記得去年十月份，他和另外兩位明星代表出席聯(lián)合國(guó)青年論壇，全程用英語(yǔ)演講和交流。那種來(lái)自內(nèi)涵所散發(fā)的自信風(fēng)采，深深鐫刻在我的腦海。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)風(fēng)采的心得感想，希望對(duì)你有所幫助!
風(fēng)采的心得感想1
這天，碧天如水，萬(wàn)里無(wú)云。靜悄悄的校園，剎那間，變得熱鬧起來(lái)。聽，原來(lái)是活潑天真的同學(xué)們?nèi)宄扇?、七嘴八舌地議論著今天我們學(xué)校大課間活動(dòng)將要在全區(qū)展示表演的事!看，美麗可愛的小鳥也飛過來(lái)吱吱喳喳地和同學(xué)們討論著呢!
大課間活動(dòng)展示表演的時(shí)間到了。我們穿著統(tǒng)一的服裝，排著整齊的隊(duì)伍，伴著樂曲，來(lái)到了大操場(chǎng)，按要求稍息站好。隨著音樂響起，我們都“活躍“起來(lái)，在那火似的太陽(yáng)光下快樂地“飛舞”，做起優(yōu)美的自編操。
第二首兔子舞歌曲響起，大家走到各自的活動(dòng)場(chǎng)地娛樂。
兔子舞的同學(xué)、集體舞的同學(xué)……和著美妙的樂曲，翩翩起舞。乒乓球臺(tái)四周圍滿了同學(xué)。一個(gè)小小的乒乓球象子彈出槍膛一樣，直落到對(duì)方臺(tái)子上，接球的同學(xué)敏捷地往后緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉(zhuǎn)著飛了回去。“好球!”圍觀同學(xué)爆發(fā)出一陣掌聲。“一、二”“一、二”的號(hào)子及竹竿敲擊的聲音吸引了人們的目光。幾十個(gè)孩子聚攏在一起，其中幾個(gè)蹲在地上手握竹竿，一張一合地打著整齊的拍子，其他孩子則面對(duì)竹竿站成兩排，和著節(jié)拍一個(gè)接一個(gè)地沖入其中跳躍， 清脆的竹竿撞擊聲和孩子們稚氣的笑聲交融在一起。明媚的陽(yáng)光下，孩子們的臉上都露出幸福的笑容。不遠(yuǎn)處圍著一群同學(xué)，原來(lái)是在打羽毛球。“高球，注意……”這不，一位頗為專業(yè)的“解說(shuō)員”正興致勃勃地為兩位球手解說(shuō)著呢!一旁的觀眾也不閑著，陣陣吶喊聲震耳欲聾。體育室的同學(xué)正一邊享受動(dòng)聽的音樂，一邊專心地下著棋。只見他們殺得難解難分，真是棋逢對(duì)手，將遇良才啊!
不同班級(jí)的學(xué)生在指定的區(qū)域里盡情玩耍，彼此之間默契配合，加油聲此起彼伏，熱鬧非凡。老師們則奔前走后張羅個(gè)不停，不自覺之間成為了學(xué)生的快樂伙伴。
時(shí)間過得真快，退場(chǎng)的音樂響了，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行了最后放松回歸運(yùn)動(dòng)后，排著整齊的隊(duì)列有秩序地返回教室?？蓯鄣男▲B在校園上方吱吱喳喳地唱歌，好像在為我們的大課間歡呼，“精彩的大課間，演繹別樣風(fēng)采”!
風(fēng)采的心得感想2
低挺的鼻梁，無(wú)奈地架著一副眼鏡，瞇成一條線的小眼睛，嘴巴大得可以塞下三個(gè)橘子，這就是我的真實(shí)寫照。
我是昆陽(yáng)二小五年二班的一名小學(xué)生，聰明但粗心，如果你想進(jìn)一步了解我，就繼續(xù)往下看吧!
善辯的我
不知是遺傳因素還是后天鍛煉，我從小就能說(shuō)會(huì)道，長(zhǎng)大之后仍然是“威風(fēng)不減當(dāng)年”。上次，老師舉辦了一次“開卷是否有益”辯論賽，每對(duì)派五人出賽，我支持開卷有益，可五名辯手都選好了，只能充當(dāng)觀眾。
講臺(tái)上，雙方爭(zhēng)的昏天暗地唾沫橫飛，漸漸的，支持開卷有益的一方支持不住了，比分被反方主力王嘯傲拉得越來(lái)越大，眼看我們就要輸了，這時(shí)，恰好到了觀眾辯論的時(shí)候，反方才善罷甘休。
一位支持“開卷無(wú)益”的觀眾站了起來(lái)：“在全國(guó)，有成千上萬(wàn)的學(xué)生因?yàn)榭床唤】档臅呋鹑肽?，從而犯罪，書沒有益處。”
支持“開卷有益“的同學(xué)一下子啞巴了，正當(dāng)他們一籌莫展的時(shí)候，我挺身而出，說(shuō)：”如果你吃飯磕著，你就不吃飯了嗎?如果你喝水嗆著，你就不喝水了嗎?如果你在家怕被星星砸著，在外面怕車撞，你就永遠(yuǎn)躲在家里，不出門了嗎?難道你們‘一朝被蛇咬，十年就怕草繩’嗎?高爾基曾經(jīng)說(shuō)過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯，我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！纱丝梢姡_卷有益?！?/p>
結(jié)果，我們扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，終于勝利了。我和正方主力“潘晨”被評(píng)為辯論之星。
粗心的我
說(shuō)來(lái)慚愧，在辯論席上鋒芒畢露的我在生活中卻是個(gè)十分粗心的人。常常做完作業(yè)后收拾桌上的課本和作業(yè)本的時(shí)候，我總覺得一本也不落下，可第二天卻仍然忘了帶這帶那。帶錢交班費(fèi)或資料費(fèi)，不是把錢落在了茶幾上，就是丟了幾塊錢。數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，經(jīng)?？村e(cuò)題目，不是把“5。0”看做“50”，就是漏做了一些題，所以很少考一百分，為此，我沒少受爸爸的批評(píng)。
想象力極強(qiáng)的我
我擁有極強(qiáng)的想象力，哪怕給我一張白紙，我也可以想象出許多東西。把紙撕成一小塊一小塊，再拼起來(lái)，在我的腦海里就出現(xiàn)了許多奇怪的事情：一個(gè)消防員拿著水管;一個(gè)怪獸在散步;一個(gè)貝殼里有一個(gè)大珍珠……真是有趣極了。我喜歡想象，因?yàn)樵谖蚁胂蟮目臻g里，沒有假惡丑，沒有大人的嘮叨，沒有煩惱……
這就是我，一個(gè)看似平凡卻又不甘于平凡的小男孩。
風(fēng)采的心得感想3
青春——是一只含苞待放的花蕾，那擋不住的勃勃生機(jī)……
歲月的年輪是記載著我們心情的文字，歡快的笑聲﹑傷感的曲調(diào)﹑成長(zhǎng)的無(wú)奈……這是多么寶貴的記憶啊。青春的溪流正從這些字跡中緩緩漂走，漂到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
不知在何時(shí)，我已匆匆步入了十六歲的人生旅途，還未來(lái)得及告別那似懂非懂﹑半夢(mèng)半醒﹑那如花般美麗的十五歲﹑十四歲……
十六歲，這呆著雨點(diǎn)的季節(jié)沒有通知一聲就降臨。
我漫步在花叢中，風(fēng)兒向我招手，它們的吻輕輕滑過我的臉頰;云朵為我遮陽(yáng)，它們的笑讓我格外歡快，太陽(yáng)沐浴著我，渾身暖洋洋的，我是如此幸福，聽說(shuō)，擁有回憶的人才是最幸福的人。
所以，我的青春，我張揚(yáng)。青春是人生的舞臺(tái)，我在舞臺(tái)上大釋靚彩。我要張揚(yáng)我青春的個(gè)性﹑青春的風(fēng)采，舞出青春的色彩。伴隨著青春的旋律，那是一顆花苞在藍(lán)天下盡力展示自己最美的姿態(tài)。在青春的舞臺(tái)上，我不用掩飾﹑不要過多的玄虛，只是直率的表達(dá)我內(nèi)心的感受。
成長(zhǎng)的路坎坷崎嶇，路上的回憶像是一串串深深的腳印印在每一處的里程碑上，盡管我時(shí)常會(huì)把成長(zhǎng)的車慢慢向前開去，可那畢竟不是公交車，走過的路無(wú)法再返回。
所以，我的青春，我自信。一條嶄新的﹑從未涉及的路，我對(duì)此充滿了好奇與感知，我相信，在這條路上，會(huì)留下屬于我的清新風(fēng)景。于是，我懷著一份自信，踏上了旅途，我用自信的眼光對(duì)待每一件事物，吸取陽(yáng)光雨露，因?yàn)椤▋阂鲱^開放才美。
徜徉在青春的海洋中，偶爾會(huì)感到一絲憂傷，但時(shí)間是忘憂的，一些事情會(huì)隨著時(shí)間的流失而被帶走。
所以，我的青春，我感受。我的生活，必須要有“酸﹑甜﹑苦﹑辣”來(lái)點(diǎn)綴，與其把時(shí)間用在“療傷”上，還不如用來(lái)品味書香﹑領(lǐng)略文人風(fēng)采。書——青春升華的步驟，透過書，才發(fā)現(xiàn)世界如此浩瀚，自己卻是如此渺小，至于渴望去涉足﹑去傾聽偉人的聲音，我還要欣賞，那滔滔江水、婀娜垂柳、豆蔻梢頭的幾只黃鶯在清啼、大千世界的奇觀異景……大自然的美，同時(shí)是安撫人心靈創(chuàng)傷的良藥。欣賞山川之美，修身養(yǎng)性，還是欣賞那黃昏下的金字塔、黎明破曉時(shí)的紫禁城、屹立在英國(guó)的神秘巨石柱……這些古文明，充分彰顯了世界古人的辛勤和汗水，品位和欣賞。就好比一只彩筆，為青春的花苞繪上可人的內(nèi)涵。
但青春也是彷惶的，在被動(dòng)與主動(dòng)之間抉擇，在微笑與痛苦的邊緣掙扎，但畢竟這會(huì)過去的。
青春在成長(zhǎng)，任性少年若無(wú)其事的一個(gè)呼哨，輕描淡寫了青春，其實(shí)我們也有過。
告別纏綿的絮語(yǔ)，沒有太多時(shí)間去留念，我們匆匆趕上時(shí)間的腳步，卻在一處令人駐足的風(fēng)景上又被時(shí)間落下，我們永遠(yuǎn)都是追趕時(shí)間的人。
只有在生命的最后一刻，回憶青春的“喜、怒、哀、樂”然后帶著一絲淡淡的微笑，漸漸的沉睡過去……永遠(yuǎn)的沉睡過去……
我的青春，我的風(fēng)采，青春就像是一張紙，一張潔白的紙，只有我們自己才能準(zhǔn)確無(wú)誤地畫出自己腦海中的東西，每個(gè)人都有屬于自己不同的青春。
所以，我的青春我做主，我張揚(yáng)，我自信，我感受。
這就是我的青春風(fēng)采，只屬于我的青春風(fēng)采。
風(fēng)采的心得感想4
人生就像一架紙飛機(jī)，永遠(yuǎn)不知道風(fēng)會(huì)帶你到達(dá)哪里，既然生命如此地?zé)o常，那就盡情翱翔，享受風(fēng)的吹拂，鳥瞰美麗的景致，把握有限的生命，創(chuàng)造多采多姿的旅程吧!
我認(rèn)為，能活出自我的風(fēng)格是一種對(duì)自己的挑戰(zhàn)，許多人時(shí)常因?yàn)樵谝馑送渡湓谧陨砩系难酃舛嫉没际踔僚e步艱難，對(duì)自己內(nèi)心深處真實(shí)的吶喊充耳不聞，然而，這樣就像用積木疊成的城堡，只要一不留意，就有可能倒塌，連那些曾經(jīng)盲目追求的“他人的價(jià)值觀”都無(wú)法顧及，反而更加無(wú)所適從，彷徨失措。每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值與信念，如果能夠有足夠的勇氣，在自己人生的繪本中點(diǎn)綴出獨(dú)一無(wú)二的繽紛色彩，那么有朝一日，我們所盲從的那個(gè)人云亦云的“我”會(huì)將會(huì)被擊敗，獨(dú)具一格的“我”會(huì)自然形成。
有一次與同學(xué)相約去看一部期待已久的電影，興高采烈地奔向售票口時(shí)，卻未留意它竟是輔導(dǎo)級(jí)的影片，當(dāng)我們被告知需要成人陪同時(shí)簡(jiǎn)直晴天霹靂，真是太不甘心了!心里吶喊著：該不會(huì)這輩子就要敗在這里了吧?于是我們毅然決然決定做件十分具有挑戰(zhàn)性的行動(dòng)。我們鼓起勇氣，硬著頭皮逐一詢問排隊(duì)買票的路人：“請(qǐng)問你們看的電影和我們一樣嗎?”、“能不能幫我們買三張電影票?我們需要大人!”結(jié)果竟是遭到他人的白眼伺候，甚至有人因此嚇到落荒而逃，更多的是不理不睬。求救無(wú)門之下，臉皮也厚不下去了，只好帶著無(wú)限的遺憾選了另一部影片?；叵肫疬@件“壯舉”，卻覺得無(wú)比自豪，至少我們?yōu)榱诵闹械哪繕?biāo)去面對(duì)問題，想辦法化悲憤為力量。
隨時(shí)秉持好奇、勇敢，以及熱情，是挑戰(zhàn)自我的關(guān)鍵。對(duì)事事感到好奇，仔細(xì)觀察、駐足聆聽、用心感受，厘清自己最真實(shí)的想法;勇敢，就是付諸行動(dòng)，許多的人殫思極慮卻畏首畏尾，光有遠(yuǎn)大的理想，卻裹足不前，終究白白蹉跎時(shí)光而一事無(wú)成;熱情，如果無(wú)法秉持熱情，便沒有前進(jìn)的動(dòng)力，就好像汽車失去燃料，動(dòng)輒熄火，寸步難行。挑戰(zhàn)自我是一塊巨大的畫布，如果不小心畫錯(cuò)了一小筆也不要輕易地垂頭喪氣，因?yàn)槲覀儾豢赡苡肋h(yuǎn)依照草稿描摹，總是有變數(shù)和新的想法，當(dāng)你覺得不甚合意也毋須惱怒，也許只要再多上幾筆，用一點(diǎn)巧思和創(chuàng)意，它又能變成截然不同的畫面風(fēng)景。
愛因斯坦：“苦和甜來(lái)自外界，堅(jiān)強(qiáng)則來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自一個(gè)人的自我努力?！泵鎸?duì)挑戰(zhàn)斗志昂揚(yáng)，追逐目標(biāo)不屈不撓，超越自我用心竭力，用理想的琴鍵扣動(dòng)勤奮的琴弦，構(gòu)筑自我的風(fēng)格，這就是我精彩絕倫的人生!
風(fēng)采的心得感想5
當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志
創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。
這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?當(dāng)這個(gè)問題擺在我們面前，相信很多人都會(huì)躊躇難決。三個(gè)人各有各的風(fēng)采，同時(shí)，他們其實(shí)也代表了三種迥然不同的人生選擇和生活態(tài)度，當(dāng)然也取得了各自不同的成績(jī)和收獲。小李，代表的是銳意創(chuàng)新，屬于高層次的科學(xué)人才;老王，在平凡的崗位上做出了不平凡的事情，代表的是腳踏實(shí)地、精益求精的技術(shù)工人;而小劉，則無(wú)疑應(yīng)歸入熱愛生活、個(gè)性張揚(yáng)的年輕“玩家”。但他卻并非僅僅滿足于自己游山玩水，而是“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，將自己的所見所聞都用鏡頭記錄下來(lái)，分享給千千萬(wàn)萬(wàn)的人，也因此給更多的人帶來(lái)了快樂和感動(dòng)。他千辛萬(wàn)苦跋山涉水并拍攝照片，在一定程度上已經(jīng)超越了個(gè)人愛好的范疇，而成為一種有更多受眾欣賞和互動(dòng)的文化現(xiàn)象。
這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?雖然很難抉擇，但我還是很快有了自己的答案。小李為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，其貢獻(xiàn)無(wú)疑是最大的。但這樣的貢獻(xiàn)和成績(jī)，卻并非每個(gè)人都能輕易做到的，不僅需要勤奮和努力，還需要天分等其他條件，有時(shí)候甚至還離不開幾分運(yùn)氣。“國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿”從來(lái)只屬于金字塔尖那屈指可數(shù)的精英，值得敬仰和崇敬，但離普通人的生活卻有點(diǎn)遠(yuǎn)，“須仰視才見”。而小劉的旅游和攝影，技術(shù)含量其實(shí)并不高，也難以帶來(lái)什么實(shí)際的效用?；蛟S一時(shí)能夠吸引諸多粉絲的眼球，時(shí)間一長(zhǎng)說(shuō)不定就讓
人有了審美疲勞。
想必大家已經(jīng)猜到了我的選擇：我會(huì)將票投給老王，這位普普通通的電焊工，這位雖普通卻并不簡(jiǎn)單的“大國(guó)工匠”。在我們身邊，其實(shí)有很多“老王”式的人，他們或許生活環(huán)境不同、從事的行業(yè)也千差萬(wàn)別，但他們從來(lái)沒有埋怨過自己起點(diǎn)低，也從未因?yàn)樽约簭氖碌墓ぷ鞑黄鹧鄱艞壛伺?。他們默默無(wú)聞地播撒汗水，他們悄無(wú)聲息地干好自己的活兒，把自己的潛力發(fā)揮到了極致，同時(shí)也就把外人看來(lái)枯燥乏味的工作化作了人人驚艷的藝術(shù)。還有什么比這樣的努力和和韌性更值得贊嘆的呢?還有什么比這樣的人生更真實(shí)，也更能引發(fā)人們的共鳴呢?越普通，越精彩;越平凡，就越有風(fēng)采!
或許，現(xiàn)在“干技工不如坐辦公室”的偏見在一些人當(dāng)中依然存在。實(shí)際上，兩者之間只是分工的不同，并無(wú)高低貴賤之分。中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林曾舉例說(shuō)，加州理工大學(xué)的前身是圖普工藝技術(shù)學(xué)院;麻省理工學(xué)院是為美國(guó)的工業(yè)化而建校的，校訓(xùn)是MindandHand(理論與實(shí)踐并重)。兩所世界頂級(jí)學(xué)府，不約而同都將吉祥物定為“海貍”——向自然界的筑壩高手表示致敬。世界知名學(xué)府很多都是從應(yīng)用技術(shù)教育“起家”，緊隨國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、緊密聯(lián)系實(shí)踐，參與最前沿的工程和相關(guān)研究。
目前，我國(guó)已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求非常旺盛。老王如果能夠當(dāng)選“當(dāng)代風(fēng)采人物”，無(wú)疑會(huì)起到非常良好的社會(huì)引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。所以，不僅我會(huì)將票投給老王，相信很多朋友也會(huì)跟我一樣。你說(shuō)呢?
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