語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開(kāi)它。下面是小編帶來(lái)的有關(guān)語(yǔ)文心得體會(huì)600字左右，希望大家喜歡。
更多的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文心得體會(huì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊下方↓↓↓
◆小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得感悟◆
我從小就喜歡語(yǔ)言文字，因此對(duì)語(yǔ)文課特別感興趣。我的愛(ài)好是讀書(shū)，所以經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間閱讀一些書(shū)籍，畫(huà)線一些精彩的片段或一些富有知識(shí)性的名人名言，以及一些課外的小常識(shí)。這樣，慢慢地積累，我的知識(shí)就會(huì)越積越多，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)書(shū)是一個(gè)永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)庫(kù)，它會(huì)幫助我解決各種問(wèn)題，來(lái)幫助我探索大千世界。天才在于學(xué)習(xí)，只是在于積累。笛爾卡曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚上的人談話?！碑?dāng)我讀書(shū)時(shí)，正如笛爾卡所說(shuō)，我感覺(jué)到我的身邊立刻出現(xiàn)了學(xué)問(wèn)淵博的孔子，急中生智的司馬光，還有……我感覺(jué)他們正坐在我的身旁，同我一起討論世界萬(wàn)象。
我不只是愛(ài)好讀書(shū)，還有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。我每天放學(xué)回家后，第一步就是完成老師留的作業(yè)，而第二步就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。我每次都會(huì)先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的，然后拿起語(yǔ)文書(shū)和全解開(kāi)始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)完后帶著昨天在預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)去聽(tīng)老師講課，通過(guò)在課上認(rèn)真聽(tīng)講，解決了預(yù)習(xí)中的問(wèn)題。所以，我才能在前幾次檢測(cè)中取得比較滿意的成績(jī)。
“不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚?！薄安宦?tīng)老師言，知識(shí)不周全。”所以，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文。同學(xué)們，贏在習(xí)慣，這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得體會(huì)，希望咱們共同進(jìn)步哦!
語(yǔ)文重在日積月累，語(yǔ)文不可能兩三天就能學(xué)好。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得吧。
首先，上課得認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考。我會(huì)把老師的板書(shū)仔細(xì)記下來(lái)，做好筆記，并在課后回味思考：老師為什么要這么寫(xiě)?這么寫(xiě)能讓我學(xué)到什么?我還會(huì)根據(jù)老師的要求，把書(shū)中重要的句子用熒光筆劃出，想想為什么劃這句，這個(gè)句子的意思是什么，它在課文中的作用又是什么。在課堂上積極舉手發(fā)言也很重要，當(dāng)你表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，肯定需要在大腦里“再加工”，也就是用適宜的措辭來(lái)表達(dá)想法，舉手發(fā)言能讓我們的思維更加敏捷，平時(shí)多思考，考試做閱讀題自然也能得心應(yīng)手了。當(dāng)然，你也不能只顧說(shuō)不愿聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)們的觀點(diǎn)也很重要，這能讓你對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有更全面的了解。
其次，熱愛(ài)閱讀、注重積累有助于學(xué)好語(yǔ)文。多看課外書(shū)可以增加閱讀量，也能幫助你寫(xiě)好作文?？磿?shū)的時(shí)候，不要只注重看情節(jié)，可以先通讀，再選擇精彩的部分多讀幾遍，深入理解。我有一個(gè)“日有所記”本，會(huì)把書(shū)中寫(xiě)得好的段落摘抄下來(lái)，然后試著仿寫(xiě)或?qū)懶c(diǎn)評(píng)，這樣，我的理解力增強(qiáng)了，積累的詞句也多了，真是一舉兩得!
最后，寫(xiě)好作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，也是考試中的大“boss”。怎樣寫(xiě)好作文?第一招——取好題目，俗話說(shuō)，題目是文章的眼睛，題目要能抓住人心。第二招——主次分明，不能讓老師覺(jué)得不明所以，文章要合理布局。第三招——要有新意，很多人都寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容，就不要寫(xiě)了，因?yàn)槔蠋煻伎茨伭?。第四招——?yōu)美詞句，這可不是讓你用優(yōu)美詞句用得越多越好，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍拖褚粋€(gè)人戴花，不戴不夠美，多戴又太亂，如果帶得合適，就特別美!
其實(shí)學(xué)好語(yǔ)文也不難，只要你用心去積累、去思考，做到“細(xì)心、耐心、恒心”，就一定能學(xué)好。
這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)你有幫助。
語(yǔ)文是一門(mén)很重要的科目，那么怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文知識(shí)呢?
學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須要有恒心，耐性才行。例如：背誦課文。很多同學(xué)認(rèn)為，背誦課文就是一遍一遍的讀，死記硬背就行了。其實(shí)不然雖說(shuō)死記硬背是一種方法，但是結(jié)果是否很好呢?我們不難想象。背誦課文我們要靜下心來(lái)，不可心急氣噪，要充分理解文章的意思，把自己融入到文章中去，當(dāng)你產(chǎn)生和作者一樣的感情時(shí)，便可很快的背上了啊。要是肯下苦工夫，倒背如流是不在話下的。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須動(dòng)筆寫(xiě)。我們都知道學(xué)習(xí)要課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。那么預(yù)習(xí)時(shí)我們不能只單單看一下或背一背課文。我認(rèn)為“好記性不如爛筆頭”是有一定的道理的。很多時(shí)候，雖你說(shuō)你會(huì)背了，可是到考試的時(shí)候，你要一不在意忘記了這個(gè)字這樣寫(xiě)了，那可真是秀才遇上兵—有理講不清呀!所以呀!很多時(shí)候我們還是要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě)的。如果你想有更多的造詣，那么好了，我們還要在學(xué)完課文之后寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)的心得。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文我們必須靈活運(yùn)用，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)我們不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是在生活中的應(yīng)用。交流是我們要用到語(yǔ)文知識(shí)，交往是我們要用到語(yǔ)文知識(shí)。生活的各個(gè)角落都會(huì)用到語(yǔ)文的。
總之一句話：學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須下苦工夫。
“太好了!太好了!”隨著大家陣陣歡呼聲中，老師再一次把書(shū)本發(fā)給了我們。我在眼花繚亂的書(shū)堆里找到了語(yǔ)文書(shū)。一拿起語(yǔ)文書(shū)，我就覺(jué)得這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)真是和以前不同。首先就是封面比以前的成熟了。以前的封面不是小松鼠就是小姑娘，令人看起來(lái)很卡通?？墒沁@次的封面卻是用了西藏的美麗風(fēng)景以及好客的'西藏人民為主。
當(dāng)然，除了封面不同以外，內(nèi)容也大大改變了。這次的內(nèi)容大多都是講以前的故事，我們看起來(lái)就覺(jué)得很有知識(shí)趣味。相同的還是有的，比如，這本語(yǔ)文書(shū)也同樣有八組課文、八組課文中有一組是綜合實(shí)踐活動(dòng)等等。
每一組課文都有不同的內(nèi)容，不同的知識(shí)。第一組主要是講西部的故事;而第二組是講述童年的趣事;第三組是講如何寫(xiě)劇本以及相聲的;而第四組呢?則是給我們講了一則則感人的故事;第五組呢?可有趣了，都是講了古代的故事;第六組也就是我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)了，這次的主題就是：走進(jìn)信息時(shí)代;第七組都是以寫(xiě)人為主的;第八組就是最后一組了，這組是講異國(guó)風(fēng)情的。
在這么多組課文中，我最喜歡的課文就要數(shù)第八組的第25課了，這篇課文的名字叫做《自己的花是讓別人看的》。我一看見(jiàn)這個(gè)題目就有點(diǎn)疑問(wèn)了：為什么自己種的花要給別人看呢?我便帶著這個(gè)疑問(wèn)去看了這篇課文。
這篇課文主要講了：四五年前，作者來(lái)到了德國(guó)留學(xué)，他看見(jiàn)家家戶戶都在養(yǎng)花，而且都把花擺放在外面，讓人人都看到花。他問(wèn)女房東，這樣養(yǎng)花是否是給別人看的?女房東卻點(diǎn)頭了，這讓作者很驚訝。
當(dāng)我讀完這篇課文后，我總算明白了：德國(guó)人是以一種“人人為我，我為人人”的心態(tài)去想的。
看來(lái)，這本書(shū)可真有趣，我相信看完這本書(shū)后，一定又會(huì)讓我的“知識(shí)小錦囊”里又多許多知識(shí)的!我一定要好好學(xué)習(xí)這本語(yǔ)文書(shū)!
語(yǔ)文，他是我長(zhǎng)年以來(lái)對(duì)我不離不棄的朋友。在我的童年，他給了我無(wú)限的幫助。而現(xiàn)在，在我失敗時(shí)他會(huì)給我?guī)椭?在我成功時(shí)他會(huì)告戒我千萬(wàn)別驕傲。令我學(xué)會(huì)了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
語(yǔ)文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已;語(yǔ)文是一潭清水，洗去人們心上的污點(diǎn);語(yǔ)文是一束燦爛的光，是我得到無(wú)限的力量，勇敢想，向未來(lái)進(jìn)發(fā)。您身上的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不盡，希望您這個(gè)好朋友悠遠(yuǎn)在我的身邊?！叭诵?，必有我?guī)熝伞！毕氡啬褪俏业牧紟熀糜寻伞?/p>
當(dāng)我在講臺(tái)上準(zhǔn)備演講的時(shí)候，我會(huì)發(fā)抖，甚至講話也一振一振的，咬字不清。這時(shí)，你就會(huì)說(shuō)：“你行的，相信自己行，才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來(lái)，在臺(tái)上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧!”這時(shí)，我的信心就馬上大增?！皩?duì)啊，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我練了那么久，難道到了現(xiàn)在才退縮，這很不值?！蔽倚睦锵胫?。于是我就把心一橫，下定決心做好。接著我就在臺(tái)上展示了我的水平。完后，臺(tái)下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌。我高興極了，不是因?yàn)橥瑢W(xué)的鼓掌，而是我突破了心中的關(guān)卡。
語(yǔ)文，你是一個(gè)頑皮而忙碌的孩子。在現(xiàn)在，我到處都會(huì)看到你忙碌的身影。你很負(fù)責(zé)，你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋€(gè)到處是知識(shí)的環(huán)境。你讓我學(xué)到了“開(kāi)卷有益”的看法。我和語(yǔ)文一起感受生活，聆聽(tīng)生活，學(xué)習(xí)生活。希望以后我能學(xué)到你更多的知識(shí)。我和語(yǔ)文的故事將延續(xù)到未來(lái)的盡頭。
希望永遠(yuǎn)和語(yǔ)文一起感受生活，聆聽(tīng)生活，學(xué)習(xí)生活。在我的故事中繼續(xù)與語(yǔ)文為伴。