莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)”。狄德羅也說(shuō):“不讀書(shū)的人,思想就會(huì)停止”。由此可見(jiàn),閱讀對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要?。∠旅媸切【帪榇蠹揖恼淼募偃缃o我三天光明讀書(shū)心得精選,希望對(duì)大家有所幫助。
《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒,她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
她一生下來(lái)不是沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)也不是不能說(shuō)話(huà),她是過(guò)一段時(shí)間才變成沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)也不能說(shuō)話(huà)。
高爾基說(shuō)過(guò):”書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有它們,我就會(huì)被溺死在里面。”經(jīng)典的文學(xué)名著歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的,能讓我們找到一個(gè)寬廣的世界,與偉人展開(kāi)心靈對(duì)話(huà)。
在這里,我們重溫歷史的滄桑巨變、氣壯山河;在這里,我們感悟人生與命運(yùn)的較量,領(lǐng)略心就新舊時(shí)代的變遷;在這里,堅(jiān)強(qiáng)的海倫凱勒,我們?nèi)ジ惺苌?,體會(huì)光明的可貴與生命的真諦;在這里溫馨感上。
當(dāng)我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí),我被這本書(shū)的作者深深的感動(dòng)了。
《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作。“它具有豐盈的情感蘊(yùn)含、深厚的思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力?!边@是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《假如給我三天光明的》評(píng)價(jià)。
可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去了光明和聲音,從此,她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的,她的一位老師改變了她的一生--安妮·沙莉文老師,是她使這個(gè)盲聾女孩學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。
如果我們失明了才知道眼睛的寶貴,就該在未失明時(shí)好好利用它,如果年老了才懂得開(kāi)始珍惜時(shí)間,就應(yīng)該在年輕時(shí)珍惜它!
同學(xué)們,讓我們像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜自己的性命吧!
有這樣一個(gè)人,她由于小時(shí)候的一場(chǎng)疾病失去了聽(tīng)力和視力,但是她以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了這些困難以及精神痛苦,經(jīng)過(guò)不懈努力終于成為一位學(xué)識(shí)淵博、掌握五種語(yǔ)言的著名的作家和教育家。她所著的《假如給我三天光明》詮釋了她的堅(jiān)強(qiáng)與不懈,她就是海倫·凱勒。
在《假如給我三天光明》里海倫對(duì)光明尤其渴望,她設(shè)想了自己三天的光明生活:第一天,她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人,那些曾經(jīng)幫助她的朋友,把他們的音容笑貌永存心靈;第二天,她希望在電影院或劇院里渡過(guò),感受視覺(jué)的快樂(lè);第三天,也就是最后一天,她希望游覽城市,感受人們一天忙碌的生活。
只有短短的三天,海倫卻是如此珍惜,沒(méi)有虛度一天光陰,沒(méi)有浪費(fèi)一天時(shí)間。海倫雖然是個(gè)盲人,但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮,在書(shū)中用優(yōu)美的語(yǔ)言把景物描寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng),一個(gè)盲人竟然能寫(xiě)出如此生動(dòng)的景色,令我驚嘆不已!可是想想現(xiàn)在我們?cè)S多學(xué)生整天虛度光陰,無(wú)所事事,不知努力學(xué)習(xí),把大好的時(shí)光浪費(fèi)在吃、玩上,他們比于海倫難道就不會(huì)感到一點(diǎn)點(diǎn)慚愧嗎?
海倫說(shuō):“知識(shí)給人以愛(ài),給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè)!”正是因?yàn)橛羞@些知識(shí),像一道道彩虹,點(diǎn)亮了海倫心中的燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和世界溝通的橋梁,從此改變了她的一生。一個(gè)盲人都如此對(duì)知識(shí)如此渴求,這讓我們健全人情何以堪?既然我們擁有美好的一切,那么從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們珍惜每一分每一秒,好好學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母,效力祖國(guó)!
文章的最后,海倫給予我們一個(gè)提示:善用你的眼睛吧,如同明天將失去光明。而我,也給大家一個(gè)忠告:善待你們自己的生命吧,不要讓自己明天的生活失去色彩!
我看了《假如給我三天光明》這本書(shū),心里很驚訝,很感動(dòng)!
這本書(shū)的作家海倫·凱勒在小時(shí)候就失去了聽(tīng)力和視力。在她七歲的時(shí)候,安妮·沙立文擔(dān)任了她的家庭教師,凱勒以驚人的知識(shí)量考上了家喻戶(hù)曉,婦孺皆知的大學(xué)——哈佛大學(xué)。要知道,正常人要考上哈佛大學(xué)已經(jīng)很難了,而海倫·凱勒這個(gè)殘疾人卻考上了哈佛大學(xué),真是一個(gè)奇跡!
這本書(shū),凱勒不是白寫(xiě)的。她讓每一個(gè)讀者懂得要珍惜光明,珍惜每一寸光明,要珍惜聽(tīng)力,要珍惜生命。這本書(shū)還告訴我們,生活中可能會(huì)遇到很多的絆腳石和不幸,但我們不能放棄生活,更不能因此而消沉,而應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、刻苦地學(xué)習(xí)。
雖然我們都是正常人,但萬(wàn)一某一天,你看不見(jiàn)了,說(shuō)不了話(huà)或聽(tīng)不見(jiàn)了,那多么痛苦??!凱勒可能知道,自己雖然是殘疾人,但一樣可以學(xué)知識(shí),最后,由于她的努力,她考上了哈佛大學(xué)。她居然還精通五國(guó)語(yǔ)言,我們是正常人,也不甘落后,而且我們能在溫馨的教室里學(xué)習(xí),更加要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,所以,我決心要發(fā)奮學(xué)習(xí),殘疾人可以做到的,我一定也可以做到。
內(nèi)容介紹:本書(shū)講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生,以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音,在安妮莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下,在親朋好友的成全中,海倫凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難,完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè),以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè),四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境,并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地,為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——
第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。 第二天,我要在黎明起身,去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。
第三天,我要在現(xiàn)實(shí)世界里,在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。
好詞:彷徨 激勵(lì) 無(wú)窮 傾瀉 永恒燃燒 沉寂 柔軟
波濤洶涌劈頭蓋臉 頭昏腦漲 孤獨(dú)無(wú)助
不遺余力不約而同 生機(jī)盎然
好句:1我沉浸在大海的懷抱中,感受著巨浪的拍打和沖擊,這讓我快樂(lè)得幾乎要顫抖了。
2大海浩浩蕩蕩地向礁石沖過(guò)來(lái),那飛濺的浪花向我迎頭潑來(lái),巨浪似乎在不遺余力地?fù)u撼著整個(gè)沙灘,空氣也好像害怕了似的,微微的顫抖起來(lái)。
3巨浪猛烈打在礁石上,又咆哮著退了回去,然后似乎又聚積了更多的力量,向礁石發(fā)起更猛烈的沖擊。
4“忘我就是快樂(lè)。”因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。
心得體會(huì): 光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望,聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō),并不缺乏完善的身體組織,我們需要的是意志上的頑強(qiáng),不向命運(yùn)投降的,自強(qiáng)不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀(guān)、敢于創(chuàng)造奇跡的心!
為善為惡在一念之間,生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛,是讓我們看清這個(gè)世界;上天賜予我們思想,是讓我們改變世俗,讓精神世界更美好;而上天賜予我們雙手,是為了讓我們擁抱未來(lái),創(chuàng)造出生命的奇跡!