畢業(yè)致辭主持人還應(yīng)在話輪轉(zhuǎn)換過程中不斷豐富談話內(nèi)容，努力挖掘話題深度，形成良性互動(dòng)。下面給大家分享一些關(guān)于長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校畢業(yè)致辭通用5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，家長們，同學(xué)們，大家上午好：
生：還記得三年前的那個(gè)夏天，帶著憧憬和興奮，我們第一次踏進(jìn)__實(shí)驗(yàn)校的太陽門，那是我們的第一次見面。
師：走過朝氣蓬勃的初一，踏過熱情奔放的初二，相聚在充滿收獲的初三。
合：三年來，我們和你們苦樂共擔(dān)。
師：老師不會(huì)忘記，晨曦中你們瑯瑯的書聲，夜幕下你們苦讀的身影。
生：我們也不會(huì)忘記，軍訓(xùn)的汗水灑在這兒，青春的歌聲唱在這兒。
師：老師不會(huì)忘記，你們?cè)谮に伎嘞牒蠡砣婚_朗的那份喜悅，體考場中奮起直追的那份執(zhí)著。
生：我們也不會(huì)忘記，考試失常后的那份懊惱，獲得成功時(shí)的那份感慨。
師：三年的苦讀，三年的跋涉，三年的探索，在這天，將要畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。
合：__屆畢業(yè)典禮，正式開始!
尊敬的老師，各位同學(xué)們：
大家好!
我是__，回首三年大學(xué)時(shí)間，現(xiàn)在還歷歷在目，可現(xiàn)實(shí)卻是我們即將各奔東西，真的很是感慨，這幾年來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也一直非常的努力，我深深的知道自己應(yīng)該朝著什么方向努力，因?yàn)榧磳⒂瓉淼木褪枪ぷ?，確實(shí)我們應(yīng)該要的努力去做好自己的事情，維持一個(gè)好的方向，在這大學(xué)畢業(yè)之際，我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，全身心的把自己的精力投入到接下來的事情當(dāng)中，這是非常重要的。
同學(xué)們，我們應(yīng)該要有一顆堅(jiān)定的心態(tài)，一定不能夠忽視這些，態(tài)度也是在第一位的，大學(xué)是我們學(xué)習(xí)技能的一二平臺(tái)，我們也應(yīng)該要努力去做出好的調(diào)整，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)確實(shí)是比較輕松，相信每個(gè)人都有一份自己的經(jīng)歷，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是應(yīng)該要合理去做好的，無論是做什么事情都應(yīng)該要繼續(xù)去做好，作為一名大學(xué)生，樹立一個(gè)好的形象當(dāng)然是很重要的，這一點(diǎn)讓我感覺非常的有必要，我也清楚接下來自己要去做好什么，大學(xué)幾年，我從來都沒有忽視這些，我認(rèn)為這是對(duì)我來講還是一個(gè)很好的平臺(tái)，是我不容忽視的，我也相信無論是自己在什么樣的條件下面，態(tài)度也是始終都是在第一位的。
讓我們認(rèn)真的去做好接下來的工作，努力去維持好現(xiàn)狀，在這畢業(yè)之際，一定要對(duì)自己的有信心，大學(xué)所學(xué)習(xí)到的東西，是接下來步入工作的底氣，掌握好的專業(yè)知識(shí)，這是我們應(yīng)該要明白的一點(diǎn)，大學(xué)這幾年時(shí)間我覺得非常的充實(shí)，我感激老師的授業(yè)之恩，讓我能夠掌握這么多的知識(shí)，對(duì)于今后的發(fā)展有著很大的幫助，我也感激同學(xué)們的關(guān)照，這讓我明白了自己所欠缺的確實(shí)還是比較多，讓我不斷的努力，提高自己，為了在以后步入工作之后能夠更加的有底氣，這是我應(yīng)該要去思考清楚的，雖然現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了，但是我還是深有感觸的，在這里可能也是我們最后一聚了，畢業(yè)之后就會(huì)各奔東西，相熟的同學(xué)也不知何時(shí)才能再見，但我希望大家以后一切安好，闖出屬于自己的一片天地，這是我們應(yīng)要有的態(tài)度，也是未來應(yīng)該要去做好的。
最后，讓我們給自己加油打氣，以后歲月中或許想起這一瞬間的時(shí)候，我們是那么的滿懷壯志，為了自己理想不斷的努力，一定要朝著好的方向發(fā)展。
親愛的同學(xué)們：
首先，我代表全校師生員工，祝賀你們順利完成學(xué)業(yè)，踏上新的人生旅途!與此同時(shí)，讓我們共同感謝為你們成長付出辛勤努力的全校教職員工!
看到風(fēng)華正茂、豪情滿懷的同學(xué)們，令我思緒萬千。在北理工擔(dān)任校長這十年，我見證了六萬多名莘莘學(xué)子的成長，送別他們邁入社會(huì)尋夢(mèng)、追夢(mèng)。這十年，我作為一名“北理工人”，愈發(fā)感到滿足和自豪。尤其是耳聞目睹許多“北理工人”的老故事、新創(chuàng)造，使我一次次受到教育和激勵(lì)。這十年，“北理工人”在我腦海中逐漸成為一幅幅生動(dòng)的人物群像，并深深鐫刻在記憶中。這是一群為夢(mèng)想而生的人、一群堅(jiān)定而執(zhí)著的人。
在同學(xué)們即將畢業(yè)之際，作為校長和學(xué)長，我深深祝福你們，并和你們分享我腦海中三幅“北理工人”追夢(mèng)的群像，愿你們永遠(yuǎn)秉承北理工精神，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
在我記憶中，第一幅人物群像的名字是《追夢(mèng)﹒無畏》。
我們身處一個(gè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的時(shí)代，一個(gè)快速淘汰舊認(rèn)知、探索新世界的時(shí)代，一個(gè)倡導(dǎo)“敢為天下先”的時(shí)代。對(duì)“北理工人”來說，這句話不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
前不久，一個(gè)來自中國、個(gè)頭不大的空間生命科學(xué)儀器突破了中美太空合作的重重“壁壘”，成功進(jìn)入國際空間站，開展空間輻射及微重力環(huán)境下抗體編碼基因的突變規(guī)律研究。這個(gè)小儀器來自北理工生命學(xué)院鄧玉林教授團(tuán)隊(duì)——一個(gè)有大魄力的團(tuán)隊(duì)。他們面對(duì)橫亙?cè)谇暗拿绹鴩鴷?huì)“沃爾夫條款”，懷揣對(duì)廣袤星空的熱忱，帶著一往無前的自信，明知不可為而為之，讓中國人對(duì)空間生命科學(xué)的探索站在了國際前沿。不久后，他們還會(huì)將中國高校的校旗首次在國際空間站亮相。
他們之所以能夠撼動(dòng)人為設(shè)置的嚴(yán)密壁壘，取得令人矚目的成績，除了精心策劃的合作模式以及對(duì)法律條文的鉆研之外，更根本的原因在于他們是一群敢想、敢干、敢創(chuàng)新的追夢(mèng)人。多年來，他們潛心研究、持續(xù)攻關(guān)，提出了內(nèi)涵豐富、國際關(guān)注的科學(xué)問題，突破了微流控芯片基因擴(kuò)增關(guān)鍵技術(shù)，最終設(shè)計(jì)出精妙、可靠、難以替代的科學(xué)儀器，打動(dòng)了挑剔的國際同行。在他們當(dāng)中，有年近八旬依然不辭勞苦的莊逢源教授，有年過半百依然不斷求新的鄧玉林教授，有當(dāng)打之年、全情投入的李曉瓊副教授等青年教師，以及一批才華橫溢、創(chuàng)意飛揚(yáng)的青年學(xué)子。
這群“北理工人”，無所畏懼、有膽有識(shí)。他們用“小實(shí)驗(yàn)”破冰“大合作”，用“小載荷”開展“大研究”，讓北理工在人類探索宇宙空間的偉大征程中，寫下了屬于自己的精彩筆觸!
在我記憶中，第二幅人物群像的名字是《追夢(mèng)﹒無愧》。
環(huán)伺世界，追古溯今，戰(zhàn)爭與沖突的陰霾始終未能散盡，中國的國家安全始終面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中華民族的偉大復(fù)興，必須用強(qiáng)有力的武器裝備構(gòu)筑我們自己的“中國力量”。你們懂的，這是“北理工人”永恒的使命擔(dān)當(dāng)。
20__年初，20__年度的國防科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)花落北理工，“CL-20”這個(gè)代號(hào)一時(shí)間“刷爆”了北理工師生和校友的朋友圈。它是目前已知含能最高、威力最大的單質(zhì)炸藥，是一種突破性的含能材料，在世界火炸藥學(xué)界聞名遐邇。它的誕生，為一批武器裝備的效能提升帶來了新的發(fā)展契機(jī)，將成為“中國力量”無可替代的基石。它的締造者，是一群默默無聞、傳承使命的追夢(mèng)人。
1984年，曾為“兩彈一星”工程作出重要貢獻(xiàn)的于永忠教授來到北理工，在這座孕育了中國火炸藥“國家隊(duì)”的高等學(xué)府，深入探索他提出的籠型高密度材料理論構(gòu)想，實(shí)現(xiàn)了CL-20的樣品合成。驗(yàn)證理論僅僅開啟了“北理工人”馴服CL-20的第一步，歐育湘、趙信岐等一批專家接續(xù)對(duì)CL-20合成工藝進(jìn)行不懈探索。功夫不負(fù)有心人，他們實(shí)現(xiàn)了CL-20材料公斤級(jí)的合成能力。問鼎高峰并不是一朝一夕，也絕不是單打獨(dú)斗。老一輩火炸藥專家年事漸高退出科研一線后，以材料學(xué)院龐思平教授為代表的新一代火炸藥人扛起了沉甸甸的責(zé)任，在CL-20的原理、機(jī)理、結(jié)構(gòu)、方法等方面取得一系列突破，最終實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)。
這群“北理工人”，無愧使命、矢志不渝。他們深知，對(duì)于拱衛(wèi)國家安全來說，不需要實(shí)驗(yàn)室中的“半路”成果。歷經(jīng)三十二載，幾代人的磨礪，任憑無數(shù)個(gè)不眠之夜化作鬢角的白發(fā)，青春年華從身邊悄然度過，他們?yōu)椴粩鄩汛蟮摹爸袊α俊睂懴铝恕氨崩砉と恕背聊辛Φ囊还P!
在我記憶中，第三幅人物群像的名字是《追夢(mèng)﹒無私》。
同學(xué)們，今天過后，你們各自的人生軌跡將開始分岔，過些日子，你們或許會(huì)調(diào)侃自己是“碼農(nóng)”、“程序猿”、“金融民工”等等。我想提醒大家，不論你們?cè)谑裁礃拥膷徫还ぷ鳎颊?qǐng)牢記“北理工人”身上的奉獻(xiàn)精神。
去年六月，我國新一代運(yùn)載火箭長征七號(hào)在海南文昌發(fā)射場首次升空;今年四月，我國首艘貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)乘坐長征七號(hào)騰空而起。這兩次舉國關(guān)注的發(fā)射任務(wù)，帶我們認(rèn)識(shí)了一位沉著老練的“01指揮員“——”北理工人“王光義。他是自動(dòng)化學(xué)院1995級(jí)校友，本科畢業(yè)后在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心默默耕耘14年;20__年他調(diào)至海南文昌，成為這座全新發(fā)射場的首批建設(shè)者之一。他在北理工求學(xué)時(shí)就一心想要探尋航天事業(yè)的奧秘，帶著對(duì)航天發(fā)射工作的向往奔赴深山峽谷中的西昌，又來到海島邊陲的文昌，扎下根去，努力成長，奉獻(xiàn)青春，實(shí)現(xiàn)了長久以來的夢(mèng)想。
去年十一月，我曾赴海南文昌發(fā)射場見證長征五號(hào)的首飛，在基地見到了包括王光義在內(nèi)的十余位北理工畢業(yè)生，以及多位航天科技集團(tuán)參與火箭和衛(wèi)星研制工作的校友。他們與發(fā)射場的校友們緊密配合，共同出色的完成了發(fā)射任務(wù)。我深深被火箭發(fā)射的壯觀場景所震撼，深深感受到校友們所迎接的挑戰(zhàn)。每次發(fā)射任務(wù)都凝結(jié)著國人的心血和關(guān)注，給他們的工作帶來巨大壓力，而且內(nèi)容枯燥，甚至暗藏風(fēng)險(xiǎn)。此外，盡管發(fā)射場的生活保障水平已經(jīng)大幅提升，但與大城市的優(yōu)渥環(huán)境相比仍是云泥之別。
這群“北理工人”，無私奉獻(xiàn)、不忘初心，他們各自的人生軌跡在離開校園若干年后，又因?yàn)橥粋€(gè)夢(mèng)想的感召而交匯在一起。他們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧嫌貌黄椒驳呐?，奏響了“北理工人”一曲妙不可言的交響樂?/p>
同學(xué)們，你們即將告別母校、告別師長，在這臨別之際，我希望大家記住這些執(zhí)著追夢(mèng)的“北理工人”。他們孜孜不倦所追尋的夢(mèng)想，是自己事業(yè)成功的小夢(mèng)想，更是國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興、人類共襄繁榮進(jìn)步的大夢(mèng)想。
我希望大家學(xué)習(xí)他們，無所畏懼、無愧使命、無私奉獻(xiàn)，也去做一名踏踏實(shí)實(shí)的追夢(mèng)人。我相信在不久的未來，“北理工人”這幅人物群像中，將會(huì)有你們英姿颯爽的身影!
母校永遠(yuǎn)將祝福你們!關(guān)愛你們!支持你們!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
作為畢業(yè)生的代表，今天在這莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學(xué)向?qū)W院的各位老師說聲：您們辛苦了!向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力!
幾年的大學(xué)時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識(shí)的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。相信大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣，給每個(gè)人留下了彌足珍貴的回憶;相信大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)會(huì)成為每個(gè)人未來發(fā)展的不竭動(dòng)力。
經(jīng)歷了大學(xué)幾年的緊張和忙碌，我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對(duì)母校，即將畢業(yè)的我們感慨萬千。正是由于您的培養(yǎng)，使我們?cè)诎l(fā)展方向上擁有充分的個(gè)性空間;正是由于您的關(guān)懷，使我們可以自信地面隊(duì)任何艱難困苦;正是由于您的呵護(hù)，才使得我們順利完成學(xué)業(yè)，獲得繼續(xù)深造與建功立業(yè)的機(jī)會(huì);正是你的寬容，使我們可以犯錯(cuò)，可以按自己的方式，按自己的理想愛好學(xué)會(huì)生活。
幾年的課堂，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線――船只穿過……天空飄來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來不及聆聽;那么多精彩的活動(dòng)，我們已經(jīng)來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對(duì)慈父嚴(yán)母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對(duì)認(rèn)真批改作業(yè)的各科老師，我們很多時(shí)候都只能拿出一個(gè)版本。
這幾年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯(cuò)過了太多，而時(shí)間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個(gè)集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。
最近，我常?？紤]一個(gè)問題：假如我可以再度過一次大學(xué)生活，又會(huì)選擇怎樣的生活方式?會(huì)努力地追求些什么?放棄些什么?有些問題真的會(huì)有和當(dāng)時(shí)不一樣的答案。
總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來不及說出口：
親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺(tái)。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)理念將使我們終生受益。我們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了怎樣做人，做一個(gè)勤奮、誠實(shí)的人，這是學(xué)院給我們的財(cái)富。
親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻(xiàn)換來了我們的收獲與成長;您知識(shí)淵博，并毫無保留地傳授給我們;您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖;您獨(dú)特的人格魅力更是令我們折服;您的磨練與指導(dǎo)，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長，各位同學(xué)：
大家好!
此刻，會(huì)場上很安靜，安靜得讓人意識(shí)到，三年來高懸頭頂?shù)臅r(shí)光大幕，終于要在今天，緩緩落下。在這樣的安靜里，我們也許會(huì)聽到來自時(shí)光更深處的聲音。比如，就在我站立的地方，一屆屆學(xué)子的聲音將__中的無數(shù)影像層層重疊，將漫長的光陰壓縮進(jìn)此刻的空間。
而我如何能夠確信，我的聲音正由我個(gè)體的生命抵達(dá)這所百年老校新的歷史，攜帶著20__屆__中人共同的記憶、情感和思索?
三年一千多個(gè)日夜，__中已給予了我答案。
__中是讀書的地方，更是我能夠夢(mèng)想的最美好的家園，來安放一段十七八歲的記憶。我記得春天的早晨，初陽被西球場的圍欄切割，一道一道金光晃開惺忪睡眼。記得夏日午后，趴在課桌上小憩，一抬頭，滿眼皆是窗外濃濃綠蔭。記得圖書館窗下溫暖的余暉，未名湖邊蕭蕭黃葉顯出精致的邊緣。記得在黑暗與靜靜飄飛的雪中晚自習(xí)回家，學(xué)校方方正正的草墊一直送我到校門。每一天，穿過喧鬧的察哈爾路，走在__中的林蔭道上，我的心便立刻如同搖籃里的孩子一樣寧靜下來。此刻，當(dāng)我們要與這里說再見時(shí)，一切的一切都那么難以割舍。
親愛的同學(xué)們，在這樣的校園里，我才由衷地相信，青春是美麗的，與你們相遇于青春，又是何其幸運(yùn)。在各自的世界里，你們堅(jiān)韌，熱情，寬廣，智慧：在呵氣成冰的清晨，你繞著未名湖奔跑，跑過三載春秋。你微笑著與保安、校工打招呼甚至開一句玩笑。你奔波于教學(xué)樓與辦公樓之間的林蔭道，智慧的光芒從瞳孔中忽忽閃過……我們會(huì)在運(yùn)動(dòng)場上高舉起手繪的班旗奔跑。會(huì)為一時(shí)失意的同桌的你輕輕地拭去眼角的淚水。會(huì)輪流背著包攙扶著走過長長的一夜，走過“史上最長的__公里”。會(huì)在__之巔、在__的粉墻黛瓦之間、在__的大街小巷之中，將小我與大社會(huì)碰撞，用稍顯稚嫩的目光探尋民主、民權(quán)、民生的深意。即便是在高三，我們也會(huì)努力匯合了各自的聲音同唱高三的幸?！绻f青春是一本太倉促的書，那么高中生活則書寫了這倉促青春中最充實(shí)的故事，此刻，讓我們看看前后左右的你我，俯首感謝所有星球的相助，讓我們成為并肩行走的青春同路人，一起在__中書寫下如許多的青春記憶。
而我們的身后，親愛的老師，你們一直在那里，張開雙臂迎接我們，又目送我們離去。我從小是在校園中長大的，“老師”兩個(gè)字是從生命之初貫穿至今的信仰，是每每想到時(shí)淚濕眼眶的熱流，有一天也許我將真理握在手中，你們卻是我永遠(yuǎn)不能到達(dá)的彼岸之花。我跟隨你們重新發(fā)現(xiàn)關(guān)于國家、集體、公民的常識(shí)，審視思維與邏輯的漏洞，模仿你們書寫一行行工整的算式，聽你們講起自己的孩子，喜歡上那個(gè)甚至不曾謀面的頑童。我知道過往與未來，我們都還有無數(shù)際遇，然而在__中的校園里，我虔誠地望著的是一個(gè)個(gè)豐富的不可替代的人，堅(jiān)持著理想的教育者，完整、獨(dú)立的人格。
老師們，同學(xué)們，這段時(shí)光、這片土地、這里曾經(jīng)的一切，給了我們青春和驕傲，光榮和夢(mèng)想，勇氣和執(zhí)著。而我們向這片土地投下的是三年飽滿的生命，是對(duì)家園與精神家園的赤誠情感，是我們所能承受的最深入也最痛楚的思索，是我們勇敢地迎接未來挑戰(zhàn)的青春意氣。而此刻，我的聲音，由我發(fā)出，也將為留存我們青春的土地所記憶，連同我們20__屆這個(gè)群體，我們銘記或遺忘的歡笑與淚水，我們所有人。
我所記得的__中呢?它是這樣一個(gè)地方，四月紫藤花架下，淺紫柔粉。五月楓楊樹前，綠意蔥蘢。六月合歡花開，明艷芬芳。夢(mèng)中夜夜歸來之處永遠(yuǎn)等候我們歸來。此時(shí)此地，面對(duì)這土地，我心中唯有深深的感激，并因此祝愿所有人，一個(gè)光明的未來。
謝謝大家!