物理教師工作計劃模板

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物理教師工作計劃模板1

一、基本情況分析:

本人所任教的班級,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,才能達到預期的目的。

二、指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,優(yōu)化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。

三、教改措施:

在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,將學習內容與學習生活,科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標:

1、知識與技能

A.初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

B.具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

C.會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法:

A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B.能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C.通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

D.通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

E.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

F.能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀:

A.能保持對自然的好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

B.具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

D.養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F.有將科學服務于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。

五、具體措施:

1、鼓勵科學探究的教學

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

六、課時計劃:

第六章:電壓電阻

6課時

第七章:歐姆定律

6課時

第八章:電功率

6課時

第九章:電與磁

7課時

第十章:信息的傳遞

4課時

物理教師工作計劃模板2

一、關于教學計劃的說明:

本學期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊,共三章,分別為第五章《曲線運動》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機械能》,每周3。5課時。

二、教學目標:

本學期完成以下教學目標。

1。知識目標:以平拋運動和勻速圓周運動為例,研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應用;功和能的概念,以及動能定理和機械能守恒定律。

2。方法目標:學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

3。能力目標:培養(yǎng)學生分析問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

三、教材分析:

第五章《曲線運動》可分為三個單元:

第一單元第一節(jié),講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

第二單元第二節(jié)、第三節(jié),講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解,并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律,這是本章的一個重點內容。

第三單元第四節(jié)、第五節(jié),第六節(jié)、第七節(jié),講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象。

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元:

第一單元第一節(jié),學習開普勒關于行星運動描述的有關知識。

第二單元第二節(jié)和第三節(jié),學習萬有引力定律的知識。

第三單元第四節(jié)至第六節(jié),學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識。

第七章《機械能》可分為四個單元:

第一單元第一節(jié)和第二節(jié),講述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié),講述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節(jié),講述機械能守恒定律及其應用。

第四單元第八節(jié),講述伯努利方程,為選學內容。

物理教師工作計劃模板3

為了有步驟、有計劃地進行本學期的教學工作,根據(jù)本學期的實際情況,制定如下計劃:

一、本學期的教學目的:1、完成本學期第六章到第十章的教學任務;2、以學生為主體,發(fā)揮教師的指導作用,提高學生的知識水平及思想道德水平;培養(yǎng)學生各方面的能力,使他們健康、全面地發(fā)展。3、本學期還要積極參加教學交流活動,多從其他教師身上獲得經(jīng)驗、學習方法,取長補短,以提高自己的教學水平。

二、本學期的教學內容:本學期從第六章到第十章共五章內容,都和電有關,可以說是初中電學部分的全部內容。知識系統(tǒng)性強,難度大,特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學期的重點和難點,也可以說是初中物理的重點和難點。學生學起來有一定的難度,所以要采取多種教學方法,比如多做實驗、多測試、多進行實踐活動等等。這樣學生才能真正理解知識,才能會應用知識。最后一章是關于電磁波和信息技術,要讓學生自己動手,多查資料,開闊視野。

三、本學期的教學計劃行事歷如下:

周次日期活動內容

12.22~2.23開學工作,制定計劃,準備教案

22.25~3.1進行上學期教學內容的復習及第六章新課教學

33.3~3.8進行第六章內容的教學工作

43.10~3.15復習第六章內容,總結、講解習題

53.17~3.22進行第七章內容的教堂學工作

63.24~3.29繼續(xù)進行第七章內容的教堂學工作

73.31~4.5復習第七章內容測試、總結、反思、改進教學方法

84.7~4.12進行第八章內容的教堂學工作

94.14~4.19繼續(xù)進行第八章內容的教堂學工作

10421~426復習第八章內容,測試、總結

114.28~5.3講解習題,復習第六章到第八章內容迎接期中考試

125.5~5.10期中考試,試卷講評,總結經(jīng)驗。

135.12~5.17進行第九章內容的教堂學工作

145.19~5.24繼續(xù)進行第九章內容的教堂學工作

155.26~5.31復習第九章內容,講解習題、總結知識

166.2~6.7進行第十章的教學工作

176.9~6.14復習第十章的內容,講解習題

186.16~6.21復習本冊書的內容,迎接期末考試

196.23~6.28期末考試

206.30~7.5放假,交送總結。

物理教師工作計劃模板4

一、指導思想

從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材在內容選配上,注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

一、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

二、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

三、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力

四、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

五、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

六、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。

七、繼續(xù)深化教學改革,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,要緊持啟發(fā)式教學,反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,開展討論式教學的研究與試驗,開展開放式教學的研究與試驗,要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。

四、具體措施

一、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

二、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。

三、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

四、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

五、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。

六、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

七、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

物理教師工作計劃模板5

一、指導思想

從這個學期開始,八年級的學生將增加一門新的學科,——物理。物理是自然科學,平時貼近現(xiàn)實生活?;凇吧钪械奈锢怼崩砟畹慕虒W,使學生生動地體驗到物理的樂趣,為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

1、在內容選擇上,注重從物理知識內部挖掘素質教育的潛力,積極促進智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上,要積極創(chuàng)造條件,讓學生主動學習,參與實踐,通過動手動腦的實踐活動,努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

2、它采用符合學生認知規(guī)律,由易到難,由簡單到復雜,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧物理知識結構的體系。這種安排既符合學生的認知規(guī)律,又保持了知識的結構。

3、教材強調學生是學習的主體,以學生為第一讀者,按照學習心理規(guī)律組織材料。書中有五章,還有新增加的物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭有幾個問題,建議本章主要內容,并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性,啟發(fā)性,趣味性,讓學生在學習的時候能夠很好的了解。本章分為幾個部分,每個部分都包含一些副標題,以幫助學生掌握中心。在介紹題目、講述知識、總結等步驟中,以及在實驗、插圖、練習中,安排了很多啟發(fā)性的問題,從而指出思路,引導思維,激活思維。很多節(jié)日還安排了“思考討論”,提出了一些值得思考討論的問題,鼓勵學生多動腦,多說。

三、教學目標

通過一個學期的教育教學,學生可以進入物理世界,掌握基礎知識,對周圍的自然世界有了新的更科學的認識。

1、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢,學習物理教育新概念。圍繞物理新課程標準,開展教研活動,尤其是科學探究教學。

2、加強觀察和實驗教學。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識的教學,樹立知識與應用并重的理念。物理教學要“從生活到物理,從物理到社會”,注重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索體育實踐活動,加強學生實踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴大物理教學的空間,拓展學生的知識面,發(fā)展學生的興趣愛好和個性,充分發(fā)揮學生的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實習要針對問題,訓練一些科學的工作方法,如社會調查、走訪、資料查詢、科技生產(chǎn)、科學實驗等。物理科普講座的內容主要介紹與物理相關的現(xiàn)代科技知識。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生良好的學風和運用知識分析、理解社會生活的能力。在教學中,應堅持理論聯(lián)系實際、聯(lián)系社會生活實際、聯(lián)系學生生活實際、聯(lián)系學生思想認識實際、聯(lián)系學生認知發(fā)展水平實際的原則。

6、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學生運用知識理解和分析社會生活的能力。單純的掌握知識并不是教學的最終目的?!敖叹褪遣唤獭薄W生在掌握基礎知識的前提下,可以充分發(fā)展自己的能力和情感,特別是創(chuàng)新精神和實踐能力,利用發(fā)展出來的能力和情感,積極探索未知,獲取新知識,使知識、能力和情感相輔相成,和諧發(fā)展。

7、深化教學改革,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效率,堅持啟發(fā)式教學,反對“填鴨式”滿堂灌,繼續(xù)開展研究性學習和實驗,開展討論式教學的研究和實驗,開展開放式教學的研究和實驗,注重培養(yǎng)學生科學的思維方法和學習方法,研究和應用新的教學組織形式和教學方法,學習和借鑒先進的教學理念和教學經(jīng)驗,不斷改進。

四、具體措施:

1、對比《物理課程標準》,認真學習教材和教學參考資料,為每一節(jié)準備教案,不打無準備之仗。

2、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設所需實驗,讓學生參與“活動”,讓學生體驗更多的科學探究過程。

3、及時安排作業(yè),檢查或復習作業(yè),有時采用面批的方式及時反饋教與學情況,以改善不足。

4、課后,抽出一些時間幫助學生,回答問題,挑出想法,讓學習有困難的學生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復習和測試,做好期中復習和期末復習,完成教學結束。

6、多與生活和社會接軌,突出“科技社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。


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