為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案。如何才能寫(xiě)出優(yōu)秀的教師培訓(xùn)案例方案？這里給大家分享教師培訓(xùn)案例方案供大家參考。
一、培訓(xùn)目的.
本次培訓(xùn)以進(jìn)一步聚焦到“二期課改”的實(shí)施和課堂教學(xué)改革，努力提高教師整體素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平為目的，貼近課堂教學(xué)實(shí)踐，著重解決“二期課改”推進(jìn)中迫切需要解決的問(wèn)題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例剖析和交流研討，提高教師對(duì)二期課改的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作中的信心，改進(jìn)教育教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)和實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
二、培訓(xùn)主題
課堂教學(xué)的有效性
三、培訓(xùn)內(nèi)容
因各科在課改推進(jìn)中遇到的問(wèn)題不同，教師的情況不同，為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，切實(shí)解決教師面臨的問(wèn)題，故本次培訓(xùn)內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定，各科教研員根據(jù)學(xué)科教師所面臨的共性和難點(diǎn)問(wèn)題，選擇組織培訓(xùn)內(nèi)容。
四、培訓(xùn)方式
本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。集中培訓(xùn)的時(shí)間為1天。在培訓(xùn)過(guò)程中，各科會(huì)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織專家報(bào)告、教師經(jīng)驗(yàn)交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達(dá)到提高培訓(xùn)實(shí)效性的目的。
五、培訓(xùn)考核
本次培訓(xùn)屬于教師培訓(xùn)，全程參加集中學(xué)習(xí)并完成培訓(xùn)作業(yè)者，可獲得2個(gè)學(xué)分。教師按要求參加集中學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，若有事請(qǐng)假，需出具學(xué)校蓋章的請(qǐng)假條。培訓(xùn)作業(yè)需在培訓(xùn)結(jié)束后的一周內(nèi)，掛在區(qū)教育信息網(wǎng)教育論壇相關(guān)學(xué)科論壇上。
六、培訓(xùn)安排
本次培訓(xùn)地點(diǎn)：x區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院（具體教室安排見(jiàn)當(dāng)天電子屏幕）；
培訓(xùn)時(shí)間：原則上小學(xué)、幼兒園安排在x月x日，初中安排在x日，高中安排在x日，但因?qū)W科不同，其中有些變化，具體請(qǐng)看培訓(xùn)安排一覽表。（另各學(xué)科各年段參加培訓(xùn)的對(duì)象不同，請(qǐng)參看表中對(duì)象一欄）
早上培訓(xùn)時(shí)間為8：00—11：30，下午培訓(xùn)時(shí)間為12：30—3：30。若當(dāng)天下午繼續(xù)培訓(xùn)，統(tǒng)一安排午餐。
培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質(zhì)過(guò)硬，結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學(xué)的主力軍。
一、黨支部要關(guān)心、支持團(tuán)支部的工作，鼓勵(lì)青年教師在政治上爭(zhēng)取進(jìn)步，教育他們堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。
支部要加強(qiáng)對(duì)青年教職工的師德教育，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的精神。
二、青年教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人;努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心吸取他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。
三、青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：一年熟悉，二年獨(dú)立，三年達(dá)標(biāo)，五年成骨干，十年出成果。
四、學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)新教師見(jiàn)面會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室負(fù)責(zé)人都參加會(huì)議，將德育工作條例、教學(xué)常規(guī)、教科研工作條例等學(xué)校的管理制度向新教師介紹，向新教師提出相關(guān)的要求，使新教師在思想上、心理上、行動(dòng)上做好準(zhǔn)備，邁好走上講臺(tái)的第一步。
五、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)
1、學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調(diào)入的青年教師的指導(dǎo)師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)。
2、每年教師節(jié)舉行結(jié)對(duì)拜師儀式。
3、青年教師每學(xué)期至少要聽(tīng)?zhēng)煾刀?jié)課。師傅每學(xué)期至少要聽(tīng)徒弟十二節(jié)課，并進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)課。師傅審閱徒弟的教案并進(jìn)行指導(dǎo)，青年教師要虛心向師傅學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。
4、每學(xué)期新教師要開(kāi)一節(jié)公開(kāi)匯報(bào)課，指定同組老師講評(píng)指導(dǎo)。
5、帶教一年期滿，開(kāi)出出師匯報(bào)課，若不合要求的，結(jié)對(duì)活動(dòng)要適當(dāng)延長(zhǎng)，最長(zhǎng)不能超過(guò)一年，否則作待聘處理。
六、教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓(xùn)練和業(yè)務(wù)水平的提高。
一年以內(nèi)的新教師教學(xué)反思每課必寫(xiě)，五年以內(nèi)的青年教師，課后的教學(xué)反思每學(xué)期至少寫(xiě)二十次。
七、關(guān)于青年教師進(jìn)修的規(guī)定
1、高等院校分配來(lái)校的新教師，以熟悉教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)為主。工作期滿兩年方可申請(qǐng)參加進(jìn)修。
2、教師進(jìn)修必須經(jīng)本人申請(qǐng)，由校長(zhǎng)室安排，分期分批進(jìn)行。
3、選擇的進(jìn)修學(xué)校以面授時(shí)間不與教學(xué)工作相沖突的院校為宜，面授安排在本市為首選進(jìn)修學(xué)校。
4、進(jìn)修教師的一切費(fèi)用須自行先墊付，至進(jìn)修期滿，憑畢業(yè)證書(shū)一次性按有關(guān)規(guī)定予以報(bào)銷。
5、進(jìn)修專業(yè)應(yīng)與在校的教學(xué)工作對(duì)口。
6、進(jìn)修畢業(yè)后，有義務(wù)為學(xué)校至少服務(wù)兩年，方可提出調(diào)離申請(qǐng)。
為讓教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假，利用假期開(kāi)展自主研修活動(dòng)，全面提高教師素養(yǎng)，樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的理念。特制定本方案：
一、時(shí)間
20__年7月-8月
二、研修方式
分散自學(xué)
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
四、研修內(nèi)容
1.專任教師學(xué)習(xí)一本教育專著（也可以是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀有關(guān)書(shū)籍），做好讀書(shū)筆記（筆記本），完成一篇讀書(shū)心得（電子稿）。
2.專任教師圍繞小專題研究，撰寫(xiě)一篇論文。并根據(jù)組長(zhǎng)的分工，完成小專題結(jié)題的有關(guān)資料。
3.專任教師充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，觀看與學(xué)科相關(guān)的錄像課至少5節(jié)，完成聽(tīng)課筆記。職員自主學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的內(nèi)容，完成讀書(shū)筆記至少5篇。
4.自主學(xué)習(xí)一門(mén)除主要任教學(xué)科外的'一項(xiàng)校本課程（或課程輔助活動(dòng)）。
五、要求
1.各位教師嚴(yán)格按照要求完成研修內(nèi)容。
2.教師保證各自研修期間的安全，防止意外事故的發(fā)生。
3.研修結(jié)束后，所有資料8月28日交教學(xué)中心。
為提高我市初中大慶精神鐵人精神教育專任教師專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力，強(qiáng)力推進(jìn)大慶精神鐵人精神教育納入國(guó)民教育體系工作，按照大慶市委市政府和教育局的要求，依據(jù)慶辦發(fā)41號(hào)關(guān)于印發(fā)《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》的通知精神，結(jié)合我市初中實(shí)際情況，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以大慶市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)要求為指導(dǎo)，以慶辦發(fā)41號(hào)精神為依據(jù)，以提高任課教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為主要目的，通過(guò)專題講座、教學(xué)觀摩等形式，幫助任課教師形成正確課程觀念、豐富大慶精神鐵人精神教育專業(yè)知識(shí)、掌握學(xué)科教學(xué)方法、提高教育教學(xué)能力、養(yǎng)成教學(xué)研究和同伴互助的習(xí)慣，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念的影響。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
（一）豐富任課教師的課程知識(shí)
通過(guò)對(duì)大慶精神鐵人精神教育納入國(guó)民教育體系重要意義和內(nèi)容的講解，對(duì)大慶精神鐵人精神內(nèi)涵的詮釋，豐富任課教師的與課程相關(guān)知識(shí)。
（二）增強(qiáng)任課教師的課程意識(shí)
通過(guò)對(duì)《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》、《大慶精神鐵人精神教育課程標(biāo)準(zhǔn)（初中）》的解讀，教材編寫(xiě)者真情講述編寫(xiě)過(guò)程中選材、潤(rùn)色等方面的故事，提高任課教師的課程意識(shí)。
（三）提高任課教師的課程執(zhí)行能力
通過(guò)教材使用指導(dǎo)和教學(xué)觀摩課研討，以及培訓(xùn)之后的互動(dòng)交流與教學(xué)研究，有效提高任課教師的課程執(zhí)行能力。
三、培訓(xùn)對(duì)象
全市初中學(xué)校主管本學(xué)科教學(xué)的副校長(zhǎng)和所有的任課教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方法
（一）理論講座
1、解讀大慶精神鐵人精神教育納入國(guó)民教育體系、《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》、《大慶精神鐵人精神教育課程標(biāo)準(zhǔn)（初中）》、《大慶精神鐵人精神教育》（初中學(xué)生用書(shū)）、《大慶精神鐵人精神教育》（初中教師用書(shū)）。
授課人：大慶教師進(jìn)修學(xué)院科研所程春英。
2、大慶精神鐵人精神教育教材編寫(xiě)意圖和及教學(xué)建議，編者在選材與潤(rùn)色過(guò)程中的心靈洗禮與真情實(shí)感。
授課人：大慶市第六十九中學(xué)孫麗。
（二）教學(xué)觀摩
首先是觀摩教學(xué)活動(dòng)，然后講課教師說(shuō)課，最后教材編寫(xiě)人員與聽(tīng)課教師互動(dòng)。
授課人：大慶市萬(wàn)寶學(xué)校___。
四、培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)時(shí)間：20__年3月12日。上午8點(diǎn)30分報(bào)到，8點(diǎn)50分正式上課。
上午：8點(diǎn)50分到12點(diǎn)理論講座；
下午：13點(diǎn)30分到14點(diǎn)25分教學(xué)觀摩活動(dòng)，14點(diǎn)40分到15點(diǎn)40分授課教師說(shuō)課，教材編寫(xiě)人員與聽(tīng)課教師互動(dòng)。
五、培訓(xùn)地點(diǎn)
大慶市萬(wàn)寶學(xué)校（大慶市東風(fēng)新村萬(wàn)寶三區(qū)中寶路1號(hào)，慶客隆向東走100米）6樓階梯教室。
六、培訓(xùn)要求
（一）高度重視
市委市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視大慶精神鐵人精神教育任課教師培訓(xùn)工作，本次培訓(xùn)不收取任何費(fèi)用，免費(fèi)安排午餐。
各縣區(qū)、初中學(xué)校要站在推進(jìn)大慶精神鐵人精神教育納入國(guó)民教育體系工作的高度，正確認(rèn)識(shí)高度重視此次培訓(xùn)的重要性，安排好任課教師的工作，確保全體任課先培訓(xùn)后上崗。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)
大慶精神鐵人精神教育任課教師要遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課、用心思考、積極互動(dòng)，努力豐富專業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)能力。
（三）精心準(zhǔn)備
培訓(xùn)組織者要合理安排有關(guān)培訓(xùn)事宜，熱心為學(xué)員服務(wù)，確保培訓(xùn)有用、有效。
授課教師要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確保高水平達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。
為了使校本培訓(xùn)工作做的扎實(shí)有效，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了《校本考核制度》具體如下：
1、每位教師均應(yīng)參加學(xué)校進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)及考核，不能無(wú)故缺課，有事必須向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。否則視為曠課一次。
2、每次活動(dòng)老師們要按時(shí)參加，并且要有活動(dòng)記錄或?qū)W習(xí)筆記。
3、凡曠課三次或無(wú)活動(dòng)記錄和學(xué)習(xí)筆記者，均視為培訓(xùn)不合格。
4、人人參與專題討論，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。（一月一題）
5、人人提出自己在教育教學(xué)中的疑惑，并在教研活動(dòng)時(shí)間參與討論交流。（一周一問(wèn)題）。
6、課任教師每人每學(xué)期發(fā)表一篇論文或隨筆、反思等。
7、校本培訓(xùn)的評(píng)估考核，原則上為一年一次，一般為年末，每位教師要認(rèn)真地、按要求答題，如果成績(jī)較差或不及格，視為培訓(xùn)不合格。
8、凡培訓(xùn)不合格者，取消本年度的'評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并且不能參加第二年的職稱評(píng)定。
一、總體設(shè)計(jì)思路
1.以《四川省中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃》、《宜賓市中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)》及《宜賓市翠屏區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及20__年遠(yuǎn)景規(guī)劃體系》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。
2.以可持續(xù)發(fā)展和現(xiàn)代學(xué)習(xí)思想開(kāi)展培訓(xùn)，突出針對(duì)性、實(shí)效性、先進(jìn)性、前瞻性，突出"創(chuàng)新、集成、開(kāi)放、實(shí)效"等原則，從培訓(xùn)、教研、科研三個(gè)維度設(shè)計(jì)，使之相互促進(jìn)、相互支持、融合為一，共同為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。
3.遵循骨干教師的成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建"合格教師——成熟教師——優(yōu)秀教師——骨干教師——時(shí)代名師"的教師梯級(jí)發(fā)展模式。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人、為人師表。
2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，有實(shí)踐新教教材的愿望與能力。
3.積級(jí)參加省、市、區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，在新課程實(shí)施與研究中充分發(fā)揮骨干帶頭作用與示范輻射作用。
4.能勝任畢業(yè)班工作，有較強(qiáng)的教材整合能力和獨(dú)立命題的能力。
5.具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。
6.成長(zhǎng)為市區(qū)一流，省內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人與骨干力量。
三、培訓(xùn)對(duì)象
宜賓市八中符合晉升市級(jí)骨干教師條件的在職教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1.專業(yè)態(tài)度。這是鑄造師魂的教育，通過(guò)培訓(xùn)，使骨干教師從戰(zhàn)略高度樹(shù)立"為學(xué)生終生發(fā)展奠基"的教育思想，鑄就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的'干部教師隊(duì)伍。
2.專業(yè)知識(shí)。這是提升教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的訓(xùn)練。以豐富教師學(xué)識(shí)，拓寬、加深、更新教師專業(yè)知識(shí)為核心，使各教師知識(shí)更加廣博、厚實(shí)。
3.專業(yè)能力。這是提升教師走"專家型"、"學(xué)者型"道路的直接訓(xùn)練。重點(diǎn)提升三大能力，一是教育實(shí)踐能力，二是自我發(fā)展能力，三是教育科研與創(chuàng)新能力。
五、培訓(xùn)模式
1.學(xué)習(xí)經(jīng)典著作
一名教師的成長(zhǎng)至少需要讀幾十本書(shū)。教研組指定讀書(shū)目錄，統(tǒng)一發(fā)放硬面抄，定時(shí)檢查讀書(shū)筆記，定期評(píng)選、交流、展示優(yōu)秀讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記。列舉篇目：《新世紀(jì)師德修養(yǎng)》、《國(guó)內(nèi)外前沿教育理論》、《現(xiàn)代教育思想研究》、《新課程學(xué)科教學(xué)法》、《新課程理念與課堂教學(xué)行為策略》、《當(dāng)代中學(xué)名師教學(xué)風(fēng)格通論》、《數(shù)學(xué)思想方法論》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究》、《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。
2.培訓(xùn)者引領(lǐng)
①理論講座。定期邀請(qǐng)專家學(xué)者、名師來(lái)我校作專題講座。講座要體現(xiàn)兩點(diǎn)：理論性強(qiáng)的內(nèi)容，要把理性闡述和解決教學(xué)疑難結(jié)合起來(lái)，完成理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)過(guò)程;實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容，要能指導(dǎo)教師運(yùn)用理論進(jìn)行案例分析，解決實(shí)際問(wèn)題為基本要求。
②案例解析。校內(nèi)優(yōu)秀骨干教師搜集教學(xué)中的共性問(wèn)題，選擇典范的案例進(jìn)行解析，引導(dǎo)其他教師研究、學(xué)習(xí)、反思、感悟、借鑒。
③示范仿創(chuàng)。組織成功者(如張順生老師)演示示范，讓其他教師仿照練習(xí)，再創(chuàng)造性地遷移。
3.科研和培訓(xùn)互動(dòng)
①以我校市級(jí)科研課題《主動(dòng)探究，分層遞進(jìn)》為中心，組織全組教師積極參加教育科研實(shí)踐，在科研實(shí)踐中抓住問(wèn)題或困難，有針對(duì)性地培訓(xùn)。
②組織教師學(xué)習(xí)和推廣張順生老師的"微成教學(xué)法"并在全組進(jìn)行創(chuàng)新推廣。
③積極倡導(dǎo)各備課組搜集教學(xué)中的共性問(wèn)題研究開(kāi)發(fā)微型課題。
4.現(xiàn)場(chǎng)會(huì)診
讓教學(xué)智慧在研究中國(guó)共產(chǎn)黨生。每位骨干教師每期至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的校級(jí)公開(kāi)課。第一，確定合適的主題，選擇教學(xué)過(guò)程中有困惑的問(wèn)題。第二，精心準(zhǔn)備，教師的真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格得以展現(xiàn)。第三，回歸常態(tài)，研究課不搞花架子。第四，進(jìn)行深入的評(píng)判分析。聽(tīng)課評(píng)課要上升到理論高度，揣摸行為背后的深層原因，有效地進(jìn)行智慧的碰撞和經(jīng)驗(yàn)的傳遞。第五，形成明確的結(jié)論呈現(xiàn)。這些結(jié)論既可以給老師以動(dòng)力和壓力，更可以不斷積累加以概括和提煉，進(jìn)行推廣。
5.師結(jié)對(duì)，走向共生
在全組范圍內(nèi)組織"拜師"活動(dòng)，堅(jiān)持"一幫一"或"一幫二"的"導(dǎo)師帶徒"活動(dòng)，要求各隊(duì)子制定階段性的成長(zhǎng)計(jì)劃，實(shí)行捆綁式發(fā)展。要求導(dǎo)師隨時(shí)與徒弟進(jìn)行思想交流、切落實(shí)"跟蹤聽(tīng)課"、重點(diǎn)強(qiáng)化"示范課"、"隨堂課"、"診斷課",讓青年教師選一格，再入格，直至跳出"模式",逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)"幫扶"成果，每學(xué)期舉行一次青年教師匯報(bào)活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。
6.外出參觀、學(xué)習(xí)
①委派骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察，盡可能為他們提供充實(shí)自我、提高自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得最佳的教育、教學(xué)效益，同時(shí)通過(guò)開(kāi)闊眼界，為斷創(chuàng)新，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
②通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則，與兄弟學(xué)校的骨干教師互相交流與學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法，提高教育教學(xué)水平。
7.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣
①每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄，重點(diǎn)是做好對(duì)教育教學(xué)案例的分析，定期在組內(nèi)做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。
②積極撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，要求骨干教師每年至少有一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或論文比賽中獲二等獎(jiǎng)以上。
③每期在校內(nèi)組織開(kāi)展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評(píng)比活動(dòng)。
④鼓勵(lì)骨干教師參加各類教育教學(xué)大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。
8.教學(xué)示范
①充分發(fā)揮我校課改成果，積級(jí)支持、組織骨干教師到各區(qū)、縣、鄉(xiāng)等上示范課;定期組織骨干教師送教下鄉(xiāng)到幫扶學(xué)校，
②積極參加市區(qū)教研活動(dòng)。爭(zhēng)取每期在我校至少召開(kāi)一次市區(qū)教研活動(dòng)，我組骨干教師每期至少上一節(jié)市區(qū)示范課，做一次專題講座，參加一個(gè)科研課題。
為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，形成“教壇新星、專業(yè)學(xué)科骨干、名師專業(yè)學(xué)科帶頭人”的教師成長(zhǎng)梯隊(duì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)職教德育工作的.針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步提升職教德育管理工作的層次和水平；進(jìn)一步提升教師的高一層次學(xué)歷水平，努力建設(shè)一支“崇德尚技、一專多能”的教師隊(duì)伍。今年計(jì)劃組織300名左右的教師參加通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。