反腐倡廉工作一向是推動黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)，從某種意義上講也是對個(gè)人思想道德品質(zhì)的深度考驗(yàn)，要緊跟時(shí)代步伐，響應(yīng)黨中央的號召，時(shí)刻不忘廉潔自律。下面小編給大家整理的黨課個(gè)人廉潔自律學(xué)習(xí)心得范文五篇，希望大家喜歡!
廉潔教育進(jìn)學(xué)校，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐-敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐-敗;也有利于樹立學(xué)校的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和-諧發(fā)展。
一、廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在
學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的研究。
學(xué)校的廉潔教育就是經(jīng)過教育，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化，最終真正成為學(xué)生成長中的人格資料。同時(shí)，經(jīng)過對學(xué)生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會構(gòu)成誠信自律、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。
學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會實(shí)踐強(qiáng)化、學(xué)校文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響86，同時(shí)，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。
學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠信教育和誠信教育規(guī)律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的構(gòu)成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，團(tuán)體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。
學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、夢想人格塑造以及個(gè)人與社會價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需經(jīng)過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。所以，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其它學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過程，包括教學(xué)活動、學(xué)校文化、黨團(tuán)隊(duì)活動和各類興趣小組的活動?；趯W(xué)校學(xué)生的年齡差異和不一樣的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不一樣特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性構(gòu)成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。
二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師僅有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開花”、“結(jié)果”。
廉潔是教師立身之本。僅有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，職責(zé)心不強(qiáng)，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，并且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。所以，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，刻刻提醒自我要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)教師、清清白白干事情，全身心地投入到自我所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自我的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會各種誘-惑時(shí)，嚴(yán)格約束自我，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
總之，教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自我，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。
三、教師要做到廉潔從教
當(dāng)今社會，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來了價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會上金錢至上，權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的誘-惑，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差，喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。
那么，教師如何做到廉潔從教呢
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大職責(zé)，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國的精神。
其次，要正確認(rèn)識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，可是在精神上卻是充實(shí)的、歡樂的。所以，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。
再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐-敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅(jiān)定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。
時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育，時(shí)代，要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終到達(dá)“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘-惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!
當(dāng)今社會，教師，這個(gè)古老而又神圣的職業(yè)愈來愈受到全社會的重視。其實(shí)，作為人類靈魂工程師的教師，不僅僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里遨游，并且還要用高尚的品德和強(qiáng)大的人格魅力來熏陶和培養(yǎng)學(xué)生，使他們逐步養(yǎng)成愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。所以，在當(dāng)前的社會形勢之下，“弘德育人廉潔從教”理應(yīng)成為我們每位教師都要遵守的職業(yè)道德和高尚情操。
身為一名黨員教師，想要在平時(shí)的教學(xué)生活中真正做到“弘德育人廉潔從教”，我認(rèn)為在平時(shí)的生活和工作中更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我，務(wù)必做到如下幾點(diǎn)：
首先，專攻術(shù)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
站在了這三尺講臺之上，我們就應(yīng)當(dāng)要將學(xué)生裝進(jìn)心中。肩扛“傳道授業(yè)解惑”的大任，我們就應(yīng)當(dāng)要把自我的本職工作做好。我們要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生并幫忙學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的思想。在教學(xué)過程中，力求做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識，更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教育手段，提高自身教書育人的本事和水平。
其次，以身作則，為人師表。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，在小學(xué)階段，學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要還是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的榜樣作用十分重要，正所謂“身教重于言教”。所以，身為一名一線的教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。作為一名人民教師，必須在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，高度自尊、自重、自強(qiáng)不息，嚴(yán)于律已，分清是非善惡，在社會這個(gè)大染缸中要堅(jiān)持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，自我約束，自我調(diào)控，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔，給學(xué)生做一個(gè)表率。
最終，潔身自好，廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，做到潔身自好，自覺堅(jiān)持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。我們要尊重家長，主動與家長溝通聯(lián)系，定期家訪，認(rèn)真聽取家長能夠的意見和提議，不利用職務(wù)之便向家長索取財(cái)務(wù)、推銷物品或要求家長解決個(gè)人問題。堅(jiān)決不搞有償家教。
教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)。作為教師，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自我以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自我的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我將立志做一名“弘德育人廉潔從教”的好教師。
經(jīng)過公司組織的廉潔教育學(xué)習(xí)和看完宣教片后心得體會如下：
一、加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)
經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到許多違反原則、違反紀(jì)律的事情，甚至有些不正之風(fēng)和腐敗行為，都與對相關(guān)制度和規(guī)定無知有關(guān)。所以，必須熟悉和掌握黨和國家關(guān)于工程建設(shè)的各項(xiàng)制度和規(guī)定，提高按制度和規(guī)定辦事的自覺性。在工作中，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)法制知識，依法辦事，堅(jiān)持在法律面前人人平等，任何組織和個(gè)人都不能超越法律，做懂法用法守法的黨員干部。
二、增強(qiáng)法律意識
很多人認(rèn)為犯罪不會有人明白，僅有這一次，只要以后不再做，就永遠(yuǎn)不會被發(fā)現(xiàn)，這種僥幸的心理，實(shí)為掩耳盜鈴的心態(tài)表現(xiàn)，有辱國家和企業(yè)的使命與托付不說，最終其實(shí)終難逃法律的嚴(yán)懲，從而導(dǎo)致人生和家庭的杯具。法律是嚴(yán)密的，也是無情的，僅有從根本上樹立起法律意識，時(shí)時(shí)事事勒緊法律的準(zhǔn)繩，不越雷池一步，永遠(yuǎn)坦坦蕩蕩一身正氣，才能用兩袖清風(fēng)給世人留下一個(gè)完美的形象，讓人崇敬，否則終難免聲名狼藉，遺留罵名。
三、樹立正確的價(jià)值觀
錯誤的權(quán)力觀、利益觀，混淆公私界限導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，要時(shí)刻認(rèn)識到我們是在為人民工作，我們的權(quán)利是人民賦予的權(quán)利，這是任何時(shí)候我們不能忘記的職業(yè)底限。很多人一旦擁有職權(quán)，就大開貪口，混淆公私界限，最終被繩之以法，等到了最終在法律面前醒悟時(shí)早已悔之晚矣。
樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，以艱苦奮斗，要以人民利益為重，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求與實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)、人民利益緊密聯(lián)系起來，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，是自我的才拿，不是自我的必須不去想。作為一名黨員干部，僅有樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定自我的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“兩個(gè)維護(hù)”，提高自我約束本事，提高自我警省本事，堅(jiān)決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
四、堅(jiān)持良好心態(tài)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)
在物欲橫流的世界里，派頭和虛榮攀比之心常常作祟，很多人為了好面子，終難擋迎面襲來的糖衣炮彈，從而喪失了自我的原則和道德的陣地。作為一名黨員，如何在喧囂的氛圍中堅(jiān)持一份心靈的寧靜，維護(hù)好道德的芳草地，不受物欲所害，不為名利所累，是每個(gè)施工人員必須思考的問題，這種基本操守和素養(yǎng)必須具備，其實(shí)也是每個(gè)必備的基本操守和素養(yǎng)。
在特殊的工作崗位上，更應(yīng)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨性修養(yǎng)。在日常工作中，我一向用一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，并高度重視部門的反腐倡廉工作，今后我將以此書警示自我，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)，新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》全面貫徹黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持依規(guī)治黨與以德治黨相結(jié)合，在總結(jié)提煉黨的十八大以來全面從嚴(yán)治黨具體實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化了黨章對黨員干部的廉潔自律要求和紀(jì)律作風(fēng)要求，為黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了廉潔自律的高標(biāo)準(zhǔn)，劃出了不可觸碰的紀(jì)律底線?！稖?zhǔn)則》和《條例》的頒布實(shí)施是黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的重要成果，對貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
一、以“三個(gè)要求”為抓手，學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》、《條例》，切實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合
一是明確思想認(rèn)識緊跟部署的要求。采取多種形式深入學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》，將其貫穿于對黨員的經(jīng)常性思想政治教育，原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，學(xué)深悟透。要把學(xué)習(xí)貫徹情景納入各級黨組織履行全面從嚴(yán)治黨主體職責(zé)的重要考核資料，納入黨員領(lǐng)導(dǎo)干部述責(zé)述廉的重要資料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的政治自覺、思想自覺和行動自覺。
二是明確問題導(dǎo)向的要求。緊緊圍繞黨員隊(duì)伍情景，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合每個(gè)黨員自身實(shí)際進(jìn)行反思，對照《準(zhǔn)則》和《條例》，對存在的問題找準(zhǔn)整改著力點(diǎn)，限期整改到位，嚴(yán)肅紀(jì)律，一抓到底。要把嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩始終排在首要位置，抓住這個(gè)總綱，帶動其他紀(jì)律嚴(yán)起來。
三是明確理論聯(lián)系實(shí)際的要求。在學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》中緊密結(jié)合全黨、全國公安機(jī)關(guān)開展的各項(xiàng)教育活動，在政治意識、紀(jì)律意識、宗旨意識上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌推進(jìn)。要與開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)相結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，深入推動全面從嚴(yán)治黨落地生根;要與“秉公執(zhí)法，人民公安為人民”主題教育緊密結(jié)合，著力打牢秉公執(zhí)法、竭誠為民的思想根基，進(jìn)一步加強(qiáng)排查整改，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)，著力提升服務(wù)群眾的本事水平。
二、以“四強(qiáng)舉措”為先導(dǎo)，落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)職責(zé)”
一是要強(qiáng)認(rèn)識。
對全面從嚴(yán)治黨的新形勢新任務(wù)新要求必須要有清醒的認(rèn)識，把思想和行動統(tǒng)一到中央關(guān)于從嚴(yán)治黨的部署要求上來，切實(shí)擔(dān)負(fù)起抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體職責(zé)，對當(dāng)前腐敗形勢和中央反腐敗決心要有清醒認(rèn)識。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)工作分工，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”要求，對職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，其職責(zé)主要有落實(shí)“一崗雙責(zé)”、開展工作指導(dǎo)、加強(qiáng)教育監(jiān)管和自覺理解監(jiān)督，班子成員要以厘清職責(zé)邊界和明確職責(zé)資料為重點(diǎn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體職責(zé)。
二是要強(qiáng)措施。
落實(shí)好主體職責(zé)，既要對當(dāng)前的新形勢新任務(wù)新要求要有清醒的認(rèn)識，又要明確自身職職責(zé)務(wù)清單，同時(shí)還要有實(shí)實(shí)在在的工作舉措。一是要有安排、有部署。把廉政反腐和隊(duì)伍建設(shè)放在更加重要的位置，與業(yè)務(wù)工作同等重視、同步部署、同步落實(shí)、同步推進(jìn)。二是要有分析、有研判。建立健全隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)定期分析研判和廉政談話制度，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員每季度組織對分管部門和所屬單位干部職工開展廉政風(fēng)險(xiǎn)情景分析研判，每半年對分管部門和下屬單位負(fù)責(zé)人開展一次廉政談話。三是有總結(jié)、有提議。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要定期聽取分管部門和所屬單位黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作情景匯報(bào)，研究制定目標(biāo)任務(wù)和工作計(jì)劃，進(jìn)行職責(zé)分解，做到事中有提議，事后有總結(jié)。
三是要強(qiáng)成效。
經(jīng)過認(rèn)真履行主體職責(zé)，最終要實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)方面的目標(biāo)和成效。一是減少隊(duì)伍一般違紀(jì)問題的發(fā)生。就是要經(jīng)過自身的努力，確保分管部門和所屬單位不發(fā)生或減少一般問題的發(fā)生。二是防止嚴(yán)重違法違紀(jì)案件的發(fā)生。就是要確保分管部門和所屬單位不發(fā)生違反黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”等頂風(fēng)違紀(jì)案件和區(qū)域性、系統(tǒng)性腐敗案件;三是杜絕領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)問題的發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)生違法違紀(jì)問題，往往負(fù)面效應(yīng)大、影響范圍廣、涉及人員多、處理結(jié)果重。各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)自律，做好表率，確保班子和自身不出問題。同時(shí)還要認(rèn)真履行主體職責(zé)，注重工作措施的細(xì)化和完善，以隊(duì)伍管理實(shí)際成效來規(guī)避問責(zé)風(fēng)險(xiǎn)。
四是要強(qiáng)問責(zé)。要把強(qiáng)化追責(zé)問責(zé)作為促進(jìn)主體職責(zé)落實(shí)的關(guān)鍵一環(huán)，綜合使用批評教育、提醒談話和組織處理、紀(jì)律處分、經(jīng)濟(jì)懲處等多種手段，堅(jiān)持真嚴(yán)真查真問責(zé)，切實(shí)按照中央紀(jì)委要求，突出問責(zé)重點(diǎn)，堅(jiān)決以不落實(shí)之事倒查問責(zé)不落實(shí)之人，真正做到應(yīng)追必追、追必到底，讓問責(zé)構(gòu)成常態(tài)、構(gòu)成聲勢、構(gòu)成震懾。
三、以“三個(gè)強(qiáng)化”為基準(zhǔn)，著力解決管黨治黨和執(zhí)行紀(jì)律失之于寬、失之于松、失之于軟的問題
黨要管黨，從嚴(yán)治黨，需要鐵的紀(jì)律，沒有嚴(yán)格約束和嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力就會淪為一句空話，就不可能把黨管好、治好、建設(shè)好。要解決管黨治黨和執(zhí)行紀(jì)律失之于寬、失之于松、失之于軟的問題，就要把紀(jì)律建設(shè)作為治本之策，不斷增強(qiáng)全黨的紀(jì)律意識。
一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。以黨委中心組學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，以開展“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，做合格共產(chǎn)黨員”的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，確保黨員對《準(zhǔn)則》、《條例》的學(xué)習(xí)率、曉率到達(dá)100%，并有學(xué)習(xí)記錄和筆記。
二是強(qiáng)化組織內(nèi)部規(guī)范管理。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨這條主線不動搖，落實(shí)“三會一課”、黨務(wù)公開、組織民主生活會、民主評議黨員、黨員分類和積分管理等基本制度，緊緊依靠黨內(nèi)生活制度，發(fā)揮黨的組織與教育管理功能，理直氣壯地管好黨員、管好干部，從組織上、紀(jì)律上保證黨員干部隊(duì)伍的政治性、原則性、先進(jìn)性。切實(shí)規(guī)范內(nèi)部管理，規(guī)范工作程序、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，不斷推進(jìn)黨建工作規(guī)范化建設(shè)，提高黨建工作科學(xué)化水平。
三是強(qiáng)化日常監(jiān)督管理體系。堅(jiān)決嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、公安部“五條禁令”、“五個(gè)嚴(yán)禁”、“三項(xiàng)紀(jì)律”、“十項(xiàng)規(guī)定”等紀(jì)律規(guī)定，創(chuàng)新日常監(jiān)督管理體系，建立督察積分管理制度，強(qiáng)化日常內(nèi)部監(jiān)督管理。
廉政文化是人們關(guān)于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式及社會評價(jià)的總和。全面推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)，對于加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生崇廉敬德的思想品質(zhì)、弘揚(yáng)整個(gè)社會的廉政文化、促進(jìn)社會和諧發(fā)展具有十分重要的意義。作為社會教育機(jī)構(gòu)，必須確立崇尚科學(xué)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、追求真理、激發(fā)創(chuàng)新精神的文化建設(shè)目標(biāo)，樹立以廉為榮、以貪為恥的思想理念，綜合運(yùn)用思想教育、紀(jì)律教育、法制教育等手段，進(jìn)取倡導(dǎo)廉政文化、奉獻(xiàn)文化、守紀(jì)文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚(yáng)、廉潔禮貌、清風(fēng)拂校、和諧發(fā)展的輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生明辨是非、區(qū)分善惡、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和學(xué)生的座右銘。
我們學(xué)校也不例外，本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下，全校師生投入到了學(xué)習(xí)廉潔文化的氛圍中，看!學(xué)校的宣傳欄：“廉潔童謠”“學(xué)校八榮八恥”“廉潔格言警句”，“廉潔?？嗫?聽!教室里傳來同學(xué)們朗讀廉潔童謠的童聲;瞧：一幅幅學(xué)生作品，愛護(hù)花草樹木，我們的職責(zé)，尊敬師長，我們的美德，整個(gè)學(xué)校充滿著學(xué)習(xí)廉潔文化的濃濃氛圍。學(xué)習(xí)廉潔文化是每位教師的必修課，教師僅有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和本事，僅有堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，才能進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平，僅有自身學(xué)好廉潔知識，才能更好地教書育人。
我作為一名普通的小學(xué)教師，要有一顆平常心對待自我的職業(yè)，要清醒地認(rèn)識到這是一個(gè)為人民服務(wù)的平臺，為祖國輸送棟梁之材的基地。在日常工作中，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，為人師表。不但教孩子知識，更要教孩子做人的道理。
今日，教師職業(yè)已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒有理由不珍惜自我的工作，不維護(hù)自我的形象，不熱愛自我的學(xué)生。在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自我，從最細(xì)小的事做起，廉潔從教，一視同仁地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、智力差異，家庭狀況、學(xué)生及家長對自我的感情差別等而采取不一樣的態(tài)度和情感方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師應(yīng)對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。所以教書育人不可急功近利，需從大局著眼。教師對學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)不能僅停留在學(xué)習(xí)成績上，應(yīng)重視學(xué)生全面的發(fā)展。我們應(yīng)實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有差異的發(fā)展。
經(jīng)過廉潔文化進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，身為最底層教師的我，要更好地把廉潔文化精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔意識，樹立正確的人生觀和世界觀。在日常工作中，我要用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自我，在工作中做到廉潔從教，堅(jiān)持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣。營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子們健康成長。
★ 廉政黨課學(xué)習(xí)心得總結(jié)精選范文5篇2020