唐詩(shī)三百首讀書心得怎么寫?《唐詩(shī)三百首》這本書集合了唐代詩(shī)歌的精華,能讓讀者深切體會(huì)到唐代詩(shī)歌的美。今天小編在這給大家整理了一些關(guān)于唐詩(shī)三百首讀書心得，我們一起來(lái)看看吧!
讀《唐詩(shī)三百首》，我了解了詩(shī)句背后的構(gòu)思方法。以前每次寫作文，總是不知從何處入手，寫起來(lái)，內(nèi)容也是不具體，語(yǔ)言晦澀，自從讀了《唐詩(shī)三百首》，我漸漸感悟到各種各樣的寫作方法：抒發(fā)感情時(shí)，有的直抒胸臆，有的借景抒情;描寫景物時(shí)，有的從大處著筆，有的從細(xì)微處入手……“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，《唐詩(shī)三百首》提高了我的寫作能力，使我的語(yǔ)言也變得優(yōu)雅起來(lái)。
讀《唐詩(shī)三百首》，我感悟了親情帶給我的力量。有段時(shí)間，爸爸媽媽出去打工了，我非常思念他們，干什么事總是提不起精神，心情抑郁。我“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去?！边@時(shí)我想起了唐朝詩(shī)人韋莊的“一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華”，父母出去打工，是為了賺錢供我和弟弟讀書，真是“辛勤三十日，母瘦雛漸肥”，我又怎能辜負(fù)他們呢?
讀《唐詩(shī)三百首》，我領(lǐng)會(huì)了踏實(shí)勤勉的情懷。期中考試了，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，便驕傲了起來(lái)，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)也不認(rèn)真寫了。我又想到了王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”以及杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等詩(shī)句，它們告訴我，不能僅僅滿足于目前的成績(jī)，要想站得更高，看得更遠(yuǎn)，仍須踏實(shí)努力。
讀《唐詩(shī)三百首》，我的談吐氣質(zhì)有了明顯地提升。當(dāng)暖陽(yáng)春日去踏青時(shí)，看到眼前優(yōu)美的風(fēng)景，媽媽問(wèn)我，能描繪一下這優(yōu)美的景色嗎?“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”，我脫口而出，腦海中享受著詩(shī)與景相融合的美妙意境，心情更加的溫暖舒適。
當(dāng)暴雨將要來(lái)臨時(shí)，天空狂風(fēng)大作，我會(huì)想到“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的氣勢(shì)意境，而不僅僅是一句“好大的風(fēng)呀”;當(dāng)暴雨嘩嘩落下，我又會(huì)想到“風(fēng)如拔山努，雨如決河傾”的恢弘境界，而不只是說(shuō)“這么大的雨”。
《唐詩(shī)三百首》委婉含蓄的表達(dá)方式，讓我學(xué)會(huì)了用典雅的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己的感受和思想，使我認(rèn)識(shí)到親情的可貴，讓我變得更優(yōu)秀，更有氣質(zhì)。正如宋代蘇東坡所言“腹有詩(shī)書氣自華”。
一部作品要成為經(jīng)典，一定得經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。而《唐詩(shī)三百首》正是這樣一部久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典作品。很多學(xué)者專家都很羨慕蘅塘退士孫洙，因?yàn)樗皇菍⒉粚儆谧约旱淖髌泛Y選了一番，就永遠(yuǎn)地和經(jīng)典掛靠在了一起?？梢?jiàn)，不俗的眼光同樣能使人名垂不朽。有了這樣一個(gè)簡(jiǎn)便靈巧的法門，于是乎市面上出現(xiàn)了許多形形色色地詩(shī)歌選集。然而隨便一翻，大都選集只是拾前人的唾余，將冷飯熱炒一遍而已，毫無(wú)真知灼見(jiàn)，這樣的詩(shī)選只會(huì)速朽而不會(huì)不朽。
選詩(shī)并不是一件容易的事。蘅塘退士之前，有許多學(xué)者編輯過(guò)唐詩(shī)選。其中有大名鼎鼎的王安石、錢謙益、李攀龍，有不那么著名的高棅、鐘惺、譚元春、胡震亨，這些人不是學(xué)貫古今的通博之士就是風(fēng)流儒雅的文壇泰斗，單獨(dú)拎出來(lái)都比孫洙強(qiáng)，然而他們的唐詩(shī)選集不是遺失，就是默默無(wú)聞地躺在圖書館里，都無(wú)法像《唐詩(shī)三百首》那樣進(jìn)入千家萬(wàn)戶，成為雅俗共賞的佳作。
孫洙的詩(shī)選之所以能風(fēng)靡一時(shí)，和他身處康乾盛世的大背景是分不開(kāi)的?？滴跷闹挝涔Χ伎胺Q千古一帝，平鰲拜、削三藩、收臺(tái)灣、定準(zhǔn)格爾。玉宇澄清之后又大張教化，編選典籍，可以說(shuō)乾隆朝浩浩蕩蕩地編選《四庫(kù)全書》正是康熙一朝文化政策的延續(xù)與擴(kuò)張?？滴跛氖哪辏度圃?shī)》奉敕編纂完成，頒行天下。這就使得乾隆年間的孫洙有機(jī)會(huì)看到《全唐詩(shī)》的全貌。雖然現(xiàn)代學(xué)者運(yùn)用新方法新材料對(duì)全唐詩(shī)進(jìn)行了很多有益的補(bǔ)充，但在當(dāng)時(shí)《全唐詩(shī)》已經(jīng)是學(xué)者文人們所能看到的最全的唐詩(shī)材料。這無(wú)疑使孫洙在選詩(shī)時(shí)比前輩們有了更廣闊的視野，能夠在資料比較全面的條件下作精心地挑選。
事實(shí)證明，《唐詩(shī)三百首》并不是一部隨意拼湊而成的選集，孫洙有著深刻的用意。首先，被選錄在《唐詩(shī)三百首》中的詩(shī)歌大都簡(jiǎn)易明了，不需要借助注釋就能讀懂，而且篇幅適中。這就比浩瀚的《全唐詩(shī)》更易于為人們所接受，更容易傳播流廣。其次，他借鑒了“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的民謠，把書名直接叫做“唐詩(shī)三百首”，無(wú)形之中民謠成了書籍傳播的免費(fèi)廣告，更有利于民眾的接受?！叭偈住辈⒉皇莻€(gè)虛數(shù)，《唐詩(shī)三百首》總共收錄詩(shī)歌三百一十首，隱隱然直承上古詩(shī)經(jīng)的傳統(tǒng)，這就使得這樣一本普通的詩(shī)選有了經(jīng)典的支撐，更易于得到儒生們的支持?！短圃?shī)三百首》的潛在閱讀對(duì)象也很有講究，孫洙在序言里寫道：“俾童而習(xí)之，白首亦莫能廢?！笨梢?jiàn)這本書的服務(wù)對(duì)象不是高大上的文人墨客，而是正在就學(xué)的世俗兒童。這些兒童將來(lái)都要成為考取功名的利祿之士，他們一旦躍入龍門，必定會(huì)對(duì)求學(xué)者談起曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典讀物?！短圃?shī)三百首》這樣朗朗上口、易于成誦、文不甚深、膾炙人口的佳作自然是上上之選。《唐詩(shī)三百首》在體裁的編選上是別具一格的，編者把三百多首唐詩(shī)分成五言古詩(shī)、五言樂(lè)府、七言古詩(shī)、七言樂(lè)府、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)、七律樂(lè)府、五言絕句、七言絕句、五絕樂(lè)府、七絕樂(lè)府。每一體下是按照時(shí)間順序編排若干首詩(shī)歌。這樣的編排不僅使我們可以隱然窺見(jiàn)唐詩(shī)的發(fā)展脈絡(luò)，更有利于我們把握各種不同題材的特點(diǎn)。絕句是爽朗明快的，律詩(shī)是綿密精巧的，而古詩(shī)則是氣勢(shì)磅礴的。
唐詩(shī)三百首讀書心得3
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)又是中國(guó)詩(shī)歌史上的一個(gè)高峰。在唐代優(yōu)秀詩(shī)人大批涌現(xiàn)，超過(guò)了中國(guó)歷史上的任何一個(gè)朝代，成為中國(guó)詩(shī)歌的全盛時(shí)期。
唐朝二百八十九年，唐詩(shī)約為四萬(wàn)八千九百余首。李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字，使浩如煙海的唐詩(shī)迸發(fā)出最美的光彩。
第一，能更好地發(fā)揮想象力。詩(shī)歌的畫面感很強(qiáng)，讓詩(shī)歌飛翔的是想象。比如讀到：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波”的時(shí)候，我仿佛看到鄉(xiāng)間的小溪邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝垂到溪面上，溪水清澈見(jiàn)底，一群美麗的白鵝悠閑地游著，仰起脖子，仿佛唱起最動(dòng)聽(tīng)的歌。
第二，能更好地感受意境美。每讀一首古詩(shī)，我的腦子感覺(jué)都在“放電影”，那美麗的景象仿佛就在眼前、銘刻在心中，讓我如癡如醉。當(dāng)我和爸爸媽媽登臨黃鶴樓的時(shí)候，望著滾滾長(zhǎng)江，我的腦子里只有一句：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。
第三，能更好抒發(fā)自己感情。當(dāng)你看到落日那壯觀景象的時(shí)候，不是：“哇，有好多鳥!”而是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水長(zhǎng)天共一色”，當(dāng)你看到一池荷花時(shí)，不是“哇，好美的花”，而是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
那么，我是如何學(xué)習(xí)唐詩(shī)的：
第一，因?yàn)橄矚g所以學(xué)習(xí)。讀詩(shī)能使人心情愉悅，就像懂音樂(lè)的人聆聽(tīng)音樂(lè)一樣，能從中獲得快樂(lè)。詩(shī)歌是一塊精美蛋糕,我們把它送口中,只是為了品嘗它的香甜,不是為了某天向別人炫耀我吃過(guò)蛋糕，背誦是為了更好地把那些詩(shī)句內(nèi)化為自己的東西,更好地體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、想象美。
第二，要尋找理解的鑰匙。古詩(shī)中的關(guān)鍵詞，往往點(diǎn)明了詩(shī)的主要內(nèi)容，表達(dá)了詩(shī)人的情感，這就是我們理解古詩(shī)的金鑰匙。比如杜甫的《春雨》，這首詩(shī)就是圍繞關(guān)鍵詞“好雨”來(lái)寫作的。這場(chǎng)雨好像知道農(nóng)民的需要，應(yīng)時(shí)而來(lái)，大小合適，滋潤(rùn)萬(wàn)物，這不是好雨嗎?而且，這場(chǎng)雨夜晚悄無(wú)聲息地下，不妨礙人們的勞動(dòng)和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起來(lái)就非常容易了。
第三，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)。古詩(shī)中的很多詩(shī)句，如果聯(lián)系生活實(shí)際，理解起來(lái)就非常容易。春天，你會(huì)真切感受到“吹面不寒楊柳風(fēng)”;夏日，走近荷花池邊，眼前的美景，就是“映日荷花別樣紅”最好的注解;秋季，火紅的楓葉，你會(huì)覺(jué)得“霜葉紅于二月花”的描寫是多么恰當(dāng)!冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，眼前不就是“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”嗎?結(jié)合實(shí)際發(fā)揮想象，理解古詩(shī)自然輕松自如。
我相信，被古詩(shī)滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩(shī)情和文才，實(shí)際上也將成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。
我的小抽屜中有非常多的課外書，它們都是近年來(lái)爸爸媽媽給我買的，有精致包裝的《西游記》，有故事精彩的《安徒生童話》，也有小伙伴們喜愛(ài)的漫畫書，但在這許多的課外書中，有一本包裝樸素，頁(yè)面發(fā)黃的書，它就像丑小鴨一樣擺在其它美麗的“白天鵝”中，顯得毫無(wú)光彩，但它卻是我最珍貴的書，我人生中第一本課外書——《唐詩(shī)三百首》。
小時(shí)候爸爸教我背了一首唐詩(shī)——《古朗月行》，一學(xué)會(huì)了，所有的家人一聽(tīng)我那搖頭晃腦背誦的樣子，都豎起大拇指直夸我，那時(shí)的心中有種說(shuō)不出的快感。第二天，到學(xué)校后，我就向小朋友們炫耀，看著自己贏得那么多小朋友那敬佩的目光，以及老師對(duì)我的鼓勵(lì)，就更加激起我學(xué)習(xí)唐詩(shī)的興趣。
十歲生日時(shí)，我什么都不要，就纏著爸爸給我買本古詩(shī)書，爸爸聽(tīng)后非常高興，便到城里新華書店為我買了一本《唐詩(shī)三百首》。接過(guò)書時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，書是人類最好的營(yíng)養(yǎng)，書會(huì)伴隨你成長(zhǎng)，書會(huì)使你更充實(shí)，這本書也是我對(duì)你的期望。”我當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，如獲至寶般直往書屋鉆。
從那以后，《唐詩(shī)三百首》就與我結(jié)下了不解之緣，它陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。在這無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜中，我不斷的從書中吸吮著營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)著自己。
當(dāng)我徘徊于十字路口之時(shí)，迷茫不知所措，它猶如一盞引途的明燈，告訴我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”
當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)，沾沾自喜時(shí)，它猶如沉鳴的古鐘把我敲醒。告訴我“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>
當(dāng)我失意落魄，戚戚于挫折時(shí)，它猶如母親溫暖的手撫過(guò)受傷的心靈，告訴我“乘舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春?！?/p>
現(xiàn)在，學(xué)校開(kāi)展“好書伴我行”活動(dòng)，有非常多小朋友都加入到這習(xí)唐詩(shī)的活動(dòng)中來(lái)，我也一樣，不斷深入地品讀。我要感謝唐詩(shī)，因?yàn)樗殉蔀槲倚撵`上的一個(gè)寄托;也是我生命中的燈塔;更是改變我一生的精神食糧，讓我不斷的從中成長(zhǎng)……
五千年文化，三千年詩(shī)韻。唐詩(shī)無(wú)疑是詩(shī)韻中最濃墨重彩的一筆。翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，仿佛穿越回到了一千四百年前的大唐。老師告訴我們，空前繁盛的唐朝經(jīng)濟(jì)催生了優(yōu)秀的唐朝文化。開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣讓唐詩(shī)的形式呈現(xiàn)多元化，有五言和七言，有絕句和律詩(shī)。讓我們徜徉在唐詩(shī)的海洋中，去領(lǐng)略唐朝詩(shī)人筆下的大唐。
說(shuō)起長(zhǎng)江，在詩(shī)人李白的筆下有著這世界上最美的景象。清晨，那是朝辭白帝彩云間，春天，那是煙花三月下?lián)P州，一個(gè)人坐船，那是孤帆一片日邊來(lái)，登高懷古，那是鳳去臺(tái)空江自流。我想這千百年來(lái)，正是因?yàn)槔畎?，也為在江上奔波的旅客們找到一份心靈的寄托。
古今多少真誠(chéng)的友誼，因?yàn)樘圃?shī)而長(zhǎng)存。高適筆下“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的激勵(lì);李白筆下“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”的真摯;王維筆下“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的牽掛;白居易筆下“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的溫暖;王昌齡筆下的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”的告慰;“浮云游子意，落日故人情”，向古今偉大的友誼致敬，讓陽(yáng)光照進(jìn)生活。
唐詩(shī)中的祖國(guó)大好山河，也別有一番風(fēng)景。王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，李白的“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，杜牧的“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開(kāi)”和“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家，”杜甫的“曉看紅濕處，花重錦官城”，李商隱的“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，張繼的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，崔顥的“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，跟隨唐詩(shī)的腳步，讓我們足不出戶領(lǐng)略祖國(guó)的山河湖泊，四海生動(dòng)。
人生自有詩(shī)意，詩(shī)意歲歲相期。唐詩(shī)以她獨(dú)特的魅力暈染了中華文化，我將繼續(xù)追隨唐詩(shī)的腳步，揚(yáng)帆起航，且歌且行!