“沒有任何借口”所體現(xiàn)出的是一種忠誠服務(wù)的信念,一種規(guī)范嚴謹?shù)膽B(tài)度,一種開拓創(chuàng)新的精神,一種完美的執(zhí)行本事。下面小編給大家整理的沒有任何借口讀書心得范文五篇,希望大家喜歡!
在課余時間,抽空讀了《沒有任何借口》這一本書,其中印象最深的一句話就是:“人最大的敵人就是自我,一個人如果能夠戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝惰性,戰(zhàn)勝欲望,戰(zhàn)勝私心雜念,就是一個偉大的人。”是啊。其實誰也沒把你打倒,能打倒你的僅有你自我,人活著就不應(yīng)當悲觀,只要有勇氣應(yīng)對,人生便沒有過不去的坎,無論在什么情景下,即使身處絕境也千萬不要說自我不行,要相信自我的,最終才能超越自我。
讀過《沒有任何借口》后,對自我的思想產(chǎn)生了很大的觸動,不禁問自我,在所處的環(huán)境和團隊中,我是如何對待自我工作的?在回答領(lǐng)導(dǎo)問話時,我的答案是不是還有四種以外的答案?也正是讀過了這本書,才讓我能夠靜下來正視和思考,自我平時的行為準則和理念是什么?從思維方式,工作方式到具體的工作資料,我想這對我們每一個人來說既是一次經(jīng)驗的總結(jié),也是一個難得的糾正錯誤的機會。
遇到問題先找借口似乎已經(jīng)成了我們的習(xí)慣,在不經(jīng)意間慢慢的蠶食掉我們的誠實和自信,我們的熱情和進取性,我們的職責(zé)感和危機意識。《沒有任何借口》教會了我無論接到什么樣的工作任務(wù),遇到怎樣的困難,都要想盡辦法去完成,而不是遇到難題就退縮和推諉,不但要迎難而上,并且為了完成任務(wù)還要具有開拓創(chuàng)新的精神,堅強的毅力和必勝的信念。它使我學(xué)會了如何適應(yīng)壓力,并把壓力變成動力,而不是去為完不成任務(wù)而尋找借口。它讓我在一次次想辦法完成工作任務(wù)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗,并一次次的體會到了圓滿完成工作任務(wù)后的成就感。這些工作的經(jīng)歷和過程,使我變得更加自信和樂觀,不但激發(fā)了自我的內(nèi)在價值和潛能,并且還使得這種價值和潛能不斷的得到鍛煉和提升。
“不為沒有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口”。想盡辦法去完成任何任務(wù),不達目的不罷休的這一過程,既是一種執(zhí)行本事的鍛煉和培養(yǎng),同時也是對執(zhí)行本事大小的評估和了解的過程。如果我們不能勇敢的理解任務(wù),不能盡一切努力去完成,而去尋找借口,勢必影響到對執(zhí)行本事大小的確定,從而影響到執(zhí)行目標的實現(xiàn)。
當我拖著疲憊的身軀回到辦公室時,桌上放著一本厚厚的書。我明白,這是學(xué)校要求教師讀的一本書,我瞟了一眼書名,《沒有任何借口》幾個字映入我的眼簾。心想,好專制啊,沒有任何借口,說得好輕巧,你們來教教這些孩子啊,一塊亂石能磨成璞玉嗎?我隨意翻開了第一頁,突然,我眼前一亮:“不論做什么,都要充滿自信,滿懷活力。要明白,工作跟你和他人的幸福有關(guān)。在個人成長和做事中,明白如下一點很重要:任何你允許阻礙你實現(xiàn)目標的東西都是借口?!边@一段話仿佛一道“閃電”照亮我心中,它讓我明白,借口是我們?nèi)松慕O腳石。
在我們現(xiàn)實生活中,“借口”能夠說無處不在,人在一生中不明白要為自我找過多少個借口,生活不如意找借口,工作不如意找借口……只要是沒有到達自我想要的結(jié)果,沒有完成一個任務(wù)……都會順理成章的給自我找一個借口,并且絕大多數(shù)人已經(jīng)把這種找借口作為一種習(xí)慣,一種理所當然的習(xí)慣。可他卻不明白這種給自我開脫的理所當然的習(xí)慣會使原本能夠成功的你,最終卻以失敗而告終。
我是一名極普通的人民教師,在這個崗位上拼搏已三十年了,細細回想,在這三十年里,我為自我也找過無數(shù)次借口,并且有些還是年復(fù)一年,日復(fù)一日的借口,更可悲的是就是這些借口讓自我一事無成而自我卻沒有意識到。學(xué)生考試成績不夢想時,會在學(xué)生身上找原因,在家長身上找原因,工作不順心時,會在領(lǐng)導(dǎo)身上找原因,會在別人身上找原因……但很少從自我身上找原因。武漢市教研員李光杰主任曾為我們講個一個他自我的故事:“那是在他剛走上工作崗位的一年,他接手了一個教師們公認的差班,為了把班上的幾十名學(xué)生的成績搞上去,他對班上的每個學(xué)生進行了摸底,了解學(xué)生的實際情景,然后對癥下藥,為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,他利用小黑板,利用油印機為學(xué)生準備練習(xí)題加以鞏固,每一天如此,從不間斷。功夫不負有心人,經(jīng)過一年的努力,這個教師們公認的差班成為學(xué)校有名的尖子班。這一事例告訴我們,事上無難事,只要肯登攀,十個指頭有長短,對那些智商低的學(xué)生,如果我們能像李光杰主任那樣,動腦筋,想辦法,我想鐵杵也會磨成針的。
《沒有任何借口》告訴我:作為教師要有職責(zé)心,對社會負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對孩子負責(zé),最終就是對自我負責(zé)。成績不夢想,工作不順心,要從自身的工作方法和不足去思考,要敢于承擔(dān)職責(zé),不要去尋求任何借口。工作就意味著職責(zé),對我們而言,無論做什么事情都要記住自我的職責(zé),不要有任何借口為自我開脫,完美的執(zhí)行是沒有任何借口的。正像書中所說:”任何借口都是推卸職責(zé),在職責(zé)和借口之間選擇職責(zé)還是借口,體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。“所以,當我們有了問題,異常是難以解決的問題的時候,有一個基本原則可用,并且永遠適用,那就是:永遠不放棄,永遠不要尋找借口為自我開脫,解決問題是最有效的工作原則。
的確,教師工作辛苦枯燥、平凡瑣碎,反反復(fù)復(fù)的勞動操作耗掉了我們完美的青春。如果我們一味的抱怨環(huán)境、情緒抵觸、輕視工作,就會使自我煩悶,最終將會被工作生活所遺棄,一事無成。
俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。正如《沒有任何借口》的作者費拉爾。凱普所說:”一個團結(jié)協(xié)作、富有戰(zhàn)斗力和進取心的團隊,必定是一個有紀律的團隊“,一個單位,一個團體何嘗不是這樣呢?嚴格的紀律,能夠構(gòu)成堅強的戰(zhàn)斗力;能夠取得令人驕傲的成績??梢姟奔o律“二字對一個團體,一個團隊的重要。紀律同樣是一個人敬業(yè)的基礎(chǔ),一個人只要生活在人群中,就應(yīng)當有約束,這個約束就是紀律,最簡單的紀律就是規(guī)章制度。服從是有效執(zhí)行的第一步,小時要服從于父母,上學(xué)時要服從于教師,上班時要服從于領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)當養(yǎng)成服從的習(xí)慣,沒有任何借口。在工作中,我們的態(tài)度和熱情都應(yīng)當建立在立即工作和立即行動上,僅有行動才會讓這一切變成現(xiàn)實。工作和生活中,我們都盼望取得成功,但并非每個人都能如愿以償,我們要更多地審視自我,確定目標,拒絕任何借口,這也是這本書給我最大的啟迪,我將奉行敬業(yè),職責(zé),服從,誠實這一理念,努力做好自我的本職工作,爭取做一名愛崗敬業(yè),無私奉獻,沒有任何借口的合格的人民教師。
”沒有任何借口“是獻給那些想改變自我和他人生活的人的。
經(jīng)過閱讀了《沒有任何借口》這一書,學(xué)習(xí)到了很多,也深有體會。
作為一名新教師,經(jīng)過閱讀學(xué)習(xí)到一個從業(yè)理念——。那就是:做一個誠實,有職責(zé)心的人。以敬業(yè)、服從的態(tài)度,想盡辦法去完成每一項任務(wù),開展每一項工作。這樣的理念不需要我們從頭開始,從零開始,我們只需要從此刻開始,從細節(jié)做起,發(fā)揚郵差弗雷德精神,把本職工作變成一種藝術(shù)。不再花心思尋找這樣的,那樣的,主管的,客觀的認為堂而皇之的借口來開脫自我,將精力全力以赴地投入到工作當中,提倡和發(fā)揚團隊的職責(zé)感和使命感,為本職工作貢獻自我的力量。我想在我們每一位教師身上都一份職責(zé)感,很重的職責(zé)感,不單單是為了孩子,更為了自我。
美國作家費拉爾。凱普所著的《沒有任何借口》這本書,全文分四部分,27篇文章,就誠實,執(zhí)行,職責(zé),敬業(yè)進行了詳細的闡述。“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則,是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。正是秉持著這一重要的行為準則,西點學(xué)子在任何一個團體里都表現(xiàn)和發(fā)揮出了良好的團隊精神和合作本事,他們具有強烈的職責(zé)心,榮譽感和紀律意識,自信,誠實,主動,敬業(yè),真確地認識自我,從而成為能夠信賴和能承擔(dān)重任的人……
“沒有任何借口”乍一看,很無情的感覺。瞬時聯(lián)想到一句話:牛兒只干活不吃草。似乎是告訴我們對上級要求無條件服從,不能尋找任何理由??勺x完之后,才發(fā)現(xiàn)它是在強化我們要想盡辦法去完成任何一項任務(wù),而不是為沒有完成地任務(wù)去尋找借口,哪怕看似合理的借口。告誡我們在完成各項工作時,不能僅限于盡心盡力,而應(yīng)是要全力以赴。首先,書的題目,“沒有任何借口”所表達的內(nèi)涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點軍校對所有學(xué)員提出的一個口號,更是我們整個人生需要奉行的一個重要的思想理念和行為準則。它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事,一種服從,誠實的態(tài)度,一種負責(zé),敬業(yè)的精神。而在現(xiàn)實生活中,我們所缺少的正是這種精神。上班遲到了,會有“家中有事”,“手表停了”或者“交通堵塞”的借口;工作沒干好,會有“任務(wù)過重”,“身體不適”或者其他種種借口;在生活中有了問題或犯了錯誤,異常是一些難以解決的問題和錯誤,我們首先想到的不是勇敢的去承擔(dān)職責(zé),去應(yīng)對問題,如何更好地解決問題,而總是去想方設(shè)法的為自我的過失尋找或多或少,或合理或不合理的理由,目的都是為了推卸自我的職責(zé),為自我的過失開脫,借口成了一面擋箭牌,這本身就是一種不負職責(zé),缺乏職責(zé)的態(tài)度。長此以
往有害而無益,因為有各種各樣的借口可找,就會疏于努力,不再想方設(shè)法去爭取成功。我們必須清晰地認識到作為社會地個體,正如許嘉璐先生所言社會個體“應(yīng)從單位化向社會化轉(zhuǎn)變”,這種轉(zhuǎn)變是社會發(fā)展的必然趨勢,我們必須適應(yīng)這種發(fā)展,從提高自身來應(yīng)對這種轉(zhuǎn)變,不斷培養(yǎng)強烈的職責(zé)心,榮譽感和紀律意識。
“沒有任何借口”看似冷漠,缺乏人情味,似乎只能適合在軍隊等特殊團隊實行,但他卻能夠激發(fā)出一個人最大限度的潛能。異常是發(fā)電運營行業(yè),以前經(jīng)常說實行的是半軍事化管理,自信,誠實,主動,敬業(yè)正是我們所要提倡和發(fā)揚的作風(fēng)。對我們而言,無論做什么事情,都要記住自我的職責(zé),無論在什么樣的工作崗位上,都要對自我的工作負責(zé)。不要用任何借口來為自我開脫或搪塞,完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。我們工作中需要對安全理念,管理理念,工作理念,管理制度不折不扣地貫徹執(zhí)行。正像書中所說“任何借口都是推卸職責(zé),在職責(zé)和借口之間,選擇職責(zé)還是借口,體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。”所以當我們有了問題,異常是難以解決的問題的時候,有一個基本原則可用,并且永遠適用,就是永遠不放棄,永遠不要尋找借口為自我開脫。尋找分析解決問題的方法,是最有效的工作原則。在實際的工作中,我們每一個人都應(yīng)當貫徹這種“沒有借口”的思想,多花時間去尋找解決方案,多進行分析研究,調(diào)整平和的心態(tài),多做實事,多求實效。
通讀了《沒有任何借口》全文,學(xué)習(xí)到了一個從業(yè)理念。那就是:做一個誠實,有職責(zé)心的人,以敬業(yè),服從的態(tài)度,想盡辦法去完成每一項任務(wù),開展每一項工作。,發(fā)揚郵差弗雷德精神,把本職工作變成一種藝術(shù)。不再花心思尋找這樣的,那樣的,主管的,客觀的認為堂而皇之的借口來開脫自我,將精力全力以赴地投入到工作當中,提倡和發(fā)揚團隊的職責(zé)感和使命感,為本職工作貢獻自我的力量。
在暑假里,我曾靜下心來讀了《沒有任何借口》這本書,并靜下心來想想美國西點軍校在兩百年來為美國培養(yǎng)出了三位總統(tǒng)、五位五星級上將、3700名將軍及無數(shù)的精英人才,不但如此更讓人驚異的是大批西點軍校畢業(yè)生,在企業(yè)界同樣獲得非凡的成就。在二次世界大戰(zhàn)以后,世界500強里面,西點軍校培養(yǎng)出來的懂事長有1000多名,副懂事長有2000多名,總經(jīng)理、懂事有5000多名。西點軍校如此顯赫的成績來之什么?來之他們的真知灼見——“沒有任何借口”這一理念。
首先,書的題目,“沒有任何借口”所表達的內(nèi)涵遠比字面意思要深刻的多。它不僅僅是西點軍校對所有學(xué)員提出的一個口號,更是我們整個人生需要奉行的一個重要的思想理念和行為準則。它強化的是我們每一個人要想盡辦法去完成每一項任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口。它體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行本事,一種服從、誠實的態(tài)度,一種負責(zé)、敬業(yè)的精神。而在現(xiàn)實生活中,我們所缺少的正是這種精神。在生活中有了問題或犯了錯誤,異常是一些難以解決的問題和錯誤,我們首先想到的不是勇敢的去承擔(dān)職責(zé),去應(yīng)對問題,而總是去想方設(shè)法的為自我的過失尋找或多或少,或合理或不合理的理由,目的都是為了推卸自我的職責(zé),為自我的過失開脫,這本身就是一種不負職責(zé)的態(tài)度。正確的做法是,承認它們,解釋它們,并為它們道歉。最重要的是利用它們,要讓人們看到你如何承擔(dān)職責(zé)和如何從錯誤中吸取教訓(xùn)。
工作就意味著職責(zé)。對我們而言,無論做什么事情,都要記住自我的職責(zé),無論在什么樣的工作崗位上,都要對自我的工作負責(zé)。不要用任何借口來為自我開脫或搪塞,完美的執(zhí)行是不需要任何借口的。正像書中所說“任何借口都是推卸職責(zé),在職責(zé)和借口之間,選擇職責(zé)還是借口,體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。”所以當我們有了問題,異常是難以解決的問題的時候,有一個基本原則可用,并且永遠適用,就是永遠不放棄,永遠不要尋找借口為自我開脫。尋找解決問題的方法,是最有效的工作原則。
“沒有任何借口”體現(xiàn)了一個人進取向上的生活態(tài)度。我們每一個人對工作、對家庭、對親人、對朋友,都有必須的職責(zé),正因為存在這樣那樣的職責(zé),才能對自我的行為有所約束。尋找借口就是將自我應(yīng)當承擔(dān)的職責(zé)轉(zhuǎn)嫁給社會或他人,我們的職責(zé)也將隨著借口煙消云散。沒有什么不可能的事情,只要我們不把借口放在我們的面前,就能夠做好一切,就能完全的盡職盡責(zé)。
借口是一種不好的習(xí)慣,一旦養(yǎng)成了找借口的習(xí)慣,就會讓我們的工作變的拖沓而沒有效率,會讓我們的人生變的消極而最終一事無成。所有的工作都是由一件件的小事組成,一個對小事不負責(zé)的人,也承擔(dān)不起大事業(yè)。我們應(yīng)當從此刻做起,從每一件小事做起,杜絕任何一次尋找借口的行為。
沒有職責(zé)感的學(xué)生不是好學(xué)生,沒有職責(zé)感的的教師不是好教師,沒有職責(zé)感的父母不是好父母,沒有職責(zé)感的子女不是好子女。如同“沒有職責(zé)感的軍官不是合格的軍官,沒有職責(zé)感的員工不是優(yōu)秀的員工?!币粯印B氊?zé)感是簡單而無價的。學(xué)習(xí)就意味著職責(zé),生活就意味著職責(zé),工作就意味著職責(zé),職責(zé)意識會讓我們表現(xiàn)得更加卓越。
西點學(xué)員章程規(guī)定:每個學(xué)員無論在什么時候,無論在什么地方,無論穿軍裝與否,也無論是在擔(dān)任警衛(wèi)、值勤等公務(wù)還是在進行自我的私人活動,都有義務(wù)、有職責(zé)履行自我的職責(zé)和義務(wù)。這種履行必須是發(fā)自內(nèi)心的職責(zé)感,而不是為了獲得獎賞或別的什么。
要將職責(zé)根植于內(nèi)心,讓它成為我們腦海中一種強烈的意識,在日常行為和工作中,這種職責(zé)意識會讓我們表現(xiàn)得更加卓越。在組織里,我們經(jīng)常能夠見到這樣的人,他們在談到自我的周圍的人時,使用的代名詞通常都是“他們”而不是“我們”,“他們怎樣怎樣樣”,這是一種缺乏職責(zé)感的典型表現(xiàn),這樣的人至少沒有一種“我們就是整體”的認同感。
職責(zé)感是不容易獲得的,原因就在于它是由許多小事構(gòu)成的??墒亲罨镜氖亲鍪鲁墒欤瑹o論多小的事,都能夠比以往任何人做得都好。
千萬不要自以為是而忘記了自我的職責(zé)。對于這種人,巴頓將軍的名言是:“自以為了不起的人一文不值。遇到這種軍官,我會立刻調(diào)換他的職務(wù)。每個人都必須心甘情愿為完成任務(wù)而獻身。”巴頓想強調(diào)的是,在作戰(zhàn)中每個人都應(yīng)付出,要到最需要你的地方去,做你必須做的事,而不能忘記自我的職責(zé)。
千萬不要利用自我的功績或手中的權(quán)利來掩飾錯誤,從而忘卻自我應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。人們習(xí)慣于為自我的過失找種種借口,以為這樣就能夠逃脫懲罰。正確的做法是,承認它們,解釋它們,并為它們道歉。最重要的是利用它們,要讓人們看到你如何承擔(dān)職責(zé)和如何從錯誤中吸取教訓(xùn)。
每個人都肩負著職責(zé),正因為存在這樣或那樣的職責(zé),才能對自我的行為有所約束,才能更加努力的改善我們身邊的一切!我們不能找任何借口推卸職責(zé),僅有這樣,我們的民族、我們的國家、我們的社會將更加充滿愛、更加人性、更加完美!
這本書中有這樣的一段話使我感觸頗深:“記住,這是你的工作!既然你選擇了這個職業(yè),選擇了這個崗位,就必須理解它的全部,而不是僅僅只享受它給你帶來的益處和歡樂。就算是屈辱和責(zé)罵,那也是這個工作的一部分?!?。
我個人認為:工作是職責(zé)而不是享受,是付出而不是索取,僅有對社會有所貢獻的人,他的人生才更有價值。既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),就要勇于擔(dān)當教書育人的職責(zé),為它付出我們的最大努力,甚至要用全部的精力,才能把這項事業(yè)做的精彩。職責(zé)是用心工作的動力,職責(zé)意識會讓我們表現(xiàn)得更加卓越。沒有職責(zé)感的教師不是合格的教師。
古羅馬有一句名言:“沒有卑微的工作,僅有卑微的工作態(tài)度?!倍ぷ鲬B(tài)度完全取決于我們自我。在工作當中,把每一件小事當做大事,固守自我的本分和崗位,這樣才能干好工作。我們認真對待每一項工作和任務(wù),不等、不拖、不推、不怕、不猶豫、不氣餒、不失望;敢試、敢闖、敢拼,不斷學(xué)習(xí)成長、不斷拓展思維、不斷提高技能;充滿活力、熱情、豪情地對待每一項工作。
不找借口,就是把壓力轉(zhuǎn)化為動力
如果不給自我壓力,你永遠都不明白自我有多優(yōu)秀!朋友們,當我們在工作中遇到困難時,反而更能喚醒沉睡的意識和勇氣,這會讓我們的眼光看的更遠,讓腳步走的更堅實,讓心靈變得更加勇敢,讓自我變得更加強大。
古人說:心,靈物也。小用之則小成,大用之則大成,變用之則至神矣。當我們發(fā)現(xiàn)那些需要做的事情,哪怕并不是分內(nèi)事的時候,也就意味著我們發(fā)現(xiàn)了超越他人的機會。因為在自發(fā)自覺地工作背后,需要你付出的是比別人多得多的智慧、熱情、職責(zé)、想象力和創(chuàng)造力。
然而,我們在不用心的時候,常為自我尋找各種借口,借口讓我們暫時逃避了困難和職責(zé),獲得了心理的慰藉。久而久之,我們習(xí)慣用借口來掩飾過失,推卸本應(yīng)承擔(dān)的職責(zé);尋找借口,意味著我們對所做事情的拖延和放棄,意味著我們離失敗越來越近,離成功越來越遠,離平庸越來越近,離優(yōu)秀越來越遠。
不找借口,就是對自我心靈的錘煉
用“心”工作,在于關(guān)心,在于發(fā)現(xiàn),在于思考,在于創(chuàng)意,在于唯美,在于超越,在于情感的融入!——尤其在于一個愛字,對工作不愛,對學(xué)生不愛,你就不會用心去做,更不會自覺去做。如果說一個小學(xué)教師不喜歡孩子,對孩子沒有一點點的關(guān)愛,那么她能成為一名合格的教師嗎?答案肯定是不行。
兒童是陽光,處處閃耀;兒童是歡笑,時時動聽;兒童是美麗,刻刻驚喜;兒童是善良,灑滿溫馨。我們能從對學(xué)生的關(guān)愛中帶來喜悅,與他們共同品嘗、共同分享,我們自然的就會用心去工作。
讀過了這本書后,我靜下心來正視和思考自我平時的行為。我不禁問自我,在所處的生活當中我是如何去對待我的工作的,我想這對我個人來說既是一次經(jīng)驗的總結(jié),也是一個難得的糾正錯誤的機會。
在我看來,一個人所做的工作是否出色盡職,是這個人是否優(yōu)秀的一個縮影。不管你是否真心喜歡這份工作,如果你選擇了他,那就要把它做好,做精,做細。因為你的選擇,這份工作已經(jīng)成為你生命中不可分割的一部分,如果你不重視,不認真對待,那你至少在必須程度上不尊重自我。而一個不尊重自我的人,是不會在社會上取得廣泛的認可的。工作15年的我,一向在不斷的成長著,因為我熱愛這份工作,執(zhí)著于這份事業(yè)。對教育事業(yè)的摯愛一向激勵著我:用心工作。
朋友們,就像書中序言所寫:千萬別找借口!如果你有系鞋帶的本事,你就有上天摘星的機會!讓我們改變對借口的態(tài)度,把尋找借口的時間和精力用到用心工作中來。因為工作沒有借口,人生沒有借口,失敗沒有借口,成功也不屬于那些尋找借口的人!
努力工作,優(yōu)略自有評說,用一顆感恩的心用心工作,用心生活,成功就會在不遠處等著你!