通過(guò)警示教育學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很大，為我自己今后的人生道路敲響了警鐘，在自己的本職工作中，以身作則，要做到廉潔自律，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。下面給家分享一些關(guān)于以案明紀(jì)警示教育心得總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)
為認(rèn)真貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神和中紀(jì)委五次全會(huì)、省紀(jì)委十次全會(huì)精神，充分反映襄陽(yáng)市委、市紀(jì)委監(jiān)察局反腐倡廉的決心，以典型案例警示教育全市廣大黨員干部，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)凝聚黨心民心，帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)，形成風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境，由襄陽(yáng)市紀(jì)委監(jiān)察局與襄陽(yáng)廣播電視臺(tái)精心策劃合辦的黨風(fēng)廉政教育欄目《說(shuō)案明紀(jì)》將于本月29日(周四)20:00，在襄陽(yáng)廣播電視臺(tái)新聞綜合頻道(襄陽(yáng)一套)進(jìn)行首播。
《說(shuō)案明紀(jì)》以發(fā)生在襄陽(yáng)的貪污/腐敗、違反中央八項(xiàng)規(guī)定、失職瀆職等典型案例為基礎(chǔ)，通過(guò)講故事等多種形式，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、辦案人員、反腐專(zhuān)家、心理學(xué)專(zhuān)家、律師等對(duì)案例關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、涉案人員獨(dú)有特性、教育著力點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，力求說(shuō)故事娓娓道來(lái)、明黨紀(jì)諄諄入心，用身邊人身邊事警示教育發(fā)人深省，從而打造黨員干部廉政教育的課堂、人民群眾了解反腐的窗口。
武宣鎮(zhèn)中學(xué)把以案明紀(jì)警示教育貫穿于黨員教師教育培訓(xùn)當(dāng)中，通過(guò)具有針對(duì)性、真實(shí)性和時(shí)效性的教育培訓(xùn)，使黨員干部在思想上警鐘常鳴。在這次以案明紀(jì)警示教育活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)使我看到了祖國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面所取得的舉世矚目的成績(jī)，了解了一些領(lǐng)導(dǎo)干部從高級(jí)干部的崗位一步步地走向墮落，最終陷入犯罪的深淵的過(guò)程，也看到少數(shù)黨員干部的思想道德滑坡和貪污/腐敗的根源和負(fù)面因素，感受頗深、啟發(fā)很大。為什么我們黨的這些原本優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)被逐漸腐蝕從而走向墮落犯罪的深淵呢?怎樣才能不犯這些錯(cuò)誤呢?下面我就談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
首先是學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無(wú)法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來(lái)，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形式主義，許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所收獲?；钌氖聦?shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就抵擋不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政治水平和理論水平，是每個(gè)黨員所必須堅(jiān)持的。要深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)言行;在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)。同時(shí)，自己要按照黨的要求，嚴(yán)格要求自己，確保不做任何違法違紀(jì)行為。
其次是理想信念的缺失。始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自警能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑。在觀看的警示片中，那些墮落的官員在自我反省中，都提到了自己的人生觀和世界觀的改造不夠，在權(quán)力地位不斷提升的同時(shí)，沒(méi)有相應(yīng)的改造自己的人生觀和世界觀，從而沒(méi)有抵擋住金錢(qián)的誘惑，走向了腐敗。這些教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車(chē)之鑒，后事之師，我們一定要從這些案例中吸取教訓(xùn)，注重自己理想信念的確立和完善。
如今，以案明紀(jì)，以案促廉教育活動(dòng)進(jìn)入校園開(kāi)展已有一段時(shí)間了，作為一名教師，在當(dāng)前形勢(shì)下，我最深的體會(huì)是“廉潔從教”。
如何做到“廉潔從教 ”呢?我認(rèn)為首先要具有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。 教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基矗教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神，不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作。
其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。因此，教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)，要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念，只有自覺(jué)地進(jìn)行世
界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑。
再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，聽(tīng)取這些反面案例，使自己思想深處受到極大觸動(dòng)，從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之財(cái)，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。
作為一名初中教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國(guó)未來(lái)人才基礎(chǔ)的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，我們始終注意樹(shù)立正確的人生觀、金錢(qián)觀、權(quán)利觀、政績(jī)觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，快樂(lè)生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師。
要以身作則，作好表率 在清正廉潔、勤政為民方面，要做到自己首先帶頭，做到心不貪、手不長(zhǎng)、嘴不饞，忠實(shí)地代表人民利益，自重、自省、自勵(lì)，經(jīng)得起權(quán)力、金錢(qián)、美色的考驗(yàn)，在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對(duì)以權(quán)謀私的違紀(jì)現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于做斗爭(zhēng)。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民。
通過(guò)這次警示教育活動(dòng)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到：在今后的工作中，要始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。這是每一名共產(chǎn)黨員最基本的行為準(zhǔn)則。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，警鐘長(zhǎng)鳴。黨員干部不廉潔自律，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國(guó)家和人民的利益受到損害。因此，我一定要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，牢記“以案明紀(jì)，廉潔勤政”的警示，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。以案明紀(jì)心得體會(huì)篇二 四川省把正風(fēng)肅紀(jì)作為解決“四風(fēng)”問(wèn)題突破口，突出整治“三公”經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)、吃拿卡要、收受會(huì)員卡和商業(yè)預(yù)付卡、濫建樓堂館所等問(wèn)題，7月以來(lái)全省各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)已立案查辦涉及“四風(fēng)”問(wèn)題案件137件，通過(guò)抓點(diǎn)帶面推動(dòng)了“四風(fēng)”問(wèn)題有效解決，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得了明顯成效，人民群眾滿(mǎn)意度得到了明顯提升。黨中央向全黨敲響了警鐘，表明了我們黨同腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的堅(jiān)定決心。
一件件“四風(fēng)”問(wèn)題案件，一個(gè)個(gè)驚人的數(shù)字不禁給我們警示，引起我們的深思，作為一名黨員干部應(yīng)該如何真正做到為民掌好權(quán)、用好權(quán)，潔身自愛(ài)，切莫以身試法，重蹈覆轍。
不少腐敗官員在找腐敗理由時(shí)都會(huì)不約而同的把“山高皇帝遠(yuǎn)”、“沒(méi)人管自己”導(dǎo)致落馬當(dāng)成一種理由，聽(tīng)起來(lái)似乎好像很符合邏輯。仔細(xì)一想，絕非如此，這完全就是一種借口，試問(wèn)，照他們的理由來(lái)看，焦裕祿、楊善洲、蔣筑英等同志比他們離“皇帝”還遠(yuǎn)，那為何他們被人們所贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)呢?“沒(méi)有人管得到自己”就是謬論，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部他們被任命的那一刻起，就應(yīng)該知道自身的責(zé)任，黨和人民寄予的厚望，這還需要管嗎?這些在筆者看來(lái)都是腐敗官員給自己找的借口?！按蜩F還需自身硬”，領(lǐng)導(dǎo)干部只有先煉好內(nèi)功才為關(guān)鍵。
轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)正風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把基層當(dāng)成錘煉自己的平臺(tái)，而不是撈取好處的口袋，應(yīng)主動(dòng)幫助困難群眾，體驗(yàn)群眾生活疾苦，掌握群眾的訴求。推進(jìn)脫貧工作進(jìn)程，增強(qiáng)干群凝聚力，扶貧扶志齊抓。切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹(shù)立正風(fēng)，把黨和政府的關(guān)懷送到每家每戶(hù)，把黨和政府的惠民政策落實(shí)在困難群眾身上。真心實(shí)意解決群眾困難，真情真意把老百姓當(dāng)親人，才能暢通干群這條渠道，讓干群情更深，也讓干部作風(fēng)正。
定思想，投真情。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)下基層有抱怨，因此對(duì)老百姓不聞不問(wèn)，思想上逐漸偏離導(dǎo)致行為上的出軌。領(lǐng)導(dǎo)干部要深知下基層的意義，基層是了解群眾的窗口，是黨和政府了解實(shí)情的第一資料，因此首先把下基層當(dāng)做學(xué)習(xí)進(jìn)步的舞臺(tái)，飽含感情的去和群眾打交道，進(jìn)農(nóng)家院，吃百家飯，聽(tīng)百家聲，了解群眾所思、所想、所求，與群眾促膝而談，和群眾心與心交流，在與老百姓服務(wù)中建立感情，同時(shí)更堅(jiān)定自己的思想：為老百姓服務(wù)是天職，讓老百姓幸福是本職。
強(qiáng)責(zé)任，勇?lián)?dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，挑起大梁，為民解憂(yōu)，為民干事。領(lǐng)導(dǎo)干部要以基層為入手，想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所憂(yōu)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，因地制宜發(fā)展生產(chǎn)，加快脫貧攻堅(jiān)步伐，早日讓老百姓過(guò)上幸福安康生活。面對(duì)難題、難事不推脫不回避，保持求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取精神狀態(tài)，攻堅(jiān)克難，打好脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)戰(zhàn)役，出色完成黨和人民交給我們的任務(wù)。
以案明紀(jì)警示教育心得優(yōu)秀范文5篇相關(guān)文章：
★ 2020三個(gè)以案警示教育學(xué)習(xí)優(yōu)秀心得體會(huì)精選5篇
★ 三個(gè)以案警示教育主題學(xué)習(xí)心得體會(huì)【5篇】