當我們心中積累了不少感想和見解時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的尊重老師心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊師好學是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明的燦爛瑰寶。自古以來，我國一直崇尚尊師重教，把師德視為治國安邦、培養(yǎng)人才的重要因素。近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，尊師好學的觀念又重新受到關(guān)注。尊師好學既是一種行為規(guī)范，也是一種精神追求。我深深地體會到，尊師好學不僅能夠提升自己的學習成績，更能培養(yǎng)自己的品質(zhì)和修養(yǎng)，使自己成為一個有社會責任感的人。
尊師是尊重教師的意思，意味著對教師的尊重、信任和敬愛。在學習的過程中，如果能夠真心地尊重老師，我們就能夠更尊重自己的學習。教師是我們的啟蒙導師，他們是打開我們智慧之門的鑰匙。正是由于老師的辛勤付出和無私奉獻，我們才能夠得以有機會接觸到知識的海洋。同時，教師也是一種精神力量的代表，他們用自己的言傳身教來塑造我們的品格和人生觀。因此，尊重教師就是尊重人類智慧的源泉，尊重自己的學習和成長。
好學是對學習的熱愛和主動追求。學習是人類進步的源動力，而好學心理則是學習的基礎(chǔ)。如果我們沒有熱愛學習、渴望知識的心態(tài)，就很難有持久的學習動力。在現(xiàn)實生活中，我們會遇到挫折和困難。但只要滿懷好學之心，抱著興趣和求知的`態(tài)度，就能堅持不懈地克服困難，不斷提高自己的學習效果。好學可以通過提高專注力、培養(yǎng)閱讀興趣、廣泛參與各類學習活動等方式來培養(yǎng)。只有學會主動尋找學習的機會，不斷拓寬自己的知識面，才能夠真正發(fā)揮好學的能力，并在學習中不斷成長。
感悟是對所學所得的心靈體驗和領(lǐng)悟。在尊師好學的過程中，我們不能僅僅停留在表層的學習上，而應(yīng)該注重思辨和反思，從中汲取營養(yǎng)，時刻保持對知識的敏感。學到的不僅是知識，更是對人生的感悟和思考。感悟能夠讓我們對知識更加深刻地理解，對問題有更廣闊和深入的思考，從而提高我們的綜合素質(zhì)和智慧。因此，我們要學會做思考者，懂得把所學的知識與實際生活相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且不斷思考自己在學習中的不足和局限，以便更好地提升自己。
心得體會是將學習的感悟和體驗總結(jié)提煉，形成個人對問題的理解和見解。在學習中，我們不僅要有善于思考的頭腦，更要有善于總結(jié)和歸納的習慣。形成心得體會可以讓我們更好地梳理邏輯、加深記憶、擴展思維。同時，心得體會也是在學習中反思和成長的一種方法。通過對自己學習的反思和檢討，我們能夠更清晰地認識到自己的差距和不足，并找到相應(yīng)的補救措施。通過總結(jié)自己的學習經(jīng)驗，不斷改進自己的學習方法和策略，提高自己的學習效果。
在尊師好學的過程中，我們要始終保持一顆謙遜的心態(tài)，學會虛心向老師請教、學會主動去接受老師的批評與指導。只有正確認識自己的不足和局限，才能夠更好地提升自己。同時，我們還要養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，建立正確的學習目標，明確自己的學習動力和方向。尊師好學不僅是對教師的尊重和感激，更是一種追求知識、追求進步的精神狀態(tài)。只有尊師好學，我們才能夠不斷提高自己的學業(yè)成績，成為一個有社會責任感和綜合素質(zhì)的人。
尊師重教思想早在古代就已經(jīng)被提出，作為我們國家的一種傳統(tǒng)文化，一直以來被流傳至今。尊重師長，重視教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，其對于個人發(fā)展和社會進步都產(chǎn)生了深遠的影響。在這篇文章中，我們將從五個方面來展開對尊師重教思想的探討，其中包括歷史文化源流、教師教育工作、學生尊師重教意識培養(yǎng)、家庭教育的重要性以及如何落實尊師重教理念。
第一段，我們將對尊師重教思想的歷史文化源流進行闡述。古代的中國作為一個重視教育的民族，在布道房、私塾等教育機構(gòu)中創(chuàng)立了“儒家”和“道家”等思想體系，形成了對于尊師重教思想特別的講究。在儒家思想中，老師被稱作“先師”，被視為受到社會或家庭教育之后進一步接受的高級教育機構(gòu)的重要成員。在道家思想中，老師被贊譽為可以幫助人類真正走上道路的真正先驅(qū)?？傊?，從古到今，尊師重教思想一直都是中華民族文化的重要組成部分。
第二段，我們將探討教師教育工作的重要性。在今天的大背景下，教育工作的標準化和科學化已經(jīng)成為了國家教育工作的重點。在這一進程中，教師的教育也一樣非常重要。因此，在教育工作中，必須加強對教師的培訓和教育，使得教師在教育行業(yè)中發(fā)揮更為重要的作用。
第三段，我們將論述學生尊師重教意識的培養(yǎng)。在整個教育行業(yè)中，學生尊師重教是必不可少的品質(zhì)和思想。在這一背景下，學校教育必須落實好對學生尊師重教問題的教育和培養(yǎng)：通過校內(nèi)養(yǎng)成教育、課堂文化品牌、教育體制改革等方面，落實尊師重教思想。同時，加大對學生尊師重教知識的宣傳和教育力度，以此讓學生養(yǎng)成好的品質(zhì)。
第四段，我們將從家庭教育的角度入手，探討尊師重教思想對于家庭教育的.重要性。在今天的社會中，家庭教育的作用不容忽視。因此，尊師重教思想在家庭教育中也必須得到落實。通過增強家長對孩子的教育管控，以及落實對家庭教育環(huán)境的宣傳和教育，以此培養(yǎng)孩子正確地尊師重教的品質(zhì)。
第五段，我們將論述如何落實尊師重教理念，并在全社會弘揚。在今天的社會中，尊師重教思想是對于全社會的重要價值觀。在這一背景下，應(yīng)該加大落實尊師重教的力度：從教育體制改革、教師篩選培訓、家長教育以及學生教育等方面入手，增強全社會對尊師重教的理解和認識。
總結(jié)：尊師重教思想已經(jīng)成為中華民族文化的重要組成部分，它對于個人發(fā)展和社會進步均起到了重要的作用。在今天的中國，我們應(yīng)該深入推廣尊師重教理念，從教師教育工作、學生教育、家庭教育等方面入手，建立起尊師重教的新的價值體系，從而讓這一美德品質(zhì)在整個社會中根深蒂固地生根發(fā)芽。
尊師孝親心得體會 3
從小到大大人們就教育我2113們要"孝親尊5261師"，今天我看過學4102校組織的"孝親尊師"講座后，我更1653加明白了"孝親尊師"的意義。"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。"孟郊的《游子吟》充分體現(xiàn)了母親對兒女的愛。但想想自己，心中裝的滿是慚愧：我們的雙親含辛茹苦地將我們帶大，耗費了他們多少心血與精力，我們說過幾聲謝謝？他人對我們的一小點幫助，我們就感動得不得了，但我們幾時想過為我們操勞了一輩子的父母？不但沒有感恩，反而是怨言，是天天和父母吵嘴，讓他們失望、傷心。將我們對父母的愛與父母對我們的愛相比，我們對父母的愛顯得多么卑微。我曾在報紙上看過這樣一篇報道：一個農(nóng)夫的兒子在玩耍時，一輛貨車砸到了他的身上。農(nóng)夫看到兒子暈過去了，心里十分著急。情急之下，農(nóng)夫居然搬起了那輛卡車。但事后，農(nóng)夫卻怎么也搬不動了。這不正體現(xiàn)了一個父親對子女深沉的愛嗎？
我們的父母雖不是英雄，但他們對我們的愛決不亞于那些英雄。每天父母給我們做早飯、為我們洗衣服、在生病時送我們?nèi)メt(yī)院、天冷時叮囑我們多穿點…這些小細節(jié)不也體現(xiàn)了父母對我們的關(guān)愛嗎？愛我們的人有許多，并不只有我們的父母，我們的親人都是很愛我們的。比如說，當我們的爺爺奶奶看到我們的時候，那種喜悅的`感情多么令人感動。在父母沒有時間照顧我們的時候，是誰陪在我們身邊？是我們的親人??！老師用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連老師的背影也凝聚著滾燙的目光…老師雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；老師雖不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師雖不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂…老師啊，我怎能遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師名字刻在我們心靈上，這才真正永存。老師的思想，老師的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。老師是我們莘莘學子心目中的楷模。
縱觀古今，中國古代的王侯將相，讓其子女在學堂里念書，對圣哲孔子的神位、畫像，頂禮膜拜，對老師則要施行跪拜禮數(shù)，這就是古人對孝親尊師的最初詮釋。帝王帶頭做，教人孝順父母、奉事師長、孝親尊師，上行下效才養(yǎng)成社會上良好的風氣。人人知道尊重老師，人人知道尊重學術(shù)、德行，則社會安定、世界太平。然疏忽了這些小節(jié)社會就會有所動亂。
敬老尊賢，孝親尊師，是中華民族的傳統(tǒng)美德；中國古老的祖先們以這個理念代代相傳，教導下一代至少已有三千年以上的歷史。中國歷來倡導以孝治國，上至肉食之仕，下至匹夫之民，無不推舉孝廉之仕，無不主張養(yǎng)父母、恩師之志。
然而在浮躁的當今社會，教育比過去困難很多，五倫失掉沒有人教，疏于教育，忙于賺錢，家庭教育沒有了，而后代的孝根沒又扎好，學校教育又有了嚴重問題。遂子女不懂得孝順父母、奉事師長、友愛兄弟，自私自利。然當今社會信息化水平高度發(fā)達，知見超過父母、老師，卻沒有智慧判斷是非利害，必定隨順煩惱習氣，胡作妄為，危害社會，所以子女背叛父母、學生背叛老師，在今天到處都可見，孝親尊師的埋沒，也是整個社會動亂的根源！今天人與人的往來都是利害，然而利害所維持的關(guān)系不能長久。所以不教怎么行？家庭如何維持，社會安寧從何談起呢？對孝親尊師的培養(yǎng)，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.復興們?nèi)绻辉偌泳o努力認真去做，就會完全喪失了，我們是文化的最后一道防線，全心全力去做，不為自己，只為拯救快要被邪惡吞噬的優(yōu)秀文化，為把已死的人心慢慢復蘇醒過來，重視家庭教育和學校教育。全心全力做好這件好事，以大愛來愛護社會，愛護一切大眾；照顧好老人，教育好孩子。
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記父母和老師在自己成長的道路上所花費的心血。
孝敬父母是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片銀河系。你是否在父母勞累后遞上一杯暖暖的茶，為他們洗洗腳，在他們生日時遞上一張自己精心制作的卡片，說上一些祝福的語言，在他們失落時奉上一點安慰?他們往往為我們傾注了心血與精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到他們那縷縷銀絲與一絲絲皺紋。孝敬父母需要我們用心去體會，用心去報答。
盡管我們年齡還小，不能承擔起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動，父母在勞累的時候洗洗碗，父母生病的時候，守候在他們身邊噓寒問暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對他們的關(guān)愛，對他們的感恩，對他們的孝敬，我就知道這樣一個關(guān)于孝敬父母的古代故事：他叫吳猛，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。
尊敬師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?；突褪窌卸嗌訇P(guān)于尊師愛校的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的'尊師傳說。《呂氏春秋勸學》中，有這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重老師。我們求學的道路上，老師永遠是奉獻為我們奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們?yōu)槲覀儫o私的奉獻，他們默默的把自己的一生托付給光輝而又榮耀的事業(yè)——教書育人。明月獨舉，高霞孤映，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子教的三千徒弟，每一個都對孔子倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重老師的重要。1959年6月25日，xxxx爺爺來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間xxxx熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”xxxx笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該!”
白云奉獻給藍天，江湖奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給親人和老師呢?要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最好的禮物奉獻給我們的父母，奉獻給我們的老師!
12月8日，我們?nèi)熒诰銟凡颗e行了“孝親尊師”演講比賽活動。通過這次比賽，我深深的理解并懂得了父母和老師的愛。在世上的許多愛中，至深至純的愛是父愛和母愛，這種愛是無私的愛，永恒的愛，是無微不至的愛，不求回報的愛。母愛如水，往往溫柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格；老師的愛像蠟燭一樣無私。老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為“人類靈魂的工程師。”
這次參加比賽的同學講的都很有感情，表現(xiàn)出了自己最好的一面。尤其是初一的一個女生雖然年齡小，但是她的漢語水平很好，對自己也很有信心。從同學們明亮的目光中也流露出對這位小師妹的鼓勵。同時我們也可以看出她是一個孝敬父母，尊敬老師的孩子。如果要問人世間什么愛最天然、最忘我，大家一定會說是“父母的愛”。是啊，我們誰身上沒有母親的體溫，母愛的汗跡，母愛的指紋和母親的唇?。坑腥税涯赣H比作大海，比作大地，比作太陽，比作月亮。這些雖屬文學的夸張，但也足以反映出母愛的博大。老師呢？也有一種愛————————老師把希望留給學生，把危險留給自己，他也有一個燦爛、而永恒的大愛獻給人類。
在我們的成長過程中，父母辛苦的把我們拉扯大，受了不少苦，有些父母為了撫養(yǎng)孩子整天東奔西走，甚是操勞。當我們悲傷時，父母的句句安慰的話，讓我們幼小的心靈得到安慰；當我們快樂時，父母和我們一起分享快樂。當然在成長的過程中，在學習知識的過程中，老師也為我們付出了很多，他們是我們學習的合作者、引導者和參與者，也是我們最真摯的好朋友。在同學們的演講中，我聽到了一些贊美老師的話，我想：“老師是有一顆金子般的`心?！痹谖覀兪〉臅r候，老師是鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師提醒我們不要驕傲，還要更加努力；當我們犯錯誤的時候，老師耐心細致的撥正我們前進的航向。當我聽到一個個演講的同學高聲說起：“老師，這得感謝您，您辛苦了。”這些話時，我也不禁會說：“老師是我們的良師，也是我們的益友，我們更應(yīng)該感謝您們，尊重您們?！?/p>
聽完同學們的演講后，我問自己：“我們都做到孝敬父母，尊重老師了嗎”？我們都盡到自己的責任了嗎？他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲礋o私、偉大、不求回報的愛，我們應(yīng)該“孝親尊師”。
孝親尊師”2113含有兩層意思：“孝親”和“尊師”。5261我們都是父母把我們帶4102到世上來的，這一1653點無一例外，只有《西游記》中的孫悟空除外。（學生笑聲。）生命是父母所給，我們作為子女的，應(yīng)該如何報答父母的養(yǎng)育之恩呢？“孝”是百善之首，“孝”是德之根本，不管什么原因，這份恩情理應(yīng)回報。我們不論怎樣效力，都償還不了父母給我們養(yǎng)育之恩。所以，我們一定心存感恩之心。交友，要看他孝親與否。不孝父母的人，決不能對他人友善。如果我們在學習生活中，時刻不忘父母之恩，就會激發(fā)內(nèi)動力，去克服一切困難，刻苦學習。我們從小學到高中經(jīng)歷了三個階段。學習中我們會碰到一個個困難，遇到了怎么辦？繞開躲避么？非也。如果我們想到父母期盼的眼神，就會有戰(zhàn)勝困難的勇氣，就會取得進步。如果想到了父母的期盼，上課就不會溜號搞小動作，學習就一定會刻苦，成績就一定會提高。父母盼我們成人，有學識，我們就要把遇到的`問題一個個解決。孝親是戰(zhàn)勝一切困難的內(nèi)動力，是取得一切成就的力量的源泉。（熱烈的知識的生命。老師的表象是在教知識，實際是給予我們?nèi)松膯⒌稀Ｖ腔凵c肉體生命同等重要。孝親與尊師也同等重要。課堂是解決問題、獲取知識的主渠道。如果我們心存對老師的感恩，上課就會集中精神，不會做對不起老師的事情，注意聽講，每節(jié)課都能完成學習任務(wù)，收獲巨大。這樣學習效率就會提高了。
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、為人師表教書育人
教育是辛苦的工作，但也是一項意義重大的崇高事業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，擔負著教育下一代的艱巨的任務(wù);傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè)，才能無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活。
每當看到自己的學生取得了成績，或者看到別人贊揚我的學生，或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學生找我分享成功喜悅。這時，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光，收獲充實的人生。
二、春風化雨關(guān)愛學生
崇高的師愛，表現(xiàn)在對學生孜孜不倦的關(guān)愛，表現(xiàn)在對學生一視同仁，不以成績區(qū)分，不因家庭而別。
關(guān)愛學生，是教師所有“愛”的核心，教師對學生的“愛”，即“愛心、耐心、細心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊，比如，學生病了，打個電話通知家長，或者親自把他送回家，住院時記得到醫(yī)院里去看望。學生病假回校，主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的.記憶卻是很深的。每每聽到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺。特別是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當?shù)姆椒?，我們相信，是可以轉(zhuǎn)化的。因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?因為有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。
新規(guī)范還指出：教師應(yīng)保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想，這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
三、挑戰(zhàn)自己超越自己
小學教師所面臨的對象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否，會直接影響學生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應(yīng)努力成為一個陽光的人，用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、引導學生;既讓自己的生活充滿陽光，也用愛的陽光去溫暖每一個學生!
作為教師，珍愛自己，特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生態(tài)度不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。教師要以積極的人生態(tài)度，健康的精神情操，高尚的行為儀表，“言傳身教”，為學生乃至社會上的人做出表率，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。一個不珍愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。
珍愛自己挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。一定要與時俱進，學而不厭，積極進取，做到嚴謹治學，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)，才會在工作中自信，在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
忠愛教育、關(guān)愛學生、珍愛自己，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師”這一光榮稱號，讓我們攜起手來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展而努力吧!
做一個“尊師孝親”的好學生。
通過班會的學習，我更加深刻的體會了“尊師重教，弘揚師德，奠基未來”這十六個字。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵飫駥W》中，在這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。弘揚師德，作為師范生，必須更加清楚明白師德。師德修養(yǎng)在學校中的特殊地位和作用，尤其顯得重要。正因為教師的職業(yè)如此神圣，才更應(yīng)該要求他們是人中的楷模，要求他們“學而不厭、誨人不倦”，要求他們言行一致、身體力行，事事、處處作學生的榜樣和模范。別林斯基說過“教育的目的是人道”。當代教育改革中，就是要求我們把學生當作社會的主體而非社會工具來進行培養(yǎng)，這就要求廣大教師要對學生有充分的尊重和信任，缺乏這一點，說明了缺乏最基本的教師職業(yè)道德。
奠基未來，就需要教師我們這些師范生不斷的改善思想道德素質(zhì)
和科學文化素質(zhì)，不斷的提高師德水準和修養(yǎng)?？傊?，要做一名真正的教師就必須在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需要。所以，一個優(yōu)秀的'教師，首先應(yīng)當用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生愛戴的人。蘇霍姆林斯基說：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。”；其次，一個優(yōu)秀的教師也應(yīng)與時俱進，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神；同時，作為園丁必須付出辛勤的勞動，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長，最終滿園花果四海飄香。
這幾天，我讀了《尊師重道》這本書，這本書講了許多的偉人尊師重道的故事，這本書內(nèi)容很豐富，也很感人。其中，讓我最感動的是華佗求師的故事。主要內(nèi)容： 華佗是漢代著名醫(yī)學家，他精通內(nèi)、外、婦、兒針灸各科，其中對外科尤為擅長。
一天，來了一位年青人，他得了頭風病，就問華佗；"我的'病能治好嗎？華佗說；"藥倒是有，只是沒有藥引子。""用什么做藥引子呢？"來人問道。"生人腦子。"病人聽后，嚇了一跳，上哪兒去找生人腦子呢？他失望的回家了。過了幾天，年青人找了老醫(yī)生，老醫(yī)生說；"只要找個舊草帽煎湯喝就行了。"年青人照辦了，果然藥到病除。后來，華佗又見到年青人，便問；"你不是有病嗎？"年青人說："被一位老先生治好了。"
華佗知道了老先生的醫(yī)術(shù)，想拜他為師，他還不讓老先生知道他是華佗，他裝成一個普通人的模樣，跟那位老醫(yī)生一學就是三年，他從沒說過他是華佗。最后他成了位名醫(yī)。讀后感： 華佗的故事讓我很受啟發(fā)，我們應(yīng)該向他學習，學海無涯，人要學會感恩，老師是教授我們知識道理的人，一個知道感恩的人，也必將是一個擁有偉大人格的人，多向比自己學習好的同學學習， 。多動腦子，長大后做個對社會有用的人。
前不久，我剛剛閱讀了國學經(jīng)典《尊師重道，終成大器》中的魏昭對我的啟以教育特別深刻。
這個故事是說魏昭十分孝順老師，有一次老師郭林宗生病了要魏昭煮粥給他吃，煮了3次，老師都喝斥他煮的不好，要他再煮過。這樣一連3次，到了第四次，當魏昭再次端粥來而且對老師還那樣恭恭敬敬時，郭宗林笑著說： “我以前只看到你外表，今天我終于看到你的真心了！”于是，郭宗林所學到教給魏昭，魏昭也成了大器。
我體會到魏昭孜孜不倦的求學態(tài)度，我們要學魏昭尊敬老師的品格。老師帶領(lǐng)我們游知識的海洋，和我們一起編織夢想。是老師教我們知識，是老師教我們寫字，是老師教我們做人。老師一天天變老，我們一天天長大，老師把他們的青春年華獻給我們。老師很辛苦，既要教書，又要育人，呀！我們要尊敬老師，關(guān)心老師，在老師累的`時候，給老師端一杯熱茶，好好學習，長大后成為國家的棟梁。只有這樣，才能讓老師對我們付出有所回報，讓老師對我們的關(guān)愛有所報答。并且要保持虛心的學習態(tài)度去對待學習，學習才能有所進歨。在虛心的同時，還要知書識禮，做一個有禮貌的人。在學習中，遇到不懂的問題，就應(yīng)該向別人請教，做什么都好，不能自學，要與他人交流，分享才會有進歨，虛心人才會不斷進歨，只有禮貌，才會獲得他人的肯定。在學習路上，不但要虛心，知錯能改，還要有禮貌。反之，你不禮貌，對待別人不好，就沒人愿意幫助你。用你的行動表現(xiàn)出你尊師重道的真心出來，得到別人的信任，終成大器。
讀了這個故事我明白了一個道理：學習，是進歨的階梯，是成功的基礎(chǔ)。只有勤學好問才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時光，就更應(yīng)該努力學習，長大后為祖國作出貢獻。