20_，一個特別的年份，一個美好的數(shù)字?？墒?，新型肺炎的到來給整個中國蒙上了一層陰影，它就像一朵“黑云”籠罩著中華大地，陡然間，天空黯淡，世界陰冷。然而這個繁衍了五千年的中國擁有著一群團結(jié)友愛的人民，他們堅守著“一方有難，萬眾馳援”的美德，期盼著“黑云”背后的太陽。
這是一群無畏勇敢的人們，他們不顧安危，奔赴在抗疫一線。嘴里說著“沒有特殊情況，不要去武漢”的鐘南山院士義無反顧地前往武漢抗擊病毒;“年前想去換個發(fā)型，結(jié)果還真‘如愿’了”的美女護士單霞為避免交叉感染，剃了光頭……多日連軸轉(zhuǎn)的高強度工作的護士全然不知臉上早已布滿了勒痕;得知同行好友感染病毒泣不成聲的醫(yī)生毅然決然轉(zhuǎn)身救人，我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。這些白衣天使，不計報酬，無論生死，為民族擔當，不愧為中國脊梁。
這是一群無私奉獻的人，他們盡己所有捐贈著醫(yī)療物資。韓紅東奔西走募集捐款約一億元，眾多明星網(wǎng)紅紛紛慷慨解囊;汽車司機捐贈口罩50000只并親自送往武漢;有孩子用全部壓歲錢為民警買來口罩，用歪扭的字體寄托他“希望你們能好好保護自己”的祝愿，愛與善良無關(guān)階層、無關(guān)年紀，在災(zāi)難面前，他們都是大美之人。
中國，這是個充滿愛與力量的國家。在這兒，火神山、雷神山醫(yī)院以光速拔地而起，小湯山醫(yī)院也已開建。在這兒，處處都是愛，醫(yī)者不計生死，民眾不計報酬。在這兒，從不缺乏善良的人，從不缺乏愛國者。在這兒，“大愛”續(xù)寫著中國故事。
在這個美好的國度，縱使每個人力量薄弱也可匯成江海。我希望我們每一名中學生都能安心呆在家里，關(guān)注疫情，心系前方安危;不聚會不出門，不給國家添亂;按部就班，努力學習，砥礪奮進。這便是我們的貢獻，這樣才能不辜負無數(shù)人的奉獻與期望。
疫情愈洶，我們團結(jié)的熱血便愈加凝固。九八年的抗洪挺過來了，零三年的非典挺過來了，零八年的雪災(zāi)挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的“黑云”終會消散，武漢終歸安寧。
我們做個約定。待到春暖花開之際，陽光明媚之時，一起去武漢賞櫻花可好?
今年《開學第一課》的主題是“創(chuàng)造向未來”，去輪式具有自主知識產(chǎn)權(quán)的民用大飛機C919，亦或是神秘“嘉賓”無殼孵化小雞“小茶缸”，都在像我們展示創(chuàng)造的魅力。在“創(chuàng)造精神”指引下，我們大膽想象，勇于探索，堅持奮斗，不斷實現(xiàn)個人的目標和國家的進步。
愛迪生在科學上的創(chuàng)新，讓人們在黑夜也能獲得光明;哥白尼在歷的創(chuàng)新，讓人們對浩瀚宇宙有了更深沉次的了解;喬布斯在科技上的創(chuàng)新，改變了人們以前固有的生活方式。可見，創(chuàng)新是人類探索進步的源泉。創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)造未來。
當今世界局勢日新月異，競爭日益激烈。這樣的現(xiàn)實下就要求我們每個人更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是一個企業(yè)，民族甚至是國家的希望所在。倘若將這些團體比做飛機，那創(chuàng)新就是將其托上天空的機翼。若無創(chuàng)新意識。好比沒有機翼的飛機，連自己都無法騰飛，那還談什么夢想，什么未來呢。所以身為21世紀的新青年，我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，用創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的夢想、民族的夢想甚至幾億中華兒女的中國夢，用創(chuàng)新來創(chuàng)造屬于我們的未來。
創(chuàng)新并不只是那些所謂的天才們才有的事情，創(chuàng)新是屬于每一個人的。每個人都可以創(chuàng)新，只要你愿意創(chuàng)新，如果你想有創(chuàng)新的能力。即使你暫時比不上別人，也沒關(guān)系，只要肯努力，創(chuàng)新是不會放棄每一個有決心有毅力的求助者的。相比那些抄襲者，為什么不用創(chuàng)新來證明自己。與其和他人一樣走一條死板的路線，倒不如自己披荊斬棘，開辟一條屬于自己的道路。雖然也許會遇上許許多多的艱難險阻，但你卻有了一條專屬于自己的人生道路和經(jīng)歷?，F(xiàn)在這個年代，沒有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒有創(chuàng)新的國家卻是無法存活的。就如一潭死水，毫無生氣。人民決定了一個國家的未來，但卻是創(chuàng)新賦予了人們這個能力。沒有創(chuàng)新，什么夢想、未來不過是一句空頭支票。
創(chuàng)新的力量可以使一個時代成為榮耀，可以使一個國家挺起脊梁，可以使一個人收獲他所沒有的榮耀地位。它猶如一雙手掌，塑造著我們的未來。
20_《開學第一課》終于播出啦，每年的主題都不同，今年的主題為“創(chuàng)造向未來”，由此也引發(fā)了我的深思。
每當我遙望繁星點點的夜空，那茫茫夜空總使我產(chǎn)生一種神秘感，它那深邃、遙遠和無窮無盡讓我產(chǎn)生無限的遐思……
在我國古代科技還不發(fā)達的時候，就有天上人間的傳說，幻想著天上有皇宮、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天將……《西游記》中描述的孫悟空一個跟頭騰空而起十萬八千里，翻山越嶺不在話下，這就是人們在幻想著人能夠上天，而且能在極短的時間里飛出很遠的距離。在當時科技還不發(fā)達的時候，人們只能憑空夢想。而隨著科技的發(fā)展，夢想變成了現(xiàn)實——有了飛機、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，上天的目的實現(xiàn)了，這就是科技帶來的今天?？萍荚谶M步、人類文明在發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來。
科技在社會發(fā)展中也不是一帆風順的，它總是在崎嶇的道路上，懷抱著一些微小的希望，伴隨著無數(shù)次的失敗和希望才帶來了成功的喜悅。科技使人類從繁重的體力勞動中解脫出來。在車子出現(xiàn)以前，人們遠距離運送物資或長途跋涉，都是靠人的兩條腿和肩拉背扛的。后來出現(xiàn)了牛車和馬車，這樣就減少了許多人力、物力。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了汽車、火車。蒸汽機的發(fā)明使火車出現(xiàn)在了人們的面前，這以后，人們大量繁重的物資運輸已是輕而易舉的了。
隨著微電子技術(shù)與計算機技術(shù)的發(fā)展，人們正幻想著把電腦芯片植入人的大腦中。美國布朗大學最近進行了一項實驗：首先訓練3只猴子，使它們學會利用游戲手柄控制電腦光標的技術(shù);然后把微小的電極接入猴子的大腦皮層。確定了猴子操縱電腦光標的“想法”與其產(chǎn)生的腦電波之間的對應(yīng)關(guān)系。當他們拿走游戲手柄后，猴子產(chǎn)生的腦電波被轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的操作命令，電腦光標隨即作出響應(yīng)——大腦控制電腦的實驗取得了初步成功!
到目前為止，航空航天技術(shù)的發(fā)展、遠距離通訊、微電子技術(shù)、電子計算機以及生物工程的發(fā)展，都使人類對科技的發(fā)展有了新的認識——科技就是第一生產(chǎn)力，科技能征服、改造大自然，科技能推動人類文明的發(fā)展，一次次的進步讓我們感悟科學創(chuàng)造的魅力和重要意義。
今天是我們開學的第一天，觀看了《開學第一課》的我，感同身受。本次北京課堂由康輝、尼格買提擔任主持人，武漢課堂由撒貝寧，朱廣權(quán)擔任主持人。
在課堂上，鐘南山院士講述了自己在父母的影響下學醫(yī)從醫(yī)，在“非典”時挺身而出以及在新冠疫情發(fā)生時奔赴武漢一線的故事。節(jié)目中，鐘南山擲地有聲地說道：“人的命是最重要的人權(quán)!我們保住了這么多人的命，這是我們?nèi)藱?quán)的表現(xiàn)!”
第二位主講人是天津中醫(yī)大學校長——張伯禮。在課堂上，張伯禮院士講述了中華民族幾千年來與疫情抗爭的歷史，中華民族本著對生命健康的堅守，在一次次磨難中，迎難而上，努力探索應(yīng)對疫情的方法，正如張伯禮在節(jié)目中所說：“我們中華民族是個英雄的民族，它是在磨難中成長起來的。”
第三位主講人是武漢市金銀潭醫(yī)院院長——張定宇，他是一名漸凍癥患者，卻把背挺得筆直，挺起了萬家燈火的希望，從武漢疫情阻擊戰(zhàn)打響的那一刻起，張定宇就拖著蹣跚的腳步奮戰(zhàn)在一線，他下定決心：“我一定要為我們的病人為我們的城市，為我們的國家筑起一道生命的長城!”作為一名漸凍癥患者，他依然以樂觀、豁達的心態(tài)來面對，用不屈不撓的態(tài)度說：“生命就是我們要珍惜，每一刻、每一分、每一秒。”
第四位主講人是陳薇，她是生物工程研究所所長，在她所研究的疫苗誕生時，她只說了八個字：“除了勝利，別無選擇!”
最后一位主講人是張文宏，他用生動的語言為全國中我們送上既科學又實用的“少年兒童衛(wèi)生健康寶典”，他還告訴我們洗手要二十秒，需要唱兩遍《生日快樂》這首歌，希望孩子與家人可以認識到“健康成長比成績更重要”。
新時代的少年應(yīng)該是積極向上的好學生，學習不僅僅是為了自己，也是為了祖國，我們每個人都要懷著揣夢想，并且要為之付出努力，只有不斷的奮斗，我們才能變得更強大，才可以報答國家，貢獻出自己的一份力量!
如同個體成員會不斷追問自我生命的存在價值與意義一般，一個國家和民族也需要時時省思自身發(fā)展的現(xiàn)實需要、目標定位與理想追求。顯然，中華民族共同體意識，就是上述雙重省思的產(chǎn)物，呈現(xiàn)出小我和大我的深刻關(guān)聯(lián)。
一方面，一個人就像一滴水一樣，可以映射出一個國家和民族的縮影。也就是說，小我之個體的觀念意識與行動取向，會深刻地影響大我之整體的形象、面貌與走向。另一方面，這滴水又會跟隨大江大河匯入大海，流向遠方。換言之，大我之整體的生存狀況與未來愿景的構(gòu)思，又會直接關(guān)乎小我之個體的生命質(zhì)量與期待。因此，鑄牢中華民族共同體意識的價值和意義，就可以從整體和個體的雙重視角加以審視。
與此同時，“鑄牢”本身也具有雙重性：既可以當動詞用，意味著成員彼此間互動交往趨于緊密的過程;又可以當名詞用，表示成員彼此間形成一種和合凝聚的狀態(tài)。所以，對鑄牢中華民族共同體意識的價值和意義的把握，還需要關(guān)照過程與狀態(tài)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
第一，鑄牢意識是成員間關(guān)系交往互動的過程性存在。正是在這個過程中，諸種聯(lián)系才會生發(fā)、意義才會生成、價值才會呈現(xiàn)。也就是說，當你真正地走出自我圈定的藩籬和邊界，去接近自然、去觸摸世界、去傾聽他者的心靈召喚、去為他人作一份貢獻時，你的感知體驗、行動意向、存在價值才會慢慢變得飽滿。在努力去構(gòu)織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的過程中，一個人才能慢慢形成一種相對穩(wěn)定可靠的歸屬狀態(tài)。
第二，意識鑄牢表現(xiàn)為成員間關(guān)系凝聚與鞏固的可靠狀態(tài)。這種狀態(tài)能夠克服成員彼此之間的距離感，消解不確定性、不可靠性和不安全性，增強親切友善團結(jié)等體驗，并形成明朗樂觀美好的愿景與期待。就像那句流行的話語，“你不是一個人在戰(zhàn)斗”，你會感受到，你的身后有你的同胞和朋友，有興盛起來的國家和民族。當然，意識鑄牢并不在于消解個體的獨立自主，也不是放任群體性的盲從，而是需要你心存理性判斷、知識經(jīng)驗和價值信仰，并具備獨立自主的能力。
有些時候，在一段時光里經(jīng)歷的事情越多，就愈發(fā)感覺到時間過得緩慢，五營同學們?yōu)槠谑惶斓能娪柹钇駷橹挂呀?jīng)緩緩度過了十天的日子，然而，這豐盈的過程卻讓我們覺得這些日子，要比一個暑假還要漫長。
至今還依稀記得，告別家人，離開家鄉(xiāng)時的朦朧淚眼，轉(zhuǎn)眼間，我們就已在五營度過了這么長、這么久的時光。何為白駒過隙，大抵即是如此。
十幾天前，我們來到這里。初見時的一切一切都令我們感到新鮮，有趣。起初令人心生向往的軍訓活動，如今已經(jīng)習以為常。不一樣的是，當初是充滿遐想，現(xiàn)在是不停追尋，追逐那個最初的我和真實的內(nèi)心，尋找內(nèi)心深處深埋著小小的夢想的種子的我。
高中時，日復一日的高壓學習，已經(jīng)我們的棱角幾近磨平。軍訓伊始到現(xiàn)在，我們又重新拾回當年那個敢想敢做、一往無前的自己。曾經(jīng)總聽人說，軍營里的生活辛酸又勞累，然而，當我們真正身處軍訓的這個大環(huán)境時，才深刻的體會到了，軍人與生俱來的榮耀與自豪。沒有人是生來就可以享樂的，不曾吃過苦的人，不配談幸福。沒有受過苦的人生，虛無、乏味，也不過是一張白紙。恰如璞玉，只有反復經(jīng)過細細打磨，才能體現(xiàn)出它的價值，不然，不然也不過是一塊頑石。黎明最美之處，在于它是從最黑暗的地方脫胎換骨而出。對身處這里的這些時日發(fā)生的一切故事，我們心懷感激，并深深熱愛著。
在五營，我們認識了親切和藹的趙輔導員，她每天早早來到訓練場，到現(xiàn)在，她已經(jīng)伴隨我們度過了整整十天，在這十天里，她帶領(lǐng)著教育學院的學長學姐們，無時無刻不給予我們無微不至的關(guān)懷，就像春風化雨，深入心田。
在這里，我們還結(jié)識了一同參加軍訓的五營同學們，我們來自全國各地，天南地北，我們背景不同，經(jīng)歷不同，對人生，對世界的態(tài)度也大相庭徑。但是，可愛的同學們啊，我們都不曾后悔結(jié)識彼此，道不同，仍可相為謀。我們是偶然經(jīng)過彼此生命歷程中的旅人，短暫相逢后，便要匆匆離別。然而，雖萍水相逢，卻始終不是過客。即便軍訓生活即將結(jié)束，最終深深留在彼此的記憶里，也一定是必然。
愿意聚集世間一切美好，贈與同甘共苦過的，我的五營“戰(zhàn)友”們。不論前路多少未知的艱險，既然有緣相聚，不妨相互依存，一路同行。
今天是開學的日子，我在晚上觀看了《開學第一課》，觀看完節(jié)目之后，我被深深的感動了，心中久久不能平靜，上午李老師也給我們上了一節(jié)課，我對這兩節(jié)課深有感觸。
《開學第一課》的節(jié)目圍繞著抗疫這個話題來展開，節(jié)目中分別有鐘南山、張文宏和許多抗疫醫(yī)生這些英雄們來作了講話，突出強調(diào)了年輕人在這次抗疫中的巨大貢獻。這些事例感染了我，我被他們勇于擔當?shù)木窀袆恿耍也唤肫鹆嗽谑吣昵暗姆堑鋾r，也是他們這些抗疫英雄挺身而出，為人民的生命而付出、犧牲，這是多么偉大的責任啊!我又想到了鐘南山院士，他是人民的英雄，雖然已經(jīng)84歲高齡，但他在新冠疫情爆發(fā)后，依然像抗擊非典時一樣奔赴疫情第一線——武漢。鐘南山院士的家國情懷打動了我，我決心也要做一個像鐘南山院士那樣為祖國、為人民奉獻自己的人。而如何成為這樣的人呢?我又想起了上午李老師給我們講的開學第一課。
李老師對我們講的開學第一課分為五個部分，其中第三部分——“勵志分享”對我的感觸，李老師給我們分享了一篇文章，“華為以201萬年薪錄取天才少年”。老師讀完這篇文章之后說：“如果你想像這個天才一樣成功的話，就必須付出成為天才需要付出的辛苦和勞累?！笔前?，誰能不努力就獲得成功呢?每個成功的人背后都有超乎常人的汗水的付出，如果你想取得成功的鮮花，就必須用汗水澆灌。我的夢想亦是如此，想成為對國家有用的人才，超越常人，就要有堅強的意志與日復一日的堅持努力。只有這樣，成功的花朵才會向我們綻放。
經(jīng)過了李老師的分享與從《開學第一課》中獲得的思考，我明白了只有努力干好現(xiàn)在應(yīng)該干的事情，才能選擇自己想要成為的人，而現(xiàn)在學生的任務(wù)就是學習，所以，讓我們刻苦學習，爭取長大之后為祖國建設(shè)增加自己的力量!
一場突如其來的病毒肆虐，讓我們經(jīng)歷了一個特殊的寒假，也讓我們看到了萬眾一心，眾志成城的中國力量。在這特殊時期，我區(qū)教育行政部門用一種別開生面的網(wǎng)絡(luò)模式進行了開學典禮。別樣的升旗儀式讓人心潮澎湃，更讓我的愛國之情油然而生。
典禮分為三部分:第一，升旗，奏唱國歌，少先隊員行隊禮。第二，聽李晟同志的講話。第三，如何預防新型冠狀病毒知識介紹。
當國歌響起的那一刻，我馬上挺直身板。，我注視著屏幕上的紅旗唱起了國歌，爸爸也跟著唱起來。那一刻，我感覺全身充滿了正能量。中國加油!武漢加油!全國人民齊心協(xié)力，一定能戰(zhàn)勝新型冠狀病毒!
當教育局副局長李晟語重心長地問我們“你們?yōu)槭裁炊x書?”“孩子們，讀書是責任，為家為國如鐘南山，獨處好學習，可激發(fā)創(chuàng)造如牛頓!”他的講話，讓我深深地感動。牛頓在倫敦大溫疫中，與他人隔離。在這期間，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力。從此，成為了一名舉世聞名的物理學家。他在隔離期間中不斷堅持探索的精神，值得我們學習。滿滿的正能量，滿滿的赤子心。我要向鐘南山爺爺學習，學習他的認真，學習他的勇敢。從現(xiàn)在開始，努力學習，多看書，多看新聞，多看科學類的節(jié)目……同時，我也感謝所有醫(yī)護人員的逆行，他們努力抗疫，才有此刻我們坐在家里求知的安逸。他們?nèi)杖找挂?、不辭辛苦地工作在戰(zhàn)“疫”一線，但是他們并不孤單，因為全國人民的心都連在一起。
我是幸福而又幸運的，在家里有爸爸媽媽的陪伴和守護。雖不能在抗“疫”一線，但我做到了少出門，不串門，勤洗手，戴口罩，我知道保護自己不被感染，就是對社會最大的貢獻!
借網(wǎng)絡(luò)之力，登教育之山!一雙雙渴望勝利的眼神，一顆顆祝福祖國的心，彰顯我們必將戰(zhàn)勝一切困難的決心。在家一定要好好學習，堅持室內(nèi)運動。這次特殊的開學典禮，讓我終身難忘。