我的教育故事演講稿5分鐘

| 宇春0

感動是一種發(fā)現(xiàn),于人于自然;感動是一種感激,于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力,于思想于志向于行動??傊覀兊纳俨涣烁袆?,是感動讓我們記住過去,體味現(xiàn)在,憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,一句溫暖的問候,一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動的人與事,我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細細地品味她,盡情地享受她。

當(dāng)我幸運的成為一名小學(xué)老師老師時,我的這種感動就越發(fā)強烈,而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸??鞓返娜松?。

20__年9月,學(xué)校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子,雙職工的只有兩個,很多人都不看好我們這個班,彷徨過,猶豫過。偶爾看到了作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,手上拿著這塊調(diào)色板,我心中有著強烈的感動,別人是怎樣把女兒托付到我們手中的??!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度,希望我們能夠,請求我們能夠,使他們的子女進入一種境界,達到一種要求,實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔(dān)!而我,我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎?它讓我警醒:班里的每一個學(xué)生,不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學(xué)意義上的五十幾分之一,而是家長的希望。既然是語文老師兼班主任,除了對學(xué)生盡心盡力的幫助,別無選擇。

如今,這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月,說實話,我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣,“感謝cctv,感謝我的經(jīng)紀公司,感謝……"那我要感謝的人也有一大堆,感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們,更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽……每次為了能在比賽中取得好成績,為班爭光,總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,演義著堅持不懈。是他們,推動著我一步步向前。

在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會操比賽前,因為自己去介休講課走了兩天,耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練,而在這兩天里,別的班練的是如火如荼。其實,對于比賽的結(jié)果,我也可以預(yù)想到。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,希望我們班能贏。賽前,孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面,我還是會緊張。在整個比賽過程中,孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心,尤其是我們班的體育委員,紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后,也沒有去理會,甚至連碰都沒敢碰一下,生怕因為她的一動,而影響了集體??粗@群認真的孩子,我被感動了。我們班雖然沒有得獎,但我已經(jīng)很滿足了,因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,樂觀自信的人生態(tài)度,不服輸?shù)膭蓬^,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。

每個學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍天,老師的責(zé)任是百倍地呵護它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。

工作的需要,得去太原聽兩天課,可我放心不下的是班里那50多個孩子,尤其是那幾個讓老師們頭疼的學(xué)生,胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒,是對孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,只是請了一會假?還是實話告訴他們?我在的時候,這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲,如果讓他們知道我走兩天,那還了得?可作為一名教師,又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后,我決定說實話。

“孩子們,我要去太原聽兩天課,在這兩天之內(nèi),如果有什么想對老師說的,你可以寫在日記本上,好嗎?”

“好!”孩子們異口同聲地回答。

“可是,老師最擔(dān)心的是那幾個寶貝疙瘩,會不會因為太想我了,而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個關(guān)子:“如何是好啊?要不,我不用去了?!薄袄蠋煟埬阆嘈潘麄円淮伟?,您不在的日子里,他們一定能守紀律?!薄笆前?,他們不會讓您失望。”孩子們七嘴八舌地說著。“是嗎?我不太相信?!薄袄蠋煟埬嘈盼?,我一定不給您添亂?!蓖跫衍幷酒饋碚f到。“我保證不犯錯誤,老師,您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證。

忐忑中,聽完了兩天的課?;氐綄W(xué)校的我,第一件事就是看學(xué)生的日記本,迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

“金老師,您不在的這兩天,咱們班學(xué)生很聽話……

“老師,這兩天,我很想你?!?/p>

學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好,這讓我很欣慰。

最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,我沒有犯錯,很聽話。您雖然不是我的媽媽,可您非常關(guān)心我,我真想叫您一聲老師媽媽?!边@是個從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子,五門功課就有三門考試不及格。有時,我真想放棄他??僧?dāng)我看到他的日記時,不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。

在前不久結(jié)束的接力賽中,我們班的男生前面九棒一直,可惜在最后一棒時,出現(xiàn)失誤,我們與第一就這樣擦肩而過。賽后,不斷地有老師跟我說,為我們班惋惜,還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了,他們又何曾不想拿第一???看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個詞,并且告訴他們,“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程,不過,我沒有絕望,只要夢還在,希望就在。”孩子們在日記里紛紛寫到:“下次比賽,我們一定要努力,決不再讓老師失望。”

升入六年級,知識難度增加,隨著學(xué)生年齡的增長,心理的日趨成熟,思想問題也越來越多,一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力,成績也達不到預(yù)期的效果?,F(xiàn)實真的和理想有一段距離??!曾經(jīng)一度,我想當(dāng)逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時,我說:“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了?!薄澳抢蠋?,您準備帶哪個班?”“不知道,只要不是你們就好。”半晌,網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒有回信,就在我認為這次聊天要結(jié)束的時候,學(xué)生打過一段文字來“老師,您不想帶我們了,可以再帶一個班,如果我們不想學(xué)習(xí)了,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,學(xué)生沒有退路,我也不能給自己留退路?!耙а缊猿职?!”這是這個學(xué)期以來,我對學(xué)生說得最多的一句話。王晨戍生病了,劉老師給家長打電話,孩子居然對老師說:“我等會吃了藥就來了,不用拿書包。”張瑜感冒了,渾身發(fā)冷,我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,都被她阻止了,“金老師,我能堅持!”下課了,浩揚、閆澤新、張藝君為一個縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導(dǎo);課堂上,因為犯困,主動站起來聽講的同學(xué)大有人在,往太陽穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,有這樣的學(xué)生,我還有什么理由逃避,還有什么理由當(dāng)逃兵呢?

在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,因失敗而相擁而泣。四年間,一千多個日子形影相隨。

一千多個日子,忘不了我的孩子們,更忘不了默默支持我的家長們。我班的學(xué)生家庭并不富裕,多媒體集資時,我一籌莫展。動員會上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,我覺得值!”使工作打破了僵局,家長們紛紛慷慨解囊,李源的爸爸更是一個人出了2000元,確保我們的工作順利完成。

__年9月,新教學(xué)樓竣工,許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師,您說吧,需要我們做什么?”這是六年中,我聽到家長說的最多的一句話。

當(dāng)我心情低落的時候,看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時,看到的是家長們那信任的目光。是他們,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們,讓我體驗到了做班主任的幸福;是他們,讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們,無時無刻不在感動著我。如果說自己這幾年取得一點成績,這都得歸功于那些孩子們,家長們。

感動,不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時的無言,也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風(fēng)般無聲的輕柔,它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),還要用心去體味。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂,感動與幸福。

前行,源于感動。

我的教育故事演講稿5分鐘篇2

親愛的老師、同學(xué)們:

每個人的家庭都有家風(fēng),家風(fēng)就是家規(guī),是一家子的風(fēng)氣。它影響著我,告訴我如何做人,如何做事……

我的媽媽很孝敬老人,她影響了我,讓我懂得應(yīng)該怎樣尊敬老人、孝敬老人。

不知怎么的,在我5、6歲那年,我奶奶的了一場很嚴重的病。媽媽每天呆在奶奶身邊陪著奶奶。奶奶天天躺在床上,不能吃東西。不管吃什么,她都會吐出來,吐的到處都是。但媽媽不怕臟,她總是很貼心。

這時,我對媽媽說:“媽媽,您不怕臟、不怕臭嗎?”“孩子,你怎么可以這么說呢?奶奶是我們的家人,再說奶奶生病了,她很難過、很痛苦。我們更應(yīng)該體貼入微,怎么能嫌棄呢?”媽媽摸著我的頭說。我似懂非懂地點點頭。隨后,媽媽又拿起毛巾,大步跑到奶奶身邊,又是幫奶奶擦手,又是幫奶奶擦臉,還一邊安慰奶奶:“媽,沒事的,一切都會過去的……”“嗯,奶奶,我會陪在您身邊的!”我插嘴說。奶奶點點頭。在我們一家人的精心照料下,奶奶終于恢復(fù)了健康,我們?nèi)叶继貏e高興。而媽媽無微不至照料奶奶的情景深深印在我的腦海中。

還有一次,姥姥的手臂被撞壞了,立刻送到了醫(yī)院。聽到這個消息后,我們趕忙跑到醫(yī)院照顧姥姥,媽媽跑東跑西的,拍片兒、辦住院手續(xù)、交款、取藥,忙的連喘氣的空都沒有。這時,我才知道媽媽到底有多忙。我跑到姥姥的床邊,坐下來,說:“姥姥,我來陪您!”姥姥高興地點點頭。過了一段時間,姥姥的手臂好了,媽媽也放心了,我們大家都可高興了。

“百善孝為先”這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。媽媽的孝心讓奶奶、姥姥倍感欣慰,同時,媽媽用她的言行潛移默化地影響著我,讓我家的出色家風(fēng)代代相傳。

我的教育故事演講稿5分鐘篇3

當(dāng)我從一個純潔稚嫩的小姑娘即將踏上這三尺講臺的那一剎那,好多前輩都告知我作為一個教育工作者的勞累和辛酸,清貧與寂寞。當(dāng)時我很是匪夷所思。心想既然選擇了,就無悔的走下去。在今后的日子里我可能會在一次次的蛻變中經(jīng)受著痛楚和喜悅。這些應(yīng)該都是我心甘情愿的,并決心把更多的情和愛注入教育事業(yè),灑向?qū)W生心田。

1997年我畢業(yè)被分配到我們鄉(xiāng)里的中心小學(xué),當(dāng)時的我很激動也很滿足,我欣喜若狂的報了到,并且接手了四年級的語文課,班里有51名學(xué)生,我拿了新書和參考走進自己的辦公室,正當(dāng)準備備課時,一位年過40的老教師走過來,也就是我的搭檔王老師,她笑瞇瞇的說:“小魏啊,我們這個班可不是一般的班級,退班生太多,調(diào)皮搗蛋自私的太多,單親家庭的也多,每個學(xué)生都談得上是非同凡響,你可要做好心理準備啊?!碧炷模@么頭痛的班居然讓我碰到了,這是上天對我的“恩賜”嗎?對,不怕,雖然我個子矮,可是我士氣高,總會壓倒他們吧,信心是成功的前提,我在心里不住的給自己打氣。認真的背完課,該面對的總是要面對的。馬上該我上課了,我走到教室門口深吸了一口氣,毅然地走到了我夢寐以求的講臺上,我板著一副面孔,首先給他們來了個三把火,起立站的不好的同學(xué)繼續(xù)站著,坐下沒做好的同學(xué)罰下課繞操場跑三圈。上課交頭接耳的,罰寫書法10篇。

嘿,還別說,挺管用,一節(jié)課下來平安無事。只是好像課堂氣氛很是死氣沉沉。不管了,反正沒有搗亂的??山酉聛淼膸坠?jié)課同學(xué)們好像對我產(chǎn)生了排斥現(xiàn)象,只是聽著,不舉手回答問題,居然還有上課打哈欠的,根本就是對牛彈琴,簡直是自己在唱獨角戲,上課太沒勁了,真可氣,上課紀律是保住了,可課下的作業(yè)完成情況真是令人目瞪口呆,錯誤百出的,書寫凌亂的,沒有完全完成的也大有人在,難道是我的教學(xué)方法存在著問題?于是我向老教師討教,虛心的接受著他們給我的點滴建議,我驀然發(fā)現(xiàn),只是單純的教學(xué)是不行的,還要讓孩子們喜歡自己,喜歡自己的課,怎么辦?于是我認真的看了孩子們的家庭記錄,學(xué)習(xí)情況,以及在課下認真的觀察,并通過多方打探,了解了幾個特殊孩子的性格,知道了我們班居然有一個孩子大王,在班里是個很有“威信“的人,打架第一,學(xué)習(xí)倒一,提起上課確是迷糊第一。而且是一個單親家庭的孩子,沒有媽媽的呵護。我就想從此下手,拉攏人心。于是我找來了他,和他談心和他交流,幫他補習(xí)功課,課間我一有時間了就會和他們一起游戲。

真正的想縮短我們之間的距離。開始他不愿意理我,只是敷衍的和我說幾句話,后來經(jīng)過幾次的談話,慢慢的他和我有話說了,有一次他說:老師你上課板著一張臉,誰愛聽啊?!边@句話,觸動了我的靈魂,是啊,為什么要故意的疏遠自己的學(xué)生呢?于是我換了一種面孔,而且課堂上我又精心準備了一些活動游戲環(huán)節(jié),適時鼓勵獎勵。效果真的不一樣,孩子們也樂于舉手了,學(xué)得也是津津樂道。作業(yè)的完成情況也好于從前。在這時候我不禁想起了托爾斯泰的話“一個老師愛學(xué)生是好老師,一個老師愛事業(yè)是優(yōu)秀老師,一個老師既愛學(xué)生又熱愛自己的事業(yè),他是一個十全十美的老師”雖然我還距離十全十美有一定的距離,可我會努力使自己與他的距離縮小到最小。

看來只有走進學(xué)生,與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,才能有機會傾聽他們的心聲,我堅信只要有愛心有耐心,放下自己,用心去關(guān)注每一個孩子,才能收到意想不到的學(xué)習(xí)效果。

愛,是教育工作的點金術(shù),是教育好學(xué)生的前提,讓我們用百分的愛心去打開每個孩子的心扉,讓我們愛的火花永遠激情燃燒吧。

我的教育故事演講稿5分鐘篇4

親愛的老師、同學(xué)們:

“一個人的青春可以平庸無奇,也可以綻放美麗;可以碌碌無為,留下悔恨遺憾,也可以腳踏實地,走向輝煌壯麗。”我選擇了后者。八年來,我一直從事班主任工作。一路走來,身后留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……盡管包含的有酸楚,但更多的是幸福。勤懇工作中,我以平常心做著平常事;開拓進取中,我不為得失所困,不為名利所累。在平凡的工作崗位上,我默默地耕耘,用汗水澆灌出了絢麗的花朵。

作為班主任最大的快樂莫如學(xué)生對你的理解,對你的肯定。

工作12年來,我做了八年班主任,這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說到學(xué)生,我總是有很多話要說,因為他們是我的全部,更是我的!八年的班主任工作使我深深體會到,師生之間就像一個回音場:你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬恪?,那么對方心靈的回音便是:“我尊重你”;你喊:“我理解你”,對方的回音也是:“我理解你”;你喊:“我恨你”,對方的回音決不是:“我愛你”。我喜歡我的學(xué)生。每次走進教室,看到他們,就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩。八年來,我一直以“做人要有愛的情感”進行自我教育。因為愛是溝通人們心靈的橋梁,愛能開啟人的心扉,縮短人們的距離。

我經(jīng)常教育我的學(xué)生:“做人要以德為先?!睘閮艋瘜W(xué)生心靈,提高他們的道德情操,我組織學(xué)生定期召開主題班會,在班會上,同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中,他們從小事做起,為社會、為他人獻仁愛之心,獻微薄之力。在5·12汶川大地震期間,我班共計捐款600多元,錢雖然不多,但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動所有人。在班里,我不僅僅是老師,還是一位心理醫(yī)生,我用童心理解孩子,用愛心幫助孩子。排解他們心中的郁悶,減輕他們心理的負擔(dān)及壓力。“交心本”幫我走進了孩子們的心靈世界,書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無論是學(xué)習(xí)上的困惑,還是交往中的失落,甚至是感情上的迷茫,他們都會毫不猶豫的想到我,我們一起探討如何面對困境,挑戰(zhàn)自我。

如果不開展班級活動,一個心眼兒在書本遨游。那么,學(xué)生們看不到“大江東去”,也看不到“小橋流水”,聰明必然被泯滅,才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”,每周一次的學(xué)習(xí)競賽,都是學(xué)生們喜愛的活動。豐富多彩的活動促使學(xué)生提高了認識能力、實踐能力、自律能力。

新型家長會的嘗試是我進行教育探索的深入,上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲,為我自豪”為題的家長會,從創(chuàng)意到實施都是學(xué)生自己設(shè)計進行的。在會上,學(xué)生們敞開心扉,語言真摯流暢,舉止落落大方,客觀全面地分析自己的優(yōu)勢和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達能力讓家長們看到了孩子們的另一面,同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心聲。一個家長在反饋信中這樣寫到:“這次家長會,使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了,彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小,對于一些事情缺乏認識和理解,所以對他們的想法和做法基本上給予否定,甚至據(jù)他們于千里之外?,F(xiàn)在看來我們錯了?!边€有一位家長寫到:“從他們身上看到了未來,看到了希望。今后我們要放下架子,解放思想,多征求他們的意見,了解他們的想法,把他們當(dāng)成自己的朋友,支持他們,鼓勵他們,幫助他們?!?/p>

我的工作不但贏得了學(xué)生、家長的肯定,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,我所帶的班級多次被評為出色班集體。20__年我們班還被評為市級出色班集體,我也榮獲了“出色班主任”的稱號。但我知道,我做的還遠遠不夠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!蔽覑畚业陌嗉?,我愛我的學(xué)生,我想這份愛會永遠伴隨著我,我也會為這份愛奮斗一生!

我的教育故事演講稿5分鐘篇5

隨著新學(xué)期的開始,各種各樣的問題接踵而至。第一次上課我比較緊張,雖然準備很充分,但是實際效果還是跟預(yù)期有很大差距。后來我慢慢克服了緊張情緒,對課堂的掌控能力也有所提高。備課一直是非常讓人頭疼的事情。由于我缺乏經(jīng)驗,備課常常會花很長時間,結(jié)果仍然還是有很多地方考慮不周到,重難點也把握不準。后來學(xué)校舉辦了新老教師拜師結(jié)對儀式,我拜鄭帆老師為師,常常向鄭老師請教教學(xué)以及管理學(xué)生方面的問題。同辦公室的李老師也特別熱情,我每次請教都熱心給我分析指導(dǎo)。聽了幾位老師講的課,又請老師們聽我的課并提出意見以后,我感覺豁然開朗,受益匪淺。于是我一邊模仿,一邊摸索。有人指點肯定少走很多彎路,備課也輕松了好多。

可是我還沒高興太久,就迎來當(dāng)頭一棒。年級主任把我們這些新來的老師找去談話,指出了我們在教學(xué)中存在的問題,如課堂節(jié)奏過快、重難點沒有凸顯、與學(xué)生交流不夠等等,還給我們提了一些建議。前輩們的及時提醒和真誠建議讓我立刻清醒過來,更加清晰的認識到了自己的不足。后來上課的時候我刻意放慢了節(jié)奏;備課的時候主動向辦公室的老師請教,明確重難點;課下找沒交作業(yè)的學(xué)生談話:既督促了學(xué)生,明確了紀律,又增進了與學(xué)生的交流;成績不穩(wěn)定的學(xué)生我也找來談話,幫忙分析原因,制定學(xué)習(xí)計劃,并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過跟學(xué)生交流,我體會到了當(dāng)老師的幸福感,尤其是看著學(xué)生有明顯進步,更是深感慰藉。與此同時,我跟學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽。

年輕新老師剛來的時候,學(xué)生往往會對你很有興趣,也愿意跟著你學(xué),但是學(xué)生的新鮮感過后怎么讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)呢?我發(fā)現(xiàn)在講課的時候?qū)W生對于實驗的興趣是最大的,每次有實驗的時候就連平常最不認真的同學(xué)也會目不轉(zhuǎn)睛。物理教材里有很多小實驗,我平常備課的時候也會多多搜集各類素材,發(fā)動學(xué)生參與實驗。比如在講慣性的時候,我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個小實驗,把筆或者文具盒放在一張紙上,然后迅速的抽出紙張,發(fā)現(xiàn)紙上的物體并沒有隨著紙張抽去而一起運動,有些同學(xué)放在紙上的東西比較輕就會隨著紙張一起運動。再讓學(xué)生看書去找答案,通過這個簡單的實驗?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己根據(jù)實驗現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系。這樣的小實驗讓全班同學(xué)都動起手來,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,當(dāng)他們了解到物理的樂趣之后就會給未來的物理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

考試是一場硬仗,既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗,也可以說是對老師教學(xué)效果的檢驗。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不理想。我感到很大壓力:為什么下了苦工沒有取得想要的效果?為什么強調(diào)了多次的知識點他們?nèi)匀挥洸蛔??怎么樣講題才會取得最好的效果?太多太多的疑惑要自己去摸索,失落歸失落,考得差肯定是有原因的。通過一段時間的反思和對考試成績的分析,我發(fā)現(xiàn)不及格的太多,中間這部分人明顯的沒有把平時的基礎(chǔ)落實到位。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多,還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散,學(xué)習(xí)有獎有罰似乎才是最好的……

期中考試是沉痛的教訓(xùn),在后來的幾周我明顯加強了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時作業(yè)的落實,督促學(xué)生做好改錯,并對上課偷懶、自覺性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰,學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€班有明顯進步,這更加堅定了我要對學(xué)生嚴格管理的決心。

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