寫演講稿不要過早上套路，文字是一種功夫，一種能力，這種能力是速成不了的，是沒有捷徑的。下面給大家分享一些關(guān)于即興演講稿的模板(5篇)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)清晨的一縷陽光照亮了我們惺忪的睡眼，當(dāng)午后的一絲細(xì)雨灑進(jìn)了我們塵封的心靈，當(dāng)夜幕上斑斕的星光點(diǎn)綴著我們構(gòu)畫的明天，這時候，我們幸福地感受到自己手持青春的特權(quán)，走在青春的路上展現(xiàn)著自己獨(dú)特的魅力。走在青春的路上，我們一路成長。
曾有些許煩惱，在爸爸嚴(yán)厲的批抨中尋找叛逆的理由;曾有些許憂愁，不再在嘴上持著“媽媽說”，我們說“我懂”，我們說“您很煩”，我們說“讓我們張開翅膀自己飛翔”。然而，當(dāng)我們在青春的路上受了傷，爸爸媽媽仍然義無反顧地把自己撐成保護(hù)傘，引領(lǐng)我們健康成長。
一次次的跌倒，一次次的失敗，一次次的總結(jié)，一次次的努力。最終，捧著那用淚水和汗水換來的成功向世界宣告：“我能”。然而，成功的背后，我們也曾想過放棄，失敗讓我們憂郁，痛苦折磨著我們。當(dāng)有一天，和煦的青春梳理了我們思想，啟明星照亮了我們前行的路，我們便不再沉淪，我們戰(zhàn)勝了自己，開始一步一步地走向成功。朋友們，我們正走在青春的路上，夢想之航已啟碇，也許，沿途的風(fēng)景旖旎迷人，但我們不能陶醉于此而蹉跎歲月，時代的跫音已踏響，你是否揚(yáng)起了風(fēng)帆駛向夢想的彼岸?
謝謝大家!
只要堅(jiān)持不停地奔跑，就能一直看到風(fēng)車轉(zhuǎn)動的美麗?！}記
那日在街上見到賣風(fēng)車的小販。各式各樣的風(fēng)車微微地轉(zhuǎn)，煞是漂亮。記憶中的風(fēng)車，似乎要簡易很多。那是小學(xué)的時候，手工課上老師教我們做簡易風(fēng)車，做完后的我們眼巴巴地望著那個難看的風(fēng)車，希望它轉(zhuǎn)動。大熱天的，風(fēng)車又恢復(fù)靜止了。失望的我們追著老師詢問風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法，老師微笑著說：“有風(fēng)，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)了啊?！痹捯魟偮?，我們一個個鼓足勁地吹起，興奮的我們開始傻笑，然后笑容隨著風(fēng)車停止轉(zhuǎn)動而消失。老師微笑著：“要一直有風(fēng)，風(fēng)車才會一直轉(zhuǎn)哦?！?/p>
“我要怎樣找到‘永遠(yuǎn)的風(fēng)’呢?”我們問?！爸灰粩嗟赝芭?，就可以一直與風(fēng)同在啊!”
我們欣喜地沖出教室，在操場上奔跑，給小小的風(fēng)車帶來了動力。在烈日下，它開始飛速地旋轉(zhuǎn)，我們都開心地笑了……
于是，那一天的我們，在操場上奔跑了很久，見到了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車有多美麗，而那天老師的話，深深地刻在我心里。生活不也是這樣嗎?只有堅(jiān)持，生活才會綻放美麗的花，對每一個人都是這樣。無法堅(jiān)持的人，最終看到的是風(fēng)車靜止的姿態(tài)，而堅(jiān)持的'人，也許會很累，也許會要一直不停的奔跑。但是只有堅(jiān)持奔跑，堅(jiān)定自己要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的信念，就一定可以讓風(fēng)車一直轉(zhuǎn)動著，幸福和美麗將一直伴你前進(jìn)。我躊躇片刻，徑直都到小販前面，買下一個風(fēng)車。我輕輕地吹，看它微微地動，眼前又浮現(xiàn)當(dāng)年烈日下，一群奔跑的身影。
感謝當(dāng)年的手工課老師，是她教會了我在生活中應(yīng)有的態(tài)度。人生就如風(fēng)車的轉(zhuǎn)動，只要不斷地奔跑，才能找到生活的幸福。
光陰似箭，日月如梭。時間走過了，消逝了，留下了一段段記憶，一段段如煙的往事。窗外，又下雨了，看著一朵朵花在雨中移動，不由得想到，這些傘，哪一把下面，是我親愛的汪老師呢?
幼兒園的時候，因?yàn)榘职謰寢屜掳嗤頉]有辦法來接我，汪老師自愿承擔(dān)了將我從幼兒園帶回來的事。我一開始還不情愿，因?yàn)槟菚r候，潛意識里只有家人最親，和其他人接觸都是挺抵觸的，但每次在我哭鬧的'時候，她溫和地望著我，漸漸地，也和她越來越親了。
有天下大雨，打雷聲震耳欲聾，幼兒園里的小朋友都嚇得大哭，老師們安慰著我們，但眉宇間似乎也閃過一抹憂色。汪老師只帶一把不大的傘，她把大衣披在我身上，把傘罩到我身上，自己則攬著我淋著雨出了幼兒園的門帶我回家。
行人們打著傘，在雨中穿梭，行走著，顏色五彩繽紛的傘如同綻開的鮮花，但雨滴中卻含著深深的寒冷。有不少沒帶傘的人拿公文包頂在頭上，匆忙地四處奔走，雨順著他們雜亂浸汗的頭發(fā)中滴落。雨水打在汪老師身上，她的臉被凍得泛白，單薄的衣服被雨浸透了，雙肩微微顫抖著，似乎抵擋不住寒意，但傘仍遮在我的頭上;她依舊是溫和的表情，不過眼中多了些疲憊與倦意。在大衣的包裹下仍冷得發(fā)抖，我忽然抬起頭問她：“汪老師，你冷不冷?”“呵呵，老師不冷。”汪老師溫和地笑著。上了公交車后，我感覺眼皮沉沉的，迷糊著看到汪老師帶我回家之后就被睡意籠罩了。
汪老師那晚疲憊而又溫和的笑顏，就像烙印似的，深深印在記憶里，抹不掉了。汪老師啊，您知道么，我現(xiàn)在一直還記著您吶。
昔日的時光從腦海中掠過，時間褪色了，像洪水把記憶沖淡了，模糊了，唯一不變的是心中的，被珍藏的如煙往事。
時間在不經(jīng)意間從指尖流走，大樹的年輪陪伴著我們走過了十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。每一個人都有屬于自己的一段美麗而動人的故事放在內(nèi)心深處，驀然回首，自己一直生活在故事的織網(wǎng)里，那樣的幸福!
我將把我們的故事永恒的存放心里，也許它不想一場電影那樣完美無瑕，但值得我們回憶;也許它沒有華麗的文字來修飾，但足以讓我們慢慢品味。我們的故事承載著我們的夢想，記錄著我們的成長。
還記得那個稚氣未褪的.我們嗎?在大樹下埋藏著奮斗的寄語，永恒的友誼。我們的故事讓別人羨慕，所以我們要繼續(xù)走下去，讓它更加輝煌。不會忘了，我們曾在同一教室下努力奮斗與拼搏。即使我們之間也會有些小矛盾，但是歲月的風(fēng)，終會將頭腦里的愁云吹散，留下最美的故事。我相信，我們的故事是一段歷史的傳奇。
還記得那個逆境中的我們嗎?一路走來，路上并不是鋪滿了鮮花，充滿著掌聲，而是也有棘刺的陪伴，有淚水的痕跡，但是我們依舊邁著步伐去繼續(xù)行走。即使翅膀斷了，心也要飛翔去探求未來的道路，困難若一場雨，“雨”過天晴，彩虹便出現(xiàn)在你我的眼簾;困難像逆行的小船，不進(jìn)則退，終于一天我們會駛向成功海岸的邊沿。所以，我們的故事雖有苦澀，但忘卻不了美好的存在。告訴自己，即使自己是微弱的星星，也要努力綻放光芒。
我們的故事，隨著歲月的流逝會越來越多，不需要太完美，但都能成為內(nèi)心深處的支持。一段段故事，若一顆顆珍珠，串穿起來，便會成為迷人的項(xiàng)鏈;一段段故事，若一筆筆字跡，譜寫著我們的歷程;拿起手中的畫筆，去描繪那屬于我們的故事，充滿色彩。愿每一個人都能有一個平凡而珍貴的故事陪伴自己!
我們的故事仍在繼續(xù)……
我們初一(4)班是整個年級中較為優(yōu)秀的班級，在別的老師看來是高不可及的。當(dāng)然，“人無完人，班無完班”，這樣算起來，缺點(diǎn)到也不少。也許會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得不可開交。不過這個班級還是挺團(tuán)結(jié)的。
開學(xué)初，教語文的張老師身體不好，請了一個月的假。我們班便來了一個代課老師，他滿頭白發(fā)，還有些禿頭，大概60多了吧，哦對了他是教初二的。也是此學(xué)校非常有名望的老教師?？墒撬?，剛上第一節(jié)課就給我們留下了不好的印象。別說他的長相，上身飽滿，雙腿竹竿，鞋子飽滿，頭發(fā)不飽滿……這是班級里內(nèi)部人員編的歌謠，嘻嘻，就是那種感覺，一點(diǎn)兒不假。這位老先生上課的進(jìn)度可真夠慢的，我們都學(xué)了一個星期了卻只學(xué)了一篇文章，真夠可憐的。別的班一個單元都學(xué)好了。這是為什么呢?他上課老講廢話，不知怎樣，從魯迅說到他有個學(xué)生是個和尚，當(dāng)和尚是很苦的'……光講和尚就說了一大堆，足足半節(jié)課。這下好了，班里像鬧翻了一樣。統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為他不是什么好老師，都極力要求把他踢掉!
你不知道我們原來的語文老師有多好，既年輕又開放。作業(yè)又很少——少得可憐，一般來說也就看看書或做一本作業(yè)本。大家都可喜歡她了，她的課還能給我們一些時間做作業(yè)。真是失去了才知道可惜。哎，想想那種日子都開心。可是現(xiàn)在那個老老師還挺能布置作業(yè)的。全班對他討厭至極。做為語文課代表，我只能向班主任反映反映了?？砂嘀魅螀s認(rèn)為他是老教師了，德高望重，思路肯定與現(xiàn)在是不相同的，我們要學(xué)會順著他的思路走……
媽呀!計(jì)劃泡湯了!