我想有的家長(zhǎng)會(huì)想，是不是孩子的要求就不能拒絕了呢?他們說(shuō)什么家長(zhǎng)都要照做?接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)育兒心得，希望對(duì)你有所幫助!
育兒心得1
和孩子溝通的技巧，孩子多大都不晚
青春期的孩子總是有點(diǎn)叛逆，有點(diǎn)讓大人不能理解。家里有外甥女今年中考，全家如臨大敵。因?yàn)樗母改甘墙處煟槺憔妥≡趯W(xué)校。爸爸更是每天更換花樣地做飯，但女兒的胃口還是不好，只吃一點(diǎn)，更喜歡吃些零食，話(huà)也不如以前多了，急匆匆趕去教室，和好友說(shuō)說(shuō)笑笑。
從她父母的話(huà)語(yǔ)中可以看出對(duì)她的關(guān)切，溝通的欲望?？珊⒆痈鄷r(shí)候愿意沉默以對(duì)，其實(shí)曾經(jīng)青春期的我們誰(shuí)不曾有過(guò)這個(gè)時(shí)候，逃開(kāi)大人的世界，不想要他們的關(guān)切，想再安靜一些。這都是正常的，給她們一些時(shí)間，在合適的時(shí)機(jī)多和孩子交流。世界允許她們用自己的想法和方式度過(guò)這個(gè)青春期。她的爸爸說(shuō)：“我們理解她，盡量不過(guò)問(wèn)太多。不要求她非得和小時(shí)候一樣和我們有說(shuō)不完的話(huà)，但該說(shuō)的話(huà)一定要說(shuō)，也許她表現(xiàn)出沒(méi)有聽(tīng)的樣子，但家長(zhǎng)的一字一句都在她心里種下種子。”
與孩子溝通是家庭教育中最重要的方式。和睦的親子關(guān)系中，父母和孩子一定是溝通順暢的。有的家長(zhǎng)很煩惱，我說(shuō)話(huà)稍微多點(diǎn)，孩子就不耐煩。動(dòng)不動(dòng)他們的世界我們不懂。有的家長(zhǎng)曾是孩子說(shuō)的都對(duì)，都好，一味討好孩子。可歸納為一般家庭中存在的兩種溝通方式——指責(zé)埋怨型和遷就討好型。
這都不是最好與孩子的溝通方式，最好的溝通應(yīng)該是平等的，舒服的。溝通是家庭教育中最重要的一環(huán)，通過(guò)溝通進(jìn)行家庭教育時(shí)父母一定要掌握正確的技巧，今天就說(shuō)說(shuō)與孩子溝通用到的技巧，若你想改變親子關(guān)系，孩子多大都不晚。
1.認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，把他們當(dāng)成大人平等對(duì)待。注視著孩子，多用關(guān)心的眼神，讓他們明白你在聽(tīng)，隨時(shí)注意孩子的表情、行為，以適時(shí)給予輔導(dǎo)與協(xié)助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺(jué)。
當(dāng)孩子愿意說(shuō)出自己的心事時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定面帶微笑注意傾聽(tīng)，先別著急打斷孩子，只有在孩子的傾訴中，才能更多的了解這樣孩子才覺(jué)得父母對(duì)自己很關(guān)心、很重視。千萬(wàn)不要邊做其他事邊聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，那樣孩子今后可能就不愿意和父母進(jìn)行交流了。
2.多使用短句，要多贊美、少批評(píng)。
和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要讓孩子能聽(tīng)明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重復(fù)自己所說(shuō)的話(huà)，直到孩子了解為止。
親子間的溝通，必須注意語(yǔ)言的使用，無(wú)論從詞語(yǔ)的選擇，還是語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)上，都應(yīng)該把握分寸，因?yàn)椴煌谋磉_(dá)方式，其溝通的效果也將截然不同。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑和潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子給予肯定和贊賞，將會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，并且增加孩子對(duì)父母的好感，從而更加樂(lè)于同父母進(jìn)行溝通和交流。
3.語(yǔ)調(diào)有變化
在不影響別人的情況下，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚(yáng)頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來(lái)注意傾聽(tīng)。
4.內(nèi)容要具體
說(shuō)話(huà)的內(nèi)容要具體，而且是說(shuō)現(xiàn)在的事，否則孩子提不起足夠的興趣來(lái)交流。我以前看到孩子犯錯(cuò)誤，就忍不住一通嘮叨，甚至把前天不好好吃飯的事情也會(huì)說(shuō)一遍，弄得孩子很懵，不知道自己到底犯了什么錯(cuò)誤。而且特反感我的說(shuō)教。后來(lái)我開(kāi)始反省自己，管住自己的嘴，過(guò)去的錯(cuò)誤就翻篇，現(xiàn)在的錯(cuò)誤明確指出來(lái)，讓孩子明白錯(cuò)誤，好正確得以改正。
5.語(yǔ)氣要溫柔
不要老是用責(zé)備的語(yǔ)氣，多使用溫柔、建議的語(yǔ)氣，例如“你想不想這樣做?”“不然，你說(shuō)說(shuō)看……”“媽媽很想聽(tīng)聽(tīng)你的想法”，這樣一來(lái)感悟溝通的氣氛才會(huì)好，孩子也更愿意說(shuō)出自己的心事。
6.能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)
父母應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。要知道，獎(jiǎng)勵(lì)往往比懲罰更有效，而且親子關(guān)系也不至于太緊張。
7.會(huì)換位思考
要將心比心，父母應(yīng)該多站在孩子的立場(chǎng)去考慮事情，這有助于進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，讓彼此之間更貼近。
8.少講大道理，用孩子喜歡的方式進(jìn)行溝通
在與孩子的溝通過(guò)程中，不僅要考慮孩子是否能夠理解，同時(shí)還應(yīng)該選擇易于被孩子接受的溝通方式。像說(shuō)教、命令、強(qiáng)迫等方式，只會(huì)令孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到教育的目的。而聊天、講故事、做游戲等寓教于樂(lè)的溝通方式，才更加適合孩子的心理特點(diǎn)，從而更能夠達(dá)溝通的預(yù)期效果。家長(zhǎng)應(yīng)該多換位思考，在與孩子交流前，應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特、年齡階段，選擇一種更適合的交流方式，從而擺脫傳統(tǒng)的、說(shuō)教式的溝通方式，讓孩子們?cè)谧约合矚g的溝通方式中去領(lǐng)悟更多的人生道理。
9.溝通交流要保持經(jīng)常性
每個(gè)年齡段的孩子都有其特性，不該用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求他們，接受孩子的不完美。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子當(dāng)下的情況，適當(dāng)?shù)匕才沤涣髋c溝通的內(nèi)容和時(shí)間。不要把交流當(dāng)成是任務(wù)，像開(kāi)會(huì)一樣例行公事。其實(shí)，父母與孩子間的交流就是一種心靈上的溝通，情感上的互動(dòng)。
10.父母通過(guò)交流更加了解孩子，而孩子也通過(guò)溝通更加體諒父母。因此，家長(zhǎng)要把溝通當(dāng)做像關(guān)心孩子吃飯、睡覺(jué)一樣平常的事情去做，而不要搞突擊性和臨時(shí)性。對(duì)于不同年齡階段的孩子，更要適時(shí)調(diào)整溝通的次數(shù)和時(shí)間，尤其在發(fā)現(xiàn)孩子有所變化時(shí)，家長(zhǎng)要先穩(wěn)住，你的淡定和從容讓孩子減少焦慮感，然后家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通和了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
家長(zhǎng)發(fā)自真心的關(guān)愛(ài)孩子能體會(huì)得到，最好的親子關(guān)系一定是互相尊重的。只有真正做到相互尊重，才能有良好的溝通
育兒心得2
孩子身上照著父母的樣子
年年春節(jié)回到娘家都會(huì)和兩個(gè)姐姐的家庭一起出游,不會(huì)太挑地方，有時(shí)是公園，有時(shí)去村子外爬山。孩子們只要有伴兒及玩得可心，一堆沙子也能玩得開(kāi)心。我家是山區(qū)，村北的山被開(kāi)發(fā)成旅游項(xiàng)目了，前些年回家去了兩次，還能找回小時(shí)候的記憶和快樂(lè)。今年那個(gè)地方開(kāi)始收門(mén)票了，一人五元。一年沒(méi)回家也想看看那片山發(fā)展成什么樣了。
到了景區(qū)門(mén)口，大家聚在一起討論買(mǎi)幾張門(mén)票，大姐對(duì)她的大女兒說(shuō)：“你超過(guò)一米五了，得買(mǎi)票。你跟那一伙人，從他們后面進(jìn)去?！焙⒆佑行┎缓靡馑迹骸拔也幌肴?.....萬(wàn)一被查到了呢?”“趕緊去啊，跟他們后面，哪有人查?查不著!”大姐推了孩子一下，孩子還猶豫之中，那一伙人已經(jīng)進(jìn)去了，“叫你快點(diǎn)你不快點(diǎn)，這下沒(méi)法了?！贝蠼愫捌鸷⒆觼?lái)。
我在一邊趕緊說(shuō)：“已經(jīng)買(mǎi)上她的票了，大姐別說(shuō)了?！敝杜臏I花涌上眼眶，被媽媽在這么多人面前喊，掛不住臉了。
我把侄女拉過(guò)來(lái)：“別聽(tīng)你媽的，她那樣做是不對(duì)的，你做的對(duì)，我們支持你?！崩瞎谝贿呉矊?duì)她表示肯定，孩子得到支持不再難過(guò)了。“該買(mǎi)的票都買(mǎi)好了，咱們一起進(jìn)去吧?！?/p>
門(mén)口有人核對(duì)人數(shù)和票數(shù)，我很慶幸侄女沒(méi)做渾水摸魚(yú)的事，不然被查到揪出來(lái)，那種難堪將成為一生的記憶。
等侄女和女人他們走遠(yuǎn)了，我故意拉住大姐走在最后，“大姐，女孩大了，在外面多給孩子留面子?！?/p>
大姐說(shuō)：“我知道，我當(dāng)時(shí)就是想省張票?！?/p>
“5塊錢(qián)一張票，況且身高夠了，就該買(mǎi)票，這是規(guī)矩。況且孩子都知道這樣做羞人。咱們不能教她們投機(jī)取巧，假如今天成功了，以后她就會(huì)覺(jué)得別的事情上也可以逃，今天要是被發(fā)現(xiàn)了，她得多難堪?？赡芪以?huà)說(shuō)的難聽(tīng)，你別介意?！?/p>
“哦，沒(méi)事?！?/p>
“孩子將來(lái)的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)見(jiàn)識(shí)不一樣的世界，不能做事上太小家子氣。一個(gè)老板告訴過(guò)我一句話(huà)：他說(shuō)干什么事不重要，但一定要懂得守規(guī)矩。后來(lái)自己換了幾分工作，才明白，一個(gè)人光靠耍聰明、抖機(jī)靈、會(huì)說(shuō)話(huà)是混不開(kāi)的，因?yàn)樯纤居肋h(yuǎn)比你更聰明更事故，相反老實(shí)憨厚、樂(lè)意吃虧、敢于實(shí)事求是的人，相處起來(lái)讓人更放心，更舒心?！?/p>
“那倒也是，我這么年多不工作了，也出不去，人都變傻了?！?/p>
“你剛才的行為，可一點(diǎn)不傻呢!”
“少取笑我!”大姐的心情也好點(diǎn)了。
“孩子還小，我教給她們什么，她們就覺(jué)得這是對(duì)的，長(zhǎng)大后到社會(huì)上一試，結(jié)果不是這樣，處處受挫，她得多痛苦。咱媽用幾十年的行為告訴我們一件事，吃虧是福!”
“她們妯娌三個(gè)，就媽最老實(shí)，干活最多，她哪斗得過(guò)那兩個(gè)?！?/p>
“咱媽根本就沒(méi)斗，好嗎!媽說(shuō)過(guò)：我有自知之明，我還是愿意干活。人吃的虧，老天都會(huì)以另一種方式返給你。你看她們?nèi)齻€(gè)現(xiàn)在，一個(gè)快走不了路，一個(gè)已經(jīng)不能自我照顧，只有咱媽還想去哪就去哪。老天善待老實(shí)人?！?/p>
“人還是傻點(diǎn)，憨點(diǎn)好?！贝蠼愀袊@說(shuō)。
“所以，不要把社會(huì)人那套奸猾教給孩子?！?/p>
“好啊，在這等著我呢!”大姐點(diǎn)點(diǎn)我。
也許我的一番說(shuō)教不能從根本上改變什么，但我覺(jué)得父母正確的言行就在孩子心中播下一個(gè)善的種子，善的種子多了，心靈總會(huì)綠蔭成片。
還記得有一回我?guī)畠嚎措娪?，需要?D眼鏡，可是看完電影摘下來(lái)的時(shí)候,眼鏡壞了，我也沒(méi)用力折，正常使用，可就是壞了，我覺(jué)得眼鏡有問(wèn)題。出門(mén)被扣下要求付15元損壞費(fèi)，我氣憤地跟他們理論，眼鏡質(zhì)量太差，在很多電影院都用過(guò)3D眼鏡，都沒(méi)像他們的眼鏡質(zhì)量這么差。他們解釋的同時(shí)用一種特殊的眼神看了一眼孩子然后說(shuō)：“女士，我們都是確認(rèn)眼鏡完好才給您，使用過(guò)程的損壞是要照價(jià)賠償?shù)?，不過(guò)，您對(duì)眼鏡質(zhì)量問(wèn)題的建議我們會(huì)反饋給經(jīng)理的?！蔽铱戳艘谎叟畠海露疅o(wú)知的樣子，只是安靜地聽(tīng)我們爭(zhēng)論。
“好吧，你說(shuō)的對(duì)。我賠，但我要把眼鏡帶走?！?/p>
“可以的，女士?！?/p>
我想當(dāng)著孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并沒(méi)什么丟人的吧。我們用了兩個(gè)眼鏡，我的壞了，只能說(shuō)明我使用不當(dāng)吧。
即便生活的小細(xì)節(jié)，如果你隨地吐痰，孩子會(huì)覺(jué)得這樣做沒(méi)有錯(cuò);你常常旁若無(wú)人大呼小叫，孩子也覺(jué)得對(duì);你對(duì)服務(wù)員慣用白眼，孩子會(huì)覺(jué)得這是對(duì)的;你為一己私欲擾亂社會(huì)秩序，逼停地鐵高鐵，孩子也覺(jué)得你有理由;你覺(jué)得既然能逃票，為何還需買(mǎi)票，買(mǎi)票的他們傻帽，孩子也會(huì)照做;你死不認(rèn)錯(cuò)，推卸責(zé)任，胡攪蠻纏，就為少賠點(diǎn)錢(qián)，孩子也覺(jué)得這樣可行……有一天孩子成了別人口中、別人文中的“熊孩子”，做父母的就該輕省反思。
孩子就像一面鏡子，把父母照得一覽無(wú)余。這面鏡子中，有好，有壞，有歡喜，有憂(yōu)愁。每一個(gè)熊孩子背后都有不合格的父母。你可以為自己的行為找借口，覺(jué)得孩子教育不好不全是父母的錯(cuò)，社會(huì)不公平，太黑暗，世風(fēng)日下，可這樣做真的沒(méi)必要，你教育不好孩子埋怨社會(huì)，社會(huì)反手就給你們一巴掌。
育兒心得3
讓你的孩子早點(diǎn)閱讀
當(dāng)下社會(huì)上十分流行各種兒童早教，媽媽們紛紛把孩子送進(jìn)早教中心，接受各種知識(shí)，感統(tǒng)，社交早期教育，好像花了錢(qián)進(jìn)了班，孩子就能早點(diǎn)成才，比同齡人更優(yōu)秀。至少心理上也能得到某種安慰。
先不說(shuō)孩子能不能學(xué)到知識(shí)，已經(jīng)有學(xué)者研究得出，過(guò)早開(kāi)發(fā)孩童智力，其實(shí)對(duì)智商并不能起到作用。2007年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“人為的干預(yù)雖然能夠在短時(shí)間里面讓孩子的智商提高，不過(guò)，以后若不再進(jìn)行人為干預(yù)，那么孩子的智商還是會(huì)降下來(lái)的。”美國(guó)心理學(xué)家對(duì)“以學(xué)習(xí)知識(shí)為主導(dǎo)”和“以社會(huì)交往為主導(dǎo)”的學(xué)前班進(jìn)行了一番實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)：在5歲時(shí)，前者比后者培養(yǎng)出來(lái)的孩子會(huì)掌握更多的知識(shí)，但是到了6歲，其實(shí)兩者就變得差不多了，并且，在學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力上，后一組孩子反而會(huì)更加好。
每個(gè)孩子的精力是有限的，要是太早就學(xué)習(xí)文字和數(shù)字這樣抽象的符號(hào)，那么就會(huì)導(dǎo)致孩子以后很多的精力都會(huì)關(guān)注在抽象的事物上，對(duì)于這個(gè)世界就不會(huì)很好地去感知，會(huì)錯(cuò)過(guò)非常多的美好的事物，同時(shí)也會(huì)缺少理解、歸納和判斷的主動(dòng)性和能力。
孩子一定要有豐富的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、獲得形成清晰概念的能力之后，才能夠判斷事物，知道每件事物之間的聯(lián)系。要是孩子的理解能力不強(qiáng)，卻讓他學(xué)習(xí)，那就只能夠簡(jiǎn)單地記住而已。就像是，我們給小樹(shù)澆水，但是無(wú)法被樹(shù)根吸收，水就會(huì)溢出來(lái)。要是一下子要孩子掌握太多的知識(shí)，孩子根本學(xué)不進(jìn)去，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
自諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立以 來(lái)，8200萬(wàn)的德國(guó)人(含移民美國(guó)、加拿大等國(guó)的德裔)獲得的諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)將近總數(shù)的一半。德國(guó)教育的秘密是什么?居然是不要過(guò)早過(guò)度開(kāi)發(fā)兒童智力。
德國(guó)憲法禁止學(xué)前教育。通過(guò)國(guó)家介入，禁止對(duì)孩子過(guò)早開(kāi)發(fā)智力，避免將孩子大腦變成硬盤(pán)，留給孩子大腦更多的想象空間。不該過(guò)度開(kāi)發(fā)孩子智力。
原以為在德國(guó)只有幼兒園的孩子不允許學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的孩子也不能學(xué)習(xí)額外的課程，即使這個(gè)孩子的智商超過(guò)同齡人。孩子智力被過(guò)度開(kāi)發(fā)并不是一件好事情，因?yàn)楸仨毥o孩子的大腦留下想象空間。
過(guò)多的知識(shí)會(huì)使孩子的大腦變成了計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲(chǔ)存器，不會(huì)主動(dòng)思考了。
而一個(gè)人會(huì)思考是很重要的。在中國(guó)，人們太容易千篇一律，人云亦云。這都是教育的“功勞”。有位名人說(shuō)過(guò)：中國(guó)人這么多，很多還不思考，想想多可怕。
會(huì)思考一定要有閱讀量，也就是讀書(shū)，讀好書(shū)。孩子還小，培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣比讀了多少本書(shū)，能背誦多少詩(shī)詞更重要。在媽媽的引導(dǎo)下，我比同齡的孩子早接觸到閱讀。小時(shí)候性格比較孤僻，媽媽一度擔(dān)心長(zhǎng)大的我不能融入社會(huì)，現(xiàn)在看來(lái)有點(diǎn)多余，我能言善談，這都是讀書(shū)叫我早些看清了社會(huì)，了解了人性。比起在戶(hù)外和別的孩子一起玩追逐奔跑的游戲，我更樂(lè)意在屋子里捧著一本書(shū)安靜地呆在自己的小世界里。當(dāng)時(shí)心智發(fā)展有限，大部分名著我還是當(dāng)故事來(lái)看的，其中很多內(nèi)容無(wú)法完全理解，成年以后再讀感慨頗深，但是當(dāng)時(shí)在小朋友的世界里“思考”還是比大多數(shù)同齡人要深刻得多的。初中三年讀了許多國(guó)學(xué)經(jīng)典。那段時(shí)間很是多愁善感，看著看著就自己蒙在被子里哭。一直到大學(xué)我都保持讀書(shū)的習(xí)慣。
參加工作之后，漸漸讀得少了。但心情常常低落，莫名感到空虛?？傆X(jué)得活得太累、太苦，明天太縹緲。思考為題常常陷入死胡同，于是5年之后，我又開(kāi)始讀書(shū)，因?yàn)橛辛诵┥罱?jīng)驗(yàn)，一本書(shū)好處更能補(bǔ)充正能量，也值得這么選好書(shū)了。能流傳下來(lái)的書(shū)，都是被很多人論證過(guò)有價(jià)值的，其中前人的經(jīng)驗(yàn)都寫(xiě)在書(shū)里，以及未來(lái)的趨勢(shì)也被一些研究者預(yù)言在書(shū)籍里。
我閱讀的范圍，大概在史書(shū)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活題材小說(shuō)(主要是描寫(xiě)建國(guó)之后到上世紀(jì)80年代的小說(shuō))、兵法、團(tuán)隊(duì)管理、名人傳紀(jì)、國(guó)學(xué)、儒釋道、佛經(jīng)等。我有一個(gè)明顯的感受就是這些書(shū)籍的閱讀使我的競(jìng)爭(zhēng)力明顯加強(qiáng)了，想問(wèn)題的思路更廣了。
讀書(shū)是一個(gè)修正自己世界觀的過(guò)程。同時(shí)，我們還可以看看那些牛逼的人物是怎么想問(wèn)題，怎么處理問(wèn)題的， 是怎么在逆境當(dāng)中生存的。
拿李嘉誠(chéng)做例子，他在小時(shí)候就是個(gè)瘋狂的閱讀者，他父親是個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，小李嘉誠(chéng)每天有個(gè)習(xí)慣，就是一有空，就把自己關(guān)在書(shū)屋里讀書(shū)。讀書(shū)培養(yǎng)了李嘉誠(chéng)氣質(zhì)，給了李嘉誠(chéng)自強(qiáng)不息的精神營(yíng)養(yǎng)。在李嘉誠(chéng)不滿(mǎn)15歲的時(shí)候，他的父親就去世了。
李嘉誠(chéng)獨(dú)自一人挑起了照顧媽媽?zhuān)艿苊妹玫闹負(fù)?dān)?？梢哉f(shuō)李嘉誠(chéng)的起點(diǎn)是相當(dāng)?shù)停铱嗟?。但是李嘉誠(chéng)一步步的走向了人生的巔峰。。 我敢說(shuō)，李嘉誠(chéng)小時(shí)候大量閱讀的書(shū)籍對(duì)李嘉誠(chéng)有非常大的幫助。
因?yàn)闀?shū)讀多了，人想問(wèn)題會(huì)非常通透， 心胸也會(huì)隨之開(kāi)闊， 就感覺(jué)沒(méi)什么難處能難道自己。
而讓孩子熱愛(ài)讀書(shū)，父母要先做好榜樣。多在家中創(chuàng)造條件，能讓孩子隨手都能拿到書(shū)。和孩子一起讀書(shū)，一起看書(shū)?？梢宰尯⒆釉囍v故事，允許孩子提奇怪的問(wèn)題，允許孩子選擇自己要讀的書(shū)。
在讀書(shū)這件事上，父母要少干預(yù)，多引導(dǎo)，少些目的性，少些功利心。讀書(shū)不一定能讓孩子成功，但會(huì)讀書(shū)的孩子，一定是有思想的孩子，在人生這條路上一定能找到自己的幸福之路。
育兒心得4
孩子請(qǐng)求父母該不該全答應(yīng)?
孩子總會(huì)跟父母提出各種各樣的要求，一些父母無(wú)論是合理的需求，還是不合理的需求，全部滿(mǎn)足孩子，認(rèn)為不能虧待了孩子;而一些父母卻認(rèn)為“小孩子哪這么多要求啊!如果什么事都滿(mǎn)足他，豈不是慣壞了他!”這兩種態(tài)度都是不正確的，都不利于孩子的成長(zhǎng)。而父母最需要做的是看看孩子的需要是不是合理的，需不需要延遲滿(mǎn)足他們呢。
嬰兒時(shí)期的寶寶需要第一時(shí)間被滿(mǎn)足，寶寶心內(nèi)更幸福
孩子剛生下來(lái)一歲前，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)舍得讓孩子餓得哭一會(huì)再去喂。而我每次喂奶都很少等到孩子哭鬧，寶寶雖然不能用語(yǔ)言表達(dá)，但媽媽們都是能感知寶寶是幸福快樂(lè)還是不安煩躁。
3歲之前切記安全比“第一時(shí)間滿(mǎn)足”更重要。
兒童樂(lè)園里有各種各樣的游樂(lè)項(xiàng)目，走到“小蹦極”的地方，按照規(guī)定參與的孩子身高不能低于1.2米。
可孩子看著別人玩得很嗨皮，也非要去玩這個(gè)“小蹦極”，這種情況出于安全，就不可能選擇第一時(shí)間滿(mǎn)足孩子，這要是大人必須給孩子建立的原則觀念。而我每次遇到類(lèi)似情況，會(huì)告訴孩子這個(gè)規(guī)定，等你長(zhǎng)高了再來(lái)玩，而且個(gè)子小容易被踩到，會(huì)很痛。一般情況下她還是可以欣然接受，其實(shí)這在某種程度上也是對(duì)孩子的回應(yīng)和滿(mǎn)足。鬧得厲害的話(huà)，試著轉(zhuǎn)移孩子的注意力，兒童樂(lè)園有很多好玩的項(xiàng)目呢。安全對(duì)已這個(gè)時(shí)期的孩子最重要，他們不知道什么是危險(xiǎn)，也最容易受傷。父母一定要堅(jiān)持這個(gè)原則。
孩子超過(guò)三歲可以“延時(shí)滿(mǎn)足”
而我今天最想說(shuō)的也是這部分。之前看過(guò)很多這方面的專(zhuān)業(yè)研究，三歲是寶寶智力養(yǎng)成和主動(dòng)意識(shí)形成的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，意識(shí)未形成階段，第一時(shí)間滿(mǎn)足孩子可以持續(xù)給寶寶積極的思想暗示和引導(dǎo)。但是過(guò)了這個(gè)階段，意識(shí)和思維體系逐漸形成，適當(dāng)?shù)摹把訒r(shí)滿(mǎn)足”可以確保孩子不被寵壞。
三到四歲的孩子會(huì)開(kāi)始發(fā)展自主意識(shí)，這是他們開(kāi)始成長(zhǎng)的一個(gè)分水嶺，這種自主意識(shí)在五歲之后會(huì)更加明顯，他們開(kāi)始初步建立起自己的價(jià)值觀，所以他們開(kāi)始懂得了“討價(jià)還價(jià)”。當(dāng)然，有時(shí)候孩子懂得討價(jià)還價(jià)也不算壞事，適當(dāng)?shù)摹蔼?jiǎng)勵(lì)”能促進(jìn)孩子的積極性。
很多父母永遠(yuǎn)都在跟孩子讓步，明明已經(jīng)明確的拒絕了孩子的請(qǐng)求，轉(zhuǎn)眼之間，因?yàn)椴蝗绦?，又或者因?yàn)楹⒆涌摁[，所以又妥協(xié)了。其實(shí)，很多時(shí)候孩子的請(qǐng)求并不是真心想要的，的是一種試探。遇到孩子出乎意料的請(qǐng)求時(shí)，父母應(yīng)該要懂得去分辨，什么是孩子真正想要的，什么是孩子隨口說(shuō)說(shuō)的，再來(lái)決定要不要跟孩子妥協(xié)，同時(shí)也要幫助孩子清楚地判斷，什么才是自己真正想要的。
父母應(yīng)該把握好分寸，該堅(jiān)守底線的時(shí)候，就不要因?yàn)樾能浂p易讓步。如果父母一直毫無(wú)底線，什么都答應(yīng)，那孩子當(dāng)然會(huì)得寸進(jìn)尺，同時(shí)也會(huì)讓孩子不能很好的娶判斷自己要什么，不要什么。父母多和孩子商量溝通，這樣也有助于發(fā)展孩子的自制力，培養(yǎng)獨(dú)立性。
孩子的事情請(qǐng)求父母，能答應(yīng)一定要答應(yīng)他們，但要有方式，一句話(huà)“非請(qǐng)莫幫，請(qǐng)了必幫”。
舉個(gè)例子：有一次去超市，在超市存包柜處遇到一對(duì)母子。兒子和媽媽請(qǐng)求說(shuō)：他想來(lái)輸密碼，取物。媽媽開(kāi)始愉快答應(yīng)了，超市的存包柜密碼有點(diǎn)高，孩子試了幾次夠不到，就鬧著要媽媽抱著開(kāi)箱。媽媽無(wú)奈下只好抱著孩子，可母子兩人忙活了好半天也沒(méi)有把存物箱打開(kāi)，這時(shí)我看到媽媽抱孩子也確實(shí)有點(diǎn)累了，媽媽的情緒爆發(fā)了，邊呵斥孩子笨，邊奪下孩子手中的密碼條，把孩子放到地上，也不管孩子的哭鬧，自己快速地按下密碼把箱子打開(kāi)取出里面的東西，拖著孩子要離開(kāi)超市。這時(shí)小男孩見(jiàn)媽媽把東西拿出來(lái)了，他邊哭邊喊就勢(shì)地上打起滾來(lái)，反復(fù)說(shuō)著;“我要輸密碼!我要輸密碼，我就要輸!”結(jié)果引來(lái)不少人圍觀。媽媽感覺(jué)丟臉了，就不顧孩子的哭鬧一手拿著東西一手夾起躺在地上哭鬧的孩子朝門(mén)外沖去。剛走出超市門(mén)口母親就惡狠狠地把孩子摔在地，邊打邊教訓(xùn)孩子，后來(lái)在眾人地勸說(shuō)下這才拉起哭鬧的孩子連拖帶拉地走遠(yuǎn)了。
其實(shí)故事中的孩子本無(wú)錯(cuò)，媽媽的本意也是好的，可惜方法不太對(duì)，人在發(fā)怒的狀態(tài)下很容易失去理智。孩子要求自己去開(kāi)密碼箱是一種對(duì)外界新鮮事物好奇心的驅(qū)使，當(dāng)孩子嘗試沒(méi)有成功時(shí)，家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子成功，在上面的事例中，母親完全可以和孩子共同來(lái)完成這件事?？梢阅赣H讀密碼數(shù)字，孩子按密碼;也可家長(zhǎng)拿著孩子的小手兩人一同去完成這個(gè)過(guò)程。如果孩子堅(jiān)持要自己完成，可以讓孩子再?lài)L試一下。順利的讓孩子的好奇轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，這樣孩子不僅能品嘗到掌握這項(xiàng)技術(shù)的喜悅，也有可能成為他在伙伴中驕傲的資本，這樣他的求知欲望會(huì)越來(lái)越高，孩子的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越多，那么孩子就會(huì)越來(lái)越聰明。
處在這個(gè)年齡段的孩子都對(duì)外界有著強(qiáng)烈的好奇。而有的家長(zhǎng)卻沒(méi)有讓孩子的好奇轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾鼪](méi)有讓孩子的求知欲得到滿(mǎn)足，不僅如此還使孩子遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。
孩子一天長(zhǎng)大，和孩子相伴的家長(zhǎng)不僅僅是授教者，也是受益者，其中我們學(xué)著理解孩子，控制情緒，換個(gè)角度想問(wèn)題，讓自己每天都在成長(zhǎng)。
育兒心得5
帶孩子玩時(shí)該不該拍照?
暑假的游樂(lè)場(chǎng)是孩子們玩樂(lè)的場(chǎng)所，大滑梯、海洋球、沙池、各種組合積木，是游樂(lè)場(chǎng)的標(biāo)配。我?guī)Ш⒆尤サ臅r(shí)候，總有這樣一些家長(zhǎng)特別喜歡給孩子拍照片，以記錄他們成長(zhǎng)的瞬間。拍照本身并沒(méi)什么問(wèn)題，但有的家長(zhǎng)為了發(fā)朋友圈，不停打擾正在玩耍的孩子，并要求孩子配合照相，就有點(diǎn)不對(duì)了。想問(wèn)問(wèn)這樣的家長(zhǎng)，你到底是帶孩子出來(lái)玩?還是只為了拍照發(fā)朋友圈?
我就見(jiàn)過(guò)這樣的媽媽?zhuān)膬鹤硬畈欢?歲，在沙池玩沙子，媽媽覺(jué)得兒子裝沙的動(dòng)作很帥，就要求兒子停下擺個(gè)POSE，孩子照做了，媽媽又說(shuō)：笑一笑。孩子也做了。一會(huì)媽媽發(fā)現(xiàn)角落一個(gè)大號(hào)瑜伽球，就讓兒子抱過(guò)來(lái)，兒子玩沙玩得很開(kāi)心，不太愿意去。媽媽就說(shuō)：“你去把那邊的球抱過(guò)來(lái)，我給拍個(gè)最帥的照片!”兒子不情愿去了。那個(gè)大球?qū)τ谒麃?lái)說(shuō)有點(diǎn)大，得用力抱高一點(diǎn)才不至于挨著地。這個(gè)過(guò)程中，媽媽不斷找角度拍照。嘴里說(shuō)著：“兒子你真棒!太帥了!好了，可以了，你去玩沙吧。”
我在一旁看著，“小家伙好乖啊，這么大的球都抱過(guò)來(lái)了。挺有毅力的!”媽媽會(huì)了一句：“是啊?！比缓髮?zhuān)注去發(fā)朋友圈了。而我的女兒在一個(gè)角落，一直玩著自己的游戲，嘴里念念有詞，把裝好的沙桶排成一排，沉浸在某個(gè)故事場(chǎng)景中了，她抬頭見(jiàn)我注視著她，又自顧玩去了。
想當(dāng)初我也曾像那位媽媽一樣熱衷給女兒拍照。小家伙故意跟我對(duì)著干，搖頭晃腦，要么就跑開(kāi)。有一回她生氣了，問(wèn)他“你是不是就喜歡手機(jī)里的我?”當(dāng)時(shí)我就啞口無(wú)言，對(duì)呀，手機(jī)里有的只是虛假影像，而面前的她才是真實(shí)的，是我今生最大的牽掛。如果不看手機(jī)的照片視頻，我的頭腦中還存有多少女兒影響?誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，真的沒(méi)多少，都是手機(jī)在幫我記錄。我不要這樣。我希望老了不用捧著手機(jī)看，也能在頭腦中清晰地回憶出她童年的每一幀。從那后我?guī)е鰜?lái)玩，很少玩手機(jī)，就是在家里看手機(jī)也節(jié)制著。我和老公協(xié)定，每天看手機(jī)一小時(shí)。
這時(shí)只聽(tīng)小男孩大聲喊起來(lái)：“你真討厭，我不在這玩了!”那位媽媽開(kāi)始還笑著哄孩子，“好，好，不拍了，不拍了還不行嗎!你玩，你玩吧!”后來(lái)孩子明顯情緒上來(lái)了，什么都不愿意玩。媽媽也生氣了，“不玩，拉倒，不玩那就回家，好不容易帶你出來(lái)玩會(huì)，給你拍個(gè)照，還不樂(lè)意。那以后再也別出來(lái)了!”媽媽怒氣沖沖帶著孩子走了。
其實(shí)孩子有什么錯(cuò)呢?他本來(lái)也非常專(zhuān)注地在玩耍，沉浸在自己的世界里。而他的媽媽卻為了拍照發(fā)朋友圈，反復(fù)打擾他，一會(huì)兒讓他擺POSE，一會(huì)兒讓他看鏡頭，一會(huì)兒讓他笑一笑。不斷分散他的注意力，最終導(dǎo)致孩子情緒崩潰。孩子本來(lái)專(zhuān)注在游戲上的注意力，被反復(fù)地打斷和破壞。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得做什么事都注意力不集中。我們大人做事被反復(fù)打斷也是沒(méi)好脾氣的，何況孩子，他們雖然小，也是有感覺(jué)的。反復(fù)地打擾，不僅會(huì)破壞孩子的注意力，還會(huì)大大降低孩子的游玩體驗(yàn)。再大的興趣，也經(jīng)不起反復(fù)地打擾。有時(shí)候越投入一件事，越恨被人打斷。
也許孩子正對(duì)一件事或一個(gè)東西很感興趣，希望引起我們的共鳴。也許孩子覺(jué)得一個(gè)游戲非常有趣，希望我們參與。如果我們總是忙著拍照，而不能及時(shí)給孩子反饋，孩子就會(huì)覺(jué)得被忽視。
而且拍照、發(fā)朋友圈還會(huì)帶來(lái)安全問(wèn)題。在人多擁擠的場(chǎng)合，家長(zhǎng)的注意力如果集中在拍照和看手機(jī)上，會(huì)帶來(lái)許多安全隱患。比如本月5號(hào)青島雙胞胎海邊溺水身亡的新聞，媽媽自述只是看了一眼手機(jī)，再看孩子就不見(jiàn)了。有時(shí)看一眼就是幾分鐘，如果媽媽一直關(guān)注孩子，就算遭遇離岸流，家長(zhǎng)大聲呼救，孩子的獲救機(jī)會(huì)還是會(huì)有的。這種痛對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)難以承受，對(duì)一個(gè)家庭是毀滅性的打擊。人數(shù)眾多的場(chǎng)合，孩子容易被人群撞倒踩到。如果是在開(kāi)闊地帶，家長(zhǎng)低頭看照片效果的時(shí)候，孩子沒(méi)準(zhǔn)就跑出視線范圍了，那后果更不堪設(shè)想。在各種游樂(lè)園，展會(huì)上都會(huì)聽(tīng)到走丟孩子的招領(lǐng)廣播。慶幸的找回來(lái)了，沒(méi)找回來(lái)的呢，抱憾終身，一個(gè)家庭的大不幸莫過(guò)于此。
父母這種做無(wú)形中教壞了孩子。如果我們總是無(wú)論到哪里，不管做什么，都要拍照、曬朋友圈，手機(jī)不離手，那么孩子自然有樣學(xué)樣，認(rèn)為出來(lái)玩就是：拍照—曬朋友圈—OVER。
部分家長(zhǎng)隱隱想在朋友圈尋找存在感，過(guò)度依賴(lài)朋友圈。其實(shí)，在朋友圈發(fā)幾張孩子的照片，說(shuō)明一下孩子在玩什么，這么做的意義，也許沒(méi)有我們想象的那么大。
尤其是愛(ài)心爆棚整日就想曬娃的媽媽們，不管孩子干什么，都覺(jué)得可愛(ài)有趣，忍不住就要拍拍拍曬曬曬，所謂獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，必須曬出來(lái)給大家看看。其實(shí)別人沒(méi)你那么喜歡你的孩子。不如用那個(gè)時(shí)間，多觀察孩子在做什么、多傾聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么。那些腦海中的記憶將成為關(guān)于孩子最好的回憶，等他們長(zhǎng)大后再講給他們聽(tīng)。
我們要適當(dāng)控制自己的拍照欲望，尤其不要因拍照而打擾全神貫注的孩子!
看到孩子的美好，就是控制不住欲望想拍啊，那盡可能偷偷地拍。并不是每張照片都要拍孩子的正臉，也不是每張照片都要孩子看鏡頭、笑一笑。有時(shí)背影也很特別，孩子的其他表情也很可愛(ài)。
父母最需要做的是放下手機(jī)，給孩子最好的陪伴。要知道你有很多時(shí)間可以和手機(jī)在一起;只要你拿起它，它隨時(shí)在你身邊;聽(tīng)你召喚。但是如果寶寶長(zhǎng)大了，當(dāng)他們長(zhǎng)到10歲、12歲、16歲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們漸漸地越來(lái)越需要自己的空間，不再像小時(shí)候那樣糾纏你，鬧著你。靜心下來(lái)，放下手機(jī)，放下工作，想一想你有多久沒(méi)好好注視你的孩子了?你們正在漸行漸遠(yuǎn)，趁著現(xiàn)在，多留下些美好記憶
關(guān)于父母育兒心得體會(huì)相關(guān)文章：
2.小學(xué)生