“特輯”2023青年大學生團課答案是什么?學習青年大學習，有助于了解國家大事，能夠激發(fā)當代學生的愛國情懷，為祖國的發(fā)展不斷努力奮斗。下面是小編為大家搜集整理的關于“特輯”2023青年大學生團課答案，供大家參考，快來一起看看吧!
1、ABCD
2、ABCD
3、ABCD
知識卡片
1.ABCD
課后習題:
1.B
2.ABCD
3.AB
4.ABCDE
5.ABCDE
6.ABCD
青年大學習有利于引導廣大青年切實用黨的創(chuàng)新理論武裝青年頭腦，堅定不移聽黨話、跟黨走，牢記使命。通過對網課的學習和答題，了解國家發(fā)展的曲折歷程，體會自立自強，永不言棄的民族精神，以史為鑒，立足當下，展望未來。
正如所言：每一代青年都有自己的際遇與機遇，要勇于肩負起時代賦予的重任。讓我們一起積極學習，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興夢的生動實踐中放飛青春夢想!
青年大學習的意義是：有助于學生學習有關中國歷史，有助于學生樹立正確的政治思想觀，有助于中國實現(xiàn)民族復興，夢想從學習開始，事業(yè)從實踐起步。
學習，是廣大青年托舉夢想、成就夢想的“奠基石”。中國特色社會主義進入新時代，廣大青年必須不斷學習，才能跟上時代前進的腳步，才能融入民族復興的偉業(yè)。如果不能主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構、拓寬眼界和視野，就無法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。
一、是重點學習法。就是對所要學功課，從第一章開始，直到最后一章，每一章的重點予以明確，并進行深入理解、反復記憶，達到融會貫通的效果。
二、是系統(tǒng)比較學習法。就是依次對每章的內容分章、節(jié)、目、條、具體對應性內容知識進行整理，做到心中有全局，同類(比如特點、原則、性質、分類等)各章節(jié)之間相比較，本質區(qū)別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。
三、是自問自答的驗效法。即在基本內容大體掌握，重點難點皆明確的基礎上，自己出題目，或按書中已出的測試題目，轉抄單列在紙上，自己做答，然后核對檢驗理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶，提高學習的針對性。
四、是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學習時，在基本內容已經掌握的基礎上，可以采取甲乙相互提問的方式，答的不對、不會的問題記下來，再學習。
五、是順序溫習法。學習時間充裕、學習內容已基本掌握的自學者，可以離開書本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習記憶。可將內容按節(jié)、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學。由于有順序概念，大腦識別系統(tǒng)容易形成邏輯，加強記憶理解，可大大提高學習效果。
廣泛開展青年學習答題和競賽
圍繞學習各級團組織要通過舉辦網上知識競賽、征文比賽、演講比賽等活動, 積極運用手機APP、H5、小程序、網上直播等載體, 采用“答題闖關”等生動活潑的方式, 組織廣大青年積極參與到學習行動之中, 推動思想在青年中入耳入心。
組織青年向典型模范學習
面向各行各業(yè)和基層一線,持續(xù)深入開展“青年五四獎章“向上向善好青年“青年好網民冶“ 、“青創(chuàng)先鋒·青年榜樣”等推選活動, 廣泛開展青年典型故事分享活動, 通過媒體宣傳、文化產品推廣等方式, 大力宣傳他們可親、可信、可學的奮斗故事, 為廣大青年更加自覺地聽黨話、跟黨走樹立學習標桿, 引導和動員青年在全面建成小康社會決勝階段發(fā)揮生力軍作用。
引導青年在今昔對比、中外對比中學習
組織基層一線青年尤其是在校大學生參觀當?shù)亟洕鐣l(fā)展的大工程、大民生項目, 充分了解黨的“砥礪奮進的五年”中我國各領域發(fā)展取得的偉大成就, 積極引導青年增進“四個自信”和“三個認同”。引導青年在中外對比中正確認識世界和中國發(fā)展大勢, 正確認識中國特色和國際比較, 正確認識時代責任和歷史使命, 正確認識遠大抱負和腳踏實地, 深刻領會思想和黨的精神。