要把兒科的護(hù)理工作做好，護(hù)士必須要有熱愛兒童護(hù)理事業(yè)的思想，能正確處理好護(hù)患關(guān)系，有過硬的穿刺技術(shù)和善于觀察病情變化的本領(lǐng)。只有這樣，才能做好本職工作，才能成為一名合格的兒科護(hù)士。接下來小編在這里給大家?guī)碜o(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，希望對(duì)你有所幫助!
護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)1
已經(jīng)在手術(shù)室實(shí)習(xí)一個(gè)星期了。我也已經(jīng)慢慢適應(yīng)了手術(shù)室的節(jié)奏。
每天早上7點(diǎn)多一點(diǎn)我們就到醫(yī)院了，更衣、訂飯、喝點(diǎn)水、看排班，差不多7點(diǎn)半開始打掃手術(shù)間的衛(wèi)生，8點(diǎn)鐘聽交班，結(jié)束后就到各自的手術(shù)間準(zhǔn)備一天的手術(shù)了。每天，我都跟著不同的老師，做器械或是巡回護(hù)士。盡管第一天，手術(shù)室的總帶教就給我們每個(gè)人都安排了一個(gè)帶教老師，可是直到昨天我才第一次見到帶我的王老師。
相比于做巡回，我還是比較喜歡做器械護(hù)士。因?yàn)樽鲅不氐臅r(shí)候，大部分事情都是老師在做，又細(xì)又瑣碎，開始時(shí)都不太懂哪些事自己能做，哪些事不能做。記得有一次，醫(yī)生說要紗布，巡回的老師正好不在，于是我連忙去拿紗布，可是被另一個(gè)老師制止了。她說這些都是要計(jì)件的，只能等巡回的老師回來了才能拆。而有一些器械的包裝撕下來也是不能扔的，要把背后的條形碼揭下來用于收費(fèi)。說實(shí)話，我真的凌亂了。當(dāng)然，做巡回的時(shí)候最常做的就是跑腿了。記得有一次，麻醉師讓我到隔壁借一瓶甲強(qiáng)龍，然后我興沖沖的去了。借過來后，只見她把包裝拆了，然后把說明書給了我，說了句“去還掉”，盡管我滿腹疑慮，但還是跑到了隔壁，把說明書還給了隔壁間的麻醉師。然后(我真的是不想說這個(gè)然后啊)，就輪到這位麻醉師滿腹疑慮了。然后，我明白了，我應(yīng)該是聽錯(cuò)了，她說的不是“去還掉”，而是“去扔掉”。瞬間，我真的好想好想好想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，能躲多久躲多久。然后在我回手術(shù)間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)所有人都疑惑的看了我一眼。好吧，我承認(rèn)，我寧愿相信這是我的心理作用。
還有昨天，幫一個(gè)正在手術(shù)的醫(yī)生接電話，通話結(jié)束后，我尋思著：手機(jī)放哪兒呢?應(yīng)該放回原處吧。于是我彎下腰，把手摸索進(jìn)醫(yī)生的手術(shù)衣(上帝啊，原諒我用了那么猥瑣的字眼好嗎?其實(shí)我不過是在搜尋他的褲子口袋，我只想把手機(jī)放回他的口袋而已啊)……可是醫(yī)生貌似被我嚇著了，叫了一聲：“你在干嘛?”“放手機(jī)啊!”“放那邊的治療車上好了。”“哦”然后我傻呼呼的把手機(jī)放到了治療車上。 天哪，我覺得自己簡(jiǎn)直就是一個(gè)尷尬的存在!周圍那么多地方可以放手機(jī)，為什么我當(dāng)時(shí)會(huì)偏偏想著要放回他的褲子口袋呢?真是無可救藥了。
為什么我總會(huì)把自己搞得這么尷尬呢?到底什么時(shí)候我才能像老師們一樣從容呢?
護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)2
20__年就是我工作的第三年了，在這三年里，我成長(zhǎng)了，病人在一輪輪的換著，科室里也在這幾年中離開了不少老護(hù)士，又迎來了好多新同事。不過相處的歲月中，工作的協(xié)調(diào)與配合中依然那么的井然有序。
在這一年工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)始終堅(jiān)持慎獨(dú)的態(tài)度，以優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)來服務(wù)病人。生活中與同事和睦相處、互相幫助，在這一年中二甲復(fù)審已迫在眉睫，全院上下全力以赴備戰(zhàn)，我們科室醫(yī)生護(hù)士，攜手并進(jìn)。護(hù)士長(zhǎng)利用晨會(huì)時(shí)間布置相關(guān)迎評(píng)內(nèi)容進(jìn)行提問，從各類規(guī)章制度、各級(jí)各類人員職責(zé)，患者十大安全目標(biāo)及醫(yī)院院感等，是每個(gè)人必須通過的，在我看來其實(shí)二甲復(fù)審過關(guān)不是最終目的，重要的是通過復(fù)審讓我們的工作在上一個(gè)臺(tái)階，工作質(zhì)量在提高一個(gè)檔次，病人能得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這才是復(fù)審的終極目標(biāo)。
20__年對(duì)我來說，這一年并不太完整，三個(gè)月的產(chǎn)假，讓我對(duì)工作多了一份陌生，但我并不懼怕，只要我對(duì)工作仔細(xì)、認(rèn)真、不出差錯(cuò)，還是會(huì)得心應(yīng)手的。希望在今后的工作生活中，各領(lǐng)導(dǎo)、各同事對(duì)我工作還是一語既往的給予指導(dǎo)和支持，在工作中做得不妥之處請(qǐng)于原諒和理解。在新的一年里，我相信我會(huì)更加成熟，讓我高興的是我已經(jīng)當(dāng)媽媽了，生活中又多了一份責(zé)任，但我相信這并不影響我的工作。20__年領(lǐng)導(dǎo)又給我安排了新任務(wù)，這是一份壓力，俗話說壓力會(huì)給人帶來動(dòng)力，同時(shí)我也會(huì)更加珍惜這種磨練的機(jī)會(huì)
20__年已過去，感謝護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任及栽培。在即將迎來的20__年我會(huì)繼續(xù)不斷努力，向護(hù)士長(zhǎng)及高年資的護(hù)士學(xué)習(xí)。每一年都應(yīng)該有自己的進(jìn)步，每一年都會(huì)有自己的成長(zhǎng)，畢竟現(xiàn)在的我還年輕需要更好的奮斗，在年輕的時(shí)候多拼一拼，努力提高自己的思想素質(zhì)和工資能力，我相信只要我做到這一切就會(huì)迎來一個(gè)美好的未來!
護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)3
一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國(guó)英，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。
兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
起先，我并沒有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過模擬血管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。
來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通過交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。
在準(zhǔn)備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說不清到底是由于恐懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀，這時(shí)，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽不清楚……做到了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見回血后立即平放針柄，再入2～3mm，我回頭一看，滴液通暢……
人都說有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不猶豫地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然……
兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng)?；赝麅嚎疲覟樗８?。
護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)4
六月十五號(hào)那天我們老師給了我一張端午節(jié)飯票，我很高興地接受了，老師對(duì)我挺好的…十六號(hào)這是一個(gè)不得不提的日子，那天一出門就發(fā)現(xiàn)后胎破了，害得本來就趕時(shí)間的我又跑回家拿老爸的車鑰匙，到了醫(yī)院已經(jīng)遲到了，還沒吃早點(diǎn)，結(jié)果就去晨護(hù)打針了，那天是行一班，我打了三個(gè)都沒中，我被受打擊…后來又去換藥，排氣排了好久以為排盡后來又發(fā)現(xiàn)還有，就捏管子結(jié)果就有回血好多，沒辦法只好讓家屬叫老師來幫忙，老師見狀問我怎么了，我說好多空氣，這還有…老師見了說沒關(guān)系一點(diǎn)點(diǎn)，就打開了，出來后問我怎么回事沒反折接頭?我說折了，那怎么還會(huì)，我…她說那就是沒折緊…去打針吧…我說不要…她沒逼我，玉華老師問我怎么了，老師說嚇倒了，我想也是，打了幾個(gè)都沒中，還弄了那么多回血，我很沒用，每次都給老師添麻煩…老師笑了笑說今天怎么了，狀態(tài)不好?不然你去休息吧!我就離開了，那一瞬間，覺得自己好沒用，好差勁，一周了，還打不好…頓時(shí)眼淚…我好想躲起來大哭一場(chǎng)…可是不知道去哪，廁所
這身衣服…會(huì)讓人誤會(huì)老師的，我選擇了離開，本來想去找個(gè)人說的，真不知道怎么辦，就一邊漫無目的坐電梯上下，一邊流淚…想想在這里也只和敗類比較熟就跑去，看到她和老師一起就知道不該打擾她，我該自己好好找個(gè)地兒窩著，勉強(qiáng)地笑了笑就離開了，我特意戴口罩做事，就是不想讓人看到我的脆弱…沒想到還是無法掩藏住，我很沒用…一上午我都沒去換藥，我知道精神狀態(tài)不好怕出錯(cuò)，只是量血壓測(cè)體溫，后來我去吃早點(diǎn)，熊玲在一旁看我吃的狼吞虎咽，說沒吃早點(diǎn)?老師說不是，她容易餓，熊說不是，她沒吃，老師說難怪狀態(tài)不好，下次記得吃，不吃怎么有精力!我知道并不只是沒吃早點(diǎn)，自己技術(shù)還是差勁，還有前一晚精神就不好了…老師很體貼，只是叫我要吃飽來才有精神，沒有過多的責(zé)怪…我見彩萍領(lǐng)了飯，我也去領(lǐng)順便幫玉華老師帶，麥姐姐她們見我也要帶，我欣然答應(yīng)。我特意拿了兩個(gè)袋子怕騎車撒了，誰知…一陣慌亂和霞姐姐那了我們四個(gè)之一的飯但她沒給我票啊!而麥姐姐不知道，拿了香香老師的，總之很麻煩，我就把我的飯給她們了，反正家里有飯吃…下午才搞清楚到底怎么回事，她們吃了我中午的飯，卻發(fā)現(xiàn)還有一份叫我打包回去結(jié)果我把它當(dāng)晚飯了，就帶去彩萍家吃了，我非常清楚外婆家過節(jié)也沒什么好吃的菜，不如早點(diǎn)回去玩電腦…結(jié)果證實(shí)果然沒菜，連不怎么挑食的老爸都沒菜吃，我還不得餓死…七月我們就要出科了，一號(hào)我們考了理論不過考的亂七八糟…
護(hù)士實(shí)習(xí)的心得體會(huì)5
今年暑假經(jīng)老師介紹，我和李薇跟隨中醫(yī)藥大學(xué)附院內(nèi)科的亓魯光教授上門診。一個(gè)月時(shí)間匆匆而過。但對(duì)我來說，不論是在具體用藥上，在對(duì)整個(gè)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)上，還是在立世做人上都收獲頗大。
亓魯光系四川省糖尿病防治協(xié)會(huì)委員，是治療糖尿病的專家。糖尿病是一種全身性各種代謝紊亂的疾病。一旦患病，如不能得到良好控制，能造成腦、心、神經(jīng)、眼和腎等重要器官的并發(fā)癥，甚至導(dǎo)致殘疾或死亡。糖尿病是較難控制的病，是繼腫瘤、心腦血管疾病之后，第三位嚴(yán)重危害人民群眾身心健康的慢性病。在亓老師的門診上，我大開眼界。許多書本上的知識(shí)得以印證。門診更加深了對(duì)書本知識(shí)的理解與記憶，特別是對(duì)中醫(yī)的辨證論治的理解與應(yīng)用。書本上記載的往往是最典型最具特征性的一些癥狀。而在臨床上，由于個(gè)體差異以及環(huán)境等各種因素的影響，癥狀往往都不是典型癥狀。如糖尿病在《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》的消渴一章中，是以多尿、多飲、多食，形體消瘦或尿有甜味為其證候特征。而就臨床就診病人而言，多數(shù)病人并不具有多尿及形體消瘦的表現(xiàn)。甚至表現(xiàn)為多汗、肥胖。而且在臨床上很難以區(qū)別病人是上消、中消還是下消。胃火熾盛這一證，在一個(gè)月的見習(xí)實(shí)踐中僅見一例純中藥治療者為此證型。特別是對(duì)已使用西醫(yī)降糖藥控制血糖的患者，多表現(xiàn)為神疲、乏力、舌淡苔白等癥狀。以補(bǔ)氣健脾、消食和胃的方藥往往可迅速穩(wěn)定血糖，改善癥狀，取得較好療效。亓老師尤其強(qiáng)調(diào)石膏、知母對(duì)于以上脾氣虛的病人不得使用。否則，可因石膏之大寒涼而更傷其正氣，加重病情，貽誤病機(jī)?？疵恳粋€(gè)病，思考每一個(gè)癥候都需要用自己所學(xué)的各種知識(shí)，綜合判斷分析，這種思維過程是一種發(fā)散思維的過程，現(xiàn)在運(yùn)用到臨床都是知識(shí)的聯(lián)合運(yùn)用。
亓老師最擅長(zhǎng)舌診。望而知之謂之神。而舌診又是望診中的重中之重。在臨床上，亓老師往往通過舌診，快速明確地給患者一個(gè)最初的正邪判斷，指導(dǎo)用藥。張__，男，63歲，兩個(gè)月前左前壁心肌梗塞，現(xiàn)腰及兩下肢水腫，胸片示輕度胸腔積液。心電圖示全心衰完全性左束支傳導(dǎo)阻滯。少煩渴，少尿，舌紅無苔，建議病人住院而病人不愿。根據(jù)下肢水腫，少煩渴，少尿可診斷為陰水。而陰水多為陽虛(脾陽虛、腎陽虛)。結(jié)合病人舌診舌紅無苔應(yīng)為陰虛。因此最后診斷為心氣陰兩虛，處以沙參、麥冬、五味子、黃芪、川芎、丹參、云苓、澤瀉、赤小豆、冬瓜皮、益母草、山藥、甘草滋陰益氣、活血利水的一組方藥。
一周后，患者自覺癥狀明顯好轉(zhuǎn)，水腫也有所消退。以前舌象都僅在舌診圖集上見到，此次門診我們看到了花剝舌、裂紋舌、氣虛淡白胖大的舌、陰虛色紅瘦小的舌，甚至陰虛夾濕的舌等等。對(duì)舌診的方法有了實(shí)際了解運(yùn)用的機(jī)會(huì)。這次門診上我也實(shí)實(shí)在在地開了幾次藥方。初時(shí)對(duì)藥的把握不準(zhǔn)，經(jīng)過一段時(shí)間的體會(huì)后，所開處方還得到了老師的認(rèn)同。
亓老師的門診上病種十分豐富，一些不是糖尿病的病人也來就診。這就需要有較全面的中醫(yī)知識(shí)才能給病人看好病。亓老師的病人多，好多病人都是由病人介紹來的，是慕亓老師的名和醫(yī)術(shù)而來。亓老師對(duì)每一個(gè)病人都一絲不茍、態(tài)度和藹、仔細(xì)辨證、認(rèn)真處方。做到對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)自己責(zé)負(fù)。由于病人多，常常不能準(zhǔn)時(shí)下班。亓老師都毫無怨言，仍然認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地為病人看病處方。這使我明白作為一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)道德和醫(yī)生肩上負(fù)有的重大責(zé)任。這會(huì)使我受益一生。通過這次門診使我明確了知識(shí)上的欠缺。在我今后的學(xué)習(xí)中要加倍努力，不斷積累完善，不但學(xué)習(xí)書本上的，臨床上也非常重要
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