知識(shí)卡片
1.ABCD
課后習(xí)題:
1.C
2.ABC
3.AB
4.BC
5.ABCD
6.ABCD
由共青團(tuán)中央發(fā)起，廣大青年參與，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自身理論水平、思維層次的行動(dòng)。
夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步。學(xué)習(xí)，是廣大青年托舉夢(mèng)想、成就夢(mèng)想的“奠基石”。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，廣大青年必須不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步，才能融入民族復(fù)興的偉業(yè)。如果不能主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，就無(wú)法贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)。
學(xué)習(xí)“青年學(xué)習(xí)”可以讓我們了解和了解中國(guó)的歷史政治，了解中國(guó)發(fā)展的艱辛和困難，了解中國(guó)祖先對(duì)中國(guó)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。
同時(shí)，“青年學(xué)習(xí)”向我們傳達(dá)了正確的價(jià)值觀和人生觀，喚醒了當(dāng)代青年的思想，明確了當(dāng)前的目標(biāo)，以艱苦奮斗為基準(zhǔn)，以中國(guó)發(fā)展為己任，以國(guó)強(qiáng)民盛為原則，不斷推動(dòng)中國(guó)蓬勃發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)保駕護(hù)航。
青年大學(xué)習(xí)是可以補(bǔ)學(xué)的。
1、青年大學(xué)習(xí)補(bǔ)學(xué)的方法，第一步，用微信打開“青年大學(xué)習(xí)”。第二步，先找到“學(xué)習(xí)列表”，再找到“想要補(bǔ)做的合集”。第三步，在彈出框內(nèi)點(diǎn)擊“允許”。第四步，再點(diǎn)擊想要補(bǔ)做的合集。第五步，再具體點(diǎn)擊補(bǔ)做的一期。第六步，開始進(jìn)行學(xué)習(xí)這一期的內(nèi)容。
2、青年大學(xué)習(xí)的目的是為了引導(dǎo)廣大青年“切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、樹立“四個(gè)自信”。我們是未來(lái)發(fā)展的棟梁，我們必須擺正姿態(tài)，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己身上的責(zé)任。立學(xué)，立身，立性。
3、青年大學(xué)習(xí)是堅(jiān)持逐級(jí)動(dòng)員、全員參與，組織各級(jí)專職、掛職團(tuán)干部在自身學(xué)懂弄通的基礎(chǔ)上，結(jié)合“團(tuán)干部直接聯(lián)系青年”工作到基層團(tuán)支部和“青年之家”等場(chǎng)所，面向團(tuán)員青年廣泛開展小規(guī)模、互動(dòng)式、有特色、接地氣的面對(duì)面宣講交流。
團(tuán)干部面向團(tuán)員青年開展宣講
堅(jiān)持逐級(jí)動(dòng)員、全員參與, 組織各級(jí)專職、掛職團(tuán)干部在自身學(xué)懂弄通的基礎(chǔ)上, 結(jié)合“團(tuán)干部直接聯(lián)系青年”工作, 到基層團(tuán)支部和“青年之家”等場(chǎng)所,面向團(tuán)員青年廣泛開展小規(guī)模、互動(dòng)式、有特色、接地氣的面對(duì)面宣講交流。
開展集中性宣講交流活動(dòng)
按照中宣部要求, 結(jié)合慶祝改革開放40 周年, 以“新時(shí)代、新氣象、新作為”為主題, 組織專家學(xué)者、青年典型等成立宣講團(tuán),走進(jìn)校園、企業(yè)、軍營(yíng)等青年密集的場(chǎng)所, 集中開展千場(chǎng)百姓宣講交流活動(dòng)。團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)將組建宣講團(tuán)開展示范性宣講活動(dòng)。
抓好面向不同青年群體的宣講
堅(jiān)持分類引導(dǎo), 面向大學(xué)生、中學(xué)生、中職生等青年學(xué)生、職業(yè)青年、各領(lǐng)域新興青年群體、青年社會(huì)組織骨干及成員等, 以“四進(jìn)四信“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程冶“與信仰對(duì)話“ 與人生對(duì)話冶“彩虹人生“ 青年之家·學(xué)習(xí)社“等活動(dòng)和工作為載體, 有針對(duì)性地開展宣講交流,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。