新初二的讀書心得感悟10篇

| 開鵬3626

新初二的讀書心得感悟1

從《三體》到《黑暗森林》,之中有很多描寫革命斗爭的都聯(lián)系上了時期,雖然發(fā)生的事件都是以未來和現(xiàn)有科學理論為材料,但其中對錯誤的斗爭方式和時期的黑暗事件的諷刺異常明顯。我是個90后,沒有親身經(jīng)歷過2019年時期,從歷史了解到的,是關于那十年間的許多在現(xiàn)在看來是荒唐的事!而作者換湯不換藥的描寫讓我們更為接近地接觸到那一段沉重的歷史。

革命需要血的代價。在“地球三體運動”一章中,描寫了一群地球叛軍(說是叛軍可他們的思想也是想把地球變美好,可是他們的思想太負面了,居然認為人類無藥可救必須滅亡!)信仰三體文明跟廣大人類唱反調(diào)。如果說一切事物的結局就是毀滅與虛無,人類終將消亡,地球終將步入末日,宇宙終將走向無盡黑暗。那最終有什么意義呢?還是說本來就沒有什么意義,其中演變的過程才是永恒的真理?宏觀上去想,沒有什么是永恒的!就如那個可怕的“農(nóng)場主假說”:一個農(nóng)場里有一群火雞,農(nóng)場主每天中午十一點來給它們喂食?;痣u中的一名科學家觀察到這個現(xiàn)象,一直觀察了近一年都沒有例外,于是它也發(fā)現(xiàn)了自己宇宙中的偉大定律:“每天上午十一點,就有食物降臨?!八诟卸鞴?jié)早晨向火雞們公布了這個定律,但這天上午十一點食物沒有降臨,農(nóng)場主進來把它們都殺了!

剛讀到這一段的時候,我的后背冷汗直冒!太可怕了,如果真的存在高維的生物拿我們當雞看,就如上帝一般,那么人類的所有文明豈不是都是笑話!

之后想想,嗤笑一聲,這不是杞人憂天嗎?就算真的存在,也不能夠是人類的腦袋能夠想象出來的場景,那跟現(xiàn)在,真的是太遙遠太遙遠……

有如史強那般的現(xiàn)實樂觀主義才是我們要學習的,對生活的態(tài)度。畢竟跟那些以紀年級的時間單位相比,人短短一生幾十年連滄海一瓢都談不上吧?偏偏現(xiàn)實中連這些都不珍惜,不可學。

新初二的讀書心得感悟2

《三體》中也有聯(lián)系到世界末日,特別是描寫了獨特三體人的末日,一群可以脫干身上的水變成纖維的三體人,科技中掌握中子等其他微觀領域人類科技領域未曾接觸的部分?!叭w文明”在末日中痛苦掙扎時,接收到傻傻地球文明的純真尋友信號,如同在沙漠脫水的人遇見一汪清泉,那對生的渴望的執(zhí)念無比堅定。隨后輕松運用超技術鎖死地球人的基礎科學,三體人龐大的宇宙艦隊開始向地球進發(fā)……

之后《黑暗森林》中三體艦隊入侵太陽系探測器那個水滴型跟地球太空艦隊的戰(zhàn)爭,那才叫情節(jié)起伏!不同文明等次戰(zhàn)爭的格斗,水滴的無敵形態(tài)深深烙印在讀者心間!也血淋淋地告訴我們,落后就要挨打!地球應對外星入侵的“面壁計劃”一個一個被破壁,人類最后的希望一點一點破滅,真揪心!最后一位“面壁者”羅輯,曾傾向三體文明,第一個意識到宇宙文明的殘酷和法則,以暴露自身宇宙坐標這一無疑是自取滅亡的行為迫使三體艦隊停下死亡的腳步。三體系列第二部《黑暗森林》最后的結局以人類的威脅勝利和三體人的妥協(xié)應該說是比較曲折完滿的。人類最終沒有消亡,讀完后也松了一口氣。

也引起了我們反思,我是一個和平主義者,難道無論科技如何發(fā)達,文明如何先進都有戰(zhàn)爭的存在?都有軍事的存在?

從《三體》的構想中,答案是肯定的。不過我也佩服作者的推導能力。從幾條基本原則出發(fā),去推測之后的事情,厲害。宇宙的總體資源恒定不變。文明的數(shù)量很多而且日漸壯大。技術的發(fā)展和大爆炸。以及猜疑鏈的存在。最終把宇宙構想成一黑暗森林,每個文明都是持槍的獵人,每個獵人都必須小心謹慎防止被其他人消滅,人類傻傻地向外發(fā)出致命的信息,吸引了嗜血的獵人來襲!呈現(xiàn)的弱肉強食……

新初二的讀書心得感悟3

一本值得二刷的作品,因為一刷的時候,在前面覺得有的地方是不是邏輯不夠完善啊,有的地方有點牽強啊,把這個懸念留在心里,后面在不經(jīng)意的地方會發(fā)現(xiàn)原來如此,又連上了,所以很多人二刷三刷,越看越多精彩。

看完后整體的感覺是沒看夠,它不只是一部很炫的科幻小說,?也是一部好的文學作品,立于現(xiàn)實,高于現(xiàn)實,又不脫離現(xiàn)實,整部三體是層層遞進,情節(jié)和情感也在逐步推進,大劉構筑一個很大的框架,前后又緊密相連,最后形成了一個非常完美、完整的閉環(huán),佩服大劉的掌控力。第一部也許不太像科幻,甚至有點點無味,但作為鋪墊,為讀者營造了宇宙觀。第二部、第三部逐步到達了沸騰,嘆為觀止,尤其是第三部對人性、群體的人性掌握非常深入,引人入勝,應該是讀者做筆記最多的一部吧。

大劉對細節(jié)刻畫入微,從微觀到宏觀,包羅萬象,對物理、數(shù)學、計算機、心理學、宗教等各個學科的運用信手拈來,讓你在腦海中構建了一個宏偉的宇宙世界,有血有肉的世界;對人物的塑造非常到位,都不是完美的人,也都是真實的人,身邊的人,不管是出場的時間長短,都能讓你記住TA,里面的愛情不轟動,但內(nèi)斂又很有力量。

有興趣的話,可以按時間軸,把三體作為一個歷史來研究一下,研究它的技術、文化、信仰、科技、人物特點等等。

再說說程心吧,我比較憐惜的一個人物,這是一個入地獄的角色,有過怨言,更多的是心疼,不是她選擇了我們,而是我們選擇了她。她本一柔弱女子,被歷史推到了那個位置,成為了多數(shù)的代言人,她不完美,無大智,沒有認識到自己的平凡,責任心害了她,但她是善良的,有犧牲自我的精神,她作出的是當下誰也不知道對錯的決定,也不是出于私心,歷史的發(fā)展有偶然性,并不會是某個人造就的;結果她是被罵得最慘的人,作為旁觀者,大家都是出色的,有大是大非觀,她并不無辜的,但她也不是背鍋的;也許大劉不忍心她的悲慘,最后給了她一份愛情,她和關一帆在一起的時候,能感覺到她是幸福的,做回了一個小女人,做回了自己。大劉把這個角色定義為女性,也是對女性的敬重,這個角色用她女性和母性的偉大撐起了這個世界。

對于她的感情,還好沒和云天明甜蜜地走在一起,要不那就是言情小說了,她從來沒有愛過天明,有的只是愧疚和感激,但那不是愛情,這也是高于現(xiàn)實的地方吧(太多人選擇彼此也只是因為對方還不錯,是個好人而已);對云天明來說,他付出了自己的所有,他也是幸福的——我愛你,與你無關,他們給了愛情的定義。

羅輯,歷經(jīng)滄桑,完成了自我蛻變,奉獻了自己,也曾經(jīng)擁有過甜美的感情;維德,是一個孤獨者吧,悲慘的孤獨者。

最后想說看書需要堅持,一鼓作氣,再而衰。

新初二的讀書心得感悟4

說回三體本身,相信有太多人為這本書寫了推薦,但是千人千面,各個感受不同,就我而言,內(nèi)容部分不多做簡介,我更希望從感受里多談談它。

雖然有些人詬病三體的劇情不夠吸引人,但是,我覺得真的,真的足夠了,太多硬核的基礎物理理論,太多宇宙的試探與猜想,人類的生命平凡又渺小,維度之戰(zhàn),宇宙大爆炸,黑域,黑暗森林,宇宙基本法則,見過這么多將物理學知識甚至是社會學學科的知識融合建立勾稽,并自我鏈接,它在劇情方面與可看性方面,真的已經(jīng)足夠了。

現(xiàn)代社會里大家都忙,一直忙,每年都忙,有意義的,和無意義的忙,會為每一天發(fā)現(xiàn)生活的閃光點感到驚喜,也會為自己經(jīng)歷的重復平淡的一天頹然,其實就我而言,這兩年開始有更多的時候去思考,活著是什么,時間的盡頭是什么,生命的終點是什么,宇宙的最后還剩下什么。

中間其實有一個插曲,我給一個朋友發(fā)過三體中很簡短的一段,作為科幻作品,它里面仍舊有很多遠方的故事,在高樓林立的生活以外讓我們喘口氣。我想告訴對方的是,你看,宇宙居然這么大,好神奇。她回答我的話是,每天背著房貸活在這么多瑣事里,很累,并且她并不會有那么多好奇心去窺探宇宙。

其實,我的想法是和她相反的,這幾年,我經(jīng)歷過人生比較大的變故,越來越長的時間里,你不僅會覺得世事無常,你還會生出對生活的懷疑,因為不明白為什么有些悲劇的必然我們無法避免,余華先生說,我們要用同情的眼光看待世界,思考世界,但我更想給自己多點同情和多點思考。

當現(xiàn)實有太多讓我困惑不解的地方時,我看到了三體,我開始才真的感覺到,人類每天的日升月落其實是多么嚴謹又神奇,它需要地球、太陽、月亮規(guī)律的自傳和公轉(zhuǎn)的構成,這種穩(wěn)定的平衡其實非常難,半人馬星座的三體星人在慘烈的生存環(huán)境下,無比羨慕地球,羨慕這里豐富的生態(tài)物種,獨立自由的個體文化,更難得是如此長時間的穩(wěn)定的適合人類生存的紀元。

地球已經(jīng)非常成熟了,這點毋庸置疑。

說實話,雖然之前看過這本書的簡介,但是最后的結果依舊很震感,人類文明真的太渺小,像個剛出生的孩子,在高等文明面前還有很長的路要走,而實際宇宙太大太大,它究竟是什么樣,很少一部分人才窺見過一小小部分,時間之外的人生太無常,光速為0的區(qū)域是永恒的死亡,低光速區(qū)域的一眼萬年,可能我們只是在宇宙中牽手的時候不小心松開了一下,其實各自的時間軸已經(jīng)差距了幾千萬年。

滄海桑田已經(jīng)不足矣描述時間的變遷,這是滄海和桑田會重復幾個輪回、時間會改變所有文明的痕跡的短短的松手。

白駒過隙,我們都只是歷史長河的過客,只是宇宙中一顆塵埃,但即使如此,也要活得有意義,不要浪費。

新初二的讀書心得感悟5

早上泡在圖書館看完了余華的《活著》。我不明白該怎樣去評價福貴這個人,說他不幸,他卻度過了最為漫長而黑暗的一夜,樂觀而堅強地活著;說他幸運,他又親手埋葬了自我所有的親人,只剩一頭比他年紀還大的病牛陪伴著。

我看到兩個福貴一樣黝黑的脊背在余暉中發(fā)光,聽到老人用渾濁的嗓音在空曠的田野間響起:少年去游蕩,中年想掘藏,老年做和尚。整本書以老人的敘述為主,作者和我都是旁聽者,坐在午時的山頭上,聽老人默默細數(shù)。正如作者所說,很少有人能這么詳細地講述自我的一生,我想這大概是因為福貴這大半輩子都用在回憶過去了,一個人守著7個人的人生,不斷在腦海中放映,無論巨細。就像書中有這樣一個情節(jié),老人福貴責罵老牛福貴道:“今日有慶,家珍耕了2畝田,苦根還小,也耕了1畝田,你呢,我明白你年紀大了,也就不說出來羞你了。”我不解,明明那里就僅有一人一牛,哪兒來的那么多名字?福貴得意地解釋說:“如果它(牛)明白僅有它在耕作,就會偷懶的?!焙?,多么趣味而憂傷的畫面,其實福貴和他的牛一樣,他們都假想著自我的親人還在,所以從來不曾忘記。

故事的最終,黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝,黑夜從天而降了。我仿佛是想要哭出來的,但卻又覺得連福貴自我都從未哭泣過,我又在那里流著誰的眼淚呢?

原先,《活著》便是的幸運,亦是的勇氣。

新初二的讀書心得感悟6

一個小村,一座小城。還有主人公福貴。

這部小說的確讓我感到沉重,我覺得《活著》是一部超越個體情感而站在人類關懷的高度進行的創(chuàng)作。人的一生都不會風平浪靜,會經(jīng)歷無數(shù)坎坷風雨,但人就是要默默得為了活著而忍受。這個看似荒唐的理由卻充滿了對生命價值的肯定和人文價值的關懷,任何理由都不是人放棄生命的理由和借口,這個簡單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說的形式進行了活生生地詮釋。

“老人和牛漸漸遠去,我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音在遠處傳來,他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚,老人唱道:少年去游蕩,中年去掘藏,老年做和尚?!睍淖罱K似乎沒有忘記又留下講述者自我在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話,“我明白黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝,黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結實的胸膛,那是召喚的姿態(tài),就像女人召喚著她們的兒女,土地召喚著黑夜來臨?!鄙罹褪侨松奶锏兀恳粋€被播種的苦難都會成長為一個期望。他們就是我們自我的馭手,不管身上承受著什么不管脖子上套著什么,不管肩上負載著什么。

在艱難中活著,在活著中享受艱難!

活著,就要善待身邊的每一個人、每一件事,千萬別為自我找什么借口,因為人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。

新初二的讀書心得感悟7

“活著”這兩個字眼對常人來說平凡得很,但是對于《活著》這本書中的主人公“富貴”而言,卻意義深刻。

富貴原本是個富家子弟,過著“衣來伸手,飯來張口”的無憂生活。他不把父母當回事,對妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃、喝、賭的陋習,揮霍光了老一輩留下的所有家產(chǎn)。他的父親也被他氣死了??墒沁@時懺悔已經(jīng)來不及了。從此,他只能過著一貧如洗的生活,飽受著為生計而奔波的勞累、苦楚。他怎么也沒想到命運會一次又一次地捉弄他,讓他的心靈遭受一次次與親人離別的痛苦,最后只剩下了他一個孤家寡人茍活于世。

生活形成的巨大反差,使福貴努力地重新生活,這位歷經(jīng)滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和平靜之中,堅強地挺了過來。

生活本身就是一位好老師。是生活漸漸讓游手好閑、薄情寡義的富貴變成了一個任勞任怨、百折不撓的家里的頂梁柱。如果沒有經(jīng)歷后面的變故,他可能一輩子也無法體會到活著是多么美好和幸運。

在每個人生活的道路上,每一段都是那么刻骨銘心,每一次都讓人大汗淋漓,生容易,活不易。人生的道路,就像波浪形曲線高高低低、起起伏伏。雖然走起來非常辛苦,但是它卻通向我們?nèi)松腋5牡缆?。只有攀過那危峰兀立的高峰,越過那一條條一望無際的山谷,才能真正體會到活著的意義。

讓我們以積極樂觀、自強不息的態(tài)度面對生活,走好每一段生活的旅程!

新初二的讀書心得感悟8

《活著》寫了七個人的生與死。鳳霞難產(chǎn)而死;有慶在校長生孩子時,為她獻血而死;二喜在工地上被兩排水泥板夾死;家珍因自己的一雙兒女死了,傷心過度而死;苦根吃豆子撐死了。只有福貴還活著。

其中有慶的死最悲催。一個年幼的孩子,為了給校長獻血,在抽血時,臉色由梅紅變蒼白,由蒼白變青紫,直到死也不說一句話。就這樣,被活活地抽干了血。

有慶難道連死都不知道嗎?還是他心中,校長的生比自己的死更重要?這個人讓我百死不得其解。現(xiàn)在有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)非常少了。但像他這樣能為別人著想的人還是挺多的。就說我們班的譚老師吧,她是我們的班主任兼數(shù)學老師,在我們眼中應該是很厲害的人,她就是“標準答案”??捎幸淮?,譚老師在算3X+1=13時把X算成了5,我一看這道題,掐指一算結果X是4。我正要舉手的時時候,我們班同學都異口同聲地說:“x不是5而是4。”譚老師仔細算了一遍后,說:“哎呀,果然錯了。幸虧你們提出來,以后有錯都要及時提出來!”我們聽了,不但沒有嘲笑譚老師,反而更加敬重她了!我們也變得更加自信更加勇敢。我們不但要像有慶一樣為別人而活,我們更要為自己活。

我明白了余華想借有慶告訴我們,活著有多難,死卻如此簡單,唯有為自己活,才能活出風采!

新初二的讀書心得感悟9

周日晚上,我花了3個多小時,一口氣讀了一本爸爸的小說——《活著》。

合上書以后,我有一種很難受的感覺,想哭卻哭不出,說他們可憐但好像又不可憐。

余華是在一位名叫福貴的老人身上,用第一人稱敘述其看似悲慘的一生。地主家兒子福貴好賭,花光了家里所有的錢,在還債路上又被抓去當兵,誤當成了國民黨。幾年戰(zhàn)爭后,死里逃生,逃出來回到家,發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)死了。接下來女兒因發(fā)燒耽誤醫(yī)治也變成啞巴了,原本好好的一個家變得支離破碎。隨著時間的推移,女兒風霞、老婆家珍、女婿二喜、還有外孫苦根也相繼遭遇不幸,這一大家子最后就剩福貴一個人了,最終跟老牛相依偎。

以多數(shù)人的想法看來,他最后的命運一定不是瘋就是自盡??筛YF依然樂觀地活著,因為他想明白了一個道理,這也是全書的亮點所在——活著就有希望。

這本書的作者是余華,本應是余華在講述福貴的故事,應該使用第三人稱,可作者采用第一人稱,讓人覺得更加真切,更加理解書中的我,在歷經(jīng)世間滄桑和磨難之后的坦然。

家人一個接一個相繼去世,富貴被一次次的打擊,這里面,不僅有活著的真正道理,還有對世界的樂觀態(tài)度。

他沒有抱怨、仇恨,而是認認真真地過好每一天。抱著樂觀的態(tài)度活著,這才是“活著”的真理。

活著本身就很艱難,延讀生命就得艱難地活著,正因為異常艱難,活著才具有深刻的含義。沒有比活著更美好的事了,也沒有比活著更艱難的事了。

活著,就夠了。

新初二的讀書心得感悟10

《綠野仙蹤》是由美國作家萊曼弗蘭克鮑曼寫的一部的童話故事。

故事講了一名叫多蘿西的小姑娘和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風吹到了芒奇金的國度,并湊巧壓死了為害該國的東方惡女巫。為了表示感謝,美麗的北方女巫給了多蘿西一個吻,并保證她一路上不會受到傷害。為了回到親人的身邊,她歷經(jīng)了千辛萬苦。遇到了尋找腦子的稻草人,需要心的鐵皮人和需要勇氣的獅子。他們患難與共,喜悅同享,一起度過了那些不可思議的奇特經(jīng)歷,正是靠著這些小伙伴,多蘿西才實現(xiàn)了回家的愿望。而三個小伙伴也各自得到了所需要的東西,過上了幸福的生活。

故事中作者把三個童話人物所需要的東西拼成了一個“人”。稻草人的腦子代表了智慧,鐵皮人的心代表了情感,獅子的勇氣代表了自信。這些都是人類所追求的。另外,主人公們沒有靠仙女的幫助,而是通過各自的努力,團結一心走到了最后。

由此,我想到了生活中很多事都是要團結才能完成的。拔河最能體現(xiàn)集體的力量,比賽當中一個人泄了力將會導致全隊的失敗。還有就是要堅持,我就是一個比較散漫的女孩,做事經(jīng)常三天打魚兩天曬網(wǎng),我很佩服小主人公,我想我要改變自己,努力讓自己擁有智慧的腦子,善良的心,滿滿的自信。

最后,我引用書里的一段話,也是我最想告訴大家的:“集體的力量是大的,個人的力量是渺小的,只有通過這個集體,個人才能發(fā)揮出才智,最終取得勝利。”

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