以“6.5”世界環(huán)境日為契機(jī)，通過開展多種形式的環(huán)保宣傳活動(dòng)宣傳世界環(huán)境日，下面給大家分享一些關(guān)于世界環(huán)境日熱愛保護(hù)環(huán)境演講稿初中5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
地球媽媽是我們賴以生存的家園，但她卻已經(jīng)遭受到了人們無數(shù)次的破壞;地球媽媽只有一個(gè)，但她卻像一個(gè)生命垂危的老人。我發(fā)出鄭重、急切的呼吁：愛護(hù)我們的環(huán)境，保衛(wèi)我們的家園，開始低碳生活吧!
現(xiàn)在，煙囪里冒出的濃濃的煙，把地球媽媽嗆得透不過氣來;人們吐痰和亂扔垃圾，讓地球媽媽那華麗的衣服變成得骯臟;人們亂砍伐樹木，讓地球媽媽的頭發(fā)日日減少，讓她那頭皮屑隨風(fēng)飄舞;臭氧層已經(jīng)“戳”出了兩個(gè)大洞……人們對地球媽媽的破壞有嚴(yán)重啊!如因?yàn)槌粞鯇拥钠茐?，使皮膚病病人越來越多;沙塵暴不斷向人們發(fā)起攻擊，空氣變得越來越不清新，得上呼吸道感染的人與日俱增;山洪暴發(fā)……
所以，我們要從家庭做起，從每個(gè)人做起。
在我們家里，每次購物的時(shí)候，一般不用塑料袋，都是用環(huán)保手提袋。
在我們家里，每逢春天的植樹節(jié)，我們都會拿著鏟子、提上水桶、扛著一棵或幾棵小樹苗，來到樓下的小花園，一絲不茍地把它種好，再踩實(shí)。
在我們家里，有一個(gè)紅色的垃圾桶和一個(gè)藍(lán)色的垃圾桶，它們分工工作：紅色的垃圾桶是用來盛一些果皮、蔬菜皮這些不可回收的物品;而藍(lán)色的垃圾桶是用來盛一些廢報(bào)紙、打草紙等可回收物品。
哈哈，這就是我們家的環(huán)保辦法，只要人人從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，愛護(hù)環(huán)境，環(huán)境才會得到改善。我相信，地球媽媽一定會容光煥發(fā)，返老還童!
謝謝。
尊敬的各位評委，朋友們：
大家好!我是來自三原南郊中學(xué)的任巖。今天，我演講的題目是《找尋生命的綠色》。
記得小時(shí)侯，我喜歡抬起頭看那嫩綠的柳條，翠綠的松柏，淡綠的銀杏，碧綠的河水，蔚藍(lán)的天空。可不知從哪天起，一棵棵高大的樹木被砍了，一片片農(nóng)田被毀了。污濁的洪流不停地淌進(jìn)了大地的身軀，小河昔日美麗的面容消失了。大地失去了原有的綠色，被紅色、褐色、黑色的液體涂抹得面目全非。面對著陽光下四處飄浮的油污泛出的刺眼的光芒，我們的心被刺痛了。我不禁呼喚著大地的綠色，向往那生命的綠啊!
這時(shí)候，年輕的我還不曾知道，早在1972年6月5日，人類環(huán)境會議在斯德哥爾摩開幕，會上通過了著名的《人類環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。隨后，一系列的環(huán)保公約、法規(guī)先后出臺。
盡管在國際上，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為各國有識之士的共識，可是在我們中國，至今仍有許多人對環(huán)境保護(hù)問題置若罔聞，見利忘義，我行我素，破壞環(huán)境，制造污染。
舉世聞名的長江，是中華民族燦爛文化的象征?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)?！蹦锹掏傅拈L江畫景，曾經(jīng)以豪邁的氣勢在人們的心中喚起多少美好的回憶……而今天的江水已經(jīng)失去了綠色，長江邊上的某市造紙廠的污水瀑布般傾出，黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江，過往的輪船乘客紛紛掩鼻鎖眉，長江的很多港口，江面全都蒙上塵埃和煤屑。如果李白、杜甫再世暢游長江一定會不解，一腔詩興從何發(fā)起?或者白居易的詩該會寫成：“一道殘陽鋪水中，半江烏黑半江濁”。
森林慘遭毀滅，耕地不斷減少，大氣嚴(yán)重污染，水資源空前短缺，物種瀕臨滅絕。人類賴以生存的自然環(huán)境正處在危機(jī)之中。失去綠色，就等于失去了生命。
還記得20__年的那場災(zāi)難嗎?洪水向人們奔涌而來，洶涌湍急，勢不可擋。頓時(shí)，洪水沖垮了茅屋，淹死了雞鴨，淹沒了整個(gè)小山村!人們一片混亂，心里充滿了恐懼，許多人被洪水強(qiáng)大的水流沖走了。許多人還在水中掙扎，等著人救命，小孩們爬上樹枝，哭叫著……
痛定思痛，我們才發(fā)現(xiàn)是人禍引起天災(zāi)，人們鏟除了長江兩岸的廣袤的綠色，破壞了長江中上游的植被，引起水土流失，才導(dǎo)致洪水泛濫。這是大地對我們的懲罰。
偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯說過："我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。"作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。美麗和諧的自然環(huán)境必然會為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。
誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡?
誰不希望腳下的大地綠草如茵?
誰不希望身邊的湖水清澈明凈?
誰不希望眼前的陽光燦爛如金?
聰明的歐亨利在小說中，以最后的一片不凋的綠葉帶了一個(gè)危亡病人的新生，我想，我們也會創(chuàng)造一個(gè)歐亨利式的結(jié)局，帶來人類的新生。終于，綠化環(huán)境在我們咸陽已經(jīng)初見成效，寬闊的馬路兩旁，潔美的居民小區(qū)，都被綠色點(diǎn)綴得美妙絕倫;生態(tài)園內(nèi)，那綠色，撐起了一方清清凈凈的天;街心公園晨練的老人揮舞的扇子，翩翩的裙擺，那是竟相開放的各色嬌艷爛漫的鮮花。綠色開始回歸，生命開始回歸……
朋友們，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，是生命賦予我們沉重的使命。還記得那個(gè)用年輕的生命救助了丹頂鶴的女孩嗎?還記得那位用一生來綠化荒山的老伯嗎?還記得您身邊那些隨手撿起紙屑的人們嗎?他們是生命的捍衛(wèi)者，是綠色的化身，是我們的榜樣。
讓我們從小事做起，從身邊做起，撿起地下的一片紙屑，關(guān)愛一只小鳥，愛護(hù)一棵小樹，懷著綠色文明的信念，踏著時(shí)代的步伐，找尋綠色的生命，去擁抱綠色的明天。
給地球母親一份愛，她會還你整個(gè)世界!
謝謝大家!
大家好!今天我演講的題目是：創(chuàng)綠色校園，護(hù)地球母親。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)!在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎?由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。
近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類驚人的數(shù)字令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖约?。為了保護(hù)地球母親，我們需要攜起手來，做力所能及的事。
綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。創(chuàng)建綠色校園。
我的家鄉(xiāng)在蘇州，那里的環(huán)境保護(hù)得特別好。到處山清水秀、鳥語花香。但我堅(jiān)信，十年后，家鄉(xiāng)的環(huán)境將會變得更加美好。
十年后，寬闊的瀝青路將告別塵土飛揚(yáng)的日子，因?yàn)樗械钠嚩际强刻杹硖峁┤剂系?，它們吸進(jìn)二氧化碳，排出氧氣。所以在駕駛汽車的同時(shí)，既能保護(hù)環(huán)境，又能制造氧氣，真是一舉兩得呀!
十年后，科學(xué)家們研制了一種農(nóng)藥，它能使鮮花和樹木永不凋謝，所以廣場上到處都是參天古樹，它們就像廣場上的哨兵，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著廣場的安全。
十年后，每棟樓房至少100層高，因?yàn)槿藗兌没厥绽昧?，他們把成噸成噸的廢鋼鐵變成了一棟棟漂亮的房子，把大量的空礦泉水瓶變成一個(gè)個(gè)嶄新的鉛筆盒……
十年后的家鄉(xiāng)美吧，十年后快點(diǎn)到來吧!
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我國旗下講話的題目是《愛護(hù)校園，美化環(huán)境，從我做起》。
“今天是個(gè)好日子，今天天氣好晴朗”每每我們都會以這樣的言語來形容此刻的心情。亦如今天，同學(xué)們，每當(dāng)我們走進(jìn)校園，都能感覺到她的潔凈和美麗，整齊的教學(xué)樓，寬敞潔凈的樓道，綠意盎然的操場……無處不滲透著她的生機(jī)和活力，當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，一定會感到心情舒暢，就如同讓我們走進(jìn)了自己第二個(gè)家。的確，校園就是我們的家，我們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長是幸福的，是快樂的。
作家說：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說：環(huán)境是靈感的源泉，教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃，而對于每個(gè)同學(xué)來說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
曾欣喜地看到許多同學(xué)在校園的各個(gè)角落自覺地?fù)焓帮嬃虾?、紙屑?用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境。但是，我們也?？吹揭恍┎蝗缛艘獾那榫埃河行┩瑢W(xué)把食物帶進(jìn)教室，隨意丟棄包裝，散發(fā)著各種異味，尤其是辣吃;課桌里，糖紙，膠帶皮，紙屑，最令值日生頭疼;墻壁上，總有很多人的黑手印。樓梯上、走廊上有些同學(xué)邊走，邊吃，邊扔：紙屑、食品袋;水泥道上，綠化帶里，經(jīng)?？梢娎?，有個(gè)別同學(xué)已習(xí)慣于亂扔紙團(tuán)，飛紙飛機(jī)或故意玩“天女散花”等，這一切不但讓打掃衛(wèi)生區(qū)的班級叫苦不迭，更嚴(yán)重地破壞了校園的環(huán)境衛(wèi)生。有諸如此類壞習(xí)慣的同學(xué)們，你們曾經(jīng)想過沒有?我們優(yōu)美的校園經(jīng)過7年的建設(shè)、修補(bǔ)多不容易!你們怎忍心這樣對待它呢?這些不和諧的.音符，我們是不是早該將它摒棄?
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會關(guān)愛;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們寬容謙讓，學(xué)會做人。
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，更值得我們愛護(hù)、美化、呵護(hù)。眼下，正是我市創(chuàng)建全國文明城市的關(guān)鍵時(shí)期，我們更應(yīng)該從我做起，以自己的文明行為帶動(dòng)影響身邊的人，以自己的文明行為推動(dòng)社會形成文明風(fēng)尚。每周五我們都會在校外參與“創(chuàng)建文明城市”。這是一件需要，也值得我們?nèi)w師生積極支持、熱情參與、身體力行的好事情。從對恪守交通規(guī)則的堅(jiān)持到對老人、小孩、殘疾人的點(diǎn)滴關(guān)愛，從不亂扔一張廢紙屑到笑待問路的陌生人，在這一系列過程中，我們中的每一位，都將是嘉峪關(guān)創(chuàng)建全國文明城市的主角。
所以呼吁大家愛護(hù)環(huán)境，美化校園。為創(chuàng)建文明城市，和諧校園，請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
一、積極參與，從我做起。首先要知曉創(chuàng)城，關(guān)心創(chuàng)城，融入創(chuàng)城。不斷增強(qiáng)主人翁意識，提高參與創(chuàng)文的自覺性和主動(dòng)性。
二、崇尚文明，躬行禮儀。從身邊做起，從今天做起，從小事做起，摒棄不文明陋習(xí)，積極爭當(dāng)文明的使者。
三、情牽大手，共創(chuàng)文明。小手牽大手，帶動(dòng)家庭和社會齊心共創(chuàng)，形成全民學(xué)禮儀、守秩序、齊清潔、傳愛心的良好氛圍。
老師們，同學(xué)們，讓我們著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。美麗的校園一定會因我們的文明而錦上添花。
讓我們攜起手來，共同努力，讓文明禮儀的和諧之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!