我上過很多堂語文課，這六七年幾乎天天都有，一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時候起，我對語文不甚在意。接下來小編在這里給大家?guī)碇袑W(xué)語文課心得體會，希望對你有所幫助!
前不久我們上了一堂特殊的語文課：搞了一次“走上街頭找語文”的社會調(diào)查。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。
街頭用字不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現(xiàn)在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個漢字，且字母書寫潦草，不知所云;有的字母與漢字不一致;有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級部署”，寫成了“布署”;有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見。有的簡化字與繁體字交錯使用，人看了很別扭。
街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價值，更主要是在社會價值上反映一個城市的文明水平。試想一個連母語都寫不好、寫錯的招牌，讓人自然想起店主素質(zhì)與城市的管理水平也應(yīng)該是不會高到哪兒去的，這勢必影響城市的形象。為此，我們建議：
一是提高對街頭用字重要性的認(rèn)識。教育好廣大經(jīng)營者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照時，認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)規(guī)定，不僅要審核標(biāo)牌的內(nèi)容，而且要審查書寫形式，從源頭上制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門要嚴(yán)格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照國家工商局發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對不規(guī)范用字的清查處罰力度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些是經(jīng)營者故意追求時髦或缺乏社會責(zé)任感造成的，對于那些屢教不改的，不能放任，要堅決查處。五是發(fā)動社會力量監(jiān)督街頭漢字使用情況，達(dá)到教育與監(jiān)督雙重效果，使不規(guī)范用字無處可逃。
調(diào)查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關(guān)乎素質(zhì)，關(guān)乎形象，切莫等閑視之。規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個人有份。
什么是語文課?在大多人的理解當(dāng)中，語文課就是在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程。課室里，我們坐在課桌上，而老師在講臺上為我們講授有關(guān)文學(xué)的知識。這就是語文課。但是，語文課不一定是要在學(xué)校里，不一定要有課桌，講臺，在生活中，在我們處處可見的街道上，小河邊，都可以是教室，而那些“老師”，更是無處不在……
要說大街上的錯別字啊，那可真是無奇不有啊。就我附近的這大街，我只是在逛街的的時候稍稍留意了下招牌，我就瞬間石化，目瞪口呆，我和我的小伙伴們都驚呆了!
一般來說，公廁的廁字大家應(yīng)該都認(rèn)識，而且都會寫。但是，就在我路過公廁時抬頭的那一望，天哪!公廁竟然寫成了公則!‘你說你會跟你的同學(xué)們說，哎我要去公則小便一下么?不可能的事情。但是’竟然連廣為人知的公廁兩字都寫錯，讓我不得不對我國的文盲人數(shù)產(chǎn)生深思。
回到家，我特地去上網(wǎng)查了下，不看不知道，一看嚇一跳。
在南京某電視臺的、下方滾動的天氣預(yù)報中，有一個預(yù)報是這樣的，某城市，陣雨轉(zhuǎn)奶。請問我國的云是可以下奶的嗎?很明顯這又是一個錯別字。竟然連電視臺都出這樣的差錯，讓我不得不深思。
我繼續(xù)看下去，接下來的錯別字更讓我震驚，成都某市的成語燈箱出了好幾個錯別字。比如：人情世故竟然變成了人情事故，難道人情出事了嗎?飲鴆止渴居然寫成飲鳩止渴。飲鴆止渴的意思是喝毒酒解渴。但是貌似飲鳩止渴并沒有中毒吧。成都政府用成語燈箱的目的當(dāng)然是讓居民們認(rèn)識成語，明白這些成語的意思。但是如果你把那個成語寫錯了，那么就算居民們懂了成語的意思，但是被灌輸了錯誤的成語寫法，那也只是一件豆腐渣工程吧。
面對這些錯別字，我不得不感到深思。竟然連電視臺的政府活動都寫了錯別字，那么我在街上看見的那個小小的“公則”又算些什么呢?
其實，這也是一個小小的語文課，它教會了我們錯別字的危害，讓我們遠(yuǎn)離錯別字，寫字更加標(biāo)準(zhǔn)。畢竟，誰愿意做一個那樣的電視臺，那樣的政府呢。錯別字被發(fā)現(xiàn)后他們肯定有損臉面，為我們以后著想，我們應(yīng)遠(yuǎn)離錯別字避免這種事情發(fā)生!
步入初中的第一個星期，一切都充滿著新意，我懷揣著新奇度過每一節(jié)課。
到了星期三，語文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書，這個作業(yè)幾天前就布置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準(zhǔn)備的，老師挑著叫了幾個同學(xué)，說的都不錯。我不善言談，所以嘴里低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時，隨著老師的一聲點名，我聽到了一個熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后開口說出了第一句話：“我要向大家介紹的書是《狼圖騰》?！苯淌依镆黄@奇聲，大概是在驚訝我小小年紀(jì)就看過此類小說。我暗自竊笑，誰知剛一開口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語言，結(jié)結(jié)巴巴的說了起來，語言中不時夾雜“呃”、“然后”、“那個”、“哦，對”之類的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來就緊張的心情更加慌亂，我嘴里語無倫次地敘述著這本書的內(nèi)容，在停頓的瞬間我抬頭看見老師耐心地聽著我講，眼里含著期待，同學(xué)們的目光都聚在我的身上，我覺察到了自己的窘態(tài)，為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼，做了一個深呼吸，再次組織了語言，省略掉許多話語，草草地結(jié)了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學(xué)論述了他們自己對此書的看法。我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺臉上都發(fā)熱，一方面羨慕那些同學(xué)的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語文課，我深刻地認(rèn)識到表達(dá)與交流在學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中的重要性，在小學(xué)我不善言談也就罷了，隨著語文難度的加深，人際交往的擴(kuò)大，表達(dá)與交流是必不可少的。從那堂課以后，我經(jīng)?？朔睦碚系K，勇敢地陳述自己的觀點。
那堂語文課給了我一個一生的啟迪----若想讓別人了解自己，就必須學(xué)會表達(dá)與交流。
語文課我已上過無數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語文課卻讓我至今難忘。
語文老師為了給同學(xué)們提供一個鍛煉的機(jī)會，專門抽出一節(jié)課搞了一場“講名人故事，展自我風(fēng)采”的演場比賽。
班長是這次活動的主持人，只見他鎮(zhèn)定自若地走上講臺，一陣充滿激情的開場白后，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
可是等班長下去后，教室里卻突然靜了下來，剛才那沸騰的情景跌至冰點，語文老師微笑著巡視大家，可是時間一點點地溜走了，卻沒有一個人走上講臺。我當(dāng)時心里非常矛盾，既渴望第一個上臺一展風(fēng)采，心里又有點膽怯。我回頭看看語文老師，只見老師用溫和與鼓勵的眼光望著我，我不知哪來的勇氣，一躍而起，大步走向講臺，班里頓時響起了熱烈的掌聲。
“……董存瑞不顧傷痛，奮步?jīng)_向敵人的暗堡，毫不猶豫地挺起身來，用左手托起炸藥包，右手拉起導(dǎo)火索奮力高呼：‘同志們，為了新中國，沖啊!’”
這時我偷偷地向講臺下望了一眼，看到同學(xué)們都在聚精會神地聽著，我信心倍增，竟然沒有一點磕絆地完成了演講，同學(xué)們用熱烈的掌聲將我迎回了座位。有了這個好的開頭，接下來教室里的氣氛非常熱烈、活躍。同學(xué)們一個挨一個，從唐太宗的貞觀之治講到林則徐的虎門硝煙;從耳朵失聰卻以驚人的毅力創(chuàng)作出無數(shù)世界名曲的貝多芬講到中國當(dāng)代的保爾——張海迪……臺上聲情并茂，臺下如癡如醉。下課鈴響了，主持人無奈地宣布演講比賽到此結(jié)束，可同學(xué)們一個個還覺得意猶未盡。
曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“一個人面臨的最大困難就是戰(zhàn)勝自己?！边@節(jié)語文課，我用自己的努力和勇氣戰(zhàn)勝了自己，邁出了勇敢的第一步。雖然這只是一點小小的進(jìn)步，不值得夸耀，但卻增加了我的自信心。我想，要做好新世紀(jì)的主人，面對將來的各種挑戰(zhàn)，就必須具有“勇為天下先，敢為天下先”的氣魄。
書是一葉扁舟，帶我們在知識的海洋中遨游;書是一盞明燈，為我們驅(qū)除求知路上的黑暗;書是一位良師益友，它上知天文，下知地理，世界上下五千年的歷史都倒背如流。我愛書，從我能認(rèn)識字的第一天起，我就對書有了一種特殊的感情，我尤其鐘愛語文課本，鐘愛其中多彩的內(nèi)容和豐富的內(nèi)在。
課本中的文章當(dāng)然是精挑細(xì)選的了，這些文章就像一位導(dǎo)游，讓我這位生活在祖國北疆的孩子，足不出戶就能游覽祖國的名山大川，就是這位導(dǎo)游，在春天讓我感受那《草原》的寬廣與美麗;在夏天讓我游覽那無邊無際的《林?！?在秋天讓我看到那美麗富饒、物產(chǎn)豐富的《可愛的草塘》;在冬天讓我觀賞那傲霜斗雪、不屈不撓的《梅花》。也就是這位導(dǎo)游，讓我領(lǐng)略到《桂林山水》甲天下的魅力，走過魯迅先生曾經(jīng)學(xué)習(xí)的《三味書屋》，來到雄偉壯觀的《長城》，通過長城的?望口，我看到美麗奇妙的《鳥的天堂》，在天馬河上，我乘坐《威尼斯的小艇》，來到了《富饒的西沙群島》，從那里潛入《海底世界》，聆聽水下生物竊竊私語的聲音，并去《觀潮》，領(lǐng)略錢塘江大潮那磅礴的氣勢，帶著潮水的氣息，又去游覽《美麗的鏡泊湖》，觀賞了《阿里山的云霧》，穿過了阿里山，來到了膠東半島，趕上了入冬以來的《第一場雪》，嚴(yán)冬過后，《早春》到來了，我在《電子計算機(jī)與多媒體》面前停下，穿越時空隧道，觀看了《赤壁之戰(zhàn)》和《田忌賽馬》，
這時，仰頭一看，天上是一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的萬水千山以及眾多名勝古跡
語文課本不但是一位導(dǎo)游，還是我學(xué)習(xí)的一位良師。它教我明白了“十年樹木，百年樹人”的道理。每當(dāng)我驕傲?xí)r，它便會提醒我：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，讓我不要自高自大; 每當(dāng)我失落時，它便會提醒我：“失敗是成功之母”，使我重拾信心。
我愛你，我的導(dǎo)游!我愛你，我的良師!我愛你，我的語文課本!
中學(xué)語文課心得體會相關(guān)文章：