尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學們：
大家下午好!
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學生。
是啊，當我滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了” 、“老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。
作為一名老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個學生，用愛鑄師魂。
愛，是一個永恒的話題。沒愛的生活是空虛的，沒愛的人生是虛無的，沒愛的靈魂是飄渺的。
記得在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺乏父母的愛而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升。看到學生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂師表的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。
當然，作為一名平平常常的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大、最崇高的師德師魂。
20__年_月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。
當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。說實話，我無法給愛和責任一個確切的解釋。但我覺得愛與責任是一體的。世上沒有無愛的責任，也沒有無責任的愛。
責任，一個沉重的話題。沒有責任的生活是茫然的，沒有責任的人生是頹廢的，沒有責任的靈魂是空洞的。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來時，為了學生安全，我們演練學生從宿舍、教師撤離出來操場上，讓他們體驗生活，明白當?shù)卣饋砼R時將如何自救。作為班主任，我一直堅持著給學生講解安全知識，自救常識，再累再苦我也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
都說__后是沒有責任的一代，都說__后是沒有愛心的一代，都說__后是沒心沒肺的一代，都說__年后是沒有希望的一代，都說__后是敗國敗家的一代。作為__后的一員我感到非常的憤怒。是，__后是懶散，__后是松懈，但__后決不是沒有責任與愛心的一代，也不是沒有希望的一代，更不是敗國敗家的一代。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：還記得災難威脅著我們的生命時，災難使我們失去家園時，那排成長城一樣的獻血隊伍嗎?還記那排隊等待支援災區(qū)的長龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細想想，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是__ 后。
如果說__后是沒愛的一代，那么獻血、捐款算不算有愛心?如果說__后是沒有責任的一代，那么在國家和人民需要的時候挺身而出，及時挑起大梁算不算有責任?如果說__后是沒心沒肺的一代，那么在看到災難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說__后是沒希望的一代，那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說__后是敗國敗家的一代，那么那些為國家做出貢獻的__后算什么，那些默默付出的人又算什么?
如果沒有愛，如果沒有責任，那么我無法想象遭受地震災害的人民會怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的災區(qū)會是什么樣子，我更不敢預測未來的中國會是什么樣子。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛，沒有責任，我想他們不會去支援災區(qū)，因為他們只會同情;如果只有責任，沒有愛，我想他們不會排隊獻血、捐錢，因為那不是他們的責任。你說呢?
作為一名老師，我更能感到愛與責任的重要。師愛是一種純潔的愛，是一種不只講付出不圖回報的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，愛的基礎(chǔ)則是平等，以感情贏得感情，以心靈去感受學生的心靈。所以我在想一個老師要沒了愛與責任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責任。做為一個老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。所以，良好的責任感是必須的。不相信嗎? 作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
是?。〖热贿x擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責任去關(guān)心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
“愛與責任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛，肩挑重任”走在教育的陽光大道上，真正為學生服務(wù)，做學生滿意的老師，讓愛與責任同行。
謝謝！
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的主題是《祖國在我心中》。
現(xiàn)在，我們的祖國到處都能看到高樓大廈，到處都能看到川流不息的汽車。而這一切的輝煌成就都是那些愛國、勇敢無畏的先輩和英雄們所創(chuàng)造出來的。我們的祖國從成立到改革開放，人們的生活漸漸變得寬裕起來，不再受那些外國人的屈辱了。也不會再有以前的那種不平等條約了，澳門、香港等地區(qū)也回到了祖國母親的懷抱。我們中國變得比以前更加富饒了，已經(jīng)不再是那個軟弱的孩子了！
現(xiàn)在，我們的祖國已是今非昔比。20__年至20__年，“神舟飛船”陸續(xù)發(fā)射成功。20__年，“天河一號”成為全球最快的超級計算機。20__年，我國用長征三號丙運載火箭，成功將第三顆北斗導航衛(wèi)星送入預定軌道。20__年，“神舟十號”再次飛天，實現(xiàn)了對接。這么多的偉大成就，多么輝煌！我感覺到我們的祖國在變強！不僅如此，我們祖國的景色也變得更加美麗迷人。有巍峨峻拔的高原，有碧波環(huán)抱的寶島，有蒼蒼茫茫的草原，還有七溝八梁的黃土坡。在北京，有氣勢磅礴的萬里長城，有雄偉壯觀的故宮，還有金碧輝煌的圓明園。我們的祖國到處都是如歌如畫的風景，讓人感到心曠神怡。
我們的祖國還是一個團結(jié)的大家庭。雖然發(fā)生了不少的災難，但一方有難，八方支援。只要我們團結(jié)一心，那么任何困難都難不倒我們中國，任何困難都會被我們中國迎面而解！
所以，同學們，雖然我們目前做不出什么大的成就去為國爭光，但我們只要刻苦地學習，照樣可以為祖國更美好的明天而奮斗！照樣可以為祖國更強大的明天而奮斗！
我們要讓全世界的人們都知道：我們的祖國在變強！
老師們、同學們：
早上好!記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人，就要會用文明語，做文明事。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記祝文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。
同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!謝謝大家!
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《活著》
我們常常會思考一個問題，人為什么要活著？人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。俗話說“留得青山在，不怕沒柴燒”，只要活著就有希望。
作家余華有一本小說《活著》，講述的是中國過去六十年所發(fā)生的一切災難，都發(fā)生在了主人翁富貴和他的家庭身上。接踵而至的打擊或許令讀者無從同情，主人翁雖然有著種種惡行，還是學會了如何生活，活著的意志，是富貴身上唯一不能被奪走的的東西，故事的情節(jié)震撼著人們的心靈。
然而，現(xiàn)在的許多人，越來越缺乏這種活著的意志。一些高中生，承受不住高考的壓力，內(nèi)心十分脆弱，老師的訓斥，家長的冷漠，同伴的疏遠，就足以給了他們自殺的理由，每年自殺的高中生不在少數(shù)。這些孩子，根本不去考慮后果，只是單純的以為，自己解脫了，擺脫了高考的壓力，擺脫了家長的逼迫，徒留父母、老師們自責內(nèi)疚。孩子們，讓自己的內(nèi)心變得強大起來吧，沒有必要為了高考抑或是為了感情，結(jié)束自己的生命，你們還處于人生中最美好的階段，你們的人生還沒有到達最輝煌的時刻，你甘心就這樣結(jié)束嗎？你的存在，并不是為了高考，它只不過是你人生中的一小部分，你還有大把大把的時光沒有去經(jīng)歷，去享受。身體發(fā)膚受之父母，你的父母要承受白發(fā)人送黑發(fā)人的徹骨之痛。孩子們，唯有讓自己變得足夠強大，努力活著，一切都有希望。
還有一些中年人，工作壓力大，被老板訓斥了幾句，就選擇跳樓自殺，那一刻他們沒有想過自己的妻兒老小，沒有想過自己身后的責任。對于逝者，我們不再去評判，只希望越來越多的人，能夠正視自己，擔當起自己的責任，工作再辛苦，生活再不易，都只是我們?nèi)松械囊粋€小插曲。生活不是你想象的那么美好，但也不會是你想象的那么糟糕，努力活下去，你會發(fā)現(xiàn)，就算艱難，自己咬著牙也會走很長一段路，同時也會遇到更多的美好。
最初我們來到這個世界上，是因為不得不來，最終，我們離開這個世界，是因為不得不走。那么，就在這個中間的過程堅強的活著吧，在活著時間里，學會尊重生命、敬畏生命！
我的演講完畢，謝謝大家！
人的一生只有三個天，昨天，今天，明天。昨天已成為過去，明天還沒到來，因此，我們應(yīng)該牢牢的抓住今天。
我們當中的許多人，總抱怨昨天做得不好，或明天還沒到來，卻忘了今天，我們做好了沒有，做夠了沒有!有些人總喜歡往回看，然后總在抱怨，我昨天忘了做什么，我昨天沒有做什么，我昨天做錯了什么;然則，他們卻忘了看看現(xiàn)在自己在做什么?!是抱怨完后發(fā)呆，還是選擇去彌補昨天的漏洞;是在感嘆完后一如既往，還是選擇改正錯誤……大多數(shù)人都會選擇前者，或許他們認為：既然時間已經(jīng)過去了，就沒有什么好補的了，事情已經(jīng)發(fā)生了，做錯了也于事無補了。呵呵~如果是這樣，他們只會一直錯下去。例如，我們常說：我們的基礎(chǔ)不夠扎實。許多人就是因為這句話而放棄了自己的學習，可是卻沒有想過去把基礎(chǔ)知識補回來?；A(chǔ)是怎么來的，是積累來的!。如果因為我們以前的基礎(chǔ)不好，而小看自己，放棄自己，那不是太愚笨了么?因為如果選擇放棄，我們只會丟失更多，遺漏更多。當然，還有一小部分人會在感嘆完后選擇后者，我很欣賞那一小部分人，因為那才是明智的做法。生活中，還有這樣的另一部分人，他們總抱怨明天來得那么慢，總是說希望在明天。然則，他們也忘了今天。他們在今天碌碌無為，卻說希望在明天，可笑吧?!今天不努力，何來明日的希望!當明天來臨的時候，它又變成了今天……明日復明日，明日何其多啊!所以，同學們，我們要把握今天。
即使今天的努力，不一定能贏得明天的輝煌;即使今天的奮斗，不一定能獲得明天的成功。但，那也足夠了。只要努力過，奮斗過，成功與否，并不重要。當有一天回首往事時，我們不因昨天的碌碌無為而羞愧，不因昨天的懶惰和放棄而心酸后悔，那便可以說----此生無憾。
曾經(jīng)，我無所事事的在學校里晃過每一天;曾經(jīng)，我總為自己的懶惰找借口;曾經(jīng)，面對學習和生活中的困難，我也想放棄過。---可是，那也只是曾經(jīng)了，現(xiàn)在，我醒了。我知道我該做什么，我知道我應(yīng)該朝哪個方向去奔跑了。那些和我一樣自甘墮落過的同學，那些和我一樣放棄過的同學，現(xiàn)在也該醒醒了。現(xiàn)在已經(jīng)高二了，再不醒，到了高三就后悔都來不及了!只要我們從現(xiàn)在開始努力，從這一刻開始做起，我們的未來真的不是夢。
同學們，好好把握今天吧，今天它真的很重要。