敬愛的老師,親愛的同學們
今天,是我們六年級同學小學畢業(yè)的日子,在此,我代表全體老師,祝賀同學們順利的畢業(yè)!盡管從一入校門就知道會有畢業(yè)的一天,但是,當告別的日子終于成為現(xiàn)在進行時的時候。我們不免會有一些不明所以的感慨。
這六年的路,我們走的辛苦而快樂,六年的生活,我們過得充實而美麗,我們流過眼淚,卻伴著歡笑;我們踏著荊棘,卻嗅著萬里花香。幾千個日日夜夜,聽起來似乎是那么的漫長,而當我們今天面對離別,又覺得它是那么的短暫。
六年與老師朝夕相處的學習生活,一幕幕與猶如在眼前。最難忘,黑板前,老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動作表情;最難忘,放學后的教室里,老師為同學們補課,那永不疲倦的目光和身影;最難忘,校長和老師們坐在我們的課堂里聽課,帶給我們多少溫暖和喜悅;最難忘,六一節(jié)師生同樂。歡歌笑語回蕩在教室的上空。教師是辛勤的園丁,既教書又育人。
老師曾經(jīng)說過一句話;“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”我們今天的成果都是老師一手培育出來的,幾千個日日夜夜,老師不斷的為我們操勞,用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數(shù)夜的伏案耕耘,給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上,我們就要畢業(yè)了,讓我們對所有教過我們的老師道一聲:“老師,您辛苦了!”
老師的關懷,同學的友誼,六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果,我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號。同學們,讓我們在畢業(yè)之前牢記老師們對我們所有學生的殷切期望,現(xiàn)在的我們,站在時間的交匯點上,回望過去,遠眺未來,畢業(yè)時各奔東西甚至天各一方的分別;畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時刻;畢業(yè)是一切都并非結束的鄭重開始;畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉時刻。
同學們,畢業(yè)是一個里程碑。畢業(yè)不是結束,而是新的開始。千里之行,始于足下。在此畢業(yè)之際,愿同學們在以后的學習中腳踏實地,取得更優(yōu)異的成績!愿同學們把在母校造就的“誠信、愛心、責任心”的道德品行和“能說、會寫、善運動”的基本素養(yǎng)帶到高一級學校,帶到你人生的每一天。
最后,請允許我再一次代表六年級一班的全體同學,向尊敬的學校領導和老師們致以崇高而真摯的敬意。
祝老師們身體健康、萬事如意,祝同學們學習更上一層樓!
這篇演講稿,深情并茂,感人至深?;貞浟诵W六年的生活,重溫了老師的關懷。展望了未來,帶著老師和同學的關懷,走上心的學校,再創(chuàng)輝煌。真摯充沛的情感,氣勢如虹,很有感染力。
敬愛的母校,尊敬的校領導、老師、同學們:
大家好!我非常榮幸的代表200_屆全體研究生在這里發(fā)言,表達學子對母校的感激和眷戀之情!感謝幾年來母校對我們的關懷和愛護。沒有母校良好的學習環(huán)境和濃厚的學術氛圍,就沒有我們今天的成長和進步!感謝恩師的教誨和叮嚀,沒有你們無私的傳道授業(yè),就沒有學生的今天!
研究生的三年是飛躍的三年,走出青澀,它賦予了我們每個人智慧、理性和成熟。我們?yōu)檫@三年來知識的積累、毅力的抗爭而感到自豪;更為明天的拼搏、事業(yè)的成功而充滿自信與希望!書生意氣,揮斥方遒。告別學生生涯,我們背負起時代的重任!
站在時間的交匯點上,我們感慨萬千。我們解讀著母校,我們咀嚼著財大,這熟悉的校舍,這親切的草木,這微笑的面龐,早已鐫刻在每一位莘莘學子的心上,我們懂得了:西南財大,她是江海交匯的人才基地,她是浣花溪畔的精英搖籃,她是培植科學理性和人文修養(yǎng)的精神家園。
三年的學習生活中,讓我們大家感動的事情太多太多,回想起來,有三件事讓我覺得,我跟母??康奶貏e近:2002年10月5日我校50周年校慶那天,我作為一名青年志愿者見證了那激動人心的歷史時刻;2003年4、5月間,全校師生眾志成城抵御非典疫情,使我深深感覺,個人之于集體就像浪花之于大海;今天,我有機會站在這里面對母校傾訴我的心聲,我相信,這份感激和眷戀不僅屬于我個人,它發(fā)自在座每一位畢業(yè)生的肺腑!
徜徉在美麗的財大校園,你是否覺得天空格外湛藍,花草樹木格外清新呢?深呼吸,站在梧桐大道上遙望,你的思緒就會穿越時空隧道:那個躊躇滿志的意氣青年,那個眼睛里閃著靈氣的雅致女孩,不就是三年前的我們嗎?三年靜心苦讀,今天品嘗甜美的果實;三年奮發(fā)進取,今天迎來母校的檢閱;三年攜手并進,今天分享成功的喜悅。我們用“嚴謹、勤儉、求實、開拓”的校訓要求自己,用我們的成績展示了財大人風采。
親愛的同學們,那時的激情或?qū)庫o你還保留幾許?那時的理想和抱負你已實現(xiàn)幾分?
不會忘記教學樓里的寧靜,那是我們圣潔的殿堂;不會忘記圖書館里的安詳,那是我們知識的海洋;不會忘記校園里小路上的朗朗書聲,它讓我們感覺到青春的小溪在安靜的流淌;不會忘記籃球場上的騰躍、足球場子上的馳騁,那是我們年輕的生命在盡情綻放!
揮手告別昨天,師生情、同窗誼難以釋懷!
昂首闊步明天,未來夢、強國心熠熠生輝!
別了,五月的梔子香!別了,八月的桂花香!我們將這香味永遠銘記,這是您——財大獨有的味道!也是我——生命中青春的氣息!
豈無寸草心,珍重三春暉,仰看林間鳥,繞樹啞啞飛。
游子遠行,離路在前,就讓這殷殷離情化作深深祝福:
愿我們的母校碩果累累,再書華章!
愿我們的恩師身體健康,桃李滿疆!
愿您,我的學伴,我的摯友,鴻圖大展,奮發(fā)向上!
尊敬的各位領導、來賓、老師以及親愛的同學們:
大家上午好!
我是油氣田開發(fā)工程專業(yè)的碩士研究生張平。首先非常感謝母校給我這么崇高的榮譽,讓我在莊嚴隆重的畢業(yè)典禮上代表碩士畢業(yè)生發(fā)言。我發(fā)言的題目是:“感恩 記憶 責任”!
首先,請允許我在這里代表本次畢業(yè)的全體研究生,向悉心培養(yǎng)我們的母校、向諄諄教導我們的老師、向默默為我們奉獻的教職員工表達最真誠、最懇切的感激與敬意!感謝你們,帶領我們走入專業(yè)研究的殿堂、幫助我們建立起知識的框架,更感謝你們教會我們“踏踏實實做人,認認真真做事,兢兢業(yè)業(yè)做學問”的道理。同時,還要特別感謝我們的父母和親人,因為有你們?nèi)矫娴闹С趾蜔o微不至的關懷,才使我們有勇氣、有力量走到今天!最后,還要感謝我所有的兄弟姐妹們,因為有你們的存在,讓我的世界充滿色彩,因為有你們的陪伴,讓枯燥的學習生活充滿著激情和希望,感謝你們!
懷著滿載的收獲和感恩的心,我們即將離開母校,太多難忘的記憶烙印在我們心中。我們會記得課堂上老師們忘我的付出與傳承,也會記得我們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛;我們會記得汶川的顫抖和在食堂門前的募捐,也會記得剛買的自行車被偷時的氣憤;我們會記得面對鐵人雕像時重溫入黨誓詞的心情澎湃,也會記得寒冷的冬天手腳冰涼偷偷燒一壺熱水的“忐忑”;我們會記得實驗室里深夜的燈光見證過我們奮斗的身影,也會記得食堂飯菜的“給力”;我們會記得別人成雙成對時的“羨慕嫉妒恨”,也會記得自己被喜歡女孩拒絕時的“寂寞空虛冷”;我們會記得初入雙選會場時仿佛“人在逋”,也會記得“我爸雖然不是李剛”,但我們最終依然找到了滿意的工作;我們會記得平時聚會時的豪言壯語,也會記得散伙飯后大家靜靜地擁抱,只能哽咽地說句:“祝你一路順風”!
但,我們最不能忘記,對于我們,母校什么都能理解,什么都能包容。根叔說過,“什么是母校?就是那個你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方”。 這些,你們,都懂的!我親愛的母校,您剛剛過完五十周年華誕,還記得我送給您的祝福嗎?“櫛風沐雨五十春秋鑄巍峨學府,爭奇斗妍十萬棟梁寫盛世華章”,這是一代代東油人艱苦創(chuàng)業(yè)的驕人業(yè)績!五十年的崢嶸歲月,東油涌現(xiàn)出了一批批杰出的校友。永遠不會忘記,他們用實際行動傳唱著的那首老歌:
錦繡河山美如畫
祖國建設跨駿馬
我當個石油工人多榮耀
頭戴鋁盔走天涯
我為祖國獻石油
哪里有石油,哪里就是我們的家
這首老歌,仍在傳唱;這種精神,依然在延續(xù)。在基層起步,在實踐中成長,在學習中創(chuàng)新,這是東北石油大學絕大多數(shù)畢業(yè)生的成長軌跡。我們將踏著學長的足跡,薪火相傳,永遠前行!
今天,是我們畢業(yè)的日子!
敬愛的師長們,請你們相信:我們雖然即將離開一百五十萬平方米的校園,但我們將永遠擁有九百六十萬平方公里的胸懷!不論我們走到哪里,都不會忘記“東北石油大學”和“鐵人精神”所賦予我們的責任和使命!
全體畢業(yè)生、各位老師、同學們:
大家好!又是六月時,又到畢業(yè)季,在綠樹掩映的群樓之間,在白云悠閑的天空之下,在鮮妍綻放的花叢里,在年輕美麗、朝氣蓬勃、英姿颯爽的身影中,經(jīng)常看到我們的畢業(yè)生在留影紀念,我想一定有我們?nèi)宋膶W院學子青春、美麗的身影,真切地感受到潮來潮往,云卷云舒。四年多快,轉眼就過去了。此刻就在燈光明亮、熱情洋溢、笑語盈盈的圖書館報告廳,舉行20__屆畢業(yè)典禮。四年時光,諸位修完了大學課程,完成了人生的重要修行;四載春秋,大家感受時間的力量,悄無聲息之間個人改寫了很多;花開花落,大家體驗到了人生況味,校園雖好總不是久留之居,江湖波瀾,終須一身縱橫。尤其是看到了社會的變遷,看到學校的發(fā)展,見證了個人成長,漢語言文學和秘書學兩個專業(yè)共138名同學全部通過規(guī)定課程考試。在這里首先向諸位完成學業(yè)、走向社會表示熱烈的祝賀和真摯的祝福!
臨別之際,向在坐的朋友們談幾點想法,以期共勉:
怎么都行,肯定有不行。
當我們被問及吃什么時?常常會說隨便;那是因為害怕添麻煩,客隨主變;當我們走上工作崗位被問及會干什么時?常常會說聽領導的安排,那是因為職位來之不易,被動接受;當我們走進婚姻處理矛盾時,往往大事化小,小事化了,因為愛情基于選擇,而婚姻更多是一種妥協(xié)。這樣久而久之,我們的人生似乎沒有明確的主張。進入21世紀,一種更消解核心理念的后現(xiàn)代文化潤物細無聲地進入到我們的精神世界和心理結構,那就是怎樣都行。這種心理似乎與我們傳統(tǒng)文化的鄉(xiāng)愿心理有關,但其價值取向存在重大不同,怎樣都行的背后是標準的缺失、價值的虛化、是非觀念的遮蔽。于是在工作中怎么干和干什么沒有區(qū)別,只是時間的不同;干多少和干多好沒有什么區(qū)別,只是效果的不同;干得怎么樣和怎么樣長期干不同,只是態(tài)度和機制的問題。這種態(tài)度從做事的心理來講有點敷衍了事,完任務,從壞處講是對任何事看不順,對任何事有意見,對任何事懷疑,對任何人不滿,對任何政策抵觸。在工作中形成潛在的對抗,在生活中滋生無形的不滿,在人情中散發(fā)著一些冷漠,甚至在自己的重大選擇中也存在不確定。
其實中國傳統(tǒng)文化講的是價值、是非、標準,反對怎樣都行。正是看到老好人多,孔子才深惡痛絕地批評鄉(xiāng)愿為德之賊。力倡狂,而棄狷介之所為。我們的家庭是溫順的原則,與人為善;我們的學校是應試原則,功利為先;我們的社會是趨同原則,無是非最好。
諸位就要走上社會了,前面說得雜七雜八,似乎與我們的立身行事不相干,我想要表達的是:大學教育求真的文化心理可能遇到社會的改寫,但請一定保持內(nèi)心的堅守,雖不能至,心向往之;工作中肯定會為世俗法則而改變行事之道,外圓內(nèi)方也是一種可行之法;人際交往免不了利益和關系,只要想通有得失,就可選擇取舍之道。不是怎么都行,而是有些不一定可行,有些可行,有些萬萬不可行,舍得之道,榮辱之道。
沒有努力,不要輕易說不行。
大學不讀書不行,因為讀書是明理的重要方式;大學不學習不行,學習是培養(yǎng)技能、傳承文化直接來源,不少同學畢業(yè)后會說大學學到的東西用不了多少,其實大學訓練的正是社會需要的基本框架。一個人走向社會,能做的、做好的、做精的,并不多,相反更多的要在成長中學習,在困難中提升,在重復中深化。開始的講課,可能教案寫了,自己不清楚;工作總結交了,自己把握不準。這些都不要緊,關鍵是要有對自己有個認同。有過難免,觀過知仁;錯訛不少,知錯能改,善莫大焉。走入社會,首先是認真去做。
不會免不了,教育的本義是啟蒙,就是啟做事不會之蒙。大學之所以強調(diào)自主學習,重視創(chuàng)新意識培養(yǎng),就在于訓練走向社會后怎么憑自己的意識和能力找到解決困難的方法。嘗試過程就是一個發(fā)現(xiàn)自己的過程,到底能不能;完成過程就是一個自我確認的過程,我可以做;創(chuàng)新過程,就是一個升華過程,我還可以做成這樣。知識積累可明道;經(jīng)驗積累可成智,人生積累可修行。
經(jīng)常講,一個人不給自己壓力,就不會知道自己有多優(yōu)秀;年輕階段,有的是吃苦精神,有的是充沛的精力,有的是從善應對的修養(yǎng),希望諸位不經(jīng)努力不要輕易說不行,一定要在嘗試中學習,在困難中錘煉,在積累中充實。
實在不行,收手也行。
人類文化著重在講人的創(chuàng)造性,因為世界本無意義,正是人類的生存和創(chuàng)造,才為世界填充了意義。中國文化也講人的堅毅和剛強,“天行健,君子當自強不息”“士不可不弘毅,仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”這些思想都在強調(diào)人的進取之道。我們今天社會的分工越來越細,每個人的所從事的工作也越來越具體,以血緣為基礎的社會關系,逐漸讓位于以地緣為紐帶人際組合。社會生存的壓力也越來越大,個人承受的焦慮也越來越多,“裸婚”“壓力山大,”“看似平常最崎嶇,成功容易卻艱辛”等詞語都說明壓力和焦慮。
有一年國際大專辯論賽,點評專家說到這樣一句話,有一種成功叫撤退,有一種失敗叫占領。成功和失敗也要辯證地去看,既要看到人的努力打拼,也要看到人的有限性??鬃拥牡茏硬5昧瞬恢沃Y,孔子很無奈地說道“斯人而有斯疾也,命矣夫”。儒家講君子努力人事,對于做不到的要安之若命。所以,我們每個人都免不了遇到自己無能為力的事,有時放手也是自己重找契機的理由,人生的水窮之處,正是坐看云起之時。
在校的諸位同學,學院倡導一個理念:志學勵行,以文化人。學什么?學知識,學技能,學做人的人生理念;勵行,強調(diào)激勵、強調(diào)合作、強調(diào)群己關系。培養(yǎng)兩種能力:專業(yè)應用能力(好讀書、能寫作、善交際、勤動手、重考研)、就業(yè)創(chuàng)新能力(立足本專業(yè)、找到新方向、適應新選擇)依靠三個平臺:(培養(yǎng)方案、社團活動、創(chuàng)新項目)推進四個計劃:(讀書計劃:每年4萬字的讀書筆記,一年級結束的讀書心得;寫作計劃:寫作水平測試、教育調(diào)研報告、畢業(yè)論文;教師教育計劃:教學技能比賽,中學雙進活動,專業(yè)碩士培養(yǎng);社會服務:參與固原教育和文學活動,公共事業(yè)實踐,秘書技能訓練)。希望你們珍惜大好時光,養(yǎng)成好讀書、深讀書的習慣,自主學習、自我設計,塑造一個德行優(yōu)秀、技能突出、人格健全的大學生。
老師們,同學們,人生充滿偶然,我們有緣相識于寧師,這里記錄了我們的點點滴滴;人生的每一個偶然都會成為歷史,歷史的碎片都在積淀著我們美好的情感;人生面臨著許多的選擇,明天的人生得失就在于今天的選擇。偶然間有必然,歷史里有現(xiàn)實,努力中有收獲。
最近剛講完唐詩,以這三句共勉:“無為在歧路,兒女共沾巾”;“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”!“何時一杯酒,重與細論文”。
謝謝!
親愛的同學們:
上午好!
你們是我到__理工大學任校長后送走的第一批畢業(yè)生。時間飛快,我來校工作還不滿一年,還沒來得及在你們眼中混個臉熟,就要和大家說再見。離別之際心中有諸多不舍,但緣分之中有緣也有分,今天到了分不開也要分的時候?,F(xiàn)在,我代表全校教職員工向圓滿畢業(yè)、即將踏上新的人生旅程的同學們,致以最熱烈的祝賀和最美好的祝福!同時向養(yǎng)育你們的父母、培養(yǎng)你們的老師,致以最崇高的敬意和最衷心的感謝!
同學們,羅__的歌唱得好,“流水帶走光陰的故事,也改變了我們。”母校見證了你們青春的點點滴滴,母校的發(fā)展也印刻在你們成長的軌跡里。今天,你們即將跨入新的人生階段。未來的人生究竟會怎樣?大家可能忐忑、或許期盼,也可能正等著校長在今天最后一堂課里傳授真經(jīng)好打通全關。很抱歉,漫漫人生路,我無法給你們通關攻略,也沒法傳授什么獨門秘笈。但在離別的時刻,想和大家談一些自己對于人生的感悟。這鍋心靈雞湯,不管是不是對你的胃口,還請暫且喝下。因為幾十年的熬制,總還是有些營養(yǎng)。
人生就是不斷奔跑,但奔跑的姿態(tài)卻千差萬別。有的人還沒起跑就躺下了;有的人跑到一半摔倒了就再也爬不起來了;有的人跑著跑著卻被罰下去;有的人跑了一輩子,卻始終漫無目標;而有的人,堅持跑下去,最終獲得了成功。面對著奔跑的人生,咱們該怎么跑下去,怎么跑出自己的那份精彩呢?
第一、要有理性地奔跑。或者說有目標地奔跑。在非洲撒哈拉沙漠里有一個叫比塞爾的村莊,在英國皇家軍官肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前,那兒的人從來都沒走出過沙漠。原因是比塞爾的村民們不認識北斗星,在茫茫沙漠里,沒有方向的指引,人總是繞著或大或小的圈子,費盡心力,卻還總是回到起點。肯萊文將識別北斗星的方法傳授給了比塞爾人后,他們終于走出了世代相守的沙漠?,F(xiàn)在,在比塞爾村子前樹立著一座銅像,其底座下刻著“新生活是從選定方向開始的?!鄙衬械娜耍碌纳顏碜苑较虻倪x定,而同學們,你們的人生奔跑,應當是從確定新目標開始。前幾天偶然聽到去年進校的同學發(fā)問,職業(yè)規(guī)劃要寫多少字?我不禁啞然。對于專業(yè)規(guī)劃,對于未來人生的設想,僅僅把它變成一種應付性的行為,這其中有新同學的懵懂,但也看出他對未來的迷茫。同學們,面對未來生活,你們可不能經(jīng)常處于茫然。有目標,你們奔跑才有希望、才有動力。有目標的人生規(guī)劃是藍圖,否則就是拼圖;有目標的人生才是奔跑,不然只能是流浪。目標一要高于現(xiàn)實二要可以實現(xiàn)。二者缺一,要么是畫餅充饑、望梅止渴,要么是自欺欺人,自我陶醉。目標可以分階段實施,可以邊跑邊調(diào)整。對剛畢業(yè)的學生來說,路更多的是經(jīng)歷不是選擇,先經(jīng)歷你必須經(jīng)歷的,然后才可以選擇自己想選擇的。千萬別只想走捷徑,大家都在走的捷徑往往是擁擠的,就好比大家都往自動扶梯擠時反而走樓梯更快。
第二、要有血性地奔跑。換句話說就是帶著青春的自信奔跑。如果我說我和你們一樣青春,不知道你們會不會哄堂大笑,或者照顧下校長的情緒,選擇在臺下偷偷地笑。咱們仔細想想,是不是把青春的標準簡單的局限在年齡上。其實,青春和非青春的區(qū)別不在于年齡,而在于心境。抹殺青春的毒藥,是自卑。青春的動力和勇氣的源泉,是自信。在人生奔跑中,沒有自信,必然未戰(zhàn)先怯,不戰(zhàn)而屈。今年國內(nèi)短跑界有兩件大事,一件事是劉翔退役,一件事是蘇炳添跑入10秒。眾所周知,在短跑競賽中,人種論甚囂塵上,而劉翔用奧運會冠軍、世錦賽冠軍,蘇炳添用跑入10秒給予有力的還擊??炭唷⒖茖W的訓練之外,面對著世界紀錄保持者科林杰克遜等眾多世界級好手,如果沒有強大的自信,劉翔、蘇炳添還能是如風的少年么?所以,同學們,要堅持母校賦予你們的軍工精神,要滿懷“別人和我比名校,我和他們比明天”的豪情,勇敢地站在人生的跑道上,自信地奔跑下去。有句廣告語說得好,“年輕,沒有什么不可以。”但我們更要思考,年輕不可以沒有什么?因為年輕,我們要自信地發(fā)出青春的光芒,不要因缺乏自信而淪為吸食光明的暗物質(zhì)。
第三、要有靈性地奔跑。換言之就是有策略地奔跑。漫長的人生不僅僅只是一場奔跑比賽。對于每一個人來說,人生是由不同形式、不同階段的奔跑組成。有時候,是一場100米比賽,需要爆發(fā)力,不能越軌,跑錯跑道;有時候,是一場跨欄比賽,在奔跑的過程中,還需要跨越障礙;有時候,又是一場馬拉松比賽,要調(diào)整節(jié)奏,知道什么時候領跑,什么時候控制速度,什么時候開始沖刺。人生的跑道,有時候是規(guī)定好的,此時你要做的就是接受不能改變的,改變可以改變的,也就是在確保不越軌不跑偏的前提下變化奔跑策略,以求超越。人生跑道有時候又是可以選擇的,這時候你可以選擇跟隨先行者的足跡,但也別亦步亦趨,要注意繞開他們的失足之處,以免重蹈覆轍,這樣才有可能后來居上,由追兵變成標兵。你也可以選擇另辟蹊徑做奇兵,但這意味著要承受缺少同伴和路邊加油喝彩聲的孤獨。所以,在人生的不同階段,不同的人生際遇時刻,你們要認清自我,分析形勢,把握本質(zhì),富有策略地奔跑,才能跑出屬于自己的那份精彩。
第四、要有韌性地奔跑。人生的奔跑需要毅力和忍耐力。在前進途中你可以徘徊,可以休息,但不要耽誤趕路。任何時候都不要寄希望于別人都是龜兔賽跑故事中的兔子,要知道在競爭日益激烈的社會,兔子們都被逼得夜不閉眼了。愛迪生曾說過,“失敗也是我需要的,它和成功對我一樣有價值,只有在我知道一切做不好的方法以后,我才能知道做好一件工作的方法是什么?!崩щy與失敗給予我們重新認識問題的角度與方法。失敗是成功之母,敗后思敗便是成功之父。因而,一時的坎坷不應當也不能夠成為你們前進的阻礙,而應當化作前進的動力。所以,同學們,人生難得起起落落,更要堅強的生活。得意時不要忘形,失意時不要亡性。什么性?韌性。成長就是把哭泣聲、牢騷聲、埋怨聲調(diào)成靜音的過程。要相信,世間本無那么多絕境,所謂絕境,往往并非已至絕路,而是心已絕望。世上大多數(shù)坎本來是可以邁過去的,絆腳石也可以是墊腳石,遺憾的是很多人失去了邁腿的信心和勇氣。
同學們,是緣分將母校與你們緊緊聯(lián)系在一起。母校陪你們聽過星空的細語、看過迷人的風景、記下心里的秘密,留下忙碌的身影。請你們記住,在你們?nèi)松寂艿耐局?,母校與你們星火相應,心心相映。有了成績,歡迎你們榮歸母校;遇到挫折,母校安慰你們受傷的心靈,鼓舞你們繼續(xù)前行。所以,請大家記得,常回來看看,因為你們是母校永遠的牽掛!
1982屆測量系畢業(yè)生,杰出校友龔健雅院士提到母校時說,母校是他人生的起跑線,是他值得銘記的地方。對于__理工大學的每一屆學生而言,母校不僅是他人生新征程的起跑線,更是助跑器。今天高興又高溫,看到大家滿臉的汗水,我知道致辭該結束了。然而,口頭的致辭馬上結束,但心頭的祝愿卻永不停歇。親愛的同學們,今天,我與你們,共同見證你們邁出校門,開啟新的征程。祝愿大家在人生的奔跑中不迷茫,敢跑,善跑,堅持跑,跑出屬于自己也屬于母校的榮光!
謝謝大家!