講座由教師不定期地向?qū)W生講授與學(xué)科有關(guān)的科學(xué)趣聞或新的發(fā)展，以擴(kuò)大他們知識(shí)的一種教學(xué)活動(dòng)形式?；蛴芍髦v人向?qū)W員傳授某方面的知識(shí)、技巧，或改善某種能力、心態(tài)的一種公開半公開的學(xué)習(xí)形式。以下是小編收集整理的專家講座心得體會(huì)。一起來(lái)看看吧！
職業(yè)教研室組織的兩天的專家講座，聽后受益匪淺；特別是李迪老師的班級(jí)成長(zhǎng)日記、牛曉紅老師的有趣、有料、有效的口才鍛煉方法和任民教授的教師成長(zhǎng)的六個(gè)和諧讓我茅塞頓開。頓悟出許多道理，也給自己重新規(guī)劃了今后的工作生活。
李迪老師每天都堅(jiān)持寫班級(jí)日記的習(xí)慣對(duì)我觸動(dòng)很大。另外教師的情緒和心情直接影響學(xué)生，作為班主任，每天都需投入大量的情感和精力，在與學(xué)生接觸過(guò)程中，善于控制和管理自己的情緒，能夠保持樂(lè)觀開朗的心境，直接影響學(xué)生的情緒,進(jìn)而影響學(xué)生的行為。教師愉快的心境，不僅可以使自己的潛質(zhì)得以發(fā)揮,而且在教育教學(xué)中可以使學(xué)生產(chǎn)生一種和諧,愉快的情緒體驗(yàn),使學(xué)生置身于愉快的學(xué)習(xí)氣氛中。
寬容是一種修養(yǎng)，“乾坤以有親可久，君子以厚德載物?！睂捜荽?，主動(dòng)為學(xué)生著想，關(guān)心和幫助學(xué)生，能為學(xué)生接納，受學(xué)生尊重，也就能更多地體驗(yàn)做教師的喜悅。英國(guó)諺語(yǔ)說(shuō)得形象：“世上沒有不生雜草的花園?！比朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)。寬容是一個(gè)人卓識(shí)、心胸和人格力量的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)寬容，也是教師成就事業(yè)的需要。
任民教授告訴我們要有個(gè)健康的身體。一個(gè)人要先學(xué)會(huì)愛自己，才能更好地去愛別人。他的觀點(diǎn)是要我們學(xué)習(xí)植物和動(dòng)物的精神。我們學(xué)習(xí)梅蘭竹菊，用淡泊美麗照亮幽暗的'角落。我們學(xué)習(xí)動(dòng)物的精神，睡眠充足，想睡就睡，飲食有節(jié)制，肚子餓時(shí)才進(jìn)食，每日都運(yùn)動(dòng)，永遠(yuǎn)不為昨日事煩惱，也不為明日事?lián)鷳n。身體的確很重要。做為教師，我們常見的職業(yè)病有眼病、咽病和頸椎病等。平時(shí)我們一定要多鍛煉，防微杜漸，使自己有一個(gè)健康的體魄。這樣才能更好地完成工作。
他用一個(gè)公式告訴我們：生命=活著+責(zé)任+貢獻(xiàn)。一個(gè)人要想活得輕松就要全身心地投入到生命中。他對(duì)幸福的理解是有個(gè)伴、有個(gè)窩、有點(diǎn)錢、有好友，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單化生存，窮富一樣活。對(duì)待工作，我們不僅是謀生，還要把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。對(duì)待學(xué)生，教師能救人，也能傷人。所以，教師要讓學(xué)生感到你心中的愛、寬容、理解、關(guān)注和接納。寬容和理解可以使人理智、使人悔過(guò)，它能喚醒人的良知，帶來(lái)無(wú)可估量的教育效應(yīng)。被關(guān)注的孩子最有動(dòng)力。教師學(xué)會(huì)接納他，連同他的缺點(diǎn)，要允許他偷偷地改正。
作為教師，我們還應(yīng)該有一顆上進(jìn)心。不要以為專家是離我們很遙遠(yuǎn)的事。只要我們每天堅(jiān)持做好七件事，我們也會(huì)成為專家。
1、早起30分鐘。
2、晚睡30分鐘。
3、讀20頁(yè)好書。
4、背一首好詩(shī)。
5、背5個(gè)英語(yǔ)單詞。
6、寫一篇教育日記。
7、做一件好事。
無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。做任何事都貴在堅(jiān)持。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展。我們教師也應(yīng)要與時(shí)俱進(jìn)，朝著新的目標(biāo)努力，應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，充滿愛心，更應(yīng)更新教育觀念，隨時(shí)適應(yīng)教育改革及角色轉(zhuǎn)換。我們教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。我們還要認(rèn)真地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀教育專著，堅(jiān)持寫理論學(xué)習(xí)筆記。
10月11日-20日在川大我參加了多位專家的培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了多位專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受：
一、要做一個(gè)智慧的老師，提高教育效，原來(lái)我知道教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是聽了劉文江老師講座后，我知道作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了劉老師“一些案例”時(shí)候，我不僅明白學(xué)生對(duì)老師做法的感激，現(xiàn)在的我更是了解到那位老師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在劉老師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
做一名智慧的教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“違規(guī)”，不按規(guī)矩出牌達(dá)到出奇制勝的效果；做一名智慧的教師要懂得利用懲罰，在懲罰體現(xiàn)教師的聰慧；做一名智慧的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在教育教學(xué)過(guò)程中別出心裁；
做一名智慧的教師要有多層次的思維方式；做一名智慧的教師要留意細(xì)節(jié)，感受以小見大的樂(lè)趣……智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不同的道德修養(yǎng)決定著不同的價(jià)值追求，也決定著不同的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、集體、家庭、自己要有責(zé)任心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫助他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和快樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育，由責(zé)任感等后天形成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)該把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事！如李曉瓊老師列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲－我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自我教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；責(zé)任感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠(chéng)的愛；是否是適時(shí)的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是符合角色的愛。
四、教育學(xué)生要符合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，聽了程躍專家的講座后,我感覺到教育的目的是喚醒而不是改變，教育的'手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛而不是溺愛。老師對(duì)學(xué)生的愛要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要符合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好！
五、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，很多情況是我們沒有堅(jiān)持，也沒有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，中學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我也是這樣做的，后來(lái)，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
六、在聽了李曉瓊老師《六年影響一生》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛中的智慧：愛是基礎(chǔ)，愛生智慧。只有真心地愛學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有困難的工作，愛學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō)：活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家：大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)該注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也可以嘗試。
通過(guò)這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)快樂(lè)、智慧、幸福、研究型的老師。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
有幸參加了上周五，周六的教師培訓(xùn)工作，更加幸運(yùn)的聆聽了三位專家老師用時(shí)間和思考積淀下來(lái)的輕驗(yàn)，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩，讓我收獲很多，同時(shí)也深深地被他們身上對(duì)教育的熱忱而感動(dòng)。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫，讓我意識(shí)到對(duì)待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的，更要講究方法。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
一、越偉大越平凡越細(xì)致—端正心態(tài)
周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場(chǎng)講座，在這之前我對(duì)魏者知之甚少，講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)精神抖擻的老者，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別。魏老師告訴我們一個(gè)道理，那就是越偉大越平凡越細(xì)致。首先，我們要管理班級(jí)，要完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，還要完成自己的班級(jí)任務(wù)，我們起早貪黑、披星戴月，作為一個(gè)老師我們的工作是繁雜的，辛苦的，面對(duì)這些我們應(yīng)該有一顆平常心，用平常心做平常事。魏者說(shuō)：“越是緊張就越是要放松，越是浮躁就是越要靜心?！本o張、抱怨、浮躁并不能拯救我們。其次，工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細(xì)致，只有把每一件事做好，每一件事做細(xì)才能讓自己從焦慮和抱怨中解脫出來(lái)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。從高處看眼，從小處看手，把生活中的總總難題化成一個(gè)個(gè)小的問(wèn)題，一步步的`解決才會(huì)活得輕松。
二、“因愛而語(yǔ)”用愛孕育希望
周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語(yǔ)教師劉小紅的講座，這是一位美女教師，用自己身體力行的行動(dòng)去影響感染學(xué)生。“契機(jī)就是教育的最佳時(shí)間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)教育學(xué)生，將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺(tái)“因愛而語(yǔ)”。從創(chuàng)立到運(yùn)行，全部依靠學(xué)生自己。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗(yàn)，讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，是會(huì)傾聽孩子內(nèi)心想法的老師。
劉小紅老師說(shuō)“讓孩子成為最好的自己?！卑l(fā)現(xiàn)孩子身上的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，情感點(diǎn)和共鳴點(diǎn)。
最讓我感觸深的是，劉老師利用每一次次的小活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語(yǔ)短文。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng)，又在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出內(nèi)心的想法，提升作文水平。
從劉小紅老師身上，讓我看到，作為一名老師是智慧的。為了讓孩子記住枯燥的單詞，讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)配音秀，唱英語(yǔ)歌曲的過(guò)程中記單詞和語(yǔ)法。
三、打開學(xué)生隱形翅膀的“九個(gè)維度”
下午，山東優(yōu)秀教師董向東老師，提倡“無(wú)痕教育”，利用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和幫助學(xué)生。董老師說(shuō)“一位孩子童年的經(jīng)歷對(duì)孩子一生都是有影響的?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适隆！薄懊總€(gè)人不同，每個(gè)世界就不同?！泵恳粋€(gè)孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的，每一個(gè)孩子的未來(lái)都是不可預(yù)測(cè)的，每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者。每一名學(xué)生，每一個(gè)班級(jí)都蘊(yùn)含著全部的教育智慧，如果你愿意，教育工作，充滿了神秘和驚喜。
董老師通過(guò)講實(shí)例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部，集體制定班規(guī)，一段時(shí)間后，現(xiàn)任班干部光榮退休，再利用退休班干部來(lái)培養(yǎng)其他新的干部。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我收獲頗多，以后我也會(huì)把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。
今天我來(lái)聽了一位教育專家的講座，收獲頗豐，現(xiàn)在我來(lái)把我的心得體會(huì)與大家分享一下。
首先，講座的主題是關(guān)于幼兒教育的，我認(rèn)為幼兒教育很重要，因?yàn)樗撬薪逃幕A(chǔ)。在講座中，教育專家強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的三個(gè)方面：情感、認(rèn)知和社交。這三個(gè)方面都是非常關(guān)鍵的，不能有疏漏。情感上，要讓幼兒感受到家庭、學(xué)校和社會(huì)的'溫暖，讓他們可以充分表達(dá)自己的情感和需求；認(rèn)知上，要讓幼兒接觸到各種各樣的事物，增加他們的知識(shí)面，同時(shí)也要注意孩子的興趣愛好，因?yàn)橹挥兴麄兏信d趣的事物才能真正引起他們的學(xué)習(xí)興趣；社交上，要讓幼兒學(xué)會(huì)與別人相處，培養(yǎng)他們的合作能力和付出感，同時(shí)也要注重他們的自我意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
另外，教育專家還強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校的合作。他說(shuō)，家庭和學(xué)校都是孩子的重要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，雙方應(yīng)該密切合作，共同培養(yǎng)孩子的綜合能力。在家庭中，父母要負(fù)起責(zé)任，多陪伴孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況；在學(xué)校中，老師要注重個(gè)性化教育，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育方案，同時(shí)也要給予孩子足夠的關(guān)心和鼓勵(lì)。只有這樣，家庭和學(xué)校才能真正達(dá)成合作共贏的局面。
最后，教育專家還提到了一個(gè)問(wèn)題，那就是如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。他說(shuō)，創(chuàng)新精神是一個(gè)孩子未來(lái)很重要的素質(zhì)，我們應(yīng)該從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。首先，要讓孩子多接觸新鮮的事物，讓他們了解更多的世界；其次，要激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考解決方案；最后，要給予孩子充分的自由，讓他們自由地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
總之，今天的講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，同時(shí)也讓我明白了家庭和學(xué)校的合作以及培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神是現(xiàn)代教育必須要做的事情。我會(huì)認(rèn)真思考，積極落實(shí)，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我認(rèn)識(shí)到了國(guó)內(nèi)和國(guó)外的一些教育方面的區(qū)別，和自己以前在對(duì)孩子教育方面的不足之處。
合理的職業(yè)規(guī)劃，會(huì)讓孩子在今后所從事的工作中沒有遺憾，會(huì)使孩子對(duì)工作有著積極地態(tài)度、愉快的心情，從而使他的工作更出色、生活更充實(shí)。良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣對(duì)孩子、家庭、社會(huì)和全民族文明素質(zhì)的提高有著同樣重的作用。細(xì)節(jié)決定成敗、性格決定命運(yùn)，只有認(rèn)真的多待每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓我們的成功更有把握。
以前總是認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是最重要的，并沒有在職業(yè)規(guī)劃、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣方面對(duì)孩子有太多的要求，也沒有意識(shí)到合理的職業(yè)規(guī)劃、良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要性。聽了講座后會(huì)讓我看的.更遠(yuǎn)、做的更周全，真正認(rèn)識(shí)到抓好孩子現(xiàn)階段教育對(duì)孩子一生的應(yīng)響，以便更科學(xué)的去對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、生活中的一點(diǎn)一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。
專家講座讓我們受益終生！
正月十一日我們臨港開發(fā)區(qū)迎來(lái)了“百名專家進(jìn)臨港”，聽取了四位專家的報(bào)告，我陷入了深深地思考中……四位專家的報(bào)告，我們不但收獲了思想，開闊了視野而且開啟了智慧。百名專家進(jìn)臨港，一定會(huì)讓臨港的教育有一個(gè)大的發(fā)展，臨港的教師一定會(huì)有豐碩的收獲。
在講座中讓我感觸最深的是如何愛學(xué)生。常把愛孩子，教孩子掛在嘴邊。而特級(jí)教師最讓我感動(dòng)的也正是他們的愛孩子，而且是愛所有的孩子。那么我呢？在我的班里也有42個(gè)孩子，我愛他們嗎？我愛他們中的每一個(gè)嗎？如果答案是——愛！那肯定是違心的；如果回答是愛一部分，那是真心的。
就如班里的一個(gè)小孩，我初見他時(shí)，挺喜歡他的。
可是漸漸的，我就發(fā)現(xiàn)他并非我想象中的那么可愛了。甚至有點(diǎn)“可恨”，這里的“恨”是“恨鐵不成鋼”。原因是挺活絡(luò)的腦子，卻用來(lái)思考無(wú)關(guān)的事情。課堂上，你在講臺(tái)上講得神采飛揚(yáng)，其余同學(xué)都聽得專心致志，而他呢？也正玩得津津有味，玩什么？什么都可以玩，橡皮，小刀……，甚至手指，都可以讓他玩上好一會(huì)。你如果提一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，他站起來(lái)會(huì)一臉茫然地望著你，因?yàn)樗静恢滥阋卮鹗裁?？你說(shuō)這樣的他還可“愛”嗎？布置作業(yè)了，其他孩子都開始按照老師的要求認(rèn)真做了起來(lái)?？伤?？開始忙亂的工作，找本子，把書包里里外外都要翻一遍，而且是每次做作業(yè)都是如此。或者沒有橡皮什么的，于是就呆呆地坐在那不動(dòng)了。如果老師不過(guò)去幫助的話，他就那樣的看到“永遠(yuǎn)”了，而且是屢教屢犯的'。看著他那或無(wú)辜，或茫然的臉，我怎么就覺得那么的“不順眼”呢？
下課鈴聲一打，那似乎在告訴每一個(gè)人，此刻下課了，自由了。因此，不管老師是否布置了作業(yè)，也不考慮自己是否都完成了，就迅速的站了起來(lái)，下去自由活動(dòng)了。咳！在嘆息聲中，我又一次地走到他身邊，開始了老師的“循循善誘”。
愛孩子不難，難的是愛所有的孩子，而要“愛”上這樣的一個(gè)孩子似乎是難上加難了。
教育專家說(shuō)：“師德最大的魅力是教育的大愛?！蔽乙矆?jiān)信：沒有愛就沒有教育，最起碼是沒有真正的教育。而自己對(duì)這樣孩子的教育或許忽視了他們情感需要，心理需求，只是一味的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。除了給與他們耐心外，理解他們也是最為重要的。今天的講座還有很多值得我在今后的教育教學(xué)中慢慢體會(huì)，細(xì)細(xì)反思。難愛所有的孩子，但愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為臨港教育貢獻(xiàn)自己的力量！
6月27至29號(hào)在部隊(duì)禮堂聆聽了汪冰、朱立文等專家的積極教育講座。這是我第一次接觸積極教育、積極心理學(xué)這一概念，覺得收獲頗深。他們的講座不僅從教育學(xué)生方面、而且從積極處理人際關(guān)系包括夫妻、同事、父（母））子等關(guān)系方面教會(huì)我們?cè)趺床拍軌蛘７e極的交往，就是要有積極、陽(yáng)光、美好、善良的心態(tài)。
那我就從教授們的講座中想到了我們的日常人際關(guān)系，我們快樂(lè)感在什么地方？有一個(gè)研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，60%以上的人每天花在手機(jī)上的時(shí)間超過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)間，超過(guò)了玩樂(lè)的時(shí)間，超過(guò)了和人打交道的時(shí)間。我們睡覺的時(shí)候看手機(jī)，我們起床看手機(jī)，我們談戀愛也在看手機(jī)。不光是年輕一代看手機(jī)，美國(guó)人也看手機(jī)，即使是美國(guó)第一家庭在奧巴馬總統(tǒng)人生最重要的一天中，他的第二次總統(tǒng)就職典禮上（美國(guó)總統(tǒng)最擔(dān)心的是只當(dāng)一屆失敗總統(tǒng)），全家都在看手機(jī)。
人類不會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)的產(chǎn)生而得到快樂(lè)感的提高。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代、手機(jī)的時(shí)代，人到底如何與人交往，交流和交換，這才是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。我們的.教育到底教孩子什么技巧？生存和生活的技巧，討人喜歡的技巧才是最重要的。中國(guó)人相信一個(gè)人只要能干，有本事就行，其實(shí)在商業(yè)化社會(huì)生活中，討人喜歡才是最重要的魅力，情商比智商重要。一定要知道如何做人才是最重要的，而不是如何做事情。
其次，積極教育可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。中國(guó)人在傳統(tǒng)的知識(shí)教育方面，絕對(duì)不亞于世界上任何國(guó)家、任何文化，但我們需要知識(shí)以外的教育，需要積極教育。為什么我們這么著急在中國(guó)推廣積極教育，希望是能夠輔佐傳統(tǒng)的知識(shí)教育，陰陽(yáng)相濟(jì)，互助互利。積極心理學(xué)對(duì)教育有什么希望，其實(shí)就是希望中國(guó)人民更加智慧起來(lái)，更加卓越起來(lái)，更加美起來(lái)，更加高尚起來(lái)，更加有感染力，更加有影響力。簡(jiǎn)而言之，一定要高大上，有魅力，吸引人，讓人愛慕?，F(xiàn)在我們的學(xué)生從學(xué)校出來(lái)，能干的可以，但是不一定都討人喜歡。這和錢多錢少?zèng)]有關(guān)系，和有權(quán)無(wú)權(quán)也沒有關(guān)系。一定是要讓人羨慕，愿意追隨你，同甘共苦，共創(chuàng)輝煌，這樣一種能力是非常重要的。
教育是一個(gè)持久的事業(yè)，為了能夠更好地開展教育工作，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，而且還要具備剖析、思辨、創(chuàng)新的能力，這離不開教育專家的指導(dǎo)和啟示。近來(lái)，我參加了一次由教育專家主講的講座，在聽完之后我對(duì)自己的認(rèn)知產(chǎn)生了很大的提高，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)談?wù)勔恍┞牻逃龑＜抑v座的心得體會(huì)。
首先是聽講座要先有問(wèn)題，厘清問(wèn)題和表達(dá)疑惑是學(xué)習(xí)的前提。在講座開始之前，我仔細(xì)地翻閱了教育專家的經(jīng)典著作，記錄下自己的疑點(diǎn)和思考問(wèn)題，讓自己在聽講座時(shí)能夠更有針對(duì)性地聆聽；同時(shí)，講座中我也隨時(shí)將自己的.新思考記錄下來(lái)，以便于回味和沉淀，在日后的教育工作中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)。
其次是學(xué)會(huì)思考與探究，靈活地應(yīng)用教育理論。教育專家講解的理論知識(shí)本身并不難懂，但是要想真正掌握和理解，就需要我們自己不斷思考和探究。在講座中，我善于靈活應(yīng)用教育理論和具體案例相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)它們之間存在著廣泛而深刻的聯(lián)系，通過(guò)反思自己的實(shí)踐體驗(yàn)，讓理論知識(shí)更加形態(tài)化。
再次是接受不同的教育觀，拓寬教育思維。教育專家往往是通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)和理論研究得到了自己的教育觀，聽取其講座時(shí)，我們需要尊重教育專家的意見，但不意味著認(rèn)同所有觀點(diǎn)。在聽取講座的同時(shí)，我會(huì)將自己的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)拿出來(lái)和專家的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，尋找差異和共鳴，從而不斷拓寬和開闊自己的教育思維。
最后是要有具體的行動(dòng)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)踐中。聽完教育專家的講座，重要的不是記住聽到的知識(shí)，而是將它們真正應(yīng)用到實(shí)際操作中去。在講座結(jié)束后，我會(huì)仔細(xì)回顧自己記錄下來(lái)的學(xué)習(xí)成果，制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，將新知識(shí)應(yīng)用到自己的實(shí)踐中去，這樣才能將學(xué)習(xí)成果變成融入教育實(shí)踐的具體行動(dòng)方案。
總之，聽教育專家講座是提高自己教育思維的有效途徑，但同時(shí)也需要有全面的準(zhǔn)備、深刻的思考、積極的思辨和創(chuàng)造的能力，并將學(xué)習(xí)到的成果明確地轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，真正地將其應(yīng)用到實(shí)際的教育工作中去。只有這樣，我們才能不斷提升自己的教育能力和教育價(jià)值，助力教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
長(zhǎng)久以來(lái)，孩子的教育問(wèn)題都是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的知識(shí)都是很有必要的。上周，聽了錢老師和陳老師的講座后，讓我更加充分地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。通過(guò)聆聽講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義
好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的`學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
3、學(xué)會(huì)有效地與孩子溝通
首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
總之，感謝公司花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力組織了這次培訓(xùn)，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
進(jìn)入最后復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生老師不免感到迷茫和困惑，怎樣在十分有限的時(shí)間里把高考考試范圍所列的內(nèi)容有效，甚至是高效的復(fù)習(xí)好，是大家都非常關(guān)心的問(wèn)題。聽了衡水專家的講座后，得到如下粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)有效、高效復(fù)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。搞好高三政治復(fù)習(xí)首先確立正確的態(tài)度很重要，不要覺得這是多此一舉。在整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)程中要隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)向，在他們復(fù)習(xí)疲倦、松懈的時(shí)候及時(shí)提醒，給他們加油鼓勁。這樣才能使學(xué)生在整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程中始終保持清醒的頭腦，旺盛的斗志。具備正確的動(dòng)機(jī)，復(fù)習(xí)有了動(dòng)力，這是有效、高效復(fù)習(xí)的前提。
二、明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性，避免復(fù)習(xí)的盲目性。對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)高考在考查的時(shí)候都有哪些能力要求，以什么樣的題型來(lái)考查，都要給學(xué)生作一定的介紹，使學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠心中有數(shù)。老師可以有針對(duì)性的選擇一些該部分的高考題讓學(xué)生練習(xí)，甚至，老師還可以對(duì)來(lái)年高考作一些方向性的`預(yù)測(cè)，幫助學(xué)生明確高考的風(fēng)向，突出重點(diǎn)，少走彎路，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)才能做到事半功倍。
三、逐層推進(jìn)，仔細(xì)梳理，形成體系，使復(fù)習(xí)系統(tǒng)化。
在復(fù)習(xí)進(jìn)行過(guò)程中，要以考點(diǎn)為中心，對(duì)每一考點(diǎn)全方位進(jìn)行解讀，對(duì)命題角度務(wù)求窮盡，并輔以必要的鞏固練習(xí)。對(duì)考點(diǎn)的能力要求要督促學(xué)生真正達(dá)到，切忌跑馬觀花，華而不實(shí)。在這一過(guò)程中老師要指導(dǎo)學(xué)生加深理解、鞏固記憶的方法，教會(huì)學(xué)生看書，教會(huì)學(xué)生記憶，教會(huì)學(xué)生自我檢測(cè)，比如邊看邊寫，默寫，同學(xué)之間互相提問(wèn)等。
每一部分（例如一課）復(fù)習(xí)完后要有總結(jié)梳理，把學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容和前后知識(shí)按照邏輯串聯(lián)起來(lái)，使其形成體系，避免知識(shí)的散亂。具體做法，可以是一開始老師邊講邊板書，給學(xué)生示范，后來(lái)就可以在老師指導(dǎo)下由學(xué)生自主整理、構(gòu)建。只有幫助學(xué)生構(gòu)建起知識(shí)體系，才能使學(xué)生記得住，記得牢，用得活。