在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見(jiàn)解，順其自然的，我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)感悟及心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、教師節(jié)是我們向偉大的教師們致敬的日子，是我們感激他們默默耕耘的日子。
2、我們平凡，我們沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡。我們做的事情，任何一個(gè)教師都能做到。因?yàn)榻處熓且粋€(gè)平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗(yàn)一個(gè)人是否具有最堅(jiān)強(qiáng)的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。
3、教育沒(méi)有終點(diǎn)，讓我們一起為了學(xué)生的未來(lái)努力不懈。
4、祝所有的教育工作者是幸福的，讓他們收獲更多的幸福與成就。
5、作為英語(yǔ)教師，每當(dāng)我看到孩子們用流利的英語(yǔ)進(jìn)行繪話(huà)、表述自己的觀點(diǎn)，就感到幸福；畢業(yè)季每當(dāng)有孩子來(lái)報(bào)喜被哪所大學(xué)錄取了，就感到幸?！@些好消息就向一股股暖流在心中蕩漾，讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇——教師！
6、感恩老師們?yōu)槲覀兊慕逃冻龅呐透顿M(fèi)。
7、教師的愛(ài)是神圣的，可以讓?xiě)嵟男撵`變得柔軟。
8、教育不應(yīng)該僅僅是掌握科學(xué)知識(shí)，它更應(yīng)該打開(kāi)智慧的大門(mén)。
9、學(xué)生如同樹(shù)苗，老師如同陽(yáng)光雨露，用他們的智慧與汗水滋養(yǎng)我們的成長(zhǎng)。
10、在我們?nèi)松穆猛局?，老師是我們最值得依靠的伴侶，愿我們永遠(yuǎn)敬仰老師、愛(ài)戴老師。
11、教師的教誨是甘甜的，如同春天的細(xì)雨潤(rùn)物，滋養(yǎng)我們心靈的花園。
12、善于挖掘和發(fā)掘?qū)W生的潛力是偉大的教師所具備的素質(zhì)。
13、感謝每一位老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，您們的付出是我們成長(zhǎng)的基石。
14、教師們，您們用一顆赤子之心為我們傳遞知識(shí)和智慧，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)。
15、祝所有的教育工作者諸事順利，越來(lái)越有成就感和幸福感。
16、教師，就是關(guān)注學(xué)生心理、關(guān)注個(gè)體生命的職業(yè)，在教授新知識(shí)的同時(shí)，合理有效的溝通有助于學(xué)生的心理健康發(fā)展。每天早晨的誦讀，就是一個(gè)與學(xué)生溝通的很好方式，讓學(xué)生用心體驗(yàn)課堂，老師用心走進(jìn)學(xué)生。在閱讀中陪伴孩子們成長(zhǎng)的老師是幸福的。
17、老師教育出了學(xué)生們的優(yōu)秀，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)回報(bào)老師的辛勤耕耘。
18、文有約看到自己的書(shū)和論文出版時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們?cè)谕獾赜龅轿覀兘踢^(guò)的學(xué)生時(shí)，我們快樂(lè)；當(dāng)我們講課時(shí)，用了一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂(lè)；當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，我們非?？鞓?lè)。
19、天上的星星光耀眼，地上的老師永不忘。
20、師恩如山，我將永遠(yuǎn)感激您的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
21、老師，您是我們的楷模，指引我們步入正確的路途。
22、感恩教育，感恩老師們的辛勤付出，讓我們?yōu)樗麄兯蜕献钫鎿吹淖８：透锌?/p>
23、感謝您給予我們的知識(shí)和啟示，讓我們從您的教誨中成長(zhǎng)。
24、又是一個(gè)匆匆六年轉(zhuǎn)瞬逝去，看到孩子們慢慢長(zhǎng)大個(gè)個(gè)出色，離別的傷感被成功的喜悅替代，付出的艱辛在此刻得到了回報(bào)。更加慶幸自己是一名小學(xué)教師，送走一屆畢業(yè)生，又能迎來(lái)新的可愛(ài)面孔，怎能不永葆青春呢？
25、今天是教師節(jié)。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)?？吹娇偫砣ツ暾?qǐng)一些老師到*去做客并聽(tīng)取他們對(duì)教育改革的意見(jiàn)，今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生，更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽(tīng)老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視。這是希望也是我們的幸運(yùn)。但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說(shuō)，我總結(jié)其一生還是在此想說(shuō)幾句。我對(duì)教育問(wèn)題的一些感悟和看法。
26、感恩教師，我們要好好學(xué)習(xí)，為美好未來(lái)奮斗。
27、走進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師不僅僅是教你知識(shí)，更是在幫助你成長(zhǎng)。感謝你們，我們的老師們！
28、教師節(jié)是感恩的日子，是我們表達(dá)對(duì)教師無(wú)盡感激之情的時(shí)刻。
29、教育不單是灌輸知識(shí)，而您們?yōu)槲覀冏⑷氲氖侵腔酆屠砟睢?/p>
30、因此，當(dāng)設(shè)題讓他們創(chuàng)作時(shí)，孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣發(fā)展下去，只會(huì)使學(xué)生變成墨守成規(guī)，缺乏個(gè)性，缺乏想象力的人
31、教師節(jié)，希望您們繼續(xù)為我們奮斗，為祖國(guó)培養(yǎng)更加出色的人才。
32、講臺(tái)是您的戰(zhàn)場(chǎng)，灑下您汗水滴滴；黑板是您的陣地，勞累了您的身體；粉筆是您的**，嘶啞了你的聲音；您的幸福，不是自己的功成名就，而是學(xué)生的前程錦繡。教師節(jié)說(shuō)：老師，你辛苦了！
33、天生我材必有用，教育的培育讓我們發(fā)布自己的潛能。
34、教師的職責(zé)是教書(shū)育人，而您們更是以身作則，成為我們心靈的榜樣。
35、同樣對(duì)我嚴(yán)格要求的同時(shí)，對(duì)我也是進(jìn)行了全方位的打造，高中是我的數(shù)學(xué)老師胡秀萍，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了興趣，愛(ài)上了數(shù)學(xué)，她的教育理念也影響著我，現(xiàn)在她還在二中，已是特級(jí)教師了，大學(xué)是廣播站的吳站長(zhǎng)，他是年長(zhǎng)我?guī)讱q的學(xué)長(zhǎng)，但是他給我的幫助也是無(wú)窮盡的，教我如何待人接物，如何處理問(wèn)題等等。當(dāng)然在我成長(zhǎng)路上還有好多老師，他們也給了我很多的幫助，才有了今天的我，雖然我前面的路還很漫
36、您的言傳身教，讓我學(xué)到的知識(shí)和品德將銘刻于心。
37、老師，您是我的啟明星，將我的人生照亮；您是我的指南針，為我指明人生的方向；您是我的圖書(shū)館，為我插上知識(shí)的翅膀；您是我的座右銘，鞭策我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。教師節(jié)快到了。祝你有一個(gè)幸福、安全、健康的家庭！
38、一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改*度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。
39、不知不覺(jué)間已在三尺講臺(tái)上走過(guò)22個(gè)春秋。我沒(méi)有美麗的外表，沒(méi)有超人的智慧，也沒(méi)有太多的財(cái)富，但我依然很幸福；因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分。
40、每當(dāng)我想起您那慈祥的笑容，瞬間感受到了溫暖。您的辛勤教誨，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中徜徉，真是無(wú)盡感激！
41、教師節(jié)，我們向所有辛勤教書(shū)育人的教師致以最崇高的敬意和祝福！
42、一年一度的教師節(jié)過(guò)去了，現(xiàn)在無(wú)論從中央到地方，對(duì)于教育都在高度關(guān)注著。這是教師每年固定的節(jié)日，每當(dāng)這個(gè)節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，是教師最幸福的日子，教師一直被人人們認(rèn)為是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，人類(lèi)靈魂偉大的工程師，我想說(shuō)的是教師的愛(ài)是世界上最無(wú)私的愛(ài)，人們說(shuō)父母的愛(ài)無(wú)私，那也是建立在你是他子女的基礎(chǔ)上，親戚朋友也是如此，而教師在你沒(méi)成為他學(xué)生你和他完全是陌生人，但是當(dāng)你成為他的學(xué)生，你們就有了師生關(guān)系，從那時(shí)起，他就開(kāi)始在為你奉獻(xiàn)著。
43、在這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：謝謝！
44、老師是指引我們成長(zhǎng)的明燈，無(wú)私付出，我心懷感激。
45、教師節(jié)，是我們?yōu)槔蠋燑c(diǎn)贊的時(shí)刻，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的一切。
46、教師是我們的偉大造物主，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和希望的未來(lái)。
47、老師是我們心中永遠(yuǎn)的明燈，感恩您教導(dǎo)我們成長(zhǎng)。
48、您是智慧的源泉，是知識(shí)的守護(hù)者，您把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，成就了無(wú)數(shù)學(xué)子的理想和夢(mèng)想。
49、早起時(shí)看見(jiàn)初升的太陽(yáng)，失意時(shí)喝到一杯熱水，聽(tīng)到學(xué)生的一聲老師好！生活中隨處可見(jiàn)的小溫暖，就是我要的幸福。
50、就在那一年，中華大地狼煙滾滾血濺云霄，中國(guó)人民遭受無(wú)數(shù)痛苦，外國(guó)侵略者在中國(guó)的土地上，踐踏了我們的河山，如那秋風(fēng)掃落葉般留下滿(mǎn)目蒼涼。
51、大家下午好！現(xiàn)在，我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話(huà)。
52、每一位老師都是點(diǎn)亮學(xué)生未來(lái)的蠟燭，感激您們。
53、今天是教師節(jié)，讓我們一起感謝那些努力教育和培養(yǎng)我們的老師們，他們是最無(wú)私的奉獻(xiàn)者。
54、教育的力量無(wú)窮大，讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
55、老師們是光明的使者，他們的教誨照亮了我們通向知識(shí)海洋的道路。
56、教師節(jié)到來(lái)，讓我們向辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意，感謝他們無(wú)私的教誨。
57、在教師節(jié)這一天，我才真正理解到教師的工作是如此艱苦但又充滿(mǎn)樂(lè)趣，他們是社會(huì)的建設(shè)者。
58、老師的教育是無(wú)價(jià)的，他們的愛(ài)和耐心，是我們成才的重要因素。
59、教師節(jié)讓我體會(huì)到，教師的辛勤付出是無(wú)私的，他們用智慧和愛(ài)心照亮了我們的成長(zhǎng)之路。
60、您把知識(shí)的力量盈滿(mǎn)我們?nèi)松男心?，您用溫馨的叮嚀溫暖我們純真的笑臉，您任手中的粉筆化作漫天愛(ài)的灰屑。愿我的祝?；饕豢|微風(fēng)在你身邊，吹落你眼角堆積的皺紋，教師節(jié)快樂(lè)。
61、老師是耕耘在田地里的勞動(dòng)者，也是激勵(lì)我們不斷成長(zhǎng)的導(dǎo)師。
62、教師，您是耕耘知識(shí)與智慧的勇士，是夜以繼日默默奉獻(xiàn)的使者。
63、有生之年，我們老師的教誨和教育方法會(huì)一直伴隨著我們。
64、一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱(chēng)一稱(chēng)，使各方面均衡全面發(fā)展。
65、谷雨飄散紅塵上，教師斗志連天高；桐花亂舞新春到，學(xué)子心中又滿(mǎn)懷。祝福所有教師，教師節(jié)快樂(lè)！
66、老師是職業(yè)最崇高、最有影響力的事業(yè)，愿每個(gè)老師都能收獲成功和幸福。
67、教師節(jié)將永遠(yuǎn)是我們孩子們向老師表達(dá)感激之情的日子，因?yàn)槟鷤兪俏覀冃闹凶顐ゴ蟮娜恕?/p>
68、老師是一座燈塔，引領(lǐng)我們走向生命的道路。
69、老師，您是我人生中的明星導(dǎo)師，您的辛勤教導(dǎo)讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
70、老師的辛勤付出是光榮與偉大的，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
71、老師的每個(gè)微笑，每個(gè)指點(diǎn)，都是學(xué)生的一生之光。
72、每一個(gè)教師節(jié)，我都被教師們的職業(yè)責(zé)任感所感動(dòng)，他們是培養(yǎng)未來(lái)的種子的園丁。
73、教師像大海一樣廣闊，包容著我們的夢(mèng)想，啟迪著我們的人生。
74、今年獲得了開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，在表彰會(huì)上，有學(xué)生的朗誦，當(dāng)我聽(tīng)到“無(wú)論走到哪，都會(huì)記住你的言，無(wú)論走到哪都會(huì)記住你的行……”真的是涕然淚下，很受感動(dòng)，這不禁也讓我想起了我的老師，其實(shí)人的一生中在每個(gè)時(shí)間段都有自己的老師，但如果能碰到一個(gè)“好”老師，那么你的人生路就大部一樣了，我的小學(xué)是我父親，他教的我數(shù)學(xué)要求嚴(yán)格，中學(xué)是我的班主任蘇家友現(xiàn)在在九一六是位名師。
75、"一日為師，終生為父"這是一句老話(huà)，也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，但就是這一句話(huà)，這八個(gè)字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。
76、在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面：為了每一名幼兒都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話(huà)世界一般的校園，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈開(kāi)花般的講課，每一次滿(mǎn)懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤(pán)，都讓我真切地感受到：咱們八幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：陽(yáng)光八幼因你們而精彩美麗！
77、我不是詩(shī)人，不能用漂亮的語(yǔ)言謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位，但我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神能換來(lái)學(xué)生的振作；我一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)能溫暖學(xué)生的心靈；我一個(gè)信任的微笑，能撫平學(xué)生的創(chuàng)傷！多些寬容，少些苛求，懷著陽(yáng)光的心態(tài)，做一名擁有寧?kù)o心靈的幸福教師！
78、懷著感恩的心，祝福您教師節(jié)快樂(lè)，生活順利！
79、嚴(yán)師鑄就我的人生，感謝您是我人生中重要的財(cái)富。
80、不是所有人都能做一名優(yōu)秀的教師，您們像燭光一樣為我們指引前路。
81、教師，你是點(diǎn)亮我們?nèi)松吠镜拿鳠?，是引領(lǐng)我們前行的風(fēng)帆。
82、教育無(wú)處不在，在老師的教育下，我們茁壯成長(zhǎng)，鑄就輝煌人生。
83、教育是對(duì)生命的尊重、為未來(lái)的5、10、20年準(zhǔn)備的投資。
84、教師節(jié)的到來(lái)讓我們更加深刻地意識(shí)到，您是我們成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)后盾，我們永遠(yuǎn)感恩您的付出和奉獻(xiàn)！
85、今天我們表達(dá)真誠(chéng)的感謝，因?yàn)闆](méi)有老師，我們就不可能展翅高飛。
86、感恩所有教育工作者，他們?cè)谏袨槲覀儙?lái)了無(wú)盡的智慧和勇氣。
87、回首往事，老師的身影總是在我腦海中閃現(xiàn)，他們的辛勤付出讓我終生難忘。
88、長(zhǎng)，面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，我覺(jué)得我也想成為學(xué)生心目中的好老師，日后在回想自己求學(xué)生涯的時(shí)候還記得曾經(jīng)影響他的數(shù)學(xué)老師。周五那天當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的辦公室為我送來(lái)鮮花和禮物，再道上一句老師“教師節(jié)快樂(lè)”那是世界上最美妙的聲音，那是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的祝福，還有來(lái)自短信的祝福等等，這些都成就著教師的幸福，所以教師的幸福之一來(lái)自于自己學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定，教師你身上擔(dān)負(fù)著千萬(wàn)家的希望，擔(dān)負(fù)著社會(huì)前進(jìn)的使者，你培育著一顆又一顆的花朵，一棵棵大樹(shù)葉正在茁壯成長(zhǎng)……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……
89、經(jīng)歷了老師的培育，我們變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)。
90、教師的辛勞如同大山般沉重，而我們的成長(zhǎng)卻是你們辛勤工作的果實(shí)。
91、教師是最美的職業(yè)，感謝您們對(duì)我們的付出和賦予。
92、祝每一個(gè)教育者在教育崗位上健康、平安、幸福。
93、沒(méi)有老師的辛勤付出和指導(dǎo)，我們不會(huì)取得今天的成績(jī)，謝謝老師！
94、教育是最偉大的事業(yè)，教師是其中最光榮的職業(yè)，讓我們共同為教育事業(yè)加油！
95、教師的容顏或許不算美麗，但是他們所教過(guò)的學(xué)生，卻因他們變得更加美好，這就是教師的魅力。
96、老師的教育不僅是知識(shí)的傳授，更是人生經(jīng)驗(yàn)的傳遞。
97、每個(gè)老師都是堅(jiān)定不移的向?qū)?，指引我們走向智慧的海洋?/p>
98、當(dāng)看到你伏案工作的時(shí)候，我想寫(xiě)一首詩(shī)歌頌?zāi)?，但在你面前，我的?shī)句是那么的幼稚，找不出丁點(diǎn)的去鑄造詩(shī)的靈魂；當(dāng)看到你的汗滴落在講臺(tái)，我想寫(xiě)一篇文章贊揚(yáng)你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構(gòu)筑文章的生命；當(dāng)看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了！
99、教學(xué)相長(zhǎng)是老師們不變的追求。
100、教師節(jié)讓我想起了那些默默無(wú)聞的教師們，他們用一顆感恩的心守護(hù)著孩子們的夢(mèng)想。
101、教育的使命不在于簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是點(diǎn)亮并伴隨著學(xué)生的奮斗之路。
102、感恩您的耐心，您的關(guān)懷是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
103、教師是終身職業(yè)，您們的不懈努力和勤奮工作讓我們不斷成長(zhǎng)。
104、教育讓未來(lái)充滿(mǎn)希望。
105、老師，您是我們成長(zhǎng)道路上的指引者，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何展現(xiàn)自己的才智，您是我們永遠(yuǎn)的榜樣。
106、把思想和愛(ài)心注入學(xué)生的心里，這是一位優(yōu)秀的老師帶給我們的。
107、教師的辛勤付出永遠(yuǎn)無(wú)法被忽視，您們是培養(yǎng)未來(lái)希望的石碑。
108、教師節(jié)是一個(gè)向老師致敬的節(jié)日，讓我們感恩那些教過(guò)我們的老師們。
109、感謝老師用真誠(chéng)的心和耐力，化解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種難點(diǎn)。
110、教師節(jié)是一個(gè)回憶的時(shí)刻，讓我懷念起那些給予我力量和支持的老師們。
111、教師節(jié)到來(lái)之際，衷心感謝您的辛勤付出和悉心教導(dǎo)，您是我們的明燈，為每個(gè)學(xué)生點(diǎn)燃希望的火焰。
112、教師，是我們?nèi)松匠讨凶钪匾闹改厢?，給我們指引正確的方向。
113、教師節(jié)到來(lái)之際，我要向那位教會(huì)我如何做一個(gè)真正優(yōu)秀人的老師致以崇高的敬意。
114、學(xué)無(wú)止境，教師是我們?nèi)松飞系拿鳠簦麄兊慕陶d和言傳身教讓我們腳印越來(lái)越溫暖，讓我們一起感恩您們。
115、教師節(jié)是一個(gè)向老師們道聲謝謝的日子，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的知識(shí)和智慧。
116、我今天的演講有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是平凡；一個(gè)是快樂(lè)。
117、教育者不僅僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，希望教育工作者能夠快樂(lè)地生活，充滿(mǎn)幸福的笑臉。
118、祝福所有的老師，愿您們擁有一個(gè)開(kāi)心的教師節(jié)！
119、教師節(jié)到來(lái)，思念從心底升騰，感恩之情如潮水般涌動(dòng)。
120、兩周后，我看見(jiàn)了各班個(gè)性鮮明的路隊(duì)牌，有植物形的，有動(dòng)物形的，有卡通人物形的……看著這些世間獨(dú)一無(wú)二的作品，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家，我卻是他們的老師，我真的很高興，而教會(huì)我欣賞與評(píng)價(jià)的老師卻是《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，于是我決定還要繼續(xù)的讀下去……
121、和撅著屁股的孩子在沙坑里玩，和孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，和孩子一起七扭八歪地縫一個(gè)布娃娃……已從事32年幼兒教育工作，從一開(kāi)始的不喜歡到逐漸喜歡，再到感覺(jué)作為幼兒教師非常幸福。
122、教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)向每一位為教育默默耕耘的老師致以崇高的敬意！
123、您不僅僅是一位老師，更是我們的朋友和知己，在您的關(guān)懷下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就。
124、教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是人品的塑造者，他們用愛(ài)心和耐心去培育學(xué)生的品格。
125、謝謝你們的耐心指導(dǎo)，你們的辛勤付出我們永遠(yuǎn)銘記在心。
126、教師是每一個(gè)學(xué)生的好朋友和老師，是我們所追求的典范和榜樣，感恩你們的教誨和陪伴。
127、感謝老師，您的言傳身教給了我無(wú)盡的知識(shí)和智慧，讓我看到無(wú)限的未來(lái)可能。
128、也許老師的一個(gè)眼神就能換來(lái)學(xué)生的精神抖擻，也許老師課堂上一個(gè)信任的微笑就能換來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的百倍勁頭，你的一言一行都關(guān)系到學(xué)生的切身體會(huì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)你很重要，這難道不是另外一種意義上的幸福嗎？我自豪，因?yàn)槲沂抢蠋煛?/p>
129、首先我在想，我教了一輩子的書(shū)，但我明白我們的教書(shū)理念是什么嗎？教書(shū)的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開(kāi)始教書(shū)了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開(kāi)始這樣的生活，就深刻地思考著這些問(wèn)題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書(shū)，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？總結(jié)其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書(shū)理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂(lè)，獲得信任感和成就感。因此我的教書(shū)原則就是有教無(wú)類(lèi)。在我的眼里沒(méi)有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒(méi)有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書(shū)并能提出自己的一些想法或意見(jiàn)，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因，如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問(wèn)題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失，我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。
130、教師，您就像那盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；感謝您一路的陪伴，也祝福您快樂(lè)安康！
131、教了一輩子的書(shū)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過(guò)。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧！這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧！
132、感恩老師，讓我們的思維和人格得到了升華。
133、身為老師，他們帶領(lǐng)我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，讓我們永遠(yuǎn)感激。
134、謝謝所有老師的爆肝和付出，教育我們走向光明的未來(lái)。
135、爾虞我詐的社會(huì)里，教師是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，感謝您們?cè)谖覀冃枰臅r(shí)候始終與我們并肩前行。
136、教師節(jié)，我們向所有師者致以崇高敬意，感謝你們?cè)诮逃聵I(yè)中的默默奉獻(xiàn)。
137、教育從不是簡(jiǎn)單的任務(wù)，而您們帶給我們的是充滿(mǎn)愛(ài)心的陪伴。
138、教師節(jié)，您的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)是值得我們永遠(yuǎn)感激和銘記的。
139、當(dāng)我們第一次來(lái)到你面前，你是微笑著的；當(dāng)我們即將離開(kāi)，你也是微笑著的，所不同的是，來(lái)是我們是什么也不懂的小孩，而去時(shí)，你已把你的所有注入我們的身軀，注入我們的靈魂，讓我們懂得了生活，懂得了人生，而你，卻依舊如故。
140、為何老師這份職業(yè)被稱(chēng)為教師？為何會(huì)有"一日為師，終生為父"？面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，許多人也許會(huì)高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)字————教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義："教"字左邊是"孝"，右邊是"父"的變形，這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的，如同對(duì)待我們的父親一樣，這就是一份責(zé)任，就是"一日為師，終生為父"的道理。
141、學(xué)業(yè)的時(shí)光，老師的身影陪伴著我們，讓我們充滿(mǎn)了感恩。
142、教師節(jié)，感謝您們?yōu)槲覀兊膶W(xué)業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)而不斷努力和付出。
143、教師節(jié)感恩：一名老師的感悟教師節(jié)感恩：一名老師的感悟一天我學(xué)習(xí)著《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，有兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率特高——“創(chuàng)新”。我突然意識(shí)到什么，“創(chuàng)新”就像一個(gè)挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡(jiǎn)直就是遺傳基因過(guò)重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我，在眾多的“多胞胎”兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進(jìn)了女兒國(guó)。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛(ài)之處，它的可愛(ài)來(lái)自于打破了老掉牙的“長(zhǎng)方形母體”，多了幾分獨(dú)特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道“蘋(píng)果香蕉實(shí)在難得?！弊阅呛?，我對(duì)“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中，我終于體會(huì)到，讓孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)大部分習(xí)慣臨摹。這樣，一段時(shí)間后，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。
144、教育的理念不只是繁重的課業(yè)，更重要的是人生價(jià)值的體現(xiàn)。
145、童年時(shí)代誰(shuí)不曾有過(guò)夢(mèng)想？誰(shuí)不曾有過(guò)天真的遐想？然而，你是否想過(guò)今天你坐在明亮教室里學(xué)習(xí)是多少人用鮮血換來(lái)的？那么這機(jī)會(huì)叫我們?cè)跄懿蝗フ湎兀?/p>
146、教師節(jié)，祝福所有的老師，希望你們繼續(xù)承擔(dān)著教育的重任，為學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心、散溫暖。
147、感恩教師，在我們心中一直是最美好的存在。
148、教師節(jié)，讓我們用謝意和祝福編織一座無(wú)盡的橋梁，將教師的愛(ài)傳遞給每一個(gè)學(xué)子。
149、用溢于言表的贊美和感激，向那些教會(huì)我們成長(zhǎng)的老師們致敬。
150、親愛(ài)的老師，您是我生命中最亮麗的光芒，每一堂課都讓我受益匪淺，感謝您用知識(shí)點(diǎn)亮了我的未來(lái)道路。
151、教師是一盞燈，伴隨我們走過(guò)人生的每一個(gè)階段，照亮我們的前行路。
152、教師的心意，雖靜默無(wú)聲卻如一道火光，照亮了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的前方。
153、教師節(jié)讓我明白，教師們是社會(huì)的瑰寶，因?yàn)樗麄冇米约旱闹腔叟囵B(yǎng)出一代代的人才。
154、老師是我們的陽(yáng)光，溫暖著我們的成長(zhǎng)道路。
155、光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)。我，是一名普通的教師，有幸能作為教師代表，在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言，心情十分激動(dòng)！因?yàn)?，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師，向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日快樂(lè)！
156、選擇了天空，就要去奮力翱翔；選擇了大海，就要去搏擊風(fēng)浪；而選擇了自己深?lèi)?ài)的事業(yè)，就要去為之奮斗終生。我所深?lèi)?ài)的事業(yè)，就是幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的教育事業(yè)，更是為孩子們的夢(mèng)想插上翅膀的育人事業(yè)。
157、教師節(jié)，讓我們對(duì)每一位為我們孜孜不倦傳授知識(shí)的教師表示感激和尊重。
158、教師像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈，為我們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
159、教師節(jié)讓我意識(shí)到教師是多么偉大的職業(yè)，他們不僅教給我們知識(shí)，還引導(dǎo)我們成為更好的人。
160、愿愛(ài)與感激之花，為辛勤敬業(yè)的偉大教師綻放，永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。
161、教師節(jié)，讓我們要更加珍惜老師的教導(dǎo)和關(guān)注，讓我們共同成長(zhǎng)。
162、感謝所有教師為我們所做的一切，你們是最偉大的人。
163、平凡的工作，卓越的成果，這就是教師的真諦。
164、教師是歷史的見(jiàn)證者，您們將為我們留下可貴的回憶和精彩的故事。
165、教育是建立前途夢(mèng)想、塑造人生理念、開(kāi)拓思維視角、改進(jìn)生活品質(zhì)的途徑。
166、小時(shí)候，幸福就是一支粉筆，一雙媽媽的高跟鞋，一塊小黑板；長(zhǎng)大后，幸福就是在三尺講臺(tái)用文字浸潤(rùn)一雙雙清澈的眼睛；現(xiàn)在，我想，幸福就是用一顆年輕而陽(yáng)光的心態(tài)做簡(jiǎn)單而有意義的事。
167、我想，老師不應(yīng)該只是老師，不是語(yǔ)文老師教語(yǔ)文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)，美術(shù)老師教美術(shù)……每個(gè)老師都應(yīng)該是一所學(xué)校，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園，還應(yīng)該有豐富的藏書(shū)，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會(huì)在這所學(xué)校讀下去；對(duì)教師而言，讀書(shū)學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的研究方式。讀書(shū)的視野有多廣，教書(shū)的境界就有多高。讀學(xué)科專(zhuān)業(yè)的書(shū)可以提高實(shí)力，讀教育藝術(shù)的書(shū)可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書(shū)可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學(xué)生才不至于只會(huì)分梨，而不會(huì)分香蕉和蘋(píng)果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時(shí)，一萬(wàn)遍地告誡“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。”用讀書(shū)提升自己，用讀書(shū)反哺教書(shū)。讀書(shū)是最經(jīng)典的*備課，是教師智慧成長(zhǎng)最可行的終南捷徑。
168、播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)八幼更加燦爛的明天！
169、師愛(ài)如山，老師的付出無(wú)以言表，感恩教育路上有您相伴。
170、教師節(jié)，向那些默默付出的老師們致敬，感恩有你們，讓我變成更好的自己。
171、每天面對(duì)著孩子們一雙雙求知的眼睛，一種幸福感就油然而生；和單純的孩子們?cè)谝黄?，感?dòng)無(wú)處不在，如下雨天從背后撐起的雨傘，如悄悄放在桌上寫(xiě)有“生日快樂(lè)”的紙條……我在培育孩子們的過(guò)程中享受著自己的幸福。
172、在教師節(jié)這一天，我想對(duì)所有教師說(shuō)聲謝謝，是你們的教導(dǎo)讓我找到了人生的方向。
173、教師是耕耘于靈魂的工人，即使沒(méi)有最終收獲，但我們依然會(huì)為他們的勞動(dòng)和付出感到感動(dòng)和欣慰。
174、教教我們知識(shí)，育育我們成才，讓我們由衷地感謝老師的教導(dǎo)。
175、謝謝所有的老師，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中領(lǐng)悟出更多的真諦。
176、師，是老師，是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫(xiě)，但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田？當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)？當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到一份責(zé)任？是的，一份責(zé)任！也許有許多人認(rèn)為只有老師對(duì)學(xué)生才有責(zé)任，才須負(fù)責(zé)任，其實(shí)不然，學(xué)生對(duì)老師也有一份責(zé)任。
177、教師是千萬(wàn)個(gè)靈魂的導(dǎo)師，是年輕人的成長(zhǎng)助手，感謝您們對(duì)教育事業(yè)所付出的一切。
178、在生活中，你只是一個(gè)平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對(duì)你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報(bào)，于是我們把所有的感恩都融進(jìn)秋風(fēng)里，讓秋風(fēng)在這個(gè)季節(jié)送去我們最真心的祝福！
179、感恩老師的啟迪和教誨，您讓我懂得了人生的真諦。
180、美麗溫馨校園，桃李花兒常開(kāi)，朗朗書(shū)聲不斷，歡歌笑容洋溢。辛勤的園丁從不停歇，指點(diǎn)人堅(jiān)持，一批又一批，放飛小鷹翱翔。教師節(jié)，祝你教師節(jié)快樂(lè)，生活幸福！
181、祝福所有的教育工作者，感謝他們?yōu)槲覀兊奈磥?lái)付出了如此多的努力。
182、教師節(jié)是一個(gè)特別的日子，它不僅僅是對(duì)教師的肯定，更是對(duì)教育事業(yè)的致敬。
183、一直以來(lái)我認(rèn)為自己是教師隊(duì)伍中的愚者。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿(mǎn)輝煌。當(dāng)他們擁有鮮花和掌聲的時(shí)候，我常常投去羨慕的目光，然后，我又去默默地讀著《龜兔賽跑》的故事，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書(shū)這條“光灰”的道路上，我努力的向前爬行著，弄得自己滿(mǎn)身是灰，但是我快樂(lè)。在這里，我愿意與大家談?wù)勎遗佬羞^(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟……
184、家，是游子牽腸掛肚的歸宿，是前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們離開(kāi)課堂，離開(kāi)校園，便成為了"游子"，你就是我們牽掛的源泉，是我們歷險(xiǎn)人生的支撐。即使相隔千里萬(wàn)里，也阻隔不了那份濃濃的情義，那份無(wú)形的牽掛。
185、我們要感謝每位辛勤耕耘在教育一線的老師，他們是我們的良師益友，引領(lǐng)我們走向更好的未來(lái)。
186、老師，是指引我們追求夢(mèng)想的人，愿您旅途愉快。
187、老師像蜜糖般甜美，您的教誨往往讓我受益終身。
188、“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中國(guó)她攜著塵土，踏著泥濘，一路上她努力過(guò)，奮斗過(guò)，無(wú)論面對(duì)多大的困難和打擊，在她心里永遠(yuǎn)烙刻著兩個(gè)字“堅(jiān)強(qiáng)”堅(jiān)強(qiáng)給予她的力量也正是，她永不言棄的執(zhí)著。
189、誰(shuí)給了我們信心和勇氣，是老師的關(guān)懷讓我們迎來(lái)了成功的曙光。
190、教育工作者的智慧和勇氣，讓學(xué)生在大學(xué)的日子里學(xué)到了不僅僅是知識(shí)，更多的是一種生活態(tài)度和追求理想的信念。
191、教育不只是課程，它更是關(guān)乎生命的事業(yè)。
192、講臺(tái)，是您的人生舞臺(tái)；粉筆，是您的親密伙伴；教鞭，是您的智慧之棒；授業(yè)，是您的職責(zé)所在；學(xué)子，是您的培育對(duì)象；成才，是您的殷殷期望。教師節(jié)，衷心祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
193、教育的偉大在于教師，教師的偉大在于無(wú)私奉獻(xiàn)，感悟這份偉大，節(jié)日祝福更要真心實(shí)意。
194、在這個(gè)默默耕耘的教師節(jié)，讓我們用一句句感謝的話(huà)語(yǔ)溫暖每位教育界的奉獻(xiàn)者。
195、感謝老師開(kāi)拓我們的視野，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的人生寶藏。
表彰大會(huì)在一群小學(xué)生們深情并茂演唱的《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌時(shí)正式開(kāi)始了。當(dāng)主持人介紹完這次大會(huì)的特別嘉賓之后，許市長(zhǎng)開(kāi)始講話(huà)，許市長(zhǎng)說(shuō)，教師，是人類(lèi)知識(shí)的傳授者，是人文精神的傳播者，是人類(lèi)文明的傳承者。古往今來(lái)，人們把教師比作蠟燭，比作春蠶，比作人梯，比作園丁。教育局局長(zhǎng)郭玉容也讓我們德智體美勞全面發(fā)展。接下來(lái)就是頒獎(jiǎng)儀式。首先先通過(guò)一段VCR介紹全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)，深圳大學(xué)校長(zhǎng)章必功。接下來(lái)是好看的舞蹈《薪火相傳》。再接下來(lái)是為深圳10位優(yōu)秀校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。校長(zhǎng)就像一面旗幟。我影響最深刻的是樂(lè)群小學(xué)校長(zhǎng)、羅芳中學(xué)校長(zhǎng)龍城初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，松崗中學(xué)校長(zhǎng)。他們是辦學(xué)理念的核心，堅(jiān)守教育理想的的教育者。然后是給十位師德如水的優(yōu)秀品德標(biāo)兵教師頒獎(jiǎng)，接下來(lái)是給四心老師辛桂云、程立榮、郭瓊、李智、徐忠敏、嚴(yán)鳳莉，她們常懷職業(yè)操守，有的叩響學(xué)生的心扉。接下來(lái)是優(yōu)雅的二胡合奏《長(zhǎng)大后我就成了你》。最后在《紅旗飄飄》的歌舞聲中結(jié)束。
這個(gè)節(jié)目，讓我知道了老師每天多么操勞，為了我們?nèi)绱诵量?。老師們就像我們慈?ài)的母親，在我們失意的時(shí)候鼓勵(lì)我們。老師就像我們嚴(yán)厲的父親，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)懲罰我們。老師就像我們的父母一樣愛(ài)護(hù)我們。因此，我們應(yīng)該上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)的做題，多幫助老師，考取一個(gè)老師和家長(zhǎng)們都滿(mǎn)意的成績(jī)，讓我們的老師開(kāi)心。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，這才是我們給老師們教師節(jié)最好的禮物。在這里，我想對(duì)所有老師們說(shuō):“您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
9月10日教師節(jié)，這一天我準(zhǔn)時(shí)收看了中國(guó)教育臺(tái)《傳承的力量教師篇》。
首先是學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，一句句經(jīng)典，讓人回味無(wú)窮，仿佛讓人穿越到三千年前，在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)孔夫子講學(xué)。接下來(lái)是戲曲、武術(shù)、舞龍舞獅、中國(guó)民族音樂(lè)等節(jié)目，每一所學(xué)校都在演繹傳承著中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化，令人為之振奮，民族自豪感倍增。
聽(tīng)著咚咚的擂鼓聲，看著擂鼓學(xué)生的颯爽英姿，畫(huà)面切到了深圳庚子首義中山紀(jì)念學(xué)校。一條條蜿蜒盤(pán)旋的巨龍，在孩子們手中輕盈飛舞，變幻莫測(cè)；一只只威武雄壯的獅子，在孩子們的表演中活靈活現(xiàn)，栩栩如生；南派武術(shù)一招一式鏗鏘有力，每名學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)；功夫扇表演步調(diào)一致，整齊劃一，讓人為之一振……中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在我校不斷傳承，并發(fā)揚(yáng)光大。身為人師，倍感自豪！
《傳承的力量教師篇》畫(huà)面既有美感又有質(zhì)感，用最真實(shí)的鏡頭拍攝著學(xué)校的體育風(fēng)采，從鏡頭中讓我們感受到每一名學(xué)生在武術(shù)中體驗(yàn)到的“堅(jiān)毅與活力”，在戲曲中陶冶的高尚情趣，在民樂(lè)中提高審美情操?！秱鞒械牧α俊废Ｍ恢眰鞒邢氯ィ蚁嘈胖袊?guó)的傳統(tǒng)文化一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
許多老師在教師節(jié)會(huì)收到學(xué)生們送的各種卡片，花等等，學(xué)生的一片心意，老師當(dāng)然很感動(dòng)。可是，今年的教師節(jié)，我卻收到了一份不同的禮物。
由于地理位置的原因，我從離家較遠(yuǎn)的中學(xué)調(diào)到了離家較近的一所小學(xué)。遺憾的是，我?guī)Я藘赡甑膶W(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)，現(xiàn)在正好九年級(jí)。得知我不再教他們的消息，學(xué)生一個(gè)個(gè)很傷心，紛紛問(wèn)我為什么不教他們。其實(shí)我心里更是有很多的不舍和想念。他們上課那積極又可愛(ài)的身影，總在我腦海中浮現(xiàn)。
教師節(jié)前夕正好因?yàn)橐獏⒓诱n堂達(dá)標(biāo)，需要回學(xué)校錄課。我心里既開(kāi)心又興奮，又可以見(jiàn)到那群可愛(ài)的孩子們了。見(jiàn)面的興奮和激動(dòng)，以及學(xué)生那一個(gè)個(gè)不舍的眼神，讓我有些心酸。上完課，我正在收拾東西。突然一個(gè)女孩子跑回來(lái)，遞給我一張紙條，上面密密麻麻的字。再看看她，也是眼睛紅紅的。孩子跑回來(lái)遞給我就跑走了。我打開(kāi)一看，原來(lái)是封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。她在班里是一名很普通的學(xué)生，不算聰明，不過(guò)很認(rèn)真。信里說(shuō)到我平日里對(duì)她的“照顧”，以及她上期末取得的好成績(jī)，更重要的是在她“叛逆”的青春期里，我的關(guān)愛(ài)讓她迷途知返。自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)中招考試。
滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)之外，更多的是對(duì)教育的感悟。她是一個(gè)很普通的孩子，我從沒(méi)有對(duì)她有過(guò)“特殊照顧”，只是用耐心，愛(ài)心的對(duì)待每一個(gè)孩子。作為一名教師，不管教的是哪科，幾年級(jí)，只要用心的愛(ài)每一個(gè)孩子，我想都會(huì)收獲很多！這封信一直在我辦公桌上放著，時(shí)刻督促著我用心愛(ài)每一個(gè)孩子。
沒(méi)有一次晚會(huì)令我如此感動(dòng)，沒(méi)有一次晚會(huì)令我如此自豪，只有你--豐潤(rùn)區(qū)20xx年教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)，看完此次會(huì)后，我由衷的為自己的職業(yè)--教師感到自豪！
沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，只有真心的付出，因著這些美麗的老師、奉獻(xiàn)的老師，共和國(guó)的天空才如此的美麗!
我敬愛(ài)的同行，向你致敬！
劉仲來(lái)，每天在平凡中行走，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，卻用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骱蜕顟B(tài)度，帶領(lǐng)學(xué)生不斷成長(zhǎng)成才。
郭玉梅，多次腦瘤手術(shù)后，還依然站在講臺(tái)上，她愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，得到了師生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。她詮釋了對(duì)學(xué)生的無(wú)私大愛(ài)，彰顯了人民教師的高尚師德，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響，被稱(chēng)為“全國(guó)的優(yōu)秀教師”。
劉鳳權(quán)，他扎根農(nóng)村小學(xué)30多年，他愛(ài)生如子，堅(jiān)持把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心和智慧呵護(hù)每一位學(xué)生，被孩子們貼心地譽(yù)為“老師爸爸”。
一個(gè)個(gè)感人的故事，一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)章，他們是新時(shí)代的楷模，他們是我們敬重的英雄！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“教師，人類(lèi)靈魂的工程師”，“教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這些贊美對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧!
我也是一名普通的教師，看了他們的事跡后，讓我意識(shí)到我應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們平凡中堅(jiān)守信念、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教師的工作是繁瑣的，她不像有的事業(yè)那樣立竿見(jiàn)影、灑脫浪漫，她就像綠葉一樣平凡，就像白開(kāi)水一樣平淡，然而，綠葉、白開(kāi)水卻是最最不可缺少的！
我愿以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，甘做綠葉，為大地灑下一片綠蔭！
師者，傳道授業(yè)解惑也。
一千多年前，韓愈已經(jīng)為老師這個(gè)職業(yè)做出了注解。
一千多年后，學(xué)生們用自己的方式詮釋對(duì)老師的理解。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎；有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；人不知而不慍，不亦君子乎。”
《傳承的力量》開(kāi)篇，曲阜市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友們?cè)l(fā)髻，身著素色漢服，誦讀起《論語(yǔ)》當(dāng)中的這句經(jīng)典，不由讓人腦中浮現(xiàn)出孔子于杏壇講學(xué)的畫(huà)面。
為落實(shí)《實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，教育部在全國(guó)中小學(xué)的藝術(shù)、體育教育課程中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司出品、中國(guó)教育電視臺(tái)承接制作的《傳承的力量》學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示視頻宣傳片，特推出《傳承的力量》20xx教師節(jié)篇。
在這一篇章中，攝制組從曲阜到京城，從東北平原到七彩云南，從八閩大地到黃土高原，從長(zhǎng)江之畔到東海之濱，從厚實(shí)的黑陶到繽紛的彝繡，用鏡頭記錄了一個(gè)個(gè)鮮活的傳承故事。
這是孩子們給老師的獻(xiàn)禮。
回憶起學(xué)生時(shí)代，讓我難忘的是老師那燭光里的微笑。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，您伏案批改作業(yè)，為我們準(zhǔn)備明天的課程，那盞昏黃的臺(tái)燈下，您的笑容如同溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們前行的道路。您的耐心講解、悉心關(guān)懷，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不再孤單。如今，雖然我已經(jīng)離開(kāi)了校園，但您的教誨依然銘記在心。在這個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！您的微笑是我們心中永遠(yuǎn)的溫暖。
這次活動(dòng)中，同學(xué)們的一聲問(wèn)候、一句祝福、一份心意、一個(gè)擁抱、一次進(jìn)步、一張手抄報(bào)，都是給老師們的禮物。通過(guò)這次活動(dòng)，加強(qiáng)了師生交流，增進(jìn)了師生感情，改善了師生關(guān)系。我校的具體活動(dòng)途徑如下：
1、9月7日清晨，組織全體學(xué)生參加了升旗儀式，以及頌揚(yáng)教師迎接教師節(jié)的國(guó)旗下講話(huà)。
(由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
2、一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡，四至六年級(jí)完成手抄報(bào)，讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情問(wèn)候和祝福的話(huà)語(yǔ)，獻(xiàn)給自己喜歡的每位教師。
3、以教師節(jié)為主題，9月10日前更換好了班級(jí)黑板報(bào),再開(kāi)一次感恩教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
5、節(jié)日當(dāng)天，各班的前黑板上，都寫(xiě)上了“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”的話(huà)語(yǔ)，老師們只要一進(jìn)教室，就能看到學(xué)生們美好的祝愿。
6、給老師寫(xiě)一段表露感激之情的祝福語(yǔ)，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。
7、全校開(kāi)展“看，這是我的老師”繪畫(huà)活動(dòng)，并可以寫(xiě)一句感謝教師的話(huà)。
8、以班級(jí)為單位，進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對(duì)您說(shuō)……”。
9、各中隊(duì)在節(jié)日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出)，牢記一個(gè)感恩節(jié)(教師節(jié))。
讓學(xué)生體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、開(kāi)展為老師送上一句祝福慶祝活動(dòng)。
9月9日，我校利用升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà)，組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌，并制作展板，同時(shí)號(hào)召全體學(xué)生向老師敬禮并送上節(jié)日祝福。
二、以班級(jí)為單位制定教師節(jié)感恩板報(bào)。
全校同學(xué)將自己對(duì)老師的一份祝福與關(guān)愛(ài)用手抄報(bào)的形式展示出來(lái)，體現(xiàn)了濃濃的師生情懷。
三、"我愛(ài)我的老師"主題班隊(duì)會(huì)。
9月12日下午，我校召開(kāi)了"我愛(ài)我的老師"主題班隊(duì)會(huì)，每個(gè)班級(jí)都盡心準(zhǔn)備，在班會(huì)上，同學(xué)們有的朗誦詩(shī)歌，有的為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上美麗的詩(shī)句，動(dòng)聽(tīng)的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語(yǔ)，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
時(shí)光的洪流中，我們不知不覺(jué)已經(jīng)長(zhǎng)大。年，我成為一名光榮的人民教師，走上三尺講臺(tái)，從此開(kāi)始我的“為人師”之路。我是80尾巴上的標(biāo)準(zhǔn)80后，自小生活在鋼筋水泥鑄造的城市中，我們是幸福的一代，有父母的照顧老師的呵護(hù)，在充滿(mǎn)著小坎坷充滿(mǎn)著小努力的歲月中快樂(lè)而又滄桑的長(zhǎng)大。也司空見(jiàn)慣了現(xiàn)在被家長(zhǎng)背著書(shū)包拉著小手上學(xué)的孩子，有的乖巧懂事學(xué)習(xí)認(rèn)真，有的刁蠻任性應(yīng)付了事，不管怎樣，我們都是幸福且幸運(yùn)的。我一直知道在一些地方，孩子們的生活是艱苦的，上學(xué)之路更是艱難的，能夠有機(jī)會(huì)讀書(shū)是他們最欣慰的事情，但是，他們的生活何止是我曾想象過(guò)的樣子，看了那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，還是忍不住心底一顫。
在貴州遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn)，孩子們上學(xué)沒(méi)有路，在雜草叢生的林中去往求知的殿堂，但是他們有徐德光老師，一刀一刀的為他們砍出了一條并不寬廣的路，這條路通往學(xué)校，通往未來(lái)。有人說(shuō)，世上本沒(méi)有路走的人多了也便成了路，在這里，卻要變成砍的多了也便成了路，這條路，砍斷了徐老師的筋骨，砍出了學(xué)生們的前途。
60年一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年前宋玉剛的老父親修建了西藏的第一條公路，60年后的宋玉剛把根也深深的扎在了西藏，為了日多鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們。
阿力甫夏，一名普通的人民教師，在放假的時(shí)間理應(yīng)跟家人團(tuán)聚，但事實(shí)并不是這樣，他正跟他的同事們奔走在懸崖峭壁之間，穿梭在湍急的河流中，他要護(hù)送他的學(xué)生們回家，為了讓這些在學(xué)校待了五個(gè)月的學(xué)生們能跟家人團(tuán)聚。
在這些艱苦的背景下，總有一些偉大的老師的身影，為了學(xué)生渴求知識(shí)的目光，為了將來(lái)他們能走出大山去看一看外面的世界，放棄了自己原本可以舒適的生活。他們，有的曾經(jīng)很年輕現(xiàn)在已隨著歲月蒼老，有的正跟我們差不多的年紀(jì)，誰(shuí)說(shuō)生活沒(méi)有激情，誰(shuí)說(shuō)生活索然無(wú)趣，誰(shuí)又說(shuō)青春總是放縱的?？傆腥藛?wèn)，怎樣的青春才是有滋有味的？達(dá)祖小學(xué)的志愿者們或許能給出最好的答案。
他們是一群充滿(mǎn)活力的熱血青年，他們和我們一樣是80后，有的甚至有著年收入不菲的令人羨慕的工作，但是，現(xiàn)在他們卻有著一個(gè)共同的身份，達(dá)祖小學(xué)的老師。達(dá)祖小學(xué)位于高山之中，海拔足以令人窒息，旅游行至此地的香港青年林子閎，看到了孩子們簡(jiǎn)陋的教室，聽(tīng)到了他們朗朗的讀書(shū)聲，也感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴求，于是，他留了下來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)募集到了善款也召喚來(lái)了同他一樣的一百多名志愿者，為這里的孩子開(kāi)足了美術(shù)課、音樂(lè)課、體育課，把孩子們的畫(huà)展辦到北京，辦到深圳，他要讓孩子們走出大山，去看看外面的世界。每一名志愿者身上不是名牌的衣服而是滿(mǎn)身的泥漬，但是你能說(shuō)，這樣的青春不是有滋有味的嗎？
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這些詩(shī)句說(shuō)的是犧牲自己，帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者，是家長(zhǎng)，對(duì)!但是更適宜的是普通的職業(yè)卻帶著一顆無(wú)限愛(ài)心的教師。
對(duì)于教師這個(gè)平凡的職業(yè)，人們有著數(shù)不盡的贊譽(yù)。比方老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。、教師是鋪路石，粉碎自己，平坦別人的人生。、教師是人類(lèi)靈魂的工程師
教師是無(wú)悔的奉獻(xiàn)者，所以不管把老師比做什么，在人生的漫漫旅途中，老師就像一盞不滅的煤油燈，照亮我們前行的路。我想說(shuō)一件讓。捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去。這句話(huà)用來(lái)形容教師再適宜不過(guò)。在他們的一生中，他們像燈一樣為我們照路，像天使一樣為我們引路。
在這個(gè)特別的日子里，我們迎來(lái)了教師節(jié)?；叵肫鹄蠋焸兤饺绽锏男燎诟冻龊蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，我的心中充滿(mǎn)了感激之情。他們不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理，引導(dǎo)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前行。在這個(gè)節(jié)日里，我想對(duì)老師們說(shuō)一聲：謝謝您！您的教誨如同燈塔，照亮了我前行的道路。我會(huì)銘記您的恩情，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。愿您教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，工作順利！
8月31號(hào)，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》。當(dāng)時(shí)沒(méi)有書(shū)，會(huì)后我特意去網(wǎng)上看了這本書(shū)，深有感觸，在這里寫(xiě)下我的讀后感。
李老師25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大熔爐里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。他所具有的這種情感魅力，簡(jiǎn)直讓我崇拜。因?yàn)樗龅降囊磺?，是那樣崇高難能可貴，只能讓人望其項(xiàng)背。所以當(dāng)?shù)拖骂^來(lái)反思學(xué)習(xí)自己該如何做一個(gè)好老師時(shí)，卻是一個(gè)沉重的話(huà)題了。
我記得哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我們這個(gè)時(shí)代，號(hào)召什么，正表明了他缺乏什么。當(dāng)我反思現(xiàn)實(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它真的是一個(gè)真理。比如三八婦女節(jié)的設(shè)立，是為了提高婦女的地位，體現(xiàn)男女平等，但男女真正平等了嗎?它的設(shè)立正是男女不平等的顯現(xiàn)，真正的強(qiáng)者，從來(lái)不需要宣揚(yáng)的，所以我們沒(méi)有男人節(jié)!中國(guó)幾千年的歷史，男女從來(lái)沒(méi)有平等過(guò)，性別歧視也一直存在。這里我就不詳細(xì)舉例了。
相信大家都深有體會(huì)。9月10號(hào)教師節(jié)，剛剛過(guò)去三天，那我也來(lái)說(shuō)說(shuō)教師節(jié)吧。在醫(yī)生，教師，公務(wù)員，律師等這些行業(yè)中，唯有教師有個(gè)教師節(jié)，看上去是社會(huì)對(duì)教師獨(dú)有的尊敬，體現(xiàn)教師獨(dú)有的尊貴地位，可反觀一下現(xiàn)實(shí)是這樣嗎?這個(gè)答案很明顯大家都知道。我舉個(gè)很小的例子吧，曾經(jīng)有次，校長(zhǎng)和我們幾個(gè)老師一行人被一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)去ktv唱歌，那個(gè)家長(zhǎng)還請(qǐng)了他另外一些朋友，之間有個(gè)30歲左右的女人，長(zhǎng)得挺漂亮，關(guān)鍵是歌唱的挺漂亮，聽(tīng)說(shuō)是在ktv里唱歌工作的。
這種場(chǎng)合，大家免不了寒暄，在唱歌之余，當(dāng)談到大家的職業(yè)時(shí)，那位家長(zhǎng)也許是出于對(duì)我們的恭維，說(shuō)還是你們老師好啊，社會(huì)地位高，受人尊敬，在我們還打著馬虎說(shuō)哪里，哪里的時(shí)候，那個(gè)漂亮的30多歲的女人脫口而出，不是吧，現(xiàn)在誰(shuí)還想去當(dāng)老師咯，給你當(dāng)都不當(dāng)咯。這個(gè)女人出口太快，一時(shí)沒(méi)意識(shí)到在座的我們一行有四五個(gè)就是老師，霎時(shí)，冷場(chǎng)，雖然那個(gè)女人馬上打圓場(chǎng)，但尷尬的氣氛卻一直在上空飄蕩。這就是老師的地位，一個(gè)在ktv房工作的人說(shuō)的話(huà)。還有一次，在車(chē)上聽(tīng)到別人談話(huà)，一個(gè)生意人說(shuō)最不愿做一種人的生意，那就是老師，另一個(gè)人是導(dǎo)游，也呼應(yīng)說(shuō)最不愿帶的團(tuán)也是老師，因?yàn)槭裁茨?窮酸，斤斤計(jì)較?？催@就是社會(huì)對(duì)老師的評(píng)價(jià)，對(duì)老師獨(dú)有的尊重。從此以后出門(mén)，我再也不敢說(shuō)自己是老師了。
前天看了一篇文章，說(shuō)是筆者去到日本發(fā)現(xiàn)日本沒(méi)有教師節(jié)，起初，筆者感到很驚訝，但當(dāng)筆者跟隨他的日本朋友做了一趟地鐵之后他就釋疑了，因?yàn)樵诘罔F上一個(gè)老人堅(jiān)決給年紀(jì)輕輕的他讓座，他的朋友給他解釋說(shuō)因?yàn)槔先丝吹剿髁诵；?，知道他是教師，他朋友還告訴他，日本有專(zhuān)門(mén)的教師商店，所有的商品都對(duì)老師打折，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀，日本人最尊重的人就是教師，同時(shí)，日本的教師工資制度是教育財(cái)政制度中最重要的部分。如果是獲得了學(xué)士學(xué)位甚至是博士學(xué)位的話(huà)，去基礎(chǔ)學(xué)校任教的月薪是去高等學(xué)校任教的幾倍甚至十幾倍。而且日本的教師待遇在全國(guó)任何學(xué)校都是一樣的。教師之間工資的差別，只存在于工作年限之間，既不存在不同地區(qū)，也不存在不同學(xué)校，更不存在所謂的先進(jìn)與落后教師之間。日本中小學(xué)教師沒(méi)有級(jí)別，只有資格新老之別。正因?yàn)槿绱藘?yōu)越的條件，因此日本中小學(xué)教師入門(mén)的門(mén)檻很?chē)?yán)。
雖然日本沒(méi)有“教師節(jié)”，但我分明感到，日本的教師天天都在過(guò)教師節(jié)。關(guān)于說(shuō)到日本沒(méi)有教師節(jié)，而教師卻受到全社會(huì)尊重，并不是崇洋媚外，而是在反思，今天我們大力號(hào)召提倡做最好的老師，是不是意味著我們的國(guó)家缺少好老師呢?那為什么又缺少好老師呢?看看我們國(guó)家教師的地位，國(guó)家在教育中投入的經(jīng)費(fèi)，就知道答案了。我們總是要求老師要有奉獻(xiàn)精神，對(duì)其有著較高的社會(huì)責(zé)任期望，然而人不是活著真空中，他是活在各種社會(huì)關(guān)系中的，有著家庭責(zé)任，負(fù)擔(dān)，有他的喜怒哀樂(lè)，在房?jī)r(jià)物價(jià)如此高，工資那樣低入不敷出的情況下，衣食住行都煩惱時(shí)，他怎能安心做一個(gè)好老師呢?他自己都活的那樣狼狽卑微，他怎能崇高起來(lái)呢?這也是違背馬克思主義的歷史唯物主義了!物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，決定精神層次。我們有句古話(huà)，衣食足而知榮辱!毛澤東也說(shuō)了，人只有先吃飽了飯，才能搞建設(shè)。
今天，我們迎來(lái)了一個(gè)特殊的日子——教師節(jié)，它是所有兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作在教師崗位上園丁的一個(gè)重大節(jié)日。
今天下午第二節(jié)課，在我們班級(jí)舉行了一次班隊(duì)會(huì)，李老師為我們播放了一段《教師節(jié)錄像》，讓我們看到了許許多多令人敬重的老師，而令我印象最深刻的老師有兩位，一位是在十四年之內(nèi)，連續(xù)捐獻(xiàn)7萬(wàn)毫升的鮮血，平均一年就要捐五千多毫升的鮮血，這是一個(gè)多么令人敬佩的數(shù)字啊，成百上千的病患者，用他的鮮血重新煥發(fā)生機(jī)，開(kāi)始生命的下一個(gè)旅程。他是一個(gè)高尚的人，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣。還有一位是被稱(chēng)為“媽媽老師”的教師，一個(gè)學(xué)生的媽媽在臨終前，把她的孩子托付給這位老師后，她在學(xué)習(xí)上循循善誘，鼓勵(lì)他不斷攀登新的高峰，在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。這是一位多么充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任心的老師啊！她真是一位當(dāng)之無(wú)愧的“媽媽老師”。
除了這些之外，還有許許多多令人欽佩的老師，背后都有著很多讓人感動(dòng)的故事。在教師節(jié)這天，我祝愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
由于工作的需要，今年我教一年級(jí)。還記得第一天上午我?guī)ьI(lǐng)小朋友們看《開(kāi)學(xué)第一課》，孩子們看得津津有味。時(shí)不時(shí)還有小孩子拿著食品跑過(guò)說(shuō)：“老師，你吃吧！”“哇，好可愛(ài)呀！”我感受著從未有過(guò)的親切和幸福。到了下午，開(kāi)始正式上課了，我走到教室門(mén)口，看到孩子們吃的吃，喝的喝，玩的玩……盡管我大聲的說(shuō)了好幾遍“孩子們，我們開(kāi)始上課了！”，教室里也只是安靜幾分鐘，孩子們很隨意的在教室里走著——扔垃圾，借橡皮。我記不清糾正了幾次，兩節(jié)課下來(lái)，我的嗓子啞了，回到家我一頭扎在床上……連續(xù)幾天都這樣，時(shí)好時(shí)壞，我崩潰了。對(duì)于教慣高年級(jí)的我來(lái)說(shuō)“太難了！”
今天看中央電視臺(tái)2012教師節(jié)晚會(huì)，我一邊看，一邊禁不住心潮澎湃。其中給我印象最深的是代建榮老師，他從事智障體育教學(xué)19年，在他的培養(yǎng)和帶領(lǐng)下，他的學(xué)生中合計(jì)112人次運(yùn)動(dòng)員73金53銀50銅，其中省級(jí)20金8銀4銅，國(guó)家級(jí)以上53金45銀46銅。作為一名基層培智學(xué)校體育教師，代建榮老師所面臨的困難是難以想象的， 學(xué)校內(nèi)共有116名智力障礙學(xué)生，都是腦癱、譬如拍籃球，這個(gè)看似幼兒園教學(xué)的內(nèi)容，有些學(xué)生需花上一個(gè)月，有些學(xué)生需花上9年，有些則一輩子都學(xué)不會(huì)。代建榮常說(shuō)，“能讓我的孩子們掌握最基本的生存技能，能夠像普通孩子一樣，融入社會(huì)，就是我最大的心愿。”
晚會(huì)還邀請(qǐng)了包括微山縣微西小學(xué)在內(nèi)5所學(xué)校的師生參加，這些學(xué)生們良好精神面貌及教師為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神同樣讓我感動(dòng)。
看看他們，想想我們，無(wú)非學(xué)生小了點(diǎn)，無(wú)非學(xué)生多了點(diǎn)，至少他們是一個(gè)個(gè)健全的生命。我不用像體育教師代建榮面對(duì)的智力只有五歲孩童水平的智障學(xué)生，我無(wú)需去九公里以外的地方取水，我也無(wú)需為孩子的飯菜和上學(xué)發(fā)愁，我不用像四川大涼山的鄉(xiāng)村教師馬劍霞老師那樣。此刻，我靜下心來(lái)開(kāi)始觀察我班這群活潑的孩子：年齡小、好動(dòng)、易興奮、易疲勞、注意力容易分散，但他們對(duì)能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，如收看電視中的動(dòng)畫(huà)片，能看到最后，叫他的名字，他都沒(méi)反映。這說(shuō)明他們一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。因此，我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣、學(xué)習(xí)興趣。
至高榮耀，是今年央視教師節(jié)晚會(huì)的主題。至高榮耀，是對(duì)廣大教師崇高的贊美。至高榮耀，是獻(xiàn)給全國(guó)的教師的節(jié)日最好的禮物！此刻，我仿佛聽(tīng)到全國(guó)人民的聲音：“老師，您辛苦了，至高榮耀屬于您！“
教師節(jié)那天，正巧看了一篇文章，文章名是《教師節(jié)的康乃馨》，看過(guò)后感觸很深。
師生情總是讓人感動(dòng)，平時(shí)老師一些不經(jīng)意的小恩惠，也許對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的恩惠，文中的主人公——小男孩，就是這樣的一位學(xué)生，他將老師的恩情銘記在心，教師節(jié)那天，他想著用自己的力量來(lái)回報(bào)老師，雖然只是簡(jiǎn)單的一束康乃馨，但那其中蘊(yùn)含的情誼是十分深刻的。讀完這篇文章以后，我感動(dòng)于這份師生情。