大學(xué)畢業(yè)了，回首往日，晨昏交替，寒暑易節(jié)，師生情、同學(xué)情、朋友情，情思萬(wàn)縷，織成校園生活的斑斕錦緞。那么關(guān)于大學(xué)畢業(yè)的致辭應(yīng)該怎么樣寫(xiě)？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“有創(chuàng)意的畢業(yè)致辭”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
再回首恍然如夢(mèng)，再回首我心依舊，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年已經(jīng)過(guò)去，回首我的大學(xué)生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過(guò)去，我依然會(huì)懷念那時(shí)，那天，那人，心懷感激。再回首恍然如夢(mèng)，再回首我心依舊，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年已經(jīng)過(guò)去，回首我的大學(xué)生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過(guò)去，我依然會(huì)懷念那時(shí)，那天，那人，心懷感激。
又是一年枝繁葉茂的季節(jié)，北京奧運(yùn)會(huì)在盼盼聲中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向世人走來(lái)。歐洲杯烽煙正起，十六強(qiáng)培軍千日，如今安林扎寨，為爭(zhēng)奪冠亞軍，單峰相見(jiàn)，盡展當(dāng)年三國(guó)“吳兵”本色，也讓人想起中國(guó)足球當(dāng)年楊成大將的風(fēng)采。?
在安中校園，在彩霞艷紅、風(fēng)吹云飛的傍晚，景色如此朱奇，只見(jiàn)林中柳松婷正，晚風(fēng)吹來(lái)，田濤陣陣。遠(yuǎn)處是天邊的云峰、洪云，在夕陽(yáng)光艷(燕)的照耀下，紅如明火，熠熠燦輝，時(shí)而象海波，時(shí)而象王龍，時(shí)而象凌峰，張輝著宜亮、聶亮的光彩。此時(shí)此刻，04中藥資源班54位兄弟姐妹，在操場(chǎng)中圍圈向中而席，思緒東飛，回味著師長(zhǎng)們的諄諄教誨與四年來(lái)的宗貴石情，暢想著未來(lái)的豐偉功績(jī)，表達(dá)著美好的理想與遠(yuǎn)大圣志，立志在中醫(yī)藥事業(yè)的征途中為百姓造就更多的德福。?
在暢敘中，曉鳴等同學(xué)想起了06年暑期黃山實(shí)習(xí)的感人場(chǎng)景，體會(huì)到04中資是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，是貴群(即珍貴的群體)!董潔等三位同學(xué)想起07年春節(jié)期間在肥勤工儉學(xué)的日日夜夜;309寢室的女生們想起了“大姐”裕俠在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上投擲鉛球、技?jí)喝悍嫉娘L(fēng)采，310寢室的女生們則想起省級(jí)“雙優(yōu)生”汪玲同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上3000米、1500米長(zhǎng)跑項(xiàng)目中的颯爽英姿，還想起幽默的方婷同學(xué)給大家?guī)?lái)的歡聲笑語(yǔ);311寢室的女生們則不忘祝福梅梅同學(xué)，她即將奔赴韓國(guó)韓瑞大學(xué)留學(xué)深造。大家想起了迎評(píng)，想起了早操，想起了劉浩同學(xué)的太極拳;想起了我班的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目--籃球，想起了杜軍、李報(bào)、李密等籃球健將，眼前也再現(xiàn)了在藥學(xué)院賽場(chǎng)多次奪冠的情景;大家更想起了為爭(zhēng)奪省級(jí)先進(jìn)班集體而拼搏的日日夜夜，一張小小的集體榮譽(yù)證書(shū)，承載著大家多少的豪情與汗水!說(shuō)起榮譽(yù)，大家還想起我班19名黨員同學(xué)的風(fēng)采，想起2位省級(jí)三好學(xué)生、2位學(xué)?！笆亚嗄辍钡挠⒆恕Ｍ瑫r(shí)，大家還不忘祝賀人生中再次金榜題名的賽萍等七位同學(xué)，他們將在全國(guó)各地高等學(xué)府繼續(xù)深造，在中醫(yī)藥殿堂中探尋更多的寶藏!?
此時(shí)，場(chǎng)邊響起了委婉的揚(yáng)琴聲，大家轉(zhuǎn)目一看，只見(jiàn)小書(shū)生紅生同學(xué)正與孫玉同學(xué)撥弄著樂(lè)器，沉浸在樂(lè)曲的旋律中，這更增添了大家的千載思緒，感嘆大學(xué)四年的一瞬間，感嘆象牙塔中的生活，不論是遺憾還是榮奎，都是人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富，都將激勵(lì)著莘莘學(xué)子奮勇前行。?
天下哪有不散的筵席!突然，天空響起了徐雷聲，大家一驚，方知風(fēng)雨欲來(lái)，于是攜手相約，在九年后的冬冬天過(guò)去，小燕子再次返程的日子里，我們將著手籌備畢業(yè)十周年的聚會(huì)事宜。那時(shí)，我們將再聚母校安中，再敘豪情與壯志;那時(shí)，我們將盡情分享成功的榮耀與喜悅，真誠(chéng)體味創(chuàng)業(yè)的汗水與艱辛。相信，那時(shí)的你我，更加意氣風(fēng)發(fā)，因?yàn)槲覀冿L(fēng)華正茂!
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們大家好!
很高興與大家在這里歡聚一堂，此時(shí)我的心情與小朋友一樣，充滿了激情與留戀，我代表幼兒園在這里講兩點(diǎn)：
一、 做好入學(xué)前的準(zhǔn)備
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在坐的許多小朋友就即將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活了。不知小朋友還能否記得你們當(dāng)初來(lái)園時(shí)的情景，你們初來(lái)園時(shí)有的連走路都不是太穩(wěn)，上下樓梯要老師扶著、抱著，大多數(shù)小朋友都哭著鬧著不愿上幼兒園，有的甚至在地上打滾，抹得滿臉都是鼻涕眼淚。如今小朋友不僅講文明、有禮貌，而且學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)講故事等許多本領(lǐng)，懂得了許多的道理。
這一切都與你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的。特別是你們班里的老師，從你們?nèi)雸@起，老師就充當(dāng)了“媽媽”這一角色。在園里老師們幾乎完全承擔(dān)了照顧孩子一日生活的職責(zé)，從飲食起居到大小便無(wú)一不在操心之列，其細(xì)微周到確實(shí)如同自己的媽媽，現(xiàn)如今你們即將成為一名小學(xué)生了，幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。你們?cè)谟變簣@得到老師精心照料，學(xué)習(xí)的方式主要是以游戲?yàn)橹?。是寓教于?lè)的，而小學(xué)主要是以課堂學(xué)習(xí)為主的活動(dòng)方式，到了小學(xué)則必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，連續(xù)幾天不去就會(huì)落下很多功課，以上種.種差異，就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活，為了減緩這一坡度，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，我們希望家長(zhǎng)能在這一個(gè)假期內(nèi)逐漸培養(yǎng)和幫助孩子們做好以下三個(gè)方面的準(zhǔn)備。
一、各種能力的準(zhǔn)備
1、 心理準(zhǔn)備
小學(xué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是完全陌生的，小學(xué)生怎么當(dāng)，孩子心理沒(méi)有數(shù)，因此，首先要讓孩子了解小學(xué)，從了解小學(xué)到喜愛(ài)小學(xué)。了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)須注重兒童自信心和任務(wù)感的心理基礎(chǔ)培養(yǎng)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令和指示的習(xí)慣。如掃地、穿衣、系鞋帶、整理衣櫥、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單物品等，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
2、 學(xué)習(xí)能力
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括閱讀、書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。
入學(xué)之前教師與家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶的要求。幼兒園老師常以游戲?yàn)榻逃侄?，吸引孩子的注意力，但到了小學(xué)一節(jié)課45分鐘，要求孩子要能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，有意注意力就顯得很重要了。在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，往往并非智力落后，而是注意力渙散，上課思想不集中、走神、坐不住等，是影響學(xué)習(xí)的大敵，家長(zhǎng)可以利用業(yè)余時(shí)間多與孩子玩玩棋類游戲、拼圖游戲、把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)、讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用講故事、提問(wèn)等方式讓幼兒講出來(lái)。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性游戲，如讓幼兒閉目聽(tīng)自然的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，幼兒一次聽(tīng)完記住，再按順序完成。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備不是教孩子識(shí)字，主要是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。首先應(yīng)讓孩子感到書(shū)面符號(hào)，對(duì)符號(hào)感興趣，從觀察具體實(shí)物到觀察書(shū)面的圖形，再?gòu)目磮D的文夾雜的內(nèi)容。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從孩子喜歡看書(shū)開(kāi)始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書(shū)。還可以讓幼兒接編故事，仿照講述，看圖講述等。書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備也是入學(xué)前學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備之一。但早讓孩子執(zhí)筆寫(xiě)字，超越孩子的成熟水平，常常會(huì)事倍功半。主要還是培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣，重點(diǎn)可以放在發(fā)展孩子關(guān)于書(shū)寫(xiě)的空間方位知覺(jué)上，可以讓孩子畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、做做，認(rèn)識(shí)田字格、四線格等。從在田字格中畫(huà)圖開(kāi)始感知空間方位，通過(guò)在田字格和四線格里描紅、書(shū)寫(xiě)拼音字母、數(shù)字和簡(jiǎn)單的漢字，體驗(yàn)筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的空間定位。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)的初步能力。
計(jì)算能力的準(zhǔn)備。我們過(guò)去側(cè)重在數(shù)字知識(shí)準(zhǔn)備，忽視思維能力的訓(xùn)練，這對(duì)孩子而后的學(xué)習(xí)不利。因此在學(xué)前班活動(dòng)中我們主要以思維訓(xùn)練為核心。如讓孩子做數(shù)的守恒判斷、按順序選圖、傳遞推理、數(shù)的組成及應(yīng)用題等方面的練習(xí)。
3、 自理能力
進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還有能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在如小學(xué)之前關(guān)注兒童自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，由事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等。特別要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間關(guān)念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落、不拖沓。
4、 交往能力
孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)度，處理好新伙伴的關(guān)系很重要。因此無(wú)論在幼兒園還是在家就要培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)化程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助老師，缺乏自行解決矛盾的能力，因此家長(zhǎng)要有針對(duì)性的培養(yǎng)。入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采用科學(xué)的方法，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。
二、 提前入學(xué)弊多利少(主要針對(duì)一部分年齡不夠和智力發(fā)育較晚的兒童)
幾乎每年到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有部分家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子是否上學(xué)而拿不定主意、或者是直接作出決定讓孩子提前上學(xué)。對(duì)早上學(xué)這一話題，日本學(xué)者曾進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的追蹤調(diào)查，結(jié)果是晚上學(xué)的孩子在取得好成績(jī)的比率及工作后取得高成就的比率高于早上學(xué)的孩子。這一道理其實(shí)不難理解，早上學(xué)的孩子在班上常常以需要“照顧”的角色出現(xiàn)，選干部沒(méi)有他們的份，系紅領(lǐng)巾也要晚一班車，自理能力差，搞什么活動(dòng)大多數(shù)也只能列席旁觀，這樣一來(lái)，不知不覺(jué)地就產(chǎn)生依賴和自卑感。
幼兒上學(xué)，因他不認(rèn)得更多字，理解能力也差，他們上課主要靠聽(tīng)，而聽(tīng)講需要相應(yīng)的條件，如語(yǔ)言能力，日常生活知識(shí)、反應(yīng)速度、理解能力等，而這些條件的具備與否，與年齡有直接的關(guān)系，在幼兒階段，這些能力就決定于孩子的成熟性，“年齡差”就意味著“能力差”。在坐的父母你們大都是親手把自己的孩子一手帶大的，孩子在半歲前，一個(gè)月、兩個(gè)月，一天、兩天的差別是非常大的，有的人也許會(huì)這樣說(shuō)，孩子大了，不說(shuō)一個(gè)月、兩個(gè)月看不出來(lái)，就是一兩歲的差別在表面上也是看不出來(lái)的。這話說(shuō)起來(lái)是這樣，其實(shí)讓孩子提前上學(xué)，猶如強(qiáng)行讓孩子參加了一場(chǎng)不公平不公正的長(zhǎng)跑，“未起跑，已落后”，現(xiàn)實(shí)生活和我們身邊有許多現(xiàn)生事例足以證明這一點(diǎn)如：學(xué)一班湯潔若，學(xué)二班的唐俊壕等小朋友，晚上學(xué)的孩子，憑著年齡的優(yōu)勢(shì)及連帶而來(lái)的能力的優(yōu)勢(shì)能夠建立較強(qiáng)的自信心和勝任感，如果說(shuō)，依賴性和自卑感時(shí)孩子成長(zhǎng)的減速器，那自信心和勝任感則時(shí)孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器，這應(yīng)該說(shuō)晚上學(xué)的孩子在校取得好成績(jī)的比率高于早上學(xué)的孩子的一個(gè)深層次的原因。在生活中有一部分家長(zhǎng)當(dāng)初不聽(tīng)我們的勸告，到了小學(xué)一二年級(jí)孩子在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下費(fèi)勁的學(xué)到還勉強(qiáng)過(guò)得去，到了高年級(jí)，甚至初高中在來(lái)考慮留級(jí)，既傷孩子的面子孩子，心靈也受到傷害。以上觀點(diǎn)僅個(gè)人長(zhǎng)期工作中總結(jié)的一點(diǎn)淺識(shí)，最后決策權(quán)取決于我們的家長(zhǎng)。我們不著強(qiáng)求，但請(qǐng)家長(zhǎng)三思而后行，因?yàn)槟銈兊臎Q策即將影響孩子的一生。
最后我再次代表幼兒園感謝各位家長(zhǎng)幾年來(lái)對(duì)我園工作的支持和理解，有照顧不周和多有得罪的地方，盡請(qǐng)家長(zhǎng)能多多寬容和包涵。謝謝大家!
歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活瞬間就要過(guò)去了。即將離開(kāi)母校，即將離開(kāi)老師，即將離開(kāi)同學(xué)，我心中充滿留戀之情。
忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育;在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好作風(fēng);在這里，我們獲得了知識(shí)，懂得了道理，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
忘不了，敬愛(ài)的老師。您就如那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風(fēng)是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴(yán)，既平凡又偉大。老師，你就是我心中的春雨，您就是我心中的陽(yáng)光……我將永遠(yuǎn)感謝您。
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)。我們并肩走過(guò)了六年，在這六年中，我們一起度過(guò)了一段美好的歲月，你送給了我一顆友誼的種子，播進(jìn)我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，卻要分開(kāi)，心中怎能平靜呢?那么，就請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳环昼?，讓友誼地久天長(zhǎng)!
我將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶;給老師，留下美好的印象;給同學(xué)，留下美好的記憶。
尊敬的高銘暄老師，如果我的信息足夠準(zhǔn)確的話，高老師是今天在座最年長(zhǎng)的先生，90歲的高銘暄老師自始至終坐在這里，巋然不動(dòng)。這讓我想起前兩天參加高銘暄老師新作分享研討會(huì)的時(shí)候，很多與會(huì)者所說(shuō)的一句話，大家都期待，從那天開(kāi)始，高老師能夠像90后那樣去享受工作，去享受生活，祝福高老師!
各位尊敬的同事，感謝你們?cè)诖蟛糠滞瑢W(xué)行將離開(kāi)人大法學(xué)院的時(shí)候，還選擇堅(jiān)守在這里，陪伴著他(她)們。尤其是剛才我們特別致敬的各位榮休教授，我們可能都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他(她)們的芳華，但他(她)們把一生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了中國(guó)的法治事業(yè)，獻(xiàn)給了人大法學(xué)院，也向他(她)們送上崇高的敬意!
我們親愛(ài)的家人，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，家人是我們生命中最溫暖的陪伴，親情是我們心田里最柔軟的地塊。沒(méi)有家人堅(jiān)強(qiáng)的支撐，可能很多同學(xué)走不到這里，致敬我們的家人!
各位親愛(ài)的2021屆的畢業(yè)生，你們也要為自己喝彩，你們每一個(gè)人都是一本值得我和法學(xué)院的先生們認(rèn)真去閱讀的書(shū)。你們的書(shū)本才剛剛打開(kāi)，更精彩的篇章還在后面，我也把最真摯的祝福送給你們!
這學(xué)期剛剛開(kāi)始的三個(gè)月，我是在大興的國(guó)家教育行政學(xué)院度過(guò)的。來(lái)自全國(guó)94所高校的94位同學(xué)，我們度過(guò)了三個(gè)月難忘的培訓(xùn)時(shí)光。我們?cè)谝黄鸹?dòng)和交流的時(shí)候，每每會(huì)談到學(xué)科的分類。在和53期中青班(“國(guó)家教育行政學(xué)院第53期高校中青年干部培訓(xùn)班”)的同學(xué)交流學(xué)科分類有關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，我一直堅(jiān)定地表達(dá)自己的一個(gè)想法，那就是：迄今為止，人類所有偉大的創(chuàng)造和發(fā)明，大致可以分成兩類，一類的創(chuàng)造和發(fā)明是器物層面的。器物層面的創(chuàng)造和發(fā)明，改變了我們的硬環(huán)境，改善了我們的生活，所以自然科學(xué)相當(dāng)重要。另一類的創(chuàng)造和發(fā)明是制度層面的。制度層面的創(chuàng)造和發(fā)明，改變了我們的軟環(huán)境，改善了我們的心靈，所以人文社會(huì)科學(xué)同樣重要。
其實(shí)我們正在進(jìn)行的畢業(yè)典禮，何嘗不是人類一項(xiàng)偉大的發(fā)明!畢業(yè)典禮給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們濟(jì)濟(jì)一堂，讓我們追昔撫今、暢想未來(lái)，讓我們互道祝福、傾訴衷腸。我知道，這個(gè)典禮結(jié)束之后，你們中的大部分就要離開(kāi)了，還有一小部分會(huì)繼續(xù)留下來(lái)。你們即將離開(kāi)或者繼續(xù)留下來(lái)的，是一個(gè)你們未必十分滿意、但是你們一定會(huì)用一輩子去惦念的法學(xué)院。
你們的不滿意，我和法學(xué)院的先生們已經(jīng)看到了。王利明常務(wù)副校長(zhǎng)和林嘉書(shū)記在致辭和主持的時(shí)候都談到，在教育部組織的四輪學(xué)科評(píng)估中，人大法學(xué)院都位居榜首。但是我和法學(xué)院的先生們也注意到，在前段時(shí)間下發(fā)的教育部第四輪學(xué)科評(píng)估的分析報(bào)告中，我們?nèi)舜蠓▽W(xué)院在校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，在144個(gè)參評(píng)單位中名列第19位;在面向在校學(xué)生有選擇地發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷中，我們的導(dǎo)師指導(dǎo)質(zhì)量在144個(gè)參評(píng)單位中位列第32位到43位，我們的導(dǎo)師指導(dǎo)時(shí)間在144個(gè)參評(píng)單位中位列第77位。你們的不滿意，我和法學(xué)院的先生們也已經(jīng)聽(tīng)到了。在昨天由法學(xué)院團(tuán)委和教務(wù)科組織的畢業(yè)生座談會(huì)上，我們邀請(qǐng)了17位同學(xué)參加座談，你們談了對(duì)本科生課程的不滿，吐槽了法學(xué)碩士研究生、法律碩士研究生和法學(xué)博士研究生的課程。你們的不滿意，我們都知道了，也都記下了。
感謝你們的坦率和真誠(chéng)，只有愛(ài)之深，才會(huì)盼之切。因?yàn)槟銈兒臀?、和法學(xué)院的先生們，我們都有一個(gè)共同的理想，那就是把人大法學(xué)院建成世界一流的法學(xué)院。
在我的心目中，一個(gè)世界一流的法學(xué)院，一定是具備世界一流人才培養(yǎng)能力的法學(xué)院。 世界一流的人才培養(yǎng)能力，離不開(kāi)世界一流的師資團(tuán)隊(duì)和教輔團(tuán)隊(duì)，更離不開(kāi)世界一流的人才培養(yǎng)模式。而世界一流的人才培養(yǎng)模式，核心就是世界一流的課程體系。 我們現(xiàn)在的課程體系還遠(yuǎn)談不上是世界一流。但我們正在努力，我們正在對(duì)我們的課程體系進(jìn)行改革，我們希望改革之后的課程體系，既能夠提高同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)，又能夠開(kāi)闊同學(xué)們跨學(xué)科和交叉學(xué)科的視野，還能夠提升同學(xué)們國(guó)際交往的能力。更重要的是，我們希望我們未來(lái)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，能夠讓人成為人，而不僅僅是成為具備從事某類職業(yè)資格的人。我們希望我們未來(lái)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，不但能夠提高同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠滋潤(rùn)同學(xué)們的赤子之心。
一個(gè)世界一流的法學(xué)院，一定是能夠貢獻(xiàn)世界一流思想資源和分析框架的法學(xué)院。 在前不久舉辦的“中非法學(xué)院院長(zhǎng)論壇”上，我也曾經(jīng)談過(guò)我的想法。我說(shuō)在我的心目中，一流的法學(xué)院，一定是貢獻(xiàn)思想資源和分析框架的法學(xué)院;二流的法學(xué)院，運(yùn)用一流法學(xué)院所貢獻(xiàn)的思想資源和分析框架，去貢獻(xiàn)洞見(jiàn);三流的法學(xué)院，運(yùn)用一流法學(xué)院所貢獻(xiàn)的思想資源、分析框架和二流法學(xué)院所貢獻(xiàn)的洞見(jiàn)，在法學(xué)領(lǐng)域中去進(jìn)行知識(shí)的拓展;四流的法學(xué)院，學(xué)習(xí)并重復(fù)別人的知識(shí)。人大法學(xué)院前輩的先生們，包括新中國(guó)第一代和第二代的法學(xué)家們，他(她)們一直都在朝著貢獻(xiàn)一流思想資源和分析框架的方向努力，并且已經(jīng)有了可喜的進(jìn)展。法學(xué)院年青一代的先生們，還會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)前行。
一個(gè)世界一流的法學(xué)院，一定是具有世界一流社會(huì)服務(wù)能力的法學(xué)院。 我們不但要具備世界一流的、回應(yīng)中國(guó)實(shí)際問(wèn)題的能力，我們還要具備世界一流的、回應(yīng)人類共同面對(duì)問(wèn)題的能力。人大法學(xué)院一貫都有服務(wù)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感。就在我們舉行畢業(yè)典禮的時(shí)候，法理學(xué)專業(yè)的張龑老師正在新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)執(zhí)行援疆任務(wù)。他和新疆維吾爾族的家庭結(jié)成了“親戚”，同吃同住、親密無(wú)間。經(jīng)濟(jì)法專業(yè)的宋彪老師正在云南的蘭坪，擔(dān)任縣委常委和副縣長(zhǎng)，他的足跡遍及蘭坪的山山水水，為蘭坪的知識(shí)扶貧作出了巨大的貢獻(xiàn)。新中國(guó)成立以來(lái)，人大法學(xué)院的先生們參與了我國(guó)所有重要法律的起草工作，拳拳愛(ài)國(guó)心，殷殷赤子情，天地可鑒，日月可鑒。
這就是我們的人大法學(xué)院!
從同學(xué)們步入這個(gè)校門的那一天起，你們就有了一個(gè)終生都揮之不去的名字——“人大法律人”?！叭舜蠓扇恕笔且粋€(gè)承載了68年砥礪奮斗，承載了幾代人法治夢(mèng)想的偉大名字。我不希望“人大法律人”僅僅是一張兌換券，讓我們的同學(xué)用它去換房子、車子和票子;我也不希望“人大法律人”僅僅是一張通行證，讓我們的學(xué)生憑借它通向更高的社會(huì)地位。我更希望“人大法律人”是一份對(duì)法治的堅(jiān)守，是一份對(duì)愛(ài)的承諾。法治，何嘗不是人類又一項(xiàng)偉大的發(fā)明!法治，讓利益存在激烈沖突的各方脫下戰(zhàn)袍，穿上禮服，把戰(zhàn)場(chǎng)上的刀兵相見(jiàn)，變成了法庭上的唇槍舌戰(zhàn)。法治，能夠維持我們有秩序的生活，能夠保障我們基本的穩(wěn)定、自由和尊嚴(yán)。人大法律人當(dāng)然要堅(jiān)守法治，但僅有法治是不夠的，人大法律人，還要有對(duì)愛(ài)的承諾。昨天，一個(gè)讓所有有良知的中國(guó)人感到痛心的故事在微信中刷屏。一個(gè)19歲的花季少女，當(dāng)她徘徊在生與死邊緣的時(shí)候，如果有更多的人給她溫暖和力量，她可能就不會(huì)選擇從八樓躍身而下，她的生命就不會(huì)永遠(yuǎn)定格在19歲!一個(gè)有愛(ài)的人，才有資格說(shuō)自己是真正的人;一個(gè)有愛(ài)的民族，才有資格說(shuō)自己是文明的民族;一個(gè)有愛(ài)的國(guó)家，才有資格說(shuō)自己是強(qiáng)大的國(guó)家;一個(gè)有愛(ài)的物種，才是在這個(gè)星球上取得了生存正當(dāng)性的物種。
臨別之際，感慨萬(wàn)千。離愁別緒，都不知從何說(shuō)起。我想在最后，用稍加修改的米蘭·昆德拉的兩段話作為祝福：
“從現(xiàn)在起，我們會(huì)謹(jǐn)慎選擇我們的生活，我們不會(huì)再迷失在各種誘惑里，我們的心已經(jīng)聽(tīng)到了遠(yuǎn)方的召喚，我們無(wú)暇顧及過(guò)往，無(wú)暇顧及身后的是非和議論，我們要向前走?！?/p>
因?yàn)椤拔覀円褵o(wú)可逃避。我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點(diǎn)?！?/p>
帶著對(duì)法治的堅(jiān)守，帶著對(duì)愛(ài)的承諾，向著自己的目標(biāo)前行吧!向著未知的將來(lái)，向著無(wú)限的可能性前行吧!我和法學(xué)院的各位先生會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你們，我和法學(xué)院的各位先生愿意和你們一起前行!向著中國(guó)法治更加美好的明天，也向著人類更加燦爛的未來(lái)，讓我們一起前行!
謝謝大家!