中國的家庭在親子教育中往往并不刻意把時間、事件具體化，這是違反科學(xué)育兒原則的。比如我們小時候，父母常念叨這么句話：“都這么晚了，還看電視不睡覺”那時候我對這句話，是完全沒有清晰概念的。接下來小編在這里給大家?guī)碛齼盒牡茫Ｍ麑δ阌兴鶐椭?
育兒心得1
家是孩子第一個語言課堂 父母是孩子第一個語言老師
如果你在為孩子不愛說話，不擅于表達(dá)自己而發(fā)愁，那就該反思，是不是自己做得不夠到位。孩子是沒有問題的，就像是蜘蛛的孩子天生就會知網(wǎng)，我們的孩子有天生的語言天賦，只不過因為后天的因素：比如家庭教育不到位，導(dǎo)致的語言問題。
很值得一說的是，在現(xiàn)代社會中，科技幾乎是無處不在的，很多人包括為人父母者都很愿意接受高科技產(chǎn)品，自然商家們也會鼓勵父母用科技產(chǎn)品來幫助孩子提高語言技能。在此，我提醒各位家長，請不要再被騙了!因為近期的很多報告都顯示，沒有任何科學(xué)證據(jù)能夠表明，嬰兒或者蹣跚學(xué)步的兒童需要使用那些宣稱能夠幫助學(xué)習(xí)語言技能的電視節(jié)目或者電腦程序，也不會從中受益。
請父母們謹(jǐn)記，對于孩子來說，你們自己就是最好的語言老師!你的孩子需要聽到為什么、怎樣以及何時使用哪些詞匯。通過你和她周圍所有人使用的語言，孩子就會步入一條語言學(xué)習(xí)的絕妙之路。
1、陪孩子說話別偷懶，最佳時期別錯過
身邊有一對夫妻，雙方都在中科院搞研究，因為平時工作比較忙，生完孩子就把孩子帶回老家讓老人照顧。
因為老人有口音，所以夫妻倆跟老人商量盡量少和孩子說話，結(jié)果孩子到了3歲還不會說話。不過夫妻倆也沒重視，認(rèn)為愛因斯坦也是說話晚。
待孩子長大一些，夫妻倆察覺到不對，這時候才開始著急，帶孩子奔走各大醫(yī)院檢查，結(jié)果是腦部發(fā)育都正常，就是因為錯過了語言最佳學(xué)習(xí)期，直到孩子十幾歲還不能完整的說出一個句子。
醫(yī)生說，這幾年每年都要收治很多這樣的孩子，急切的呼吁父母們多跟孩子交流、說話。
我們一般家庭可能不會像這個事例中這么極端，但在陪孩子的時候偷懶還是挺普遍的。
有一次在肯德基吃東西，對面坐了一對母女，孩子應(yīng)該就是6、7歲左右。媽媽一直在玩手機(jī)，孩子幾次跟媽媽說話，媽媽都“恩”“別說話，快吃”“哦”這樣回答，后來干脆從包里掏出一個平板給孩子找了個游戲玩。
過多的使用電子產(chǎn)品，傷害的不僅僅是孩子的眼睛，而阻礙了孩子與周圍人的正常交流。對于正處于語言學(xué)習(xí)階段的孩子，是非常不利的。
前面提到于丹的孩子可以出口就是古詩詞，也是因為于丹家里在孩子玩滑板的時候，也跟在孩子后面背誦古詩。在孩子洗澡的時候，也見縫插針的來首古詩。
輸入的多了，輸出自然也就變得容易了。
2、修辭手法不怕多，更不必刻意簡化
雖然能堅持每天給孩子讀半個小時以上繪本的家庭并不算多，但多讀書已經(jīng)成為了無數(shù)家庭的共識?？勺x書，一定能起到正面作用嗎?
聽到過一位4歲孩子的媽媽給孩子講《絨毛兔》的故事，里面有一句是“他們又能像過去一樣在花園里，在茂密的紅莓叢中，在鮮花與蝴蝶的飛舞中盡情嬉戲玩耍了?！边@位媽媽直接簡化成：“他們又能像過去一樣快樂玩耍了。”
這位媽媽的理由是，原來的句子太長，害怕孩子聽不懂。
其實父母們只需要在孩子一歲之前注意用詞簡潔就可以了，當(dāng)他過了1歲，日常的如“杯子”“蘋果”“高興”這些常用詞，已經(jīng)在他的詞匯庫里保存了。
孩子們無論是日常說話還是以后的演講、寫作，本質(zhì)上都是表達(dá)。孩子3歲以后，多一些的修辭手法多一些的詞匯灌輸，對孩子是非常好的語言刺激。對他日后表達(dá)自己又非常大的好處。
我們完全沒有必要去把很美很流暢的句子，刻意轉(zhuǎn)化成簡單的詞匯和干癟的句子傳遞給孩子。這樣會造成孩子語言貧瘠，并且表述受限制，變得特別格式化。還是那句話，孩子們的學(xué)習(xí)能力和理解能力，高到大人難以想象。
3、鼓勵孩子開口，不代答不催促
這個道理相信很多父母都懂得，但是做起來往往不那么容易。因為我們替孩子著急啊。
經(jīng)常遇到親戚朋友，來問孩子諸如;“幾歲啦?”“你屬什么的呀?”“你在那個幼兒園上學(xué)啊?”這些問題，有時候孩子就愣愣的不說話，如果父母不打圓場，感覺既讓孩子尷尬，也讓對方很尷尬。還不如自己代為回答的好。
遇到孩子不愛開口的情況，最重要的就是不要著急，慢慢的引導(dǎo)和啟發(fā)孩子自己回答?；卮鸩簧蟻韼秃⒆觽€小忙也沒問題，但不要次次都幫。
可以沒事兒先跟孩子在家里做個小練習(xí)，教孩子一些回答問題的方式和語言，當(dāng)他熟悉了，不害怕了，面對其他人的時候，就會放松一些。
有位媽媽提供了一個小方法，她女兒跟別人說話總是很拘謹(jǐn)，喜歡看地上或者擺弄手。她就在家里跟孩子玩相互提問和回答的游戲，并且讓爸爸幫忙全程錄下來。再反復(fù)給孩子看。漸漸的孩子就學(xué)會了說話看著別人的眼睛，回答問題要清晰簡潔了。
4、提供多種交流機(jī)會，豐富孩子的日常生活
很多人在國內(nèi)的時候，英語口語都不太好，但是出國一段時間之后，確進(jìn)展很快。一方面是有語言環(huán)境的熏陶，另一個原因就是切實的交流的需要。一起感悟人生如果自己不能說出來，別人就不會明白我們到底想表達(dá)什么。
現(xiàn)在的孩子們有不少都是“衣來伸手飯來張口”的，想吃什么指一指，或者說一個詞，父母就給備好?；顒臃秶褪羌彝ズ陀變簣@。這對孩子的語言學(xué)習(xí)也十分不利。
最好就是讓孩子充分的去表達(dá)自己，你知道他想要什么或者想做什么，可以先裝作不知道，不理解，等著孩子來告訴你，說服你。如果有機(jī)會，帶孩子出去走一走，認(rèn)識認(rèn)識不同的人，或者給孩子報個他喜歡的興趣班，也是很好的選擇。
主要就是給孩子創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，讓他多跟同齡人聊天，能多見識到不熟悉的事物，多表達(dá)自己的情緒和感覺，在這個過程中，提高孩子的語言能力。
5、不必刻意糾正，就讓他不著邊際
孩子們的童言童語常有不著邊際，讓人摸不著頭腦的時候。聽兩個孩子聊天，用“東拉西扯，鬼話連篇”形容都不為過。哪怕是一個孩子，他嘮叨起來也恨不能把他趕緊哄消停了。
但是如果這個時候，父母強(qiáng)行干預(yù)孩子，糾正孩子對詞匯的理解錯誤，說話中的邏輯錯誤，戳穿他對事實的夸張和虛構(gòu)，也不利于孩子成長。
他的“胡說八道”，同時鍛煉了他的思維能力、想象力和語言能力，這是他對這個世界的理解和探索。
所以只要不是特別原則性的錯誤，像說臟話、侮辱他人這些，父母沒必要過多的糾正。不如讓孩子的想象力飛一會。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是所有知識的寶庫?！闭Z言能力直接關(guān)系著孩子能否正確表達(dá)自己，能否順利學(xué)習(xí)知識，能否愉快的與人溝通。
家，就是進(jìn)行語言教育的最重要的地方。父母就是進(jìn)行語言教育的最好的老師。父母們把功夫下到了，一個聰明伶俐，能言善辯的孩子就不遠(yuǎn)了。
家長們還要認(rèn)識到的是，每個孩子存在相當(dāng)?shù)膫€體差異，這有后天因素，也有遺傳關(guān)系。語言表達(dá)也各有千秋，并非伶牙俐齒就好，話語不多就是壞事，作為家長不要過于強(qiáng)求孩子的語言表達(dá)能力，比如見人就要孩子“快說爺爺好”“快叫阿姨，叫啊，你怎么不叫?”“你看別的小朋友多會說話”等等，這樣強(qiáng)行要求孩子，可能適得其反，給孩子造成壓力，形成心理負(fù)擔(dān)。
育兒心得2
如果我家有個小丫頭，我一點(diǎn)告訴她這些話
吾家有女初長成，這些話一定要讓她知曉，除了財富，若能給孩子好的脾氣和性格，受益一生。
丫頭：別再做那些讓別人當(dāng)做笑話的傻事，學(xué)會從容與淡定。
丫頭：不要因為寂寞而戀愛，要學(xué)會對自己的人生負(fù)責(zé)。不管你以前是否玩過曖昧，請記住了，曖昧是傷人的游戲。你要學(xué)會為自己的感情負(fù)責(zé)。
丫頭：不要上班的時候照照鏡子，查查銀行余額，想想新婚姻法。
丫頭：自己喜歡的東西自己存錢買，不要企求奢望別人給買。
丫頭：每個人都會累。沒有人能夠永遠(yuǎn)地只為你擦拭傷痛;人總要學(xué)會自己長大，你必須學(xué)會承擔(dān)難過。要相信，難過它總會過去。
丫頭：答應(yīng)自己的事情就要做到。該對自己狠的時候就得狠。切忌優(yōu)柔寡斷;切忌藕斷絲連。
丫頭：做人要學(xué)會一點(diǎn)圓滑。對不喜歡的人或事面帶笑容是你必須學(xué)會的惡心。
丫頭：感謝所有傷害過你的人，你要學(xué)會正視傷害。
丫頭：人，長的漂亮不如活的漂亮。
丫頭：學(xué)著化化妝——是大方得體的淡妝。世界上沒有丑女人，只有懶女人。
丫頭：女人要獨(dú)立。經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是基礎(chǔ)。
丫頭：氣質(zhì)是關(guān)鍵。如果，時尚學(xué)不好，寧愿淳樸。
丫頭：誰對你好，你就對誰好。人際交往永遠(yuǎn)是禮尚往來的雙向法則，沒有人有義務(wù)對你好。
丫頭：沒有事情做的時候多讀讀書，書會使你心顏常駐和堅強(qiáng)有力。
丫頭：無論自己身處何種狀態(tài)，都不要放棄和忘記了學(xué)習(xí)一起感悟人生。
丫頭：永遠(yuǎn)保持一顆向上的心。不要總沉溺于過去的記憶。
丫頭：朋友不需要天天聯(lián)系。如果，他需要你的時候，請把她的事當(dāng)成自己的事去辦，盡己所能。
丫頭：請不要輕易說愛。許下的諾言就是欠下的債。
丫頭：這世上，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。不嚴(yán)參與評論任何人，只要心里有數(shù)就可以了。
丫頭：對小人一定要忍讓。退一步海闊天空。
丫頭：多交朋友，交好朋友。女人一定要有閨蜜。
丫頭：要用心對待你身邊的每一個人。
丫頭：遇事不要急于下結(jié)論，即便有了答案也要等等，也許，還有更好的解決方式。
丫頭：背后夸獎你的人，知道了要珍藏在心里，這里面很少有水分。
丫頭：明確目標(biāo)，為此奮斗
育兒心得3
孩子教育拼得是家庭背景，拼得是爹和媽
教育語境下的拼爹，不是毛新宇有個爺爺叫毛澤東式的寄生，也不是王思聰有個老爹叫王健林式的遺傳，不是葛優(yōu)有個父親叫葛存壯式的繼承……這種拼，只是權(quán)力、金錢、資源的世襲，與我所說的拼，沒有什么關(guān)系。
真正的拼爹，是比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式、處世方式。
林書豪的成功，靠的就是拼爹。但林家的拼爹，走得不是歪門邪道，而是踏踏實實的父子同行。身為理科博士，林書豪的父親對籃球并不精通。為了挖掘兒子的籃球天賦，林父經(jīng)常在自家后院的籃球場陪孩子練球。為了指導(dǎo)林書豪，林父從錄像帶中領(lǐng)悟籃球技巧，然后再具體指導(dǎo)兒子練球。林書豪的啟蒙教練，不是別人，而是他的爸爸。
講個故事。到朋友家里，看到朋友的孩子非常喜歡讀書，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書，也讀得津津有味。他很訝異，問那對父母是如何培養(yǎng)的。
怎么培養(yǎng)的呢?根本沒有培養(yǎng)。
父親是學(xué)者，母親是作家，兩人又相愛，家里藏書又多。客廳、書房、臥室、兒童房、廁所，隨處可見父親喜歡的歷史哲學(xué)宗教，母親熱愛的社科文學(xué)藝術(shù)，孩子癡迷的繪本寓言童話……只要你想讀，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。沒事的時候，全家人就聚在一起讀書。夜色溫柔，燈光繾綣，大家都沉浸于各自的人文世界，讀到歡喜處，就一起聊一聊。
“哈哈哈，孫悟空好好笑啊……”
“怎么好笑呢，說來聽聽吧!”
也玩角色扮演，結(jié)局改編，或者寫三個人的故事，妙趣橫生，令人忍俊不禁。這一切都沒有刻意而為，父母熱愛，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開開心心。
孩子從一出生，就在這種氛圍中長大，自然，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
這件事讓我很觸動。它使我想到：真正的教育，從來不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無為的過程。
就像一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。它沒有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改變自然發(fā)生。前行者如何，跟從者也會如何。長者如何，晚輩也會如何。這就是拼爹了。
一個優(yōu)秀的孩子，其背后的家庭，一定充滿尊重、書香與愛，父母不說博古通今，但一定通情達(dá)理。相反，一個問題學(xué)生，他所置身的原生家庭，則一定也充滿問題，比如缺愛，不平等，不自由，父母普遍文化層次不高，觀念落后，視野狹隘，并且多有暴力行為。
出生在農(nóng)村家庭一些條件差的孩子，需要別個小孩輟學(xué)打工去供其中一個比較有希望的孩子，大部分時候是男孩，去上學(xué)，去大城市安家落戶出人頭地。這樣的模式會造成非常多的問題，被犧牲的小孩斯德哥爾摩綜合癥或者充滿怨念。被成全的小孩負(fù)罪心理嚴(yán)重，以至于結(jié)婚后強(qiáng)迫老婆跟自己一起負(fù)擔(dān)父母和兄弟姐妹的生活;或者徹底的冷血自私，只管自己不管父母和兄弟姐妹包括老婆。
一個家里是城市平民姑娘在一個小場合遇到的一點(diǎn)小事讓她顯現(xiàn)了一種不知所措的眼神，因為我也曾有過，而同樣情形家境好的姑娘會很從容化解。學(xué)校能教大家什么情況說對不起謝謝，但在突發(fā)情況的處理上還是比……底氣。
經(jīng)常沒事的時候惶恐不知所措的樣子都會內(nèi)化成性格和氣質(zhì)了。因為窮人家的父母經(jīng)常不止是不能給孩子提供足夠多的物質(zhì)和資源，通常也不能給孩子足夠多的愛和安全感。窮人的生活，如果用兩個字總結(jié)，就是混亂?；靵y的做事，混亂的計劃或者沒有計劃，混亂的情緒和關(guān)系。
英國有個紀(jì)錄片，叫《56UP》。導(dǎo)演選擇了14個不同階層的孩子，進(jìn)行跟蹤拍攝，每七年記錄一次，從7歲開始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直到56歲。在短短的100多分鐘里，14個人的真實一生就過完了。這個紀(jì)錄片看得人非常難受。
因為，它是尖銳的、令人不喜的現(xiàn)實，忽然噗地一聲，戳破雞湯、勵志、幻想的薄衣，不由分說地，扎到眼前來。告訴我們13個字：龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞。
在電影里，60年一晃而過，走到后來，精英的孩子，依然是精英。窮人的孩子，依然是窮人。階層固化，流動困難。這種僵局的產(chǎn)生，到底緣于什么?
有一個總結(jié)非常棒，它是這么說的：其實，除了硬實力(資源)的分配不均，更關(guān)鍵的，是軟實力(觀念)的高低不一。精英傳遞給下一代的，多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓。窮人遺傳給下一代的，多是自卑、短視、暴戾、散漫與輕易放棄。稟持不同觀念的人，自然擁有不同的視野，匹配不同的行動，支付不同的代價，導(dǎo)致不同的結(jié)局。
天才是不存在的。任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可尋的因果。
即每一個成功的孩子身后，一定站著不平凡的爸爸或媽媽，我再來提供一個實例。2011年國際物理奧林匹克競賽金牌得主Brian Zhang (張晨波) 非常出色，他的成就即讓美國人自豪，也讓中國人自豪。在敬佩他的成就時，你想過張晨波的家庭背景嗎?他的父親是斯坦福大學(xué)物理學(xué)教授張首晟，張教授的“量子自旋霍爾效應(yīng)”理論，被《科學(xué)》雜志評為2007年十大科學(xué)進(jìn)展，他本人并獲得2010年歐洲物理獎。
它的因，在家庭。它的根，在父母。
父母是無知的，就會以控制、奴役、摧殘的方式，對待一個孩子，并且做得毫不自知。以惡的方式傳遞惡，以愚蠢的方式傳遞愚蠢。那么，在人生的奮斗鏈條上，孩子從一開始，就掉了鏈子。
父母是開明的，就會給孩子尊重和自由。不強(qiáng)迫，不設(shè)置，接納生命的可能，讓孩子的最大壓力，僅僅來自他自己，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他的特質(zhì)，運(yùn)用成人的思維與資源，幫助他放大……那么，他就比同齡的孩子，贏了一大截。
這樣的父母所生育的孩子，縱然不成功，也必然成器?？v然不成才，也必然成人?？v然不成名，也必然成就一番自己的人生氣候
育兒心得4
教育僅靠愛不行，還要遵道
現(xiàn)在的中國家長常疑惑?我給孩子費(fèi)勁創(chuàng)造最好的物質(zhì)生活，一切都為了他們，為之考慮重重，最后卻得不到孩子的感恩甚至理解?為什么?因為出發(fā)點(diǎn)就錯了，給孩子最好的物質(zhì)，讀最好的學(xué)校，拿出最好的成績，最好再創(chuàng)一番大業(yè)，最后你最希望別人說你的最成功的父母。結(jié)果還不都是為了你自己，說什么為孩子，真的為孩子，去問問他們最想做的事情吧。當(dāng)下的中國教育一位求外，各種早教，開發(fā)情商，卻忘了把國外最核心的父母教育學(xué)好，還把老祖宗的家道教育給拋棄了。父輩一味溺愛，自己沒有原則，物質(zhì)極度豐富，精神極度匱乏。此種環(huán)境下，教育怎么不出問題?
西方發(fā)達(dá)國家的年輕戀人如果想領(lǐng)取結(jié)婚證，必須參加政府舉辦的父母學(xué)校，培訓(xùn)合格，才能領(lǐng)到結(jié)婚證。可是，中國的父母普遍堅持隨意而輕松的心態(tài)：只要有結(jié)婚證，就可以生孩子;只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至認(rèn)為：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。許多中國父母往往直到自己的孩子在學(xué)校成為“問題學(xué)生”，才開始為孩子的教育問題感到驚恐。
農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。
中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。
一、生了孩子，你就不能“退貨”
教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問。父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責(zé)任。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子失敗帶來的后果。把天才培養(yǎng)成庸才，是對家庭和人類文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
二、別錯過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期
發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發(fā)展最快，最容易受影響。把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長規(guī)律。
你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，比如：
學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個月)。
秩序規(guī)范關(guān)鍵期(2.5~6歲)。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長大也不會改變?！叭龤q看大，七歲看老?！?/p>
語言發(fā)展關(guān)鍵期(3~6歲)。
想像力發(fā)展關(guān)鍵期(2~8歲)。
文化敏感期(6~10歲)：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。
黃金閱讀期(8~4歲)：如果錯過了這一時期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補(bǔ)的缺憾。
獨(dú)立關(guān)鍵期(12~15歲)：這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長不大。
重新認(rèn)識母性之愛和父性之愛
母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。
父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。關(guān)注微信"商人之道"了解老板的思考邏輯。
規(guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。
中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始;是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。
三、給父親的建議
1、下班的路應(yīng)該是回家的路。
作為父親，必須意識到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記住：下班的路應(yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。
2、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。
3、教育孩子的前提是了解孩子。
把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長規(guī)律。做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，了解孩子不同成長階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。
4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。
“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子，努力豐富自己的教育方法。
5、做一個懂愛會愛的家長。
不少父母愛得糊涂，愛得錯位，有時又愛得過分。愛是一門藝術(shù)，愛需要表達(dá)也需要行動，愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。
6、不能當(dāng)眾教育孩子。
即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家，當(dāng)眾責(zé)罵、毆打，往往后果非常嚴(yán)重。教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴(yán)，要保護(hù)孩子的心靈，做不到這一點(diǎn)，就沒有真正的教育可言。
7、不要完全把孩子交給長輩或保姆。
對孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。在愛與安全感兩個要素之間，任何一個要素的缺失，都將對孩子的成長構(gòu)成不可修復(fù)的傷害。
8、在孩子面前多夸老師。
家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。
家長應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通 古語云“養(yǎng)不教，父之過”，家長應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通，因為溝通是人與人建立聯(lián)系的橋梁，其實對孩子來說，最需要的是父母成為他們的知心朋友，一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。天下沒有不愛自己孩子的父母，但是方式方法也是很關(guān)鍵的一部分，對于孩子的一些要求，我認(rèn)為如果是合理的事情可以妥協(xié)，但是如果是不合理的，家長仍然同意的話，那這份愛就變了味道。反而會阻礙孩子的健康發(fā)展
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