尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好。今天我在此演講的主題是愛崗敬業(yè)。自從年我踏上了這個(gè)工作崗位，我便一直在努力敦促自己貫徹愛崗敬業(yè)的精神。同時(shí)，在中心我也得到了領(lǐng)導(dǎo)與同志們的熱心幫助?，F(xiàn)在，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)隨著工作時(shí)間的增加，我對(duì)愛崗敬業(yè)也進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)。
愛崗敬業(yè)不僅是停留在不遲到不早退，更體現(xiàn)在對(duì)自身工作的一腔熱忱。我認(rèn)為只是做到按時(shí)上下班、遵守中心的各項(xiàng)規(guī)章制度是不夠的，政治和業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)同樣需要注重。因此，平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，對(duì)于駕校組織的各項(xiàng)活動(dòng)也是做到積極參加。通過學(xué)習(xí)我對(duì)于自己的工作也加強(qiáng)了責(zé)任感。
有時(shí)也會(huì)因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞲械狡v，我就感到自己的一切辛苦都是值得的。愛崗敬業(yè)不只是槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時(shí)的高揚(yáng)，在我的概念中，它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn)，一種高尚的理念，一種強(qiáng)勁的精神力量。是的，我的工作是平凡的，但是，這平凡的工作關(guān)系著我深深熱愛著我的崗位。是的，我的工作是繁重的，但是，這繁重的工作卻也激起了我更強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)工作負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)！方面取得了很大的成績，這與每一個(gè)負(fù)責(zé)的同志認(rèn)真的工作態(tài)度是分不開的。
誠然，我知道自己還有許多做的不足的地方，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)要求的一些工作力度還跟不上。但是我會(huì)更加努力的工作，克服一切困難，愛崗敬業(yè)，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。
愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。無數(shù)個(gè)平凡鑄就了偉大，我相信，只要努力的工作，再平凡的崗位也可以實(shí)現(xiàn)我的自身價(jià)值。只要這種愛崗敬業(yè)的精神存在，我們的事業(yè)也一定會(huì)蒸蒸日上，走向更美好的未來！謝謝大家。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
今天，我演講的題目是《處處藝術(shù)，處處美》。
有這樣一個(gè)笑話：有一個(gè)人去拜訪朋友，孩子來開門。他問：“令尊令堂大人在嗎”？孩子瞪著眼發(fā)呆，半天才說：“我吃過許多糖，可沒有吃過令糖（堂）”。這個(gè)故事告訴我們，說話要找準(zhǔn)對(duì)象，講究藝術(shù)，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意愿，才會(huì)起到事半功倍的效果。
其實(shí)，生活中藝術(shù)無處不在、無時(shí)不有。一句言語、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一種形態(tài)，都可擁有藝術(shù)的成份。而任何事物，無論戰(zhàn)爭、科學(xué)、文藝、愛情、生產(chǎn)制造等，都可以發(fā)展到藝術(shù)的層面。當(dāng)任何平凡的事物演繹至藝術(shù)的層面，將會(huì)近乎完美。
“黨創(chuàng)造了堅(jiān)強(qiáng)的武裝部隊(duì)，因此也就學(xué)會(huì)了戰(zhàn)爭的藝術(shù)。”領(lǐng)袖的藝術(shù)在于：能夠在民族最危難的關(guān)頭，救人民于水火，指引中國革命走向勝利；能夠在新中國一窮二白的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)人民艱苦奮斗，迎來改革開放的春天；能夠在復(fù)雜多變的新形勢(shì)下，永葆黨的先進(jìn)性，帶領(lǐng)人民走向新時(shí)代；能夠在危機(jī)四起的環(huán)境下，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建和諧，引領(lǐng)人民走向未來。
工作中也同樣需要藝術(shù)。我們的工作就是服務(wù)，服務(wù)因用心而精彩！“微笑”是一種服務(wù)態(tài)度，微笑具有神奇的魔力，她能夠化解人與人之間的堅(jiān)冰，沒有什么東西能比一個(gè)陽光燦爛的微笑更能打動(dòng)人的了。只有用心微笑的人才能做得更精彩。會(huì)微笑的人是最美的。往往一個(gè)笑容，會(huì)使人有一種親切感，更有一種親和力，讓人不忍拒絕。我愛笑，微笑讓老干部感到溫暖，讓同事之間相處愉快，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓自己開心。微笑著工作，快樂著生活。
誠然，工作需要藝術(shù)，生活中也需要藝術(shù)的渲染。夫妻之間、婆媳之間、母子之間、鄰里之間，都需要藝術(shù)的加工。上善若水，潤物無聲。一句暖語可以化干戈為玉帛；一個(gè)理解可以減少諸多矛盾；一個(gè)信任可以換來尊重；一個(gè)相互支持可使事業(yè)進(jìn)步；一個(gè)相互體貼可使家庭和睦。藝術(shù)是生活的美酒，你就是斟酒的藝術(shù)家，用藝術(shù)創(chuàng)造完美的生活。
謝謝大家！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事、護(hù)士、姐妹們：
大家好！
今天，我演講的主題是：讓奉獻(xiàn)撐起生命的藍(lán)天
我以生命發(fā)誓：我將把我的一生獻(xiàn)給全人類的健康。陽光下，夜鶯站在他面前，穿著白大褂，戴著燕尾帽，一張溫柔的臉，熱切的眼睛，莊嚴(yán)的誓言！場(chǎng)面催人奮進(jìn)，激動(dòng)人心的場(chǎng)面歷歷在目，經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前。
大家都說奶媽是白衣天使，輕如蝴蝶，溫柔如羽毛，潔白如云！轉(zhuǎn)瞬間，昔日少女的夢(mèng)想終于定格成夜鶯美麗的白色形象。沒有豪言壯語，沒有波瀾壯闊的驚人之舉，只有默默無聞的工作，在平凡的崗位上用汗水和心血?jiǎng)?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人生奇跡！只是因?yàn)槲覀兪且国L的后代，所以才秉承著夜鶯的執(zhí)著。當(dāng)奉獻(xiàn)成為我們生活的主旋律時(shí)，我們付出的不僅僅是我們所擁有的知識(shí)，我們所擁有的技術(shù)，更是我們的真情和愛！
護(hù)理工作繁瑣、繁瑣、辛苦、繁重。我們不僅是護(hù)士，更是守護(hù)生命的戰(zhàn)士。在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，單純和平凡的演繹是無數(shù)的精彩，這是這些平凡人承受了多少生命的重托！面對(duì)生活的掙扎，對(duì)無奈的憧憬，對(duì)康復(fù)的期待，我們用溫柔的話語，純潔的心靈，高尚的情操去撫慰病友的心靈，幫助他們穿越心靈的沼澤。無論是非典、冰雪、地震，我們需要的地方都會(huì)很忙。
我們經(jīng)常扮演家庭成員和陪同的角色。洗澡、洗頭、翻身、剪指甲、換衣服換褲子、治尿尿等。患者說我們比親人好！此時(shí)此刻，我們提供的不僅僅是護(hù)理知識(shí)和護(hù)理技術(shù)，更是一顆善良慈愛的心！我記得至今觸動(dòng)我的事。是我們病房的氣管切開病人。為了保證病人呼吸道通暢，我們每天都要為她吸很多次痰。那天我照例先幫她把氣管里的分泌物吸上來，然后給她換床單。因?yàn)樗蝗蛔儞Q姿勢(shì)，嗆到咳嗽，氣管插管里的分泌物噴到我的頭和臉上，濃烈的腥味讓我惡心。我沒管那么多，就怕病人噎著。我馬上把病人側(cè)臥位，拍拍她的背，直到確定她的痰排出，我繼續(xù)給她整理。看到那個(gè)不會(huì)說話的病人很緊張，我可以從她的眼神里讀出她的愧疚?！皼]關(guān)系，我們只需要再換一次被子，”我笑著說。當(dāng)她拔出氣管導(dǎo)管時(shí)，她看到我的第一件事就是：‘謝謝你，你的笑容真美！那一刻，我心里感到一種強(qiáng)烈的震撼。
微笑就像一縷清風(fēng)，可以吹散患者心中的惆悵和不安，讓我們與患者架起溝通的橋梁。
在國家大力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)發(fā)展的今天，如何才能做得更好？說實(shí)話，病人也很滿意。我記得病人長期化療的時(shí)候，因?yàn)檠芎芗?xì)，穿刺很困難，化療藥物的特殊性讓我不允許自己穿刺失敗。我仔細(xì)找了一下，五分鐘過去了，我選了一個(gè)比較確定的血管，一針見血，穿刺成功。我長長地舒了一口氣，病人的臉上露出了滿意的笑容。之后他去給病人輸液的時(shí)候，總是說：‘看到你來，我就很放心了。這里的護(hù)士水平都很高！聽到這樣的贊美，我謙虛地笑了。其實(shí)這是我們?cè)谧o(hù)理工作中的職責(zé)。我只是加了耐心和關(guān)心。然而，正是這些耐心和關(guān)懷給患者帶來了安心！
平凡是真的。護(hù)理五年，我學(xué)到了很多，也成熟了很多，對(duì)自己的人生方向更有把握了。我熱愛護(hù)理工作，希望打造一條服務(wù)優(yōu)質(zhì)、笑容甜美的健康走廊。責(zé)任勝于能力，態(tài)度決定成敗。姐妹們，讓我們用平凡的奉獻(xiàn)撐起人生的藍(lán)天！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們：
大家上午好。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下，教師應(yīng)該如何定位？
作為一名農(nóng)村里的教師，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話的真實(shí)含義?？傮w上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問題。
由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū)，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì)。長此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí)，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”，這無疑是對(duì)孩子的教育很不利的。對(duì)此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn)，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力，這就涉及到了教師的定位問題。
我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)槲覀儚氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動(dòng)著國家這條大船順利前航。
我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識(shí)體系。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會(huì)，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學(xué)上進(jìn)、成績不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。
一個(gè)教學(xué)水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生。因此，我們?cè)诼男新氊?zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己，自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們要熱愛自己的工作，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。當(dāng)你以平等的.尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。
有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢？一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。
在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎？答案很簡單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束，謝謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
您們好！
有師曰：“位不在高，愛崗責(zé)鳴；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對(duì)孩子、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心得教師不需強(qiáng)制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心，于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。馬克思指出：“作為一個(gè)確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那是無所謂的。”
人活在世上，不僅有向他人和社會(huì)索取的權(quán)利，還有向他人和社會(huì)付出的義務(wù)。事實(shí)上，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的。無論你是否愿意、是否意識(shí)到，責(zé)任心無時(shí)無刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。它既可以在個(gè)人對(duì)民族、最國家、對(duì)政黨、對(duì)事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生，也可以在個(gè)人對(duì)同事、對(duì)朋友、對(duì)家庭的關(guān)系中出現(xiàn)。正是由于所有人都負(fù)有一定的責(zé)任或使命且對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)，才會(huì)讓整個(gè)社會(huì)得以正常的運(yùn)行。
責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會(huì)上演講時(shí)提出新教員應(yīng)具備五個(gè)條件：
1、要有信仰；
2、要有責(zé)任心；
3、要有共和精神；
4、要有開辟精神；
5、要有實(shí)驗(yàn)精神。
蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)?！奔永飳幰舱f過：“國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責(zé)任加在教師們身上的一種重任?！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。這一切一切都是教師道德的基石。
而社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教育的責(zé)任和社會(huì)的責(zé)任。教育責(zé)任，集中體現(xiàn)在孩子們身上。將天真無邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會(huì)的群體，即所謂的“教書育人”。教師對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)未來負(fù)責(zé)。教師的社會(huì)責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。這就要求教師必須擔(dān)孩子當(dāng)起保護(hù)孩子的責(zé)任，抵制一切侵害他們的行為。
一、面向全體的負(fù)責(zé)
教師教書育人應(yīng)該公平、公正地對(duì)待全體幼兒。當(dāng)你做為教師踏上工作崗位的那一天起，便應(yīng)該對(duì)每一位孩子負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛他們，尊重他們，促進(jìn)他們?cè)谄犯?、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧、能干的孩子，對(duì)于一些調(diào)皮、搗蛋的孩子恨恨不已。有時(shí)還會(huì)采取一些極端的教育方法恐嚇?biāo)麄?，造成幼小心靈的傷害。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜持?！睂?duì)于一些特殊兒童、調(diào)皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個(gè)大家庭中得到健康的成長。
二、對(duì)孩子們的未來負(fù)責(zé)
我們常說“十年樹木，百年樹人”教育是一個(gè)長期發(fā)展的過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響他們的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有“無責(zé)任”的這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，完成任務(wù)一樣把活動(dòng)上完，也不管活動(dòng)質(zhì)量如何，孩子吸收了多少，走過程，走形式。課前準(zhǔn)備不充分，臨到上課時(shí)才匆匆上陣。
我們應(yīng)該承認(rèn)教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年；備課、上課，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，要為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。