演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)自己的主張、看法;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……下面是小編為大家整理的最新我的教師夢(mèng)演講稿，希望能夠幫助到大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家下午好!我今天演講的題目是：中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng) 我是教師 我驕傲。
教師有什么驕傲的?我來(lái)給你細(xì)數(shù)：1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當(dāng)純潔的人際關(guān)系3、社會(huì)地位必須有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn)，年齡增長(zhǎng)與工資增長(zhǎng)成正比。
回頭看看。兒時(shí)寫(xiě)作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》，小時(shí)候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟，沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長(zhǎng)大了，無(wú)意中，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的，也是最可靠的。
我愛(ài)我的職業(yè)，如果要把它當(dāng)成謀生手段，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色，那我就需做一位疼娃愛(ài)娃的好媽媽。在座的各位，心態(tài)年輕就正值年輕，有誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢?我們不是吃青春飯的職業(yè)，不怕時(shí)間的拖拽。俗話說(shuō)的好“教師和醫(yī)生是越老越值錢的職業(yè)?！泵鎸?duì)逆生長(zhǎng)，您驕傲嗎?
挫折，我們都經(jīng)歷過(guò)。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了快樂(lè)。其實(shí)，這很蠢。別人的一句話，一句評(píng)論就生氣半個(gè)月，現(xiàn)在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫(xiě)的話算什么呢?與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對(duì)不斷進(jìn)步的自己，我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào)，我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應(yīng)，我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛(ài)他們，我擁有他們，所以我驕傲。
二十五年了，沒(méi)有哪個(gè)人生階段比現(xiàn)在更樂(lè)于學(xué)習(xí)，有壓力才有動(dòng)力，從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個(gè)女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性?？勺鳛橐幻嘀魅巍皩?duì)付、差不多、還可以”這類詞匯則會(huì)讓你的工作變得一團(tuán)糟。每一次犯錯(cuò)，都教訓(xùn)我下次得思考，要琢磨，需謹(jǐn)言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個(gè)校園扎根，要稱每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開(kāi)花。
前蘇聯(lián)教育家說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！蔽沂欠酃P，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我的夢(mèng)想，我驕傲———
謝謝大家!
記得梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”。于是中國(guó)覺(jué)醒了，一路走來(lái)有血有淚。曾經(jīng)，我們站在角落里偷偷羨慕美國(guó)人的“美國(guó)夢(mèng)”。今天，我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談：我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!
祖國(guó)是海洋，我們就好比一滴水，祖國(guó)是大山，我們不過(guò)是一粒泥沙。但不管我們多么渺小，從它那里，我們都可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。正所謂：少年智，則國(guó)智!少年立，則國(guó)立!少年雄于地球，則國(guó)雄于地球!
是啊!青少年是祖國(guó)的未來(lái)，孩子是一個(gè)國(guó)家的希望。因此，我一直都敬佩老師，立志要成為一名光榮的人民教師。
對(duì)于教師這一職業(yè)的崇拜，從孩提時(shí)起，就一直扎根在我的腦子里。那時(shí)不懂事，對(duì)教師這一職業(yè)基本上沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)，只知道，這個(gè)職業(yè)很神圣。更覺(jué)得有個(gè)當(dāng)老師的親戚是一件特別了不起的事，每次看到身邊的同學(xué)因?yàn)槭抢蠋煹挠H戚而倍受歡迎的時(shí)候，我就在想，要是我也有個(gè)當(dāng)老師的親戚，我晚上做夢(mèng)都會(huì)笑醒。
后來(lái)長(zhǎng)大了，對(duì)于教師這一職業(yè)也有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，由兒時(shí)的崇敬變成了現(xiàn)如今的實(shí)際行動(dòng)。
我一直都追求簡(jiǎn)單愉悅的生活，當(dāng)老師正好能夠滿足我的這一追求。孩子們的思想是最純潔的，跟他們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)特別輕松。作為一名教師，我的職責(zé)就是教書(shū)育人，為圓中國(guó)夢(mèng)輸送更多的人才。我深知，教育，國(guó)之根本，教育興，國(guó)才強(qiáng)。
能夠?yàn)樽鎳?guó)的教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力，我實(shí)在是興奮不已。我愿意用我所有的愛(ài)心與耐心去愛(ài)孩子、教育他們，引領(lǐng)他們走上正確的人生道路。
跟孩子們?cè)谝黄?，我覺(jué)得自己特別容易滿足。他們一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，一個(gè)小小的動(dòng)作，都會(huì)讓我欣喜萬(wàn)分，讓我覺(jué)得自己所有的努力與付出都得到了回報(bào)。
新學(xué)期開(kāi)始了，我被安排擔(dān)任另外一個(gè)班的班主任，與之前帶過(guò)一年的班級(jí)告別。我以為這些孩子們進(jìn)入了新的班級(jí)，接觸了新的班主任，對(duì)于我這個(gè)前任班主任的感情會(huì)很快消失。但是我沒(méi)想到的是，他們都還記著我，依然愛(ài)著我這位曾經(jīng)的班主任。看著他們寫(xiě)給我的信，信紙上面那歪歪斜斜的字體，每字每句都道出了孩子們內(nèi)心最真實(shí)的聲音。
孩子們的年紀(jì)雖然不大，但是他們的心靈就如明鏡一般，把我對(duì)他們所有的愛(ài)深深地照進(jìn)了心里。他們始終懷著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待所有和他們相處過(guò)的老師以及同學(xué)。
我特別感動(dòng)，不是因?yàn)樗麄兏屑の遥且驗(yàn)閺乃麄兩砩?，我看到了希望，也看到了我們中華民族的未來(lái)。
只有用心靈才能感動(dòng)心靈，只有用靈魂才能震撼靈魂，讓我們懷揣著這個(gè)偉大的夢(mèng)想共同努力吧!祖國(guó)的明天一定會(huì)更加輝煌!
我敢說(shuō)，我們一定能擔(dān)起中華的脊梁，不辱使命，不負(fù)重托;
我敢說(shuō)，我們一定能融入這偉大的洪流中，沐風(fēng)歷雨共成長(zhǎng);
讓我們向著自己和偉大民族的美麗夢(mèng)想，為著共和國(guó)的榮光，同心同德，一往無(wú)前!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好!
有愛(ài)才有真情——這是我剛剛從_老師的演講中受到的最深感動(dòng)。李大釗先生曾說(shuō)，青年者，人生，人生之春，人生之華也。作為一名青年教師，_中“今天我以_中為榮，明天_中以我為榮”的校訓(xùn)也同樣適于我們青年教師吧!
從青年教師間的初次比賽開(kāi)始，我便發(fā)現(xiàn)我校老師每次都在積極地去準(zhǔn)備，我想這便是今天我要演講的話題——愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)!愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé)，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。
我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸。陶行知先生說(shuō)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，也深知要做一個(gè)合格的人民教師必須不斷地給自己充電、加油。多少個(gè)深夜，我一個(gè)人在臺(tái)燈下咬文嚼字，鉆研新教材，學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的教學(xué)方法，迎接日新月異的教學(xué)改革;要緊的是萬(wàn)萬(wàn)不可誤人子弟;何況自己的教學(xué)功底還淺，更須加倍地努力。
和朋友們聚會(huì)時(shí)，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個(gè)假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！睂?duì)此，我總是報(bào)之一笑，也不愿解釋，說(shuō)多了，他們會(huì)以為我是言不由衷。要說(shuō)工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到。寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師，但回首這四百多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。
我的朋友也曾問(wèn)我為什么工作干勁那么大?我笑而不答。我知道，學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn)，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧，在這個(gè)大環(huán)境中，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們用自己的行動(dòng)激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，我的力量來(lái)自于對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，來(lái)自于一中，來(lái)自于我們協(xié)作互助的年級(jí)組，來(lái)自于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
教師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，但我們是幸福的而驕傲的。當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生真誠(chéng)地關(guān)心和家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝的時(shí)候，當(dāng)教師節(jié)一條條傳遞祝福的短信、一張張飽含謝意的精致卡片飛來(lái)時(shí)，讓我的心綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)。
青年教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者;既是教育者，又是研究者;既改變舊的教育模式，也改變自己。
愛(ài)崗敬業(yè)，誓言無(wú)聲。
謝謝大家!
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
我的教師夢(mèng)千軍萬(wàn)馬;有時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)自我身穿宇航服，坐在飛船里、遨游太空……隨著時(shí)間的流逝，許多神奇的、美妙的夢(mèng)已經(jīng)模模糊糊了，惟有這一個(gè)夢(mèng)，卻愈見(jiàn)清晰。那就是被稱為人類靈魂的工程師的教師夢(mèng)。
當(dāng)我背起書(shū)包，初次走進(jìn)學(xué)校時(shí)，那顆幼小的心臟好像要從身體里跳出來(lái)。我無(wú)助的牽著媽媽的衣角，生怕媽媽離開(kāi)。是教師，用她那寬厚的手，像媽媽似的撫摸我的頭，剎那間一股暖流流向心間，漸漸地溢滿了全身，驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張!我，愿做這樣的教師!
每當(dāng)看到我的作業(yè)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，就仿佛看到徹夜透過(guò)教師房間的燈光;每當(dāng)讀到作文上教師諄諄的教導(dǎo)、那充滿感情的鼓勵(lì)，就仿佛看到了燈光下的教師那布滿皺紋的臉，那充滿疲憊的眼!我，愿做這樣的教師!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這富有情意的古詩(shī)名句，不就是頌揚(yáng)了那些終身默默燃燒自我，而照亮別人的教師們嗎?我，愿做這樣的教師!
可是要想當(dāng)上教師，就得從此刻開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自我的知識(shí)。也許我還會(huì)遇到許多的困難，可是我不怕!因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我有夢(mèng)想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹(shù)苗，必須會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹(shù)，將來(lái)，必須會(huì)澆灌更多的小樹(shù)苗!
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
夢(mèng)想是什么?在農(nóng)民伯伯的眼里，夢(mèng)想是有好的收成;在解放軍叔叔眼里，夢(mèng)想是保護(hù)人民的安全;在乞丐的眼里，夢(mèng)想是有一口飯吃。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年提高則國(guó)提高?！彼抉R遷的夢(mèng)想是寫(xiě)好《史記》，結(jié)果他忍辱負(fù)重花了整整13年的時(shí)間才寫(xiě)下了《史記》這本書(shū)。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)一位人民教師，因?yàn)槲矣X(jué)得人民教師十分偉大。
譚千秋教師，他雖然是一位普通的人民教師，但他在災(zāi)難面前把生的期望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自我。在地震來(lái)臨之際，他“張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生”，用自我寶貴的生命，詮釋了愛(ài)與職責(zé)的師德靈魂。他的最終的姿勢(shì)永遠(yuǎn)活在人們心中。
夢(mèng)想是春天，孕育著期望的生命;夢(mèng)想是夏天，開(kāi)出了期望的花朵;夢(mèng)想是秋天，收獲了期望的果實(shí);夢(mèng)想是冬天，埋下了期望種子。
夢(mèng)想是神圣的，它能讓我們?yōu)榱说竭_(dá)自我的目標(biāo)努力前進(jìn);它也能讓我們有生的期望，不自卑，不傷感;它還能讓我們有追求，有主張。
夢(mèng)想是公平的，一個(gè)人無(wú)論疾病還是窮困，都能夠有夢(mèng)想。一個(gè)人僅有有夢(mèng)想，她才有追求，她才會(huì)有目標(biāo)?！栋餐缴挕防飳?xiě)到賣火柴的小女孩她的夢(mèng)想是有一只香噴噴的烤鴨，我覺(jué)得這不是一個(gè)夢(mèng)想，這只是一個(gè)期盼，一個(gè)幻想。
夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)是奮斗的源泉，它能夠讓跌下深淵的我重振旗鼓;它能夠讓躲在角落里哭泣的我堅(jiān)強(qiáng)不屈;它能夠讓膽小如鼠的我勇敢頑強(qiáng)。
夢(mèng)想是無(wú)私的，是柔情的，是神圣的，是公平的……我的夢(mèng)想是簡(jiǎn)單的，是偉大的，那就是當(dāng)一位人民教師。