如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀的事情，現(xiàn)如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。
寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。
如果寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。
如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還像模像樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了，關于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實好象沒什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。
每個人的第一個學堂是家庭，第二個學堂是幼兒園。
不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長們都會為孩子的身心、學習生活擔憂....，大部分幼兒園日常教學中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達自己的意識，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉折詞、連接詞也能準確地表達出來。你知道他是怎么學會的嗎?后來，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開始交往、接觸社會的關鍵一步，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當然幼兒園并非十全十美，但是學校所營造出的整體氛圍應該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學習也會容易得多。
孩子四、五歲時，自己的主觀意識逐漸增強，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強了他想這樣做愿望，有時大人們不得不采取迂回的 戰(zhàn)術，真讓人無可奈何。仔細想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當?shù)慕逃?，相信孩子都能順利度過這一成長期。
平時，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴視野，增長知識，還能觀察到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識是孩子最容易接受的 ，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛好、鼓勵、贊揚等對增強孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵和表揚會使孩子感到你不真誠，并會寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長，答應過孩子的事就一定要做到!
幼兒自主學習是以尊重幼兒的獨立人格，發(fā)展幼兒個性為宗旨，以更好的發(fā)揮幼兒在學習過程中的用心性和主動性，在必須的環(huán)境中，幼兒按自我的意愿主動地學習，使幼兒成為學習的主人。在新課程陶藝活動中教師在努力摒棄以往傳統(tǒng)的美術學習方式：“你說我聽，你示范、我模仿”的強調(diào)被動理解舊模式時，又應如何充分調(diào)動幼兒的用心性，發(fā)揮幼兒在認知、學習活動中的主體性，使他們真正成為學習陶藝的主人呢?
心理學家布魯納認為:“對學生學習內(nèi)因的最好激發(fā)，乃是激起學生對所學的資料的興趣。即來自學習活動本身的內(nèi)在動機，這是直接推動學生主動學習的動力。”可見，情境教學能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認識與情感相結合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗，使幼兒全面發(fā)展。所以，應對以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學、引導幼兒用心主動地參與學習，自主地探索獲得知識。
1、直觀演示，創(chuàng)設形象情境。
幼兒在學習知識的過程中，具體動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學中，我們運用電教設備再現(xiàn)教學資料情境或收集與資料相關的實物、圖片創(chuàng)設情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進行自主學習。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅使下，對汽車發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。由于每個幼兒對汽車都有必須的認識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中，十分自如，用心主動，想象力也十分豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。
2、故事啟迪，創(chuàng)設想象情境。
幼兒愛聽故事，老師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學習的興趣，使他們在簡單愉快的氣氛中學習知識，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認，為幼兒自主學習帶給了條件。如：在制作浮雕《神奇的手》時，我運用這個故事：“一天，有個小姑娘做了一個夢，夢見自我的手忽然變成了許多小動物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動物，他們在由手變成的山呀，樹林里呀……”。透過故事啟迪，創(chuàng)設想象情境，及時地、進一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強，小朋友們個個制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。
在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優(yōu)點和缺點都不一樣看你是否了解自己的的孩子。下面我談一談我的育兒經(jīng)驗。
1. 足夠的睡眠是孩子生長發(fā)育和健康成長的基本條件。所以我每天規(guī)定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間。
2. 每天放學回家自己安排寫作業(yè)的時間。在孩子寫作業(yè)的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看書，給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。每天做完作業(yè)一定要復習當天所學的內(nèi)容加以鞏固。
3. 學會跟孩子交流，我每天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。通過交流能提高孩子表達能力和分辨是非的能力。
4. 經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他知道知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如：星星為什么會眨眼?水星上有水嗎?讓他在書中找到答案，孩子非常開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學愛問的習慣。
5. 對于孩子提出的無理要求，家長一定要堅決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。
6. 要尊重孩子，不要強求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當著別人的面去批評指責孩子。
7. 父母在家庭教育上要保持意見一致。
通過不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強?？磥頉]有教不好的孩子，只有不會教的家長，只要方法得當，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到合適的教育方法。
“哦……哈哈哈……”看著女兒貝貝奔跑在綠色的草坪上，兩條馬尾辮隨著她的身體歡快地跳動著，她是那么開心，那么無憂無慮。漸漸的，我的視線模糊了，耳邊伴隨著隱約傳來的笑聲，我的思緒像長了翅膀的的小鳥，飛向遠方……
那年，貝貝四歲，到了上幼兒園的年齡了。我把她帶到我所在的幼兒園。剛開始幾天，貝貝很不適應。每次我把她送到小二班門口時，許老師和繆老師都熱情的迎接小貝貝，把她抱在懷里。貝貝死死地揪住我的衣服，不讓我離開。我硬是掰開她的小手，她哭喊著，小手用力地揮舞著要媽媽。我和天底下所有的母親一樣，心疼自己的孩子，正因為愛她，我選擇了狠心的離去。大概過了一個多星期，貝貝不再哭鬧了。她和別的小朋友一樣，喜歡上幼兒園了，還常常把發(fā)生在小伙伴身上有趣的事情，說給我們?nèi)胰寺?。那張可愛、稚嫩的小臉上又綻放出燦爛的笑容。
自從貝貝上了幼兒園，爺爺奶奶似乎更寶貝孫女了，每天總是做好了貝貝最愛吃的菜，等她回來吃。吃飯時，他們邊往貝貝碗里夾著菜邊說：“貝貝啊，多吃點，那些菜不好吃別吃，”“你快吃啊，別讓爺爺吃，”“你吃慢了，就被爸爸媽媽吃光了，”有時貝貝的奶奶為了讓孫女多吃點，就故意把貝貝愛吃的那碗菜，端到貝貝跟前說：“好了，藏在這，他們都夾不到了，哈哈哈?！必愗惖臓敔敼室馊A，她奶奶就說：“孫女吃的，你怎么能吃呢?”每次我看到這些，都很想跟兩位老人說，這樣做會把孩子寵壞的，會助長她許多不良習慣的形成。但是看到兩位老人花一樣的笑臉，些許的白發(fā)，我又不忍心說了，以免他們不開心。他們也是愛孩子，只是愛的方法不當。再看看貝貝，小嘴吃得油亮亮的，那么開心，瘦弱的身體也的確讓我心疼了，話到嘴邊又咽下，盡管我心里有許多的不安。
日子一天一天過去了，貝貝上中班了，終于，我的不安變成了現(xiàn)實。貝貝經(jīng)常在吃飯時，莫名其妙地發(fā)脾氣，不想吃飯，問她怎么了，她就是不說。等到全家人都吃好飯，她才慢吞吞地拿起筷子，嘴里嘟囔著：“沒什么好吃的，”然后扒幾口就去吃零食了。有時，她把自己愛吃的那碗菜，端到自己跟前，不讓家人吃。漸漸的，貝貝變得任性、挑食、對人無禮、自私、亂發(fā)脾氣。時間一長，全家人似乎都失去了耐心，苦口婆心的勸說換成了巴掌?？粗畠簼M臉的淚水，紅紅的小屁股，我的心在滴血。孩子變成這樣，都是我這個當媽媽的錯啊!我自責、我后悔、更多的是對女兒深深地愧疚。是我的不忍心，害了原本天真可愛的女兒;是我總是借口工作忙、累、沒時間而懶得管教。我是一名優(yōu)秀的幼兒老師，卻是一個多么失敗、不稱職的媽媽……冷靜下來，我暗下決心，無論多難，我也要幫女兒改正，讓她變回大家喜歡的那個乖巧、不挑食、有禮貌、孝順的孩子。
我認真的和家里人交談，希望得到他們的理解、支持。一次又一次的細談，其間有很多次的不愉快，畢竟我們的出發(fā)點都是為了孩子好，都是愛孩子，最終還是在教育貝貝的問題上，達成了一致：當貝貝提出無理要求時，家人要統(tǒng)一戰(zhàn)線，絕不心軟妥協(xié);當貝貝發(fā)脾氣時，家人不要高聲訓斥，盡量控制自己的情緒，以免影響孩子，強化她的這種行為。冷靜的離開，不予理睬，給她一點時間，讓她自己想想，然后找她談話，直到她認識到錯誤;請貝貝幫忙做事時，要尊重她，平等的對待她，跟她說道謝的話;貝貝表現(xiàn)好時，不妨夸一夸;利用休息日及節(jié)假日，帶孩子走走親戚，看望老人。以自己的行動感染孩子。將愛的種子播撒在孩子心靈深處的那片凈土上，讓她在愛的熏陶中健康成長。
我又請幼兒園的老師、食堂阿姨們幫忙，多給我女兒表現(xiàn)的機會。每天早晨，陳老師提來一桶水倒進保溫桶后，就請貝貝把桶送回廚房。一開始，貝貝有些不情愿，但還是照做了。陳老師都會跟貝貝說聲謝謝，并夸獎她懂事、勇敢。之后貝貝一看見陳老師把水提來了，就主動笑呵呵的把水桶送到廚房。中午，小朋友們用完了餐，許老師和繆老師就請貝貝幫忙，收拾碗筷、擦桌子，貝貝非常樂意。她常常回到家自豪地對我說：“老師喜歡我，請我?guī)兔ψ鍪虑槟亍！蔽乙膊煌渌痪洹罢婺芨?”午睡時，小班的施老師邀請貝貝，幫她們班的小朋友疊衣服。貝貝總是忙的不亦樂乎，儼然是個十分會照顧弟弟妹妹的大姐姐。一次，貝貝揚起天真的小臉問我：“媽媽，為什么幼兒園里的老師，都喜歡請我?guī)兔δ?是不是我最乖啊?”我笑著說：“是的，老師們都喜歡有禮貌、有愛心、能干的孩子啊!你幫老師做事，老師不僅很開心，也不會那么累了。”
教育無處不在，早晨上班的路上，也是我和女兒溝通的好時機。我告訴貝貝看到認識的人一定要主動打招呼，這是禮貌。當我大聲的叫姑媽后，我告訴她應該叫姑奶奶;當我大聲的叫姐姐后，我告訴她應該叫姑媽;當我大聲的叫哥哥后，我告訴她應該叫大伯……開始幾天，女兒都要經(jīng)過我的提醒甚至再三催促，才跟人打招呼。后來，女兒一看到認識的人，就搶在我前面大聲叫了，可把姑奶奶、大伯他們樂壞了，都夸貝貝真是個有禮貌的孩子，我的心也得到了一絲安慰。
每次在家吃飯前，我就給貝貝打預防針，告訴她今天吃什么?這些菜有什么好處?一會吃飯表現(xiàn)要好。吃飯了，貝貝的筷子靠近青菜碗，剛要抽回時，我趕緊說：“貝貝變了，不挑食了，貝貝奶奶你看看，她還吃青菜了?！薄罢娴模覍O女變了，她還一夾那么一大筷?！必愗惖哪棠坦室馓岣呗曊{(diào)，說完我倆心照不宣的偷偷一笑。貝貝真的高高興興的大口吃起了飯菜，并且學著我的樣子，夾起菜送到爺爺奶奶、爸爸和我的碗里說：“多吃點，你們也吃啊。”這個時候是全家人最開心、最幸福的。
女兒真的變了很多，我對她的愧疚也漸漸減少了。有一天，女兒的一句話讓我徹底釋懷。那天，和我搭班的陳老師生病了，我一個人忙了一整天，沒顧得上喝一口水?；氐郊遥杏X很疲倦，嘴巴渴得厲害，便順手拿起女兒的杯子。剛要喝水，女兒大聲嚷著：“媽媽，不要碰我的杯子。”頓時，我氣得渾身發(fā)抖，但還是強壓住怒火問她：“為什么?”女兒奪過杯子說：“媽媽，我感冒了，我怕你喝了我杯子里的水，傳染給你?！卑?原來女兒是怕我感冒了，女兒懂得關心別人了。瞬間，一股清泉流入心田，我感動的一把摟住女兒：“貝貝，媽媽差點錯怪你了，你真是個懂事的孩子啊?！毙腋５臏I水悄然滑落……
“媽媽，媽媽，”耳邊傳來女兒清脆的聲音。還沒等我從幸福的感覺中反應過來，貝貝像一陣風似的，搶過我手里的包，拉起我的手就走：“媽媽，我們回家吧，謝謝你陪我出來玩。”“哦……哈哈哈……”歡快的笑聲，一路伴隨著我們。
時間過得真的很快，愷愷在幼兒園學習已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康快樂的成長，能養(yǎng)成好的生活和好的學習習慣，倒不是說要在幼兒園必須要學到什么知識。既想讓孩子快樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個人的一些心得：
一、注意聆聽孩子關于他自己的事。家長關心孩子，不僅僅用眼“看”，而且要用耳“聽”?！薄奥牎本褪且膭詈⒆佣嗾勛约旱氖?幼兒園及他身邊的事)，透過“聽”聽到他的心聲從而正確引導孩子。
二、鼓勵為主、批評為輔。孩子是需要鼓勵，鼓勵就是動力。每當孩子有一些進步時，我們都會極力鼓勵他，這樣他就會很高興，自信心大增。錯誤時，比如說謊等等，我們還是要對他嚴厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不能夠這樣做。
三、要擁有一顆童心。和孩子在一齊，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一齊做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會?！罢f說容易做做難”，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進步。
在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優(yōu)點和缺點都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經(jīng)驗。
1.足夠的睡眠是孩子生長發(fā)育和健康成長的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間。
2.每一天放學回家自我安排寫作業(yè)的時間。在孩子寫作業(yè)的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復習當天所學的資料加以鞏固。
3.學會跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的本事。
4.經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如:星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學愛問的習慣。
5.對于孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說:“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。
6.要尊重孩子，不要強求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當著別人的面去批評指責孩子。
7.父母在家庭教育上要堅持意見一致。
經(jīng)過不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強?？磥頉]有教不好的孩子，僅有不會教的家長，只要方法得當，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
俗話說的好，細節(jié)決定成敗，因此我們在和他人溝通的時候，總會注意很多方面。但是，當我們面對孩子時，就不會注意很多了，總是想到什么，就說什么。其實，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們在和孩子溝通時，也應該注意細節(jié)方面的內(nèi)容!
? 學會賞識孩子
孩子的自我形象，是在幼年時通過與別人互動后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識里也許就這樣認定自己了。所以，我們在和孩子溝通時，一定要學會賞識孩子，用表揚和肯定來樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來。
? 注意保護孩子自尊
不要在別人面前批評孩子的缺點、弱點，常被大人在大庭廣眾下批評，孩子又沒有什么為自己辯護的解決辦法，愛面子的孩子只好生氣!反而更讓家長對其進行數(shù)落，形成一個惡性循環(huán)。長此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。
? 幫孩子樹立正確的價值觀
喜愛表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會讓孩子建立錯誤的價值觀念。所以千萬不要常用此種方法來誘導孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。
? 讓孩子知道你愛他
父母也總會有心情不好，或者壓力大的時候，在這個時候，若是孩子再出點兒小情況，那父母很容易就會對孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對會影響到你和孩子的感情!所以說，各位家長，千萬不要對孩子說出不愛他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛他、喜歡他，永遠都會陪伴他!
? 給孩子學習的機會
不要認為孩子能力不夠、很多事都不會做，而不讓孩子動手學習，在孩子說出要去做某樣事的時候，如果這件事，對孩子并沒有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因為擔心孩子出問題，而犧牲了孩子的學習機會，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。
我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他能認識漢字和詞匯有3000多個，能從1數(shù)到100，會計算10以內(nèi)的加減，能認識26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自開車、會講故事、會玩電腦。
我為自己有一個這么健康活潑、好學明理的兒子而感到滿足和快樂。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關于對孩子的教育問題。有時也會正因遇到育兒困惑而苦惱，但是我會經(jīng)常反思自己的教育方式，堅持看書學習最新的育兒理念，向有經(jīng)驗的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。
一、為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜愛上學。
我認為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見有些孩子是恐懼上學，害怕學習的。東東在上幼兒園之前對上學也是有相同的感覺。我透過對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后，每一天他上學時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結束時，他對母親說悄悄話：母親我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自己對東東的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體老師。
二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。
若孩子有自己的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導，尊重孩子。東東小時候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導他喜愛跆拳道。他還未到達學跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導，他最后主動纏著我，說“母親，我想學跆拳道，帶我去學跆拳道好嗎?”。經(jīng)過學習以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎，東東的興趣愛好很廣泛，他喜愛學習跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。
三、教孩子早點學會認字，讓他熱愛學習。
我在東東1歲多的時候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標上、廣告牌上認識的字都會指出來讀給我聽。此刻東東認識的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東認識字的好處，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學習。甚至玩電腦游戲時，也會找出游戲攻略來學習。
四、給孩子自己動手做事，讓他獨立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自己的事情自己做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當幫忙分擔家務，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時，我會鼓勵他自己動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。
五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良
我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛整潔的好習慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當著東東的面互相表達家人之間的關心。此刻東東已經(jīng)很會體貼關心家人了，每次父親母親要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟父親母親說再見，叮囑父親母親路上留意!有好東西就想要和家人分享。
對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊從育兒書籍上和前輩們那兒借鑒，也一邊結合自己孩子的特點開展教育。寶寶上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。她的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下四個方面的心得。
一、欣賞教育
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段。一個孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。
二、互相尊重
讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。讓孩子學會尊重老師
三、引導教育
“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的期望。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是她的領航員。在她遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長和興趣，有針對性開展引導。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望她在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!
四、協(xié)調(diào)教育
父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)一致。很多家庭中爸爸和媽媽對孩子的教育態(tài)度不一致，我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這里不是說爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育過程中起著舉足輕重的作用。
在孩子心目中，爸爸是家里的頂梁柱，是我們家的男人，說話做事無不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更應該起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時，媽媽注意細節(jié)上的教育，協(xié)調(diào)一致，不出現(xiàn)矛盾的教育方式，這樣才能教育好孩子。
以上是我育兒的四點粗淺心得，我們深知，寶寶的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識、快樂成長的老師們!