中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。下面是小編帶來的有關剪紙心得體會作文，希望大家喜歡。
剪紙是我國最普及的名間藝術，每一個剪紙的背后都隱藏著一個神秘的故事。她那美麗精致、惟妙惟肖 的圖案，她那鬼斧神工的技藝，讓人嘖嘖贊嘆!
我奶奶是一個剪紙?zhí)觳牛粡埰掌胀ㄍǖ募舻?，一張普普通通的彩紙，在我奶奶手里翻來折去，?要什么就有什么。人物、動物、植物、器物……都能剪的活靈活現(xiàn)。奶奶剪紙的技藝，已經(jīng)達到爐火純青 的境界：數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。奶奶的手就是眼睛，好使的剪 刀就像她兩根延長的手指。奶奶是我們家中最心靈手巧得人，她剪得彩紙經(jīng)常得到別人的贊嘆。
有一次，我翻開奶奶的舊箱子，發(fā)現(xiàn)里面有一幅精美的剪紙，是這樣的：一個清秀的小女孩，穿著 一身華麗的藏族衣服，上面有各種各樣的圖案，非常的美麗。她的頭上頂著三個碗，在長滿花草的草地 上，跳著美麗的藏族舞蹈。這幅剪紙深深的吸引了我，讓我展開現(xiàn)象的翅膀，飛向知識的王國。
在一個遼闊的草地上，有著一望無際的大草原，那里生活著許多戶人家，他們過得很幸福，很快樂。有一戶人家，里面住著一個人，他是個十來歲的女孩，名叫愛麗絲。他小時候很不幸，在她五歲 時，父親因車禍而死，母親又因為受不了著沉重的打擊，丟下了幼小的愛麗絲，割脈自殺啦。最后，幼 小無知的愛麗絲被一位好心人收養(yǎng)了。好心人給她吃好的穿好的，把她當做自己的親生女來看。那個人 教他跳舞表演雜技。經(jīng)過幾年的時間練習，愛麗絲已經(jīng)練到爐火純青的地步了。
愛麗絲為了養(yǎng)活家人，便憑著自己的一身技藝，到外面去賣藝。今天，愛麗絲與往常不同，她今天 穿著一身漂亮的藏族衣服手拿著三個碗和一頂大而寬的帽子，來到了一片長滿這花草的地方，表演起 來。愛麗絲把三個碗放在腳上，準備拋到頭上。愛麗絲小心翼翼的把腳放上來一點，愛麗絲一躍，碗馬 上就向上，然后愛麗絲快速來了個三百六十度旋轉彎，剛轉過來，三個碗便成功的落到她的頭上。她表 演完后，周圍的立刻變得掌聲雷動。觀眾們紛紛把錢投到帽子中。原來空空的`帽子，便立刻變得滿滿 的。這些錢是來之不易的，是靠愛麗絲的心血換來的。一個十來歲姑娘的精神，感動了大眾，感動到了 我奶奶的心里，奶奶便把這個場景生動地剪了下來。
剪紙，是我們中國傳統(tǒng)的名間藝術，他是多么的精美，多么的生動啊。我們要把這藝術發(fā)揚下去， 不要讓這美妙的名間藝術失傳!
潮陽有許多令人驚嘆的文化，今天陳老師帶我們體驗潮陽的傳統(tǒng)文化，三瑰寶之一—剪紙。
今天上午，陽光明媚，我們早早的來到了作文班上課，一開始晨晨老師就說要讓我們體驗一下剪紙，感受中國文化。首先，晨晨老師先給我們看了一下有關剪紙的視頻。啊!你看，真是神作!剪紙上的每一個個圖案都栩栩如生，有許多個小小的人，有馬車，還有房子…同學們看了之后都紛紛豎起了大拇指。
看完了剪紙視頻，我們便開始剪了。晨晨老師給我們每三人一桌發(fā)一把剪刀和要剪的圖案。由于剪刀很鋒利，所以晨晨老師千叮嚀萬囑咐;“剪刀很鋒利，同學們在剪的時候要特別注意安全，別讓自己受傷害。”同學們都異口同聲地答應了。我們這一桌要剪的圖案是一只鵝，因為鵝的肚子偏大，坐在我旁邊的小明開了一個玩笑：“我看鵝的肚子里還有一只鵝吧，真是鵝中鵝啊?！倍旱梦覀兌夹α?。我們左手拿要剪的圖案，右手拿剪刀。我們三個人分工，我剪鵝頭，小明剪鵝身，另一個同學剪其余的部分。
第一個是我，我花了十二分精力剪鵝頭，可以說，每剪一下，都是我的汗水。不出十分鐘，我的任務就完成了。
第二個是我旁邊的小明，他一絲不茍地剪?！斑青辍币宦?，原本以為他剪錯位置了，可是等到他松開剪刀時，卻發(fā)現(xiàn)剪得十分漂亮，剪下的白色碎紙上不留一絲黑。
最后，要剪的就是小明旁邊的小吳了，也是我們三個中做事最細心且最會剪紙的人。他認認真真的在剪，眼睛不敢眨一下，生怕出現(xiàn)錯誤。一刀剪下來，就發(fā)現(xiàn)整只鵝又完整了一些。小吳要剪的部分是整只鵝里最難剪的，可他還那么細心，一心一意的在剪。他的認真，使我明白了一個道理：不管事情有多難完成，只要堅持不懈，再難的事情都能解決。
一刻鐘過去了，我們這一桌大功告成了，一只十分精致的小鵝誕生了。雖然我們是其中剪得最好的，但我們知道我們的實力與那些剪紙大師的實力相比，就是螞蟻和大象的比喻，還有很多細節(jié)不足的存在，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。相信下一次我們可以更上一層樓。
記得我七歲時，媽媽決定給我報一個興趣班。當時我猶豫了一下，電視中的一幅畫面在我腦海中定格：那就是剪紙?？茨切┧囆g家們毫不費力剪出來的小動物，我非常喜歡。于是就立刻告訴媽媽：“我要學剪紙!”媽媽答應了。
跨進學習剪紙的教室，我學習剪紙的生涯就開始了。我的剪紙老師看起來非常年輕，但是他已經(jīng)有五年的剪紙經(jīng)驗了。上課了，老師發(fā)給我們兩張紅紙，說：“紅色代表吉利，咱們先來剪個‘雙喜’?！庇捎谶@個圖形非常簡單，我三下兩下的剪完了作品。正端詳著的時候，突然有一個接頭處斷了。我想是因為當時太“輕敵”了，馬馬虎虎地剪，結果釀成了大禍。我趕緊找老師又要了張紙，認認真真地剪起來，剪完了又查了查，確認沒毛病了才坐著等老師驗收，第一節(jié)課下來，我感覺自己對剪紙更有興趣了。同時在以后的幾節(jié)課上，我掌握了基本功，而且對這門藝術有了更深刻的了解。
掌握了基本功，就要學難一點的剪紙了。這就是我們春節(jié)家家戶戶都能看到的“獅子窗花”了。這可不好剪，尤其是獅身部分，一環(huán)扣一環(huán)，令人眼花繚亂。老師叫我們別著急，先把獅子畫出來。說著給我們每人發(fā)了一張已畫好的獅子窗花圖片。我對這個有著豐富經(jīng)驗的老師的話深信不疑，拿到圖片就立刻小心翼翼地臨摹起來，絲毫不敢馬虎。但我還是畫錯了，把威風凜凜的獅子畫成了雞，我看著自己的畫又好氣又好笑。但我不氣餒，終于畫成了一頭獅子。 最后，要進行最艱難的一步，那就是“剪”。我拿起剪刀，手微微有些顫抖。此時我的心就像一個調節(jié)器，指針已指到最緊張的位置……老師看見了我的樣子，便告訴我不要緊張，要放松。我做了幾下深呼吸，放松下來，開始剪紙。我的雙眼盯著花樣，一剪一剪，那剪刀剪紙時發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂，在這美妙的音樂里，剪刀在我手中靈活地飛舞起來，獅尾，獅腿……最后又把獅身部分的環(huán)形一圈圈剪開。終于，我剪完了?？粗种须m然有些粗糙，但是基本能看出模樣的剪紙，我高興極了?！ ∥覑奂艏?，因為他給了我無窮的快樂;我愛剪紙，因為它豐富了我的課外生活;我愛剪紙，因為他讓我增長了知識。我感覺世界上處處有藝術，藝術是我們的生活必不可少的東西。所以我愛藝術，我要讓地球上充滿藝術的色彩!
成功與失敗密不可分，失敗就像成功的階梯，要踏著無數(shù)次失敗才能走向成功，只有經(jīng)歷了這個過程，內心才會無比喜悅、興奮，那種感覺無法用語言形容，特別是學會了剪紙，更讓我無比喜悅。
那去年春節(jié)，我看到媽媽在剪“福”字，我便心血來潮的對媽媽說：“媽媽，我也想學剪紙，您放心，我一定會學的青出于藍而勝于藍的!”媽媽看我這么有信心，就毫不猶豫的答應了。媽媽先教我剪幾個簡單的小窗花，在媽媽的幫助下，我很快就學會了?！蔽覟樽约旱某晒Χ鴼g呼著。媽媽也笑著摸了摸我的頭說“嗯，還不錯，咱練好了基本功，可就要開始闖難關了?！闭f罷，媽媽便拿起一張新紙，三剪兩剪的就剪出了一個“?！弊?。那小小的剪刀似乎和媽媽靈巧的手融為了一體?？粗鴭寢寢故斓募夹g，我的手也不禁癢癢了起來，迫不及待的拿起紙，可是一連剪了好幾張，都沒有成功。尤其是“?！弊种械摹翱凇币驗檫吙虮容^細，幾乎每次剪都會斷掉，好不容易剪好了口字又因為邊框分配不均勻而顯得歪歪扭扭的，我扔下剪刀，氣呼呼地坐在沙發(fā)上·。
此時，那一個個殘垣斷壁的窗戶啊好像長了一雙雙眼睛輕視的望著我，嘲笑著我的懦弱與無能。不行，不能放棄。古人云人非生而知之者，孰能無惑?如果連這一點小小的困難都無法克服，那以后面對更大的坎坷，豈不是還沒開始就要投降。
想到這，我又重拾了信心。經(jīng)過一番觀察后，我才發(fā)現(xiàn)是勾畫部分出了問題。于是我盡心呵護著手里的紙，小心翼翼地沿對折的一側把半個福字畫了下來，又拿橡皮修改了一些粗細不均勻的地方，絲毫不敢馬虎。我拿起剪刀，全神貫注的盯著描好的福字，小巧的剪刀在我手中如同一個大鐵桿，累得我肩酸難忍，但我仍堅持著。啊!功夫不負有心人，一個完美無暇的福字展現(xiàn)在我的面前，我心里別提有多高興了。
媽媽把這個經(jīng)過努力創(chuàng)造出來的藝術品裝裱起來，放在書房的案頭，每次看到它都能得到激勵。現(xiàn)在我的作品很多得到家人、朋友的認可。通過學習剪紙，讓我嘗到了苦與樂，讓我增長了知識，更讓我明白了做事要有毅力，遇到困難不放棄的道理。我也堅信這個道理會讓我終生受益，讓我人生更加精采!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣悅耳的鈴聲，同學們紛紛涌進教室，回到位置上。等大家都安靜下來了，馬老師才緩緩地開口說：“今天我們來學剪紙?！甭牭竭@句話，同學們馬上坐直了身子。平時，我們很少接觸到剪紙，而剪紙可比畫畫有趣得多，因此很多同學都期盼著剪紙。
今天的內容是剪一個人物。馬老師首先給我們簡單地介紹了剪紙的兩種形式：陰剪和陽剪。然后，她又給我們展示了常用的一些傳統(tǒng)紋樣，如月牙紋、鋸齒紋、柳葉紋等。講到一半的時候，大家以為學得差不多了，安耐不住興奮的情緒，有的竊竊私語，也許是在討論剪什么;有的已經(jīng)開始打草稿了，只有小部分同學還端端正正地坐著聽講。馬老師見我們這樣，不但沒有生氣反而笑了笑：“看你們好像也不想聽了，那我就不講了吧。開始剪紙吧!”同學們都興沖沖地拿起了筆，我也不例外。
很快，教室里安靜下來，一陣陣筆尖與紙的輕微摩擦聲像在伴奏似的。不一會兒，幾個男同學相繼畫好了?！白屛铱纯?，”馬老師捧起那幾張草稿，不禁笑出了聲，“蔡東庭，你畫的這個人怎么沒有頭發(fā)啊?還有周炳男，你畫的人是要陰剪還是陽剪?要剪掉的地方在哪兒?”“噢，噢……”幾個男生顯得很窘迫。大家湊過去一看，笑得前仰后合，一邊笑，一邊評頭論足?！肮?，這真是……”
我仔細地檢查了一遍自己的草稿，吼，還好沒有畫錯。于是，我胸有成竹地把作品剪下來，交給了馬老師。這是一個可愛的女孩，穿著旗袍，柳葉眉，大眼睛，十分清秀?？僧斘野阉车紸4紙上時，她挺拔的細鼻梁不爭氣地斷了。唉!真是樂極生悲。馬老師看了我的作品，對我說：“這個總體來看還是不錯的，就是框架細了點，這樣就很容易斷?！蔽矣行┖蠡冢巧险n認真聽就好了!不過，看著周圍同學做的也都是“殘疾人”，我的算是較好的一個了。
這就是我們的美術課，充滿了趣味。那，你們的校園生活中又有什么趣事呢?快來告訴我吧!