參加活動(dòng)不充分，雖然我自己參加了很多活動(dòng)，但作為工作室成員，參加工作室集體活動(dòng)次數(shù)較少。
2．理論學(xué)習(xí)時(shí)間太少，最初計(jì)劃學(xué)習(xí)完How to teach English 這本書(shū)，但現(xiàn)在還有一部分沒(méi)有學(xué)完。
3. 輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為教研員應(yīng)該堅(jiān)持下課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)一線教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重，除了單位集體聽(tīng)課，個(gè)人外出聽(tīng)課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對(duì)減少。
4. 論文攥寫(xiě)方面很薄弱，沒(méi)有高質(zhì)量的論文。
（二）今后工作設(shè)想
在以后的工作中，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握最前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài)，多看像《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓(xùn)，聽(tīng)專(zhuān)家、名師講課，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。多寫(xiě)反思，不論是自己主持的活動(dòng)或者參加的活動(dòng)，寫(xiě)好反思，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。
我認(rèn)為英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言，它在世界上流傳最廣，是通往世界的橋梁。我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先最重要的是興趣。興趣是最好的老師，這句話讓我感觸很深。你只有先對(duì)這門(mén)科目產(chǎn)生興趣，才能使你主動(dòng)、放松的學(xué)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)真的如一些資歷深的老師們所說(shuō)的，“興趣是最好的老師”。如果你對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，那么英語(yǔ)成績(jī)也不會(huì)真的很好。在我看，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是很有趣的一件事，通過(guò)學(xué)習(xí)另外一門(mén)語(yǔ)言你不僅掌握了和不同語(yǔ)言人交流的能力，還能拓展自己的視野，了解別有生趣的文化。我努力的在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中尋找樂(lè)趣，這樣一來(lái)你就會(huì)在生活中留意一切有關(guān)英語(yǔ)的事物，電視、廣告、電影、街邊招牌、路標(biāo)………你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)就在我們身邊，是真的，不是假話。
記得以前英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)適合用零碎的時(shí)間去學(xué)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要勤奮。
要提前預(yù)習(xí)。只有提前預(yù)習(xí)，才能在老師講課時(shí)感覺(jué)到對(duì)知識(shí)有印象，再加以對(duì)不理解的知識(shí)著重記憶、著重理解;做到多動(dòng)嘴，在學(xué)習(xí)課文之前要多讀幾遍單詞才會(huì)有印象，更好的理解課文。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，要把課文多讀幾遍，掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。記語(yǔ)法的時(shí)候，可以把它放在句子里，這樣更容易理解。在零散的課余時(shí)間記些單詞、短語(yǔ)或句子，并且一天讀、記多次，更能加深記憶。只有做到多動(dòng)嘴，才能在考試時(shí)有語(yǔ)感。稍微有點(diǎn)常識(shí)的人都知道，一篇文章，要想把他記住并理解，讀出來(lái)比單純的視覺(jué)觀看要快了很多很多。
多動(dòng)筆，就要多做題，加深對(duì)語(yǔ)法等知識(shí)的體驗(yàn)。把平時(shí)遇到的那些生單詞記在筆記上，多記幾遍，保證以后見(jiàn)了會(huì)有印象，知道其含義。多讀，還要讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)小作文，這樣才能提高自己的寫(xiě)作水平，克服考試中遇到作文、閱讀題時(shí)摸不著頭腦的現(xiàn)象。
多聽(tīng)，雖然在平時(shí)和考試中聽(tīng)力會(huì)錯(cuò)好幾個(gè)，但是我認(rèn)為只要堅(jiān)持住，用心去聽(tīng)，不受外界的干擾，在平時(shí)多積累單詞的基礎(chǔ)上，聽(tīng)力水平會(huì)循序漸進(jìn)的。
英語(yǔ)喜歡勤奮、有耐心的人，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)真的那么枯燥無(wú)味嗎?為什么每當(dāng)我們聽(tīng)英文歌曲的時(shí)候都會(huì)很喜歡聽(tīng)?英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，它在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等方面與漢語(yǔ)不同，慢工出細(xì)活，我們一天天的堅(jiān)持住，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，才會(huì)做到掌握的和漢語(yǔ)一樣得心應(yīng)手。要相信自己。相信自己有能力學(xué)好這些東西，就連世界上最難的漢語(yǔ)自己就能說(shuō)的滾瓜爛熟，又何況區(qū)區(qū)英語(yǔ)呢。
在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)全體教師共同努力，完成了本學(xué)期前半學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就前半學(xué)期教學(xué)、教研工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。
⑴按時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，并按所訂計(jì)劃依次落實(shí)。 ⑵備課上課方面：全組教師都能在深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范的教案。從每次會(huì)前檢查的情況看，全組教師備課非常認(rèn)真，教案詳實(shí)，課堂設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合教情、學(xué)情。
⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按組內(nèi)要求布置作文，并及時(shí)批閱、講評(píng)。
按照計(jì)劃，在第九周教研會(huì)上，本學(xué)科組集中收交、檢查、傳閱了組內(nèi)教師的教案、聽(tīng)課筆記和作業(yè)，相互學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。
⑷聽(tīng)、評(píng)課方面：在學(xué)校全員研課活動(dòng)和組內(nèi)公開(kāi)課中，全組老師都能認(rèn)真聽(tīng)課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課，互相交流學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。按照計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初，本學(xué)科組在高一級(jí)成功組織、開(kāi)展了一節(jié)聽(tīng)說(shuō)評(píng)課活動(dòng)，收效良好。
二、教學(xué)和教研工作方面：
⑴在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師，徐小倩老師新分配參加工作，初登講臺(tái)，并且非自己本專(zhuān)業(yè)；羅蕓老師剛調(diào)入我校，之前擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。兩位老師虛心誠(chéng)懇尋求老教師的幫助，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，進(jìn)步非?？欤芸爝m應(yīng)了教學(xué)工作，順利且出色地完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
⑵教研方面：
每次教研會(huì)，把堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí)作為教研組會(huì)議常態(tài)，同時(shí)，響應(yīng)學(xué)校要求，加強(qiáng)新版語(yǔ)文課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究。
組內(nèi)教師積極參與本學(xué)科各級(jí)課題研究和論文撰寫(xiě)。先后有楊大軍、樊旺義兩位老師在省、市課題立項(xiàng)后，持之以恒，有計(jì)劃有步驟、循序漸進(jìn)地開(kāi)展課題研究工作；郭曉明老師在省級(jí)某著名教學(xué)刊物上連續(xù)發(fā)表論文兩篇，影響積極。
三、其他工作方面：
為了讓同學(xué)們對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化有更加深入的了解，更加高效、全面的提升我校學(xué)生的國(guó)學(xué)文化素養(yǎng)，4月27日下午自習(xí)，本學(xué)科組組織開(kāi)展了高
一、高二級(jí)“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，在將近一個(gè)小時(shí)的筆試競(jìng)賽中，學(xué)生積極思考、認(rèn)真答卷，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，用實(shí)際行動(dòng)踐行著誠(chéng)實(shí)守信的中華傳統(tǒng)美德。競(jìng)賽秉持公平、公正、公開(kāi)的原則，通過(guò)嚴(yán)格的考試，部分具有良好國(guó)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)脫穎而出，榮獲佳績(jī)。
職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)20__年10月19日至20__年1月6日，我非常榮幸的來(lái)到鄭州輕工業(yè)學(xué)院參加“全國(guó)中等職業(yè)院校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班”，在這里進(jìn)行了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。這對(duì)于強(qiáng)化我的職業(yè)教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量必將起到很大的推動(dòng)作用。
一、感受名師風(fēng)采
初到鄭州輕工學(xué)院就體會(huì)到了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，周到的安排和熱心幫助，使我賓至如歸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，同學(xué)之間相互交流，相處融洽，感受到了集體大家庭的溫暖。在這里，即使是冬季也四處洋溢著一股濃濃的暖意。
學(xué)院為我們開(kāi)設(shè)了多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)題講座，各位專(zhuān)家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩，他們熱情開(kāi)朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。資深的專(zhuān)業(yè)背景，詳細(xì)全面的講解，信手拈來(lái)就能夠講的極其精彩的案例，令我佩服至極。
二、革新教學(xué)理念
通過(guò)培訓(xùn)，使我不僅學(xué)習(xí)到了不少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還令我的教育理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在以往的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，我們往往把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在語(yǔ)言使用能力上，對(duì)學(xué)生商務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)有所欠缺，商務(wù)知識(shí)講解還比較淺顯。而在這里所學(xué)的每一門(mén)課程都無(wú)一不將商業(yè)背景知識(shí)的介紹放在了首要的位置，然后才是運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)實(shí)際操作。所以，今后我定將轉(zhuǎn)變教學(xué)重點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生在商業(yè)知識(shí)上的欠缺。
三、拓展學(xué)習(xí)視野
在這次的國(guó)培班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討，我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己的疑惑。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每次討論，都是我們交流思想，吸取他人見(jiàn)解和自我感悟的一次機(jī)會(huì)。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，培訓(xùn)結(jié)束后，我們還會(huì)堅(jiān)持和其他學(xué)院保持聯(lián)系，交流感受，是自己能博采眾長(zhǎng)，開(kāi)拓視野。
在國(guó)培的這段時(shí)間里，來(lái)自各位導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股感人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留?；氐焦ぷ髦泻螅視?huì)把在這里學(xué)習(xí)到的寶貴知識(shí)與同事們分享，共同促進(jìn)，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為職業(yè)教育添磚加瓦。
非常有幸能參加這一次的遠(yuǎn)程研修，但時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間這次的研修也將結(jié)束了。但留在我心中的感覺(jué)卻始終縈繞不去。在研修期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了我教學(xué)方面的許多空白；眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決；進(jìn)一步明確了新目標(biāo)的理念，對(duì)英語(yǔ)新的教學(xué)目標(biāo)更加明確了。
通過(guò)這幾年教學(xué)實(shí)踐的積累和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的體會(huì)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)備課環(huán)節(jié)有了一點(diǎn)想法。主要從下面幾個(gè)方面來(lái)闡述：
一、合理運(yùn)用教材，大膽實(shí)施改革
教材是課堂教學(xué)的依據(jù)，但并不是教學(xué)內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用的范例。我們?cè)诎才沤虒W(xué)時(shí)，不能把重點(diǎn)放在給學(xué)生分析詞法、句法、語(yǔ)法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的因素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
1、充分鉆研教材內(nèi)容。要想真正發(fā)揮教材的示范作用，教師必須對(duì)教材有通透的了解。不僅對(duì)所授內(nèi)容重、難點(diǎn)做好精確把握，更應(yīng)在熟悉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，設(shè)置教材與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的語(yǔ)言情景，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，真正實(shí)現(xiàn)教材的全部作用。
2、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)信息。要想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境是至關(guān)重要的，單憑教材內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生所需的語(yǔ)言信息量。因此，教師應(yīng)在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛查尋相關(guān)資料來(lái)豐富教材內(nèi)容幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)走出課堂，進(jìn)入學(xué)生的生活。
3、合理進(jìn)行教材加工。教材只是教學(xué)的內(nèi)容提示，不必視為金科玉律。由于地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)乃至學(xué)生個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。對(duì)于這些，教師大可放開(kāi)手腳，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。目前很多學(xué)校，都有了自己的校本教材，這就是教師們進(jìn)行再加工的成果。
注意點(diǎn)：1、補(bǔ)充內(nèi)容要與教材相關(guān)。
2、整合的語(yǔ)言注意語(yǔ)言美，多使用原版的英語(yǔ)。
3、邏輯關(guān)系合理。
二、充分了解學(xué)生，發(fā)揮主體優(yōu)勢(shì)，方式方法-有效
教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，在課堂教學(xué)中，學(xué)生才是真正的主體。因此在備課中，教師不僅要備教法，更要備學(xué)法。贊可夫先生說(shuō)：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用?！彼^備學(xué)法，就是備學(xué)生。教師在備課時(shí)，應(yīng)全面考慮學(xué)生的整體因素，努力尋找切合學(xué)生實(shí)際，滿足學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生興趣的最佳教法。只有如此才能最大可能地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體優(yōu)勢(shì)，我認(rèn)為，如下幾點(diǎn)是特別應(yīng)當(dāng)給予注意的。
1、知識(shí)基礎(chǔ)。不同的學(xué)生，知識(shí)基礎(chǔ)是大相徑庭的。教師應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)立足于發(fā)揮不同學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自身優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)為每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高提供充足的條件。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究證明，遺忘的速度是先快后慢，先多后少。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，為了防止遺忘現(xiàn)象的發(fā)生，最根本的辦法就是及時(shí)復(fù)習(xí)。結(jié)合新知識(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)是常用的一些教法。當(dāng)學(xué)到一個(gè)新詞時(shí)，老師可以要求學(xué)生一個(gè)一個(gè)地說(shuō)出、拼出已學(xué)過(guò)的與這個(gè)新詞有關(guān)的一串詞。當(dāng)學(xué)生在堂上你一個(gè)我一個(gè)地拼讀這些詞時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)很濃。這樣做既起到復(fù)習(xí)作用，又形成一種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，課上花的時(shí)間少，學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)，效果是顯著的。
對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師也應(yīng)注意在備課時(shí)，適當(dāng)安排一些淺、易些的材料，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并給予指導(dǎo)和幫助。使他們親身體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)的信心。
2、心理特點(diǎn)。喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是教師在教學(xué)中追求的最佳境界。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)學(xué)生特有心理的分析，把教法體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)中要重視第一次感知。感知印象是否深刻，關(guān)鍵在于學(xué)生在感知過(guò)程中是否處于積極思維狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多種感官的協(xié)同活動(dòng)，是提高識(shí)記效果的一個(gè)重要手段。老師在教新詞、句子或課文過(guò)程中使用實(shí)物和圖片，或通過(guò)童謠，歌曲，聽(tīng)聽(tīng)做做等多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，這樣眼看、耳聽(tīng)、腦想、口說(shuō)、手寫(xiě)，幾種動(dòng)作有機(jī)配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)，就能大大提高識(shí)記效果， 并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、情境的創(chuàng)設(shè)
在英語(yǔ)教學(xué)中要以樂(lè)學(xué)思想為指導(dǎo)，充分重視情意因素，創(chuàng)設(shè)情境交融的課堂氛圍，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。情境教學(xué)“以情激趣，以境導(dǎo)學(xué)”，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，就是為了從根本上解決學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”問(wèn)題。教學(xué)情境，是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)之“境”。在這個(gè)“境”中，學(xué)生有看得見(jiàn)的實(shí)體形象，師生間有情感交流，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅感，直接提高學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行的快樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)效率必然得到提高。
注意點(diǎn)：情境的設(shè)計(jì)要合理，自然，有條理。
四、愛(ài)國(guó)主義教育與生命教育的有機(jī)結(jié)合
作為一名學(xué)科教師，我們應(yīng)結(jié)合英語(yǔ)課盡可能地有意識(shí)地進(jìn)行德育教育，把德育滲透到我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)中時(shí)，可以使我們的課堂變得鮮活，有生命。學(xué)科德育滲透的最高境界是無(wú)痕，自然。不能大講空洞的道理或說(shuō)教。要適時(shí)引導(dǎo)，如在學(xué)習(xí)外國(guó)歷史、風(fēng)俗文化時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生中西對(duì)比，以“一分為二”的眼光來(lái)分析事物，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。如在介紹學(xué)生節(jié)日的時(shí)候，要讓學(xué)生了解節(jié)日的歷史背景，現(xiàn)在大家很流行過(guò)西方的節(jié)日，要引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜西方的節(jié)日。但德育的滲透要有“度”：也就是說(shuō)要適可而止，能放又能收地滲透德育。不能影響教學(xué)，但也要保留一定空間制造懸念讓學(xué)生去思考。
總之，這次培訓(xùn)讓我的收獲很大，超出了我在培訓(xùn)前預(yù)想的目的。我會(huì)盡我所能將學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。學(xué)無(wú)止境，我將在今后的工作中，繼續(xù)努力，把自己學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，讓我的`英語(yǔ)教學(xué)能力不斷升華。通過(guò)這期的培訓(xùn)，我有以下的體會(huì)：
要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：1、教師大方得體，要有感染力。2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
終于放假了，我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰(shuí)知一進(jìn)門(mén)，爸爸便給我布置了一份作業(yè)，每天上午學(xué)一小時(shí)新概念英語(yǔ)。唉，這下我的瘋玩計(jì)劃可泡湯了。不過(guò)你別說(shuō)，一個(gè)假期下來(lái)，我的“學(xué)英語(yǔ)”生活一點(diǎn)兒都不枯燥，不信你看——
偷樂(lè)篇
因?yàn)槲颐刻於际窃陔娔X上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，所以我就趁爸爸不注意到時(shí)候用鼠標(biāo)一會(huì)兒把英語(yǔ)屏幕弄大，一會(huì)兒弄小，換換顏色；有時(shí)候把屏幕縮小，干點(diǎn)兒其什他的么，神不知鬼不覺(jué)地“公私兼顧”，豈不樂(lè)乎？
專(zhuān)心篇
當(dāng)然，我也不是全用電腦玩兒，現(xiàn)在這會(huì)兒，我就在專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)單詞，因?yàn)槔习终f(shuō)一會(huì)兒要考我單詞，他說(shuō)我考得好就可以放一天假。你說(shuō)我不臨陣磨槍嗎？
濫竽充數(shù)篇
時(shí)間長(zhǎng)了，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。每次老爸考我，只是他念我寫(xiě)，卻不檢查對(duì)與錯(cuò)。那么我當(dāng)然就當(dāng)南郭先生了，不會(huì)寫(xiě)就蒙，只要不說(shuō)我不會(huì)就行了。
狂風(fēng)暴雨篇
這次爸爸又要考我了。因?yàn)橛辛饲皫状巍俺晒Α钡慕?jīng)驗(yàn)，所以我一點(diǎn)兒也不著急?？沙龊跻饬系氖牵职诌@次卻搞了一個(gè)突然襲擊，我寫(xiě)完后他便拿去檢查了。結(jié)果可想而知，肯定是一陣“政治說(shuō)教”加“武力懲罰”
雨過(guò)天晴篇
經(jīng)歷了上次的狂風(fēng)暴雨，我終于明白老爸的良苦用心，所以我在以后的學(xué)習(xí)中也就真的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”了?；貓?bào)我的是最后英語(yǔ)測(cè)試的100分和爸爸的表?yè)P(yáng)。
怎么樣，看了我的文章，你是不是也想加入學(xué)英語(yǔ)的行列呢？
日常會(huì)話屬于非正式口語(yǔ)。平時(shí)多去英語(yǔ)角，多與人用英語(yǔ)聊天，是練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話的不二法門(mén)?？闪奶飚吘故菫榱藢W(xué)習(xí)口語(yǔ)，當(dāng)然也要注意方法，即科學(xué)聊天法，方法實(shí)際上也很簡(jiǎn)單：
1)方法：a.聊天前做好主題準(zhǔn)備工作，包括了解話題、查找所涉及的單詞、準(zhǔn)備能套幾十個(gè)常用句型備用。b.身上裝上一本15000詞左右的英漢小詞典和一本1萬(wàn)詞條左右的漢英小詞典。c.聊天過(guò)程中不要怕在對(duì)方面前查字典。無(wú)關(guān)緊要的話可以設(shè)法用其它句子說(shuō)清楚，關(guān)鍵的詞則一定要查字典。d.聊完天后應(yīng)對(duì)從今天聊天中學(xué)到的單詞、表達(dá)法、句型進(jìn)行登記總結(jié)，并背下來(lái)。
2)注意事項(xiàng)：a.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作一定要做，只有這樣每一次聊天才會(huì)有較大的收益。b.不要怕丟面子。成年人學(xué)英語(yǔ)最大的敵人是自己，尤其是自己的"面子"。c.自我對(duì)話與口頭作文也是一種很好的口語(yǔ)訓(xùn)練法。
一般會(huì)話，非正式口語(yǔ)就足夠了，可要參加技術(shù)交流、商務(wù)會(huì)談、正式會(huì)議等，練好正式的口語(yǔ)就很有必要了，這就是句子庫(kù)法。方法如下：a.在閱讀過(guò)程中、從書(shū)本例句中、從對(duì)話中看、聽(tīng)到地道、標(biāo)準(zhǔn)、典型、或優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)。b.將每一個(gè)摘抄的句子分別記在不同卡片或紙條上隨身攜帶。c.隨時(shí)取出盡量做到大聲、快速、清晰地讀幾遍。d.經(jīng)?；貞浰浀木渥?。e.積累到一定量后分類(lèi)總結(jié)設(shè)立"自己"的句子庫(kù)。
注意事項(xiàng)：a.一定要是"自己"的句子庫(kù)，現(xiàn)有的這類(lèi)辭典由于你未背熟所以不是你"自己的"，不過(guò)可利用它來(lái)對(duì)句子進(jìn)行分類(lèi)摘抄，以便查找。b.一定要對(duì)句子達(dá)到隨口而出的地步。c.背誦的詩(shī)歌、文章也屬"句子庫(kù)"范疇。d.對(duì)自己背的句子、文章還可采用復(fù)述的方式來(lái)鍛煉自己的表達(dá)能力，這對(duì)自己的語(yǔ)法、單詞量、反應(yīng)速度都是很好的考驗(yàn)。
在實(shí)際生活中，在各種不同的情景或場(chǎng)合、對(duì)不同的對(duì)象表達(dá)某一意念時(shí)常使用的習(xí)慣用語(yǔ)并不太多。這些用語(yǔ)大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯出來(lái)。一個(gè)對(duì)口語(yǔ)句型熟練的人，只要掌握了2500～3000個(gè)常用詞和短語(yǔ)，就能較自由地表達(dá)自己的思想。在學(xué)漢語(yǔ)時(shí)，我們知道"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟"，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是這樣，可以這么說(shuō)，如能熟背英語(yǔ)三百句，口語(yǔ)交流基本沒(méi)問(wèn)題。更何況那些優(yōu)美的句子還會(huì)給人帶來(lái)美的享受呢!還需要注意的是，為了很好地進(jìn)行口語(yǔ)會(huì)話，需要記憶一些過(guò)渡性、裝飾性詞語(yǔ)和插入語(yǔ)句。
對(duì)話總是雙向的，除了說(shuō)得出，還要能聽(tīng)得懂。想練好聽(tīng)力，只有靠多聽(tīng)。需要提醒大家的是，由于英語(yǔ)已經(jīng)成為一種國(guó)際性語(yǔ)言，大多數(shù)國(guó)家的商務(wù)、技術(shù)人員都會(huì)說(shuō)，可是由于受母語(yǔ)影響，很多國(guó)家和地區(qū)的人發(fā)音并不很準(zhǔn)確，甚至以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家也有地方口音--就如我國(guó)各地的方言一樣。例如，蘇格蘭人通常會(huì)吞掉一些音節(jié)，澳大利亞人常將"today"說(shuō)成"todie";不少新西蘭人把"set"說(shuō)成"sit";拉丁語(yǔ)系的人說(shuō)英語(yǔ)，有r結(jié)尾的單詞往往加上小舌顫音;日本人說(shuō)英語(yǔ)r與l分不清;東南亞的人說(shuō)英語(yǔ)往往夾雜著本國(guó)母語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，而且t音常用d來(lái)代，等等。在對(duì)話時(shí)應(yīng)注意，而且平時(shí)也應(yīng)適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)這些國(guó)家的英語(yǔ)臺(tái)作為練習(xí)。也可以到網(wǎng)上下載一些視聽(tīng)學(xué)習(xí)軟件，看電影學(xué)英語(yǔ)之類(lèi)的，通過(guò)看電影體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，也大有裨益!