親愛的同學(xué)們：
大家好，我們改作息時(shí)間已經(jīng)三天了，我們班小朋友都準(zhǔn)時(shí)按照時(shí)間來到學(xué)校。下周一是我們改作息時(shí)間后的第一個(gè)升旗日，7:40到校，大家不要遲到哦！整理好個(gè)人衛(wèi)生，穿好班服，帶好紅領(lǐng)巾。（今天我們班有兩個(gè)孩子沒戴紅領(lǐng)巾，給我們班扣了2分。）
我再說一下我們的到校時(shí)間：周一升旗7:40到校，周二到周五孩子到校時(shí)間不能早于7：50（早來也進(jìn)不了學(xué)校，在外面還挨凍，請大家不要早來。），8:10早讀。
數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)，馬上就要陸續(xù)開展了，想?yún)⒓拥囊诩姨崆皽?zhǔn)備哦。主要活動(dòng)有：我的數(shù)學(xué)家的故事、四宮數(shù)獨(dú)、百變七巧板、口算大王。數(shù)學(xué)家的故事周一我們會(huì)進(jìn)行班級選撥，有想?yún)⒓拥闹苣┳约簻?zhǔn)備一下。
活動(dòng)要求：
1、故事內(nèi)容是學(xué)生自己關(guān)于數(shù)學(xué)的故事，建議想象一下經(jīng)過自己的努力你成為了一名數(shù)學(xué)家，你想怎么介紹自己？你又想有什么樣的數(shù)學(xué)故事發(fā)生在自己身上？動(dòng)手寫下來吧，你現(xiàn)在寫下來的很可能就是將來的你！
2、故事取材要符合學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，必須與數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)。內(nèi)容要充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。
3、數(shù)學(xué)家故事字?jǐn)?shù)在300字左右。
親愛的同學(xué)們：
請問在座的各位同學(xué)，你們認(rèn)為人生中最大的挑戰(zhàn)是什么?
后來我發(fā)現(xiàn)：高考也好，工作也好，愛情也好，婚姻也好，這都不是人生最大的挑戰(zhàn)。這只是一個(gè)結(jié)果。人生真正的挑戰(zhàn)是什么呢?
那就是每時(shí)每刻的生活!
我要送給大家的第一句話是一個(gè)信念，那就是：
今天我必須成功!
記住，是今天，不是明天，更不是高考。因?yàn)樗腥松某晒?，只能今天成功了，人生才有可能成功。有人說，你怎么可能保證你高考一定成功呢?但我必須讓你保證：今天我必須成功。很多同學(xué)對我說：口號對我沒用埃你知道口號怎么才能對自己有用呢?那就是要經(jīng)常重復(fù)暗示。當(dāng)你早上不想起來時(shí)重重一次：今天我必須成功，你就會(huì)從床上跳起來了。當(dāng)你上課不想聽時(shí)重復(fù)一次：今天我必須成功，你就會(huì)聽進(jìn)去了。
下面我再送給大家第二句話：
人生要有一個(gè)明確的目標(biāo)!
人生有一個(gè)明確的目標(biāo)是很重要的。馬路上有兩輛出租車，一輛車是空車，一輛車載滿了客人，你們認(rèn)為哪一輛車容易發(fā)生車禍埃因?yàn)闈M車司機(jī)有個(gè)明確的目標(biāo)：我要把這些人送到金清中學(xué)，而空車司機(jī)拼命在找：我的上帝在哪里?但是要學(xué)會(huì)把目標(biāo)分解，比如你一天有六科的作業(yè)，可能你只有一科沒有完成，也僅是一個(gè)目標(biāo)沒完成。如果你把這六科作業(yè)當(dāng)成一個(gè)目標(biāo)，那么你的心情還會(huì)好起來嗎?
我送給同學(xué)們的第三句話是：
從容面對失敗和挫折!
失敗是什么?是成功之母呀，是暫時(shí)的不成功。鬧鐘的鐘擺，向左擺向右擺，周而復(fù)始。請問當(dāng)鐘擺向左擺時(shí)，是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左，能量向右。這就是人生，失中有得，得中有失。失敗的同時(shí)就是成功的開始。塞翁失馬，焉知禍福呀。希爾頓說過：當(dāng)一扇門向你關(guān)閉時(shí)，必有另一扇門向你打開。所以平時(shí)考試的失敗，這決不是壞事。這只是對你的提醒，告訴你哪些知識點(diǎn)你還得再掌握一下，避免你在高考中失敗。
有同學(xué)說，進(jìn)入高三以來我的壓力越來越大了。讓你背一會(huì)30斤的書包，不算重吧。若讓你30個(gè)小時(shí)不放手呢?太重了。怕是需要醫(yī)院的救護(hù)車開過來了。
那么我再送給同學(xué)們第四句話：
學(xué)會(huì)釋放壓力!
生命中所有的壓力，煩惱，就象這書包一樣，拿的時(shí)間越長就會(huì)越重，所以要學(xué)會(huì)放下。很多同學(xué)有壓力不知怎么放下。就找一個(gè)最要好的同學(xué)傾述一下。兄弟我覺得人活著真沒什么意思?你知道那兄弟怎么說?他一定會(huì)說：是沒什么意思。然后兩個(gè)人抱頭痛哭，因?yàn)橛幸痪湓捊校何镆灶惥?。你不用跟他傾述，沒用的。你應(yīng)該找一個(gè)比你年長一點(diǎn)的，你信任的人傾述，他往往會(huì)給你很多生活的啟發(fā)。
現(xiàn)在的中學(xué)生普遍不信任自己的老師，這很可悲。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會(huì)你們就會(huì)明白社會(huì)的形態(tài)。要敢于信任你們的老師，找他們傾述。當(dāng)然你也可以把產(chǎn)生壓力立刻寫下來。寫下來是一種很好的宣泄。
大學(xué)里我的同學(xué)碰到一個(gè)挫折：剛開始被一個(gè)人喜歡了，后來被她拋棄了，幼小的心靈無法承受這種踐踏與蹂躪。我很痛苦無法緩解。只能把它寫下來。三年之內(nèi)寫了三百多首詩，語感越寫越好。反而更男人了，后贏得了一段動(dòng)人的愛情。
記住，存在的就是合理的。當(dāng)你沒法改變壓力時(shí)，就把它寫下來，一不小心，你就成為一個(gè)作家。
尊敬的各位家長：
大家好！
對各位家長能在百忙之中抽出來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！這次家長會(huì)的目的是老師與家長之間的，交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠工作，教育教學(xué)質(zhì)量，家長也能夠到學(xué)生的教育管理。總句話，“一切學(xué)生”。這是教育的點(diǎn)。我希望也相信，從點(diǎn)，的家長會(huì)能夠預(yù)期的，圓滿的！
我講話有三項(xiàng)內(nèi)容：班級情況、階段考試情況，班級問題，希望家長們的幾個(gè)。
一、班級情況：
1、學(xué)生情況：本班學(xué)生33人，男生11人，女生12人。開學(xué)三個(gè)月了，這么長的接觸和，我可以自豪的說：九一班是九年級紀(jì)律最好，學(xué)生最聽話的班集體。參加學(xué)活動(dòng)成績一直名列前茅，黑板旁邊的獎(jiǎng)狀和流動(dòng)紅旗最好的證明。這得力于有一批、專業(yè)能力強(qiáng)的科任教師，有任勞任怨、上進(jìn)的班干部，得力于班級全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信班以后會(huì)更多更高的榮譽(yù)。
2、兩次階段測試情況：本學(xué)期組織了兩次階段考試，來檢測學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。班在分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，但在次階段測試中，我班綜合成績有，高分五人（朱潔、張德惠、黃雨薇、林德寶、張丹），合格15人，次階段測試中，我班學(xué)生高分人數(shù)兩人（朱潔、張德惠），居全年級位，合格十五人，及格人數(shù)居全年級位。就個(gè)人看，班上大多數(shù)同學(xué)的年級名次較分班時(shí)有不同程度。次階段測試，有25人成績進(jìn)步，全年級進(jìn)步名次達(dá)5個(gè)名次及者有高明陽等6人。次階段測試中有進(jìn)步的有林德寶等7人。可以說絕大多數(shù)學(xué)生成績比八年級進(jìn)步，大多數(shù)已近認(rèn)識到學(xué)習(xí)的性，并開始努力。
二、班級問題
1．學(xué)習(xí)自覺性問題。在極孩子學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)不端正，學(xué)習(xí)和動(dòng)力，緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲。對學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力，一遇攔路虎就放棄。
2．學(xué)習(xí)方法問題。這孩子主要為知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)法。不各科知識的系統(tǒng)梳理，融會(huì)貫通；不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去鉆研，遇到不懂的問題不去請教老師，喜歡與同學(xué)的對答案，抄答案，或者只于聽老師課講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力老得。
3．偏科問題。都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往能否將薄弱學(xué)科，本班同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)性，有畏難情緒。做了工作，但偏科仍然嚴(yán)重。這引起老師的，希望家長能夠教育。
三．希望家長們的幾個(gè)
學(xué)校教育的是群體性的，不象父母那樣有足夠的和精力，把教育的，在學(xué)生身上，從教育的全過程來看，是在教育的和精力上，在教育的和情感上，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有：孩子在同樣的年齡段里，走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的是相同的，教育的環(huán)境是的，然而教育的卻截然不同，分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的上。有比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開的家庭教育，假如、、的家庭教育相，再好的教師、再好的學(xué)校也不產(chǎn)生好的教育。家庭教育的失敗，往往學(xué)校教育事倍功半。為此，在幾個(gè)共識。
（一）、要孩子特點(diǎn)，放矢的教育，精力充沛，好奇心強(qiáng)，但的愿望與能力有著的距離，總孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是的最大特征。這時(shí)，父母要細(xì)心觀察，悉心。在教育上更應(yīng)講究方法，粗暴，語言過激.....家長要盡量抽與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，等成績了，問題了才想到去孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時(shí)候握好尺度。是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
（二）、要而地估計(jì)的孩子。評估過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)家庭施教的不。錯(cuò)誤和不的估計(jì)會(huì)孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。
（三）、要看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在，分?jǐn)?shù)決定一切，高分未必高能，素質(zhì)綜合、發(fā)展，有較強(qiáng)的能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，卻對人類卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能世界首富，應(yīng)新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。分?jǐn)?shù)一切，考試分?jǐn)?shù)高，要孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起的問題。既要與同學(xué)比，更要與比，前后幾次考試，看退步，原因是。各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些補(bǔ)上。
四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)的后盾。孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子不肯學(xué)習(xí)，成績差，就應(yīng)該的批評，孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，更應(yīng)該給他信心，而一味的給他潑冷水，反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助分析的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給以自信，培養(yǎng)樂觀的人生，善于的長處，耐心地孩子地看待的，制訂計(jì)劃幫助改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們成績的，學(xué)生好好的遵守紀(jì)律，才能夠的班級，才能夠的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律做得不好，僅是對的傷害，那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說傷害，班級體傷害，對同學(xué)不公平的這是不愿意看到的，絕允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，的老師是教學(xué)教育上在做人上都可稱得上一流的，應(yīng)相信老師的教育和教育，相信老師做的一切孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和同學(xué)口角或矛盾時(shí)，述說受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為批評你，是老師找你的茬嗎？有哪些不對的地方？任何時(shí)候要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子，表揚(yáng)是愛，批評更是愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不是可信的，要相信老師的話，并請家長能與班主任和任課老師交流，情況，相信誤解溝通是完全可以消除的，更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，，教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長學(xué)校讓孩子系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一，家長把教育責(zé)任全推給老師，是失職。是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能。當(dāng)然多的家長都視家庭與學(xué)教育合力。種情況下，我家長與老師要坦誠相待，交流、包容。家長，要對待教師的，人無完人，教師的教育有高有低，失誤和在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，要教師在孩子心目中的威信，在孩子面前議論老師的和短處，更貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能合力。孩子還小，一旦老師在心目中失去了應(yīng)地位，那么連同這門功課，也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，的話，孩子的損失就大了。老師，也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和習(xí)慣都，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的缺少客觀，年齡環(huán)境都在，中學(xué)和小學(xué)有的不同，孩子在成長中會(huì)新的問題，是的，要正視他，只要理解互相支持，就會(huì)收到好的。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對孩子說“不”
人們常說再富富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1．不在同學(xué)間、師生間傳播制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更傳無、添枝加葉的話，讓孩子做光明正大、誠實(shí)的人。
2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要心上，告訴孩子斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3．遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
各位家長，在教育孩子上付出了心血和汗水，盡了最大的努力，也了成績，但的工作肯定也不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，虛心各位家長的意見和建議，百尺竿頭，更，力爭把工作做的。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓理解、，攜起手來，孩子美好的明天，努力吧。
家長和同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日還是酷熱的軍訓(xùn)，今天已是學(xué)期過半，從當(dāng)初的新奇、惶恐到如今的坦然，無不見證著同學(xué)們的成長！正是家長們的關(guān)注和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力，七班日漸成為一個(gè)管理有序、班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的集體！
段考結(jié)束了，這是進(jìn)入高中以來第一次階段性測試，檢驗(yàn)這半期來同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，成績出來了，班級總體比上次月考有很大的進(jìn)步。請同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)！也請家長們在安撫和鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，不妨適當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)習(xí)或考試要求。你們很在乎孩子的學(xué)習(xí)成績，但又擔(dān)心孩子不堪重負(fù)，影響身心健康，所以在教育孩子方面表現(xiàn)得很矛盾，甚至害怕向孩子提要求，我很理解你們，但孩子不是你們想像中那么脆弱！軍訓(xùn)中在近40度高溫下，一站就是幾個(gè)小時(shí)，有些孩子一次次暈倒，一次次咬牙挺過，直至最后不再出現(xiàn)暈倒現(xiàn)象；十多里路的拉練，有的孩子因軍訓(xùn)已腳底起泡、流血，但仍堅(jiān)持走完全程，我班無一掉隊(duì)和特殊照顧，在艱辛、痛苦中也體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自己的快樂。所以請家長們相信你們的孩子：他（她）是堅(jiān)強(qiáng)的！請你們適當(dāng)?shù)亟o他（她）提出要求，而不是一味的寬容，多次的寬容其實(shí)就是縱容！要相信“成功是成功之母”，要鍛煉抗壓能力，培養(yǎng)責(zé)任心！你的孩子一天天長大，會(huì)走入社會(huì)，這也是他們在社會(huì)中生存下來的必備品質(zhì)??！
每周的周末，有些同學(xué)回家與家人團(tuán)聚，在享受家庭溫暖的同時(shí)，請別忘記兩點(diǎn)：一是不要通宵達(dá)旦的玩電游，多陪父母說說話；二是不要忘記你的學(xué)習(xí)時(shí)間。請家長們理解、監(jiān)督和與老師多溝通！
近段時(shí)間，甲型流感肆意猖獗，長沙市區(qū)多所中小學(xué)已停課。我校已采取了一系列防控措施，高一年級目前還未發(fā)現(xiàn)一個(gè)病例，我班雖然有幾個(gè)學(xué)生感冒，那都屬于普通感冒并且也做了妥善安排，請家長們不要恐慌！希望家長囑咐孩子周末盡量不去人多的場所，同時(shí)保持身體溫暖，不要著涼，準(zhǔn)備一些預(yù)防藥品！
學(xué)生們的成長是老師的事業(yè)，請你們相信，我一定會(huì)盡力而為的！
同學(xué)們：
下午好！
多少個(gè)日子，我們在黑夜里靜靜守候黎明的到來；多少個(gè)日子。我們對已碎的夢想仍難以釋懷；多少個(gè)日子，我們面對失敗沒有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴著淚水，我們一路堅(jiān)持，將成熟和智慧刻進(jìn)頑強(qiáng)的生命，將執(zhí)著和堅(jiān)毅嵌入不屈的靈魂。十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過，雨也走過，我們堅(jiān)持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅(jiān)持。生活諒解失敗，卻永遠(yuǎn)不能原該放棄；生活承認(rèn)掛折，卻永遠(yuǎn)不會(huì)欣賞屈服。今天主持人為我們設(shè)置了一道論題：青春不言敗。
歲月記載了我們生活中的美好足跡，春光又催促著我們不可懈怠。十多年的執(zhí)若追求我們終于迎來了這令人熱情洋溢、熱血澎湃高三生活！高考帶給我們每一個(gè)人的都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的機(jī)會(huì)。雖然高考不完全決定你們命運(yùn)，但它可以為你們未來的發(fā)展找尋一個(gè)更好或更高的起點(diǎn)，因此，我們應(yīng)當(dāng)放手一搏，不要讓復(fù)雜的自我戰(zhàn)勝了真實(shí)的自我。給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力；給自己一點(diǎn)信心，它會(huì)回報(bào)你十倍的微笑；給自己一點(diǎn)追求，它會(huì)回報(bào)你十倍的欣喜！我希望在今后的日子里，能看到你們最動(dòng)人的一面，最讓我難忘的一面，最令我激動(dòng)的一面，最讓你們自己最值得驕傲的一面！
黑板上的高考計(jì)時(shí)的數(shù)字一天天的減少，256天，雖然很短暫，但能創(chuàng)造出新的自我。使命和希望更能激發(fā)我們在短暫又漫長的時(shí)間里充滿信心，奮發(fā)努力，超越自我，實(shí)現(xiàn)理想。再此我為大家提出幾點(diǎn)建議：
一、目標(biāo)：引向成功的燈塔
目標(biāo)是我們努力的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定的目標(biāo)，鎖定目標(biāo)，奮力攀登，像雪域高原上的雄鷹一樣勇敢地去追趕心中的太陽，這樣就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，又是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步推進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，同學(xué)們一定要確立好自己的高考目標(biāo)和階段性目標(biāo)。階段性目標(biāo)具體說來就是：月考，期中考試，期末調(diào)考等。同學(xué)們要咬定這些目標(biāo)不放松，在不斷的攀升中成長自我，成就自我！
二、信念：鍛造輝煌的一頁
拿破侖說過這樣的一句話：“在我的字典里沒有‘不可能’這三個(gè)字。”這是強(qiáng)者的風(fēng)范，是自信而不自負(fù)、自豪而不自大的風(fēng)范。真正的強(qiáng)者不在于稱雄一時(shí)，而在于他能自強(qiáng)不息，對設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、孜孜以求。在此，我要奉勸同學(xué)們，我們不要因?yàn)檫^去一時(shí)的落伍而氣餒、悲觀，而要敢于奮起直追，勇于書寫精彩。人，活在有氧的環(huán)境里，燃燒是一種氧化，生銹也是一種氧化。燃燒就能光芒四射，光彩照人！而且后來居上的典型也不勝枚舉。希望你們在這兩百朵天里充分地燃燒自己！
三、認(rèn)真：成就夢想的基石
同學(xué)們，在高考的最后沖刺階段，在決定人生走向最關(guān)鍵的時(shí)刻，一定要牢記“認(rèn)真”二字，不僅課上要認(rèn)真地聽，練習(xí)要認(rèn)真地練，考試要認(rèn)真地考，而且地也要認(rèn)真地掃，被子也要認(rèn)真地疊。處處認(rèn)真，認(rèn)真就會(huì)內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)，從而有助于同學(xué)們獲得高考的成功，以至將來事業(yè)的成功。
四、珍惜： 珍惜每一份真情，珍惜每一分每一秒。
回眸凝視，親人的默默關(guān)愛，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們在沖刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時(shí)溫暖的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸告，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠的祝福與歡笑。
四、超越：壘成壯美的峰巔
我們在語文課本中認(rèn)識了一個(gè)裝在套子里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)“套子”不是別人，正是我們自己。因此，在這關(guān)鍵的一年中，你們要學(xué)會(huì)大膽地超越自己，學(xué)會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)自我，因?yàn)橼A得了自己，也就贏得了一切，不要陶醉于過去五光十色的成績而看不清高考最美的風(fēng)景，只有不滿足于現(xiàn)狀，義無反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的峰巔！成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，超越自我，一路前行，才能成為競爭中的強(qiáng)者。
我們曾經(jīng)失敗過，而且失敗得太多，我們曾經(jīng)被人誤解，而且被誤解得很深到。請相信老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，我們自己更不能放棄，我們要用努力來證明自身的價(jià)值。青春的宣言不計(jì)成敗，即使做滑過天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現(xiàn)的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯(cuò)過太陽，可以錯(cuò)過月亮，甚至還可以錯(cuò)過星星；但是我們不能錯(cuò)過六月的一飛沖天。
同學(xué)們，讓我們咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)，縱是千難萬險(xiǎn)，也要轟轟烈烈，蕩氣回腸?！吧幌?，奮斗不止”是我們的精神，“自強(qiáng)不息，永不言棄”是我們信念，讓所有的困難在激情的青春前戰(zhàn)栗，讓激情的青春在絢麗的夢境前放歌。也許，結(jié)果并不像我們想象的那般美好，畢竟生活不是童話，努力的過程，也是一種收獲。對待高三的得失，我們更應(yīng)該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……
請記住，在你們奮斗的背后，有一雙眼睛在默默關(guān)注，有一種聲音在默默祝福。20__年的6月7日，我和你們有個(gè)約定：做最好的自己。
現(xiàn)在讓我們用掌聲為我們的未來祝福，我相信我們一定能贏得那志在必得的輝煌。
我的發(fā)言結(jié)束。